《DOREMI》教案

doremi音乐教案Doremi音乐教案旨在帮助教师们更好地引导学生学习音乐，培养他们的音乐才能和艺术鉴赏能力。

本教案包括了一系列的教学活动和课程计划，旨在帮助教师有效地组织教学，促进学生的全面发展。

以下是Doremi音乐教案的详细内容。

一、教案概述1. 教案背景：简要介绍Doremi音乐教案的出发点和教学目标。

2. 教学对象：指明Doremi音乐教案适用的年级和教学对象。

3. 教学内容：列出每个教学单元的具体内容和学习目标。

二、教学目标1. 知识与技能目标：详细描述学生在每个教学单元中应该具备的音乐知识和技能。

2. 情感态度与价值观目标：介绍学生通过学习音乐可以培养的情感态度和价值观。

三、教学活动1. 教学方法：介绍Doremi音乐教案中运用的教学方法和策略，如集体讨论、小组合作、课堂表演等。

2. 教学资源：列出教学过程中所需的教材、乐器、多媒体资源等。

3. 教学步骤：详细描述每个教学活动的步骤和时间安排。

通过具体的示例和案例，帮助教师理解和运用教案。

四、教学评价1. 评价方法：介绍Doremi音乐教案中使用的评价方法和工具，如课堂观察、小组作业评分表、学生自评等。

2. 评价内容：列出每个教学单元中的评价内容，包括对音乐技能、表演能力和音乐理论知识的评价。

五、教学延伸1. 拓展活动：提供一些拓展活动的建议，帮助学生进一步巩固所学的音乐知识和技能。

2. 艺术欣赏：推荐一些经典音乐作品、音乐电影或音乐会，以培养学生对音乐的欣赏能力。

3. 自主学习：鼓励学生独立学习音乐，提供一些建议和学习资源。

六、教案总结1. 教学效果评价：总结Doremi音乐教案的教学效果，评价学生的学习成果和进步。

2. 教学反思与展望：分享教师在使用Doremi音乐教案过程中的反思和体会，并对未来的教学提出展望。

总结：Doremi音乐教案为教师们提供了一套全面而系统的音乐教学方案，旨在帮助学生发展音乐才能、培养艺术鉴赏能力，并促进他们全面的发展。

幼儿园大班上学期音乐教案《do le mi》课程背景本节课程为幼儿园大班上学期的音乐课程，旨在通过教学《do le mi》音乐曲目，让孩子们了解并掌握基本的音阶知识，培养孩子们的音乐鉴赏力和音乐理解能力。

教学目标•让孩子们能够正确地唱出《do le mi》音乐曲目；•培养孩子们的音乐鉴赏能力，了解音乐基本知识；•提高孩子们的口语表达能力。

教学内容教学材料•音乐曲目《do le mi》；•CD播放器或电脑播放器；•展示板、彩笔、乐器等。

教学步骤第一步：介绍音乐曲目首先，老师可以将《do le mi》的音乐曲目播放给孩子们听，让孩子们先对这个音乐曲目有一个整体的印象。

第二步：学习歌词再播放一遍《do le mi》音乐曲目后，老师可以引导孩子一起唱出歌词，并帮助孩子们正确发音。

第三步：讲解音符在孩子们掌握了歌词后，可以向孩子们介绍音符，让孩子们了解基本的音乐理论。

第四步：学习音阶教师可以通过展示音阶图表和乐器演示等方式，让孩子们了解基本的音阶知识，并在《do le mi》曲目中进行演示。

第五步：重复训练最后，老师可以带领孩子们反复唱这首曲子，直至孩子们掌握并能够正确地唱出《do le mi》音乐曲目。

教学评估为了检测孩子们是否能够掌握《do le mi》音乐曲目并理解音乐知识，可以采用以下方式进行评估：•带领孩子们一起合唱《do le mi》曲目；•出示音阶图表，让孩子们识别并唱出对应的音阶；•举办音乐小演出，让孩子们展示自己学到的知识。

教学扩展•引导孩子们了解其他简单的音乐曲目，并进行演唱；•参观音乐展览，了解乐器和音乐知识历史；•组织音乐比赛，让孩子们发挥自己的音乐才能。

总结通过本节音乐课程的学习，孩子们可以了解基本的音乐理论知识，并学习了经典的音乐曲目《do le mi》，提高了他们的音乐鉴赏能力和口语表达能力。

教师可以通过举办音乐小演出等方式，让孩子们展示自己所学的知识，提高孩子们的自信心并激发他们的兴趣。

幼儿园大班教案《doremi》含反思幼儿园大班教案《Doremi》教学主题：音乐教学教学目标：1. 认得基本乐音，包括音阶和有规律的音符排列方式；2. 了解基本乐理学问，例如音乐符号的表达等；3. 培育孩子的音乐感知本领，培育孩子的音乐喜好和审美本领；4. 发觉孩子的音乐天赋和音乐才华，通过学习音乐，激发孩子学习喜好和制造力。

