DoReMi

儿歌doremi的中文歌词
关于儿歌doremi的中文歌词
1994年开始，他们开始致力于修复早期唱片，并以DOREMI 的商标出版。

其中“经典宝藏”(Legendary Treasures)系列，收录了奥伊斯特拉赫、海菲兹、塞戈维亚(Segovia)、拉宾、奥尔洛夫(Vladimir Orloff)等20多位老一辈大师的作品。

下面是品才小编为您带来相关歌曲歌词，请您欣赏。

儿歌doremi的中文歌词
do是一只小母鹿
re是金色的阳光
mi是称呼我自己
fa是道路远又长
sol是穿针又引线
la这音符紧跟sol
si是饮料和茶点
然后我们再唱do oh oh oh
do是一只小母鹿
re是金色的'阳光
mi是称呼我自己
fa是道路远又长
sol是穿针又引线
la这音符紧跟sol
si是饮料和茶点
然后我们再唱do
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加拿大唱片品牌。

1990年代前期由雅各布·哈诺伊（Jacob Harnoy）等人创建。

以色列出生的哈诺伊是一位音响专家，曾为BMG、Decca等公司制作过许多唱片，并且是一位早期唱片的收藏家，也为许多知名的乐团制作过唱片。

美国《音乐之声》插曲D o R e M i let's start at the very beginning让我们从头开始学习a very good place to start很美好的地方开始when you read you begin with a-b-c当你读书时你先学abcwhen you sing you begin with do-re-mi do-re-mi, do-re-mi当你唱歌你先从哆来咪开始，哆来咪，哆来咪the first three notes just happen to be do-re-mi, do-re-mi do-re-mi-fa-so-la-ti最好是最先开始的音，哆来咪，哆来咪，哆来咪发嗦拉西let's see if i can make it easier,让我们看看是否能使它容易点doe a deer, a female deer哆是鹿，一只小母鹿ray, a drop of golden sun来是一束金色的阳光me, a name i call myself咪是对自己的称呼far, a long, long way to run发是很远的长路sew, a needle pulling thread嗦是穿针又引线la, a note to follow sew拉是嗦的小跟班tea, a drink with jam and bread西是茶配果酱和面包that will bring us back to do (oh-oh-oh) 那是我们又回来哆doe a deer, a female deer哆是鹿，一只小母鹿ray, a drop of golden sun来是一束金色的阳光me, a name i call myself咪是对自己的称呼far, a long, long way to run发是很远的长路sew, a needle pulling thread嗦是穿针又引线la, a note to follow sew拉是嗦的小跟班tea, a drink with jam and bread西是茶配果酱和面包that will bring us back to do (oh-oh-oh) 那是我们又回来哆doe a deer, a female deer哆是鹿，一只小母鹿ray, a drop of golden sun来是一束金色的阳光me, a name i call myself咪是对自己的称呼far, a long, long way to run发是很远的长路sew, a needle pulling thread嗦是穿针又引线la, a note to follow sew拉是嗦的小跟班tea, a drink with jam and bread西是茶配果酱和面包that will bring us back to do (oh-oh-oh) 那是我们又回来哆do-re-mi-fa-so-la-ti do so do哆来咪发嗦拉西哆嗦哆。

幼儿园大班教案《doremi》含反思幼儿园大班教案《Doremi》教学主题：音乐教学教学目标：1. 认得基本乐音，包括音阶和有规律的音符排列方式；2. 了解基本乐理学问，例如音乐符号的表达等；3. 培育孩子的音乐感知本领，培育孩子的音乐喜好和审美本领；4. 发觉孩子的音乐天赋和音乐才华，通过学习音乐，激发孩子学习喜好和制造力。

教学内容：1. 基本音乐学问介绍：乐音、音符、音阶、节拍等；2. 基本音乐表达方式：唱歌、节奏、舞蹈等；3. 基本音乐技巧训练：声音把握、节奏把握、视唱练习等；4. 活动设计：唱歌表演、舞蹈表演、乐器演奏、创作。