教学内容：1. 基本音乐学问介绍：乐音、音符、音阶、节拍等；2. 基本音乐表达方式：唱歌、节奏、舞蹈等；3. 基本音乐技巧训练：声音把握、节奏把握、视唱练习等；4. 活动设计：唱歌表演、舞蹈表演、乐器演奏、创作。

教学流程：一、导入（5分钟）通过播放一段轻快动听的音乐，引导孩子们进入课堂氛围。

二、共享（10分钟）询问孩子们近来是否有听到过美妙的音乐，有哪些感悟和收获。

引导孩子们自由发言，共享本身的感受和体会。

三、学问介绍（20分钟）为孩子们介绍基本的音乐学问，包括乐音、音符、音阶、节拍等。

通过简单的呈现教具和练习，让孩子们了解更多相关的基本概念和学问。

四、唱歌表演和节奏练习（30分钟）通过唱歌表演和节奏练习，让孩子们体会更多音乐的乐趣和感受。

针对不同的孩子特点和水平，开展不同程度的唱歌表演和节奏练习，并且渐渐提升难度。

五、舞蹈表演和乐器演奏（30分钟）针对孩子们的特长和喜好，开展不同的舞蹈表演和乐器演奏活动。

为每个孩子供应个性化的学习机会，发觉和培育孩子们的音乐才华和喜好。

六、学习创作（20分钟）通过学习创作，让孩子们体验更多的音乐乐趣并且发挥本身的想象和制造力。

老师可以予以孩子们确定的启发和范例，并且引导孩子创作本身的音乐作品。

七、反思（15分钟）老师和孩子们一起回顾本节课的学习，通过反思的方式，让孩子们更深入的了解到本身的学习情况。

老师可以依据孩子的反馈，对教学内容和方法做出相应的策略调整。

反思：音乐教学对孩子们的认知和制造力有侧紧要的影响。

在本节课中，我们重视发挥孩子们的主观能动性和想象力，让孩子们通过唱歌表演、节奏练习、舞蹈表演和乐器演奏等方式，深入体验了音乐的乐趣和感受。

初中doremi教案年级：初中学科：音乐课时：2课时教材：《音乐课程标准》教学目标：1. 让学生了解并掌握Doremi的基本概念及其顺序。

2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3. 通过实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。

教学重点：1. Doremi的基本概念及其顺序。

2. 音高的识别和演唱。

教学难点：1. Doremi的熟练运用。

2. 音高的准确识别和演唱。

教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括Doremi的基本概念、图片、实例等。

2. 准备钢琴或其他键盘乐器。

3. 准备歌谱或音乐素材。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段音乐，让学生听辨音高。

2. 引导学生关注音乐中的高低音，激发学生对Doremi的兴趣。

二、新课内容（15分钟）1. 教师介绍Doremi的基本概念，包括Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。

2. 讲解Doremi的顺序，即Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。

3. 教师示范演唱Doremi，让学生跟随演唱。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首歌曲，用Doremi唱出歌曲中的音高。

2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和音高错误。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的内容，强调Doremi的重要性。

2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感受。

3. 教师布置课后作业，要求学生回家后练习演唱Doremi。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师播放一段音乐，让学生听辨音高。

2. 引导学生用Doremi唱出音高。

二、新课内容（15分钟）1. 教师讲解音高的识别方法，包括五线谱、简谱等。

2. 学生跟随教师学习音高的演唱技巧。

三、实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首歌曲，用Doremi唱出歌曲中的音高。

2. 教师巡回指导，纠正学生的发音和音高错误。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课学生掌握的内容，强调音高识别的重要性。

小班艺术《快乐DOREMI》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解DOREMI音符，能够辨别它们的声音和形状。

2. 技能目标：培养幼儿的音准感知能力，训练幼儿的音准和节奏感。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的集体合作精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握DOREMI音符的唱名和形状。

2. 教学难点：培养幼儿的音准感知能力，让幼儿能够准确地唱出DOREMI音符。

三、教学准备1. 教具准备：DOREMI音符图片、音乐乐谱、录音机、音响设备。

2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍DOREMI音符，通过展示图片和讲解，让幼儿认识和了解DOREMI音符的声音和形状。

2. 主体部分：a) 教师带领幼儿学习DOREMI音符的唱名和音高，通过反复练习，让幼儿能够准确地唱出DOREMI音符。

b) 教师指导幼儿进行节奏练习，让幼儿能够熟练地掌握DOREMI音符的节奏。

c) 教师组织幼儿进行集体合唱练习，培养幼儿的集体合作精神。

3. 巩固部分：教师播放DOREMI音符的音乐乐谱，让幼儿边听边唱，巩固所学内容。

4. 总结部分：教师对本次课程进行小结，鼓励幼儿在今后的学习中继续努力。

五、作业布置1. 幼儿回家后，向家长展示所学内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 家长协助幼儿进行家庭音乐练习，巩固所学知识。

六、教学策略1. 采用直观演示法，教师通过展示DOREMI音符的图片和实物，让幼儿直观地认识和了解音符。

2. 采用游戏教学法，将音乐学习融入趣味游戏中，激发幼儿的学习兴趣。

3. 采用分组合作法，组织幼儿进行集体合唱练习，培养幼儿的团队协作能力。

七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。

2. 音乐技能评价：评估幼儿在音准、节奏等方面的掌握程度。

3. 家庭作业评价：检查幼儿回家后的音乐练习情况，了解家长参与程度。

幼儿园大班音乐教案《do le mi》导言本次音乐教学是以《do le mi》为主题的，旨在引导幼儿初步认识乐音，提高其音乐素养和艺术鉴赏能力。

通过互动教学，让幼儿在快乐中感悟音乐的魅力。

教学目标1.能够听懂并与曲目的乐音进行互动；2.能够准确唱出曲目的基本旋律；3.能够用体验、互动的方法初步认识西洋音乐的基础知识。

教学步骤第一步：引入乐曲初步介绍《do le mi》的曲目，引导幼儿认识平调，让幼儿用唱歌的方式感受旋律和节奏。

通过幼儿对于简单旋律的感悟与演唱，引导幼儿初步了解音乐的基础知识。

第二步：学习歌词1.教师向幼儿唱出整首歌曲，并辅助演示乐器旋律。

可慢慢速度，保证幼儿对旋律有深入认知；2.将歌词艺术地印在黑板上，引导幼儿一遍一遍地跟读歌词，并尝试模仿老师演唱；3.教师再次快速演奏旋律，引导幼儿跟随唱出，培养幼儿发现和模仿音高的能力。

第三步：乐器演奏通过教学掌握平调之后，通过互动让幼儿在各自的乐器上演奏和弹奏。

教师列出基本音乐符号，教幼儿如何读谱，让幼儿加深对乐谱的认知。

第四步：集体合作演奏让幼儿一齐演奏曲目，通过互相配合，提升幼儿的阅读能力和合作意识。

教师提供音乐节奏拍子，为学生演奏提供指导和帮助。

第五步：课堂小结简单回顾一下这堂音乐课的内容，关注幼儿们的理解和疑问。

通过这样的课堂小结，让幼儿掌握本节课所学音乐内容和技能。

教学方法1.循序渐进：按照学生的认知水平、兴趣和特点，安排学习步骤，让幼儿自然地接受教育。

2.体验式教学：以互动、合作、探究为主要特点，通过创造性交流、自主探究等途径，激发幼儿的兴趣，使他们在学习中充分发挥自己的主动性和创造性；3.同步发展：注重幼儿在各种情况下的全面发展，充分发挥学生的自我认知、自我评价和自我调控能力。

教学资源1.著名音乐家简介或引子；2.一个乐器或音乐道具，如琴、鸟叫模拟器等；3.黑板、白板以及白专用笔和其它需要使用的调制器和跟带。

教学效果经过本节课的学习，幼儿对于音乐的基本知识和技能都得到了很好的掌握。

歌曲《DO RE MI》教案教学目标：（一）知识与技能目标：通过本课教学，使学生学会《DO RE MI》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。

（二）过程与方法目标：让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌曲中学习7个简单音符，灵活运用游戏互动引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系。

（三）情感与价值观目标：1、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点2、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。