教学流程：一、导入（5分钟）通过播放一段轻快动听的音乐，引导孩子们进入课堂氛围。

二、共享（10分钟）询问孩子们近来是否有听到过美妙的音乐，有哪些感悟和收获。

引导孩子们自由发言，共享本身的感受和体会。

三、学问介绍（20分钟）为孩子们介绍基本的音乐学问，包括乐音、音符、音阶、节拍等。

通过简单的呈现教具和练习，让孩子们了解更多相关的基本概念和学问。

四、唱歌表演和节奏练习（30分钟）通过唱歌表演和节奏练习，让孩子们体会更多音乐的乐趣和感受。

针对不同的孩子特点和水平，开展不同程度的唱歌表演和节奏练习，并且渐渐提升难度。

五、舞蹈表演和乐器演奏（30分钟）针对孩子们的特长和喜好，开展不同的舞蹈表演和乐器演奏活动。

为每个孩子供应个性化的学习机会，发觉和培育孩子们的音乐才华和喜好。

六、学习创作（20分钟）通过学习创作，让孩子们体验更多的音乐乐趣并且发挥本身的想象和制造力。

老师可以予以孩子们确定的启发和范例，并且引导孩子创作本身的音乐作品。

七、反思（15分钟）老师和孩子们一起回顾本节课的学习，通过反思的方式，让孩子们更深入的了解到本身的学习情况。

老师可以依据孩子的反馈，对教学内容和方法做出相应的策略调整。

反思：音乐教学对孩子们的认知和制造力有侧紧要的影响。

在本节课中，我们重视发挥孩子们的主观能动性和想象力，让孩子们通过唱歌表演、节奏练习、舞蹈表演和乐器演奏等方式，深入体验了音乐的乐趣和感受。

小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思（通用11篇）小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思篇1教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。

教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。

教学过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》1、听赏歌曲（1）、听录音范唱《快乐的do re mi》（2）请你跟琴唱一唱这三个音。

（3）教师演唱《快乐的do re mi》，同学接唱歌曲中的do re mi。

2、听唱法演唱歌曲（1）轻声读歌词第一段（2）听教师慢速范唱第一段歌词，同学心里默唱一遍，轻声唱一遍。

（3）引导同学演唱歌曲第一段，教师仔细听同学演唱，加以指导。

“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（4）学习演唱二、三段歌词。

听录音范唱，跟琴直接演唱。

（5）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏1、认识五线谱上的.do re mi的唱名位置。

2、跳房子游戏三、演唱歌曲1、再演唱过程中可不时变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代扮演唱等形式。

2、扮演唱或小组扮演唱、个人扮演唱3、进行歌词创编四、自己评价同学们这节课有什么收获？五、教学反思认识唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表示活泼快乐的情绪。

小学六年级音乐《DO RE MI》教案及教学反思篇2教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》教学目标：1、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

2、引导同学用do re mi三个音进行音乐创编活动。

教学过程：一、我是小小主持人同学介绍自身喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。

二、我是小小音乐家1、初听歌曲：你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？2、听歌曲：同学可以跟着小声唱一唱、动一动。

3、教师分句教唱歌曲。

要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的`节奏4、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

音乐剧《DOREMI》教案音乐剧《DOREMI》教案「篇一」教学目标：1、欣赏并学唱歌曲《DOREMI》，感受、体验歌曲的音乐情绪，寻求使用乐谱的快乐。

2、学习五线谱的相关知识，能将五线谱上的C调单旋律译成简谱。

教学重点：学会演唱《DOREMI》课时安排：一课时教学过程一、情境导入1、情景学唱歌展示主题：《DORMi》（1）初听英文原版《DoReMi》设问：这首歌让我们认识了什么？音乐情绪是怎样的？（2）复听(中文版)设问：共有几个乐句？歌曲将七个音代表什么？作者为什么这样编写歌词？二、寓教于乐（3）师范唱生伴唱要求：将每个乐句用一个动作表现。

（运动型、生活型、学习型）（4）生分两个声部演唱（5）分七个组跟琴演唱要求：每组用一个动作表示一个音（6）跟着伴奏带有表情的唱好《DoReMi》，进行节拍传递游戏。

三、创造表现（1）介绍《音乐之声》设问：你怎么理解音乐电影的？你还听过这部电影其它的歌吗？师：刚才我们学习的歌曲是来自美国音乐剧《音乐之声》的经典插曲。

它是罗杰斯代表作之一。

《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片。

这部音乐电影获得等五项奥斯卡金像奖(最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和最佳剪辑)。

它被认为是最杰出的永恒佳品。

打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。

1938年发生在奥地利的一个真实故事：修女玛丽亚是个性格开朗，热情奔放的`姑娘。

她爱唱歌、爱跳舞，还十分喜爱大自然的清新、宁静和美丽，应聘到一个上校家做家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。

《DoReMi》是该剧中著名唱段之一。

（2）感受《雪绒花》《孤独的牧羊人》会唱的同学小声跟唱四、完美结课师：今天我们领略了音乐剧的魅力，感受到节拍游戏的趣味，懂得了稳定的节奏在音乐里的重要性；从歌曲里了解“音阶”的特点，让我们明白学习音乐的容易、有趣。

今天这节课就上到这，愿音乐给同学们带来无限的快乐！课后反思这首歌巧妙的构思在于将七个音的唱名，按孩子年龄的不同，来安排每个孩子代表一个唱名，并从音阶出发，运用作曲技法，使得学习音乐变得轻松、愉快。

人音版音乐六年级下册范唱《DO RE MI》说课稿一. 教材分析《DO RE MI》是人音版音乐六年级下册的一首歌曲。

这首歌曲以音阶的形式呈现，旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌曲中的歌词以字母音标的形式出现，有助于学生对音标的学习和理解。

本节课的歌曲选取了三个音阶，分别为C大调、D大调和E大调，学生可以通过学习这首歌曲，巩固和提高音阶的认识和演唱能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音阶、节奏等音乐要素有一定的了解。

在学习这首歌曲时，大部分学生能够顺利地演唱出各个音阶，但对音标的认识和运用还需要进一步的加强。

此外，学生对音乐的表现力和情感传达还有待提高，这也是我们在教学中需要关注和培养的地方。

三. 说教学目标1.认知目标：学生能够认识并演唱C大调、D大调和E大调的音阶；学生能够理解并运用音标。

2.技能目标：学生能够准确地演唱《DO RE MI》歌曲；学生能够运用正确的姿势和呼吸方法进行歌唱。

3.情感目标：学生能够在演唱中感受到音乐的快乐，培养对音乐的热爱；学生能够通过音乐，提升团队协作能力和自信心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《DO RE MI》歌曲；学生能够认识并演唱C大调、D大调和E大调的音阶。

2.教学难点：学生能够熟练地运用音标；学生能够在演唱中保持音准和节奏的准确性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学法、情景教学法、游戏教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、音标卡片、乐器等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过音乐游戏，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。

2.新课教学：讲解并示范C大调、D大调和E大调的音阶，让学生跟随老师一起练习。

3.歌曲学习：教唱《DO RE MI》歌曲，讲解歌曲的节奏和旋律，让学生分组练习。

4.歌曲演唱：学生分组演唱《DO RE MI》歌曲，老师进行点评和指导。

苏少版音乐三上第一单元DoReMi教学设计一. 教材分析苏少版音乐三上第一单元DoReMi教学设计，主要围绕教材中的DoReMi三个音进行。

教材内容包括：认识DoReMi三个音，学习DoReMi三个音的唱名，掌握DoReMi三个音的音高，以及通过歌曲和练习曲来巩固对DoReMi的认识。

二. 学情分析学生在学习本单元之前，已经对音乐有了一定的了解，具备一定的音乐听觉和感知能力。

但部分学生可能对DoReMi三个音的概念较为模糊，对其唱名和音高认识不足。

因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固和提高。

三. 教学目标1.让学生认识并掌握DoReMi三个音的唱名和音高。

2.培养学生对DoReMi三个音的听觉辨识能力。

3.通过歌曲和练习曲，提高学生对DoReMi三个音的实际运用能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握DoReMi三个音的唱名和音高。

2.教学难点：培养学生对DoReMi三个音的听觉辨识能力，以及将其运用到实际歌曲中。

五. 教学方法1.直观演示法：通过教师现场演示，让学生直观地感受DoReMi三个音的音高。

2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣。

3.歌曲教学法：通过学唱歌曲，让学生在实践中掌握DoReMi三个音。

4.练习曲教学法：通过练习曲，巩固学生对DoReMi三个音的认识。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含DoReMi三个音的图片、歌曲、练习曲等内容的课件。

2.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于直观演示音高。

3.教学歌曲：选择适合教学的DoReMi三个音的歌曲。

4.练习曲：编写或挑选适合巩固DoReMi三个音的练习曲。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的音乐知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师直观演示DoReMi三个音的音高，并用课件展示三个音的图片，让学生对三个音有直观的认识。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，感受DoReMi三个音在歌曲中的运用。