教学重难点：在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系。

教学方式方法：欣赏法、启发引导法、感知体验法教学用具：课件、卡片教学过程：一、故事导入:师：影片讲述的是一个真实的故事。

有一位年轻的实习修女叫玛丽亚，她性格开朗、热情奔放，喜欢唱歌跳舞，并且善于弹吉他。

在一名海军上校家里当家庭教师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。

《Do Re Mi》是该剧中著名唱段之一。

二、新课教学1）师：这是一首英文歌曲《do re mi》，首先我们来欣赏这首歌曲。

2）师：欣赏完《do re mi》，说一说它给你带来了什么样的音乐感受？3）这首歌给我们欢快的感受，因为它里面含有大附点节奏型。

请看电脑，跟老师一起来感受大附点节奏的魅力。

4）我们今天要学的是它的中文版，下面我们带着节奏一起来朗读歌词。

（幻灯片出示歌词）5）学唱《do re mi》，师范唱，再逐句教唱。

6）齐唱《do re mi》，英文部分合作完成。

三、游戏《快乐的doremi》1）师：同学们，下面我们来玩一个游戏，我手上有这7个音符的小卡片，当我手举起哪个音符的时候，请你们迅速的告诉老师怎么唱，我看一下你们反应有多神速。

2）师：同学们都合聪明，反应很快，下面老师想请7位小朋友出来表演。

3）小音符的小耳朵要听好哦，轮到谁的时候要赶紧接上才好玩的哦。

doremi音乐教案初中一、教学目标1. 让学生了解并掌握Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符。

2. 培养学生基本的音准意识和音乐感知能力。

3. 通过学习Do Re Mi音阶，提高学生对音乐的兴趣和爱好。

二、教学内容1. Do Re Mi音阶的唱名及音符。

2. 简单的歌曲练习。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符。

2. 难点：准确地唱出歌曲，并能够用Do Re Mi音阶哼唱。

四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生直观地了解Do Re Mi音阶。

2. 采用分组练习法，让学生在小组内共同练习，提高学习效果。

3. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。

4. 采用分层教学法，针对不同学生的学习程度进行有针对性的教学。

五、教学步骤1. 导入：引导学生唱一首简单的歌曲，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解Do Re Mi音阶的唱名及其对应的音符，让学生直观地了解。

3. 演示：教师演示Do Re Mi音阶，让学生跟随教师一起唱。

4. 练习：让学生分组练习，互相纠正，提高音准意识。

5. 游戏：设计一个音乐游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。

6. 歌曲：教授一首简单的歌曲，让学生用Do Re Mi音阶哼唱。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点。

六、课后作业1. 回家后，让学生向家人展示所学内容，增强自信心。

2. 布置一首歌曲，让学生课后练习，提高音乐素养。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、音准意识及团队协作能力。

2. 课后作业：检查学生完成的歌曲，了解掌握情况。

3. 学期末考试：测试学生对Do Re Mi音阶的掌握程度。

通过以上教案，教师可以有效地教授初中生Do Re Mi音阶，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐兴趣。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。

大班上学期音乐教案《do le mi》教案：《Do le mi》学科：音乐年级：大班课时：1节教学目标：1. 能够唱出《Do le mi》的歌曲；2. 能够准确地唱出音乐中的音调；3. 培养学生音乐欣赏能力。

教学重点：1. 正确唱出《Do le mi》的歌曲；2. 学生能够准确地唱出音乐中的音调。

教学准备：1. 《Do le mi》的录音；2. 关于音乐音调的图片或手势。

教学过程：导入（5分钟）1. 教师带领学生做音乐游戏，让学生跟随教师的鼓点拍手，引发学生的音乐兴趣。

呈现（10分钟）1. 教师播放《Do le mi》的录音，让学生用手打节奏，同时哼唱。

2. 教师反复播放录音，让学生模仿歌曲的音调。

练习（15分钟）1. 教师用图片或手势表示音乐音调，如高音、中音和低音，并让学生模仿。

2. 教师指导学生分组，每组几个学生一起唱歌。

教师指挥学生唱歌，并逐渐加入音调的变化。

巩固（10分钟）1. 教师将学生分成两组，一组只唱高音，一组只唱低音，教师指挥学生按照指令唱歌。

2. 教师指导学生跟随音乐节奏做动作，如拍手、跺脚等。

拓展（10分钟）1. 教师让学生跟随音乐节奏舞蹈。

2. 教师指导学生自由创作音乐，展示给其他同学欣赏。

总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生继续发展音乐才能。

板书设计：《Do le mi》高音中音低音教学反思：本节课通过使用《Do le mi》这首歌曲，让学生在欢快的音乐中学习音调的变化和唱歌的技巧。

通过不同的活动形式，如打节奏、模仿音调、跟随音乐节奏做动作等，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养他们的音乐欣赏能力和创造力。

同时，通过分组合作、指挥等活动，培养了学生的团队合作能力和认真听从指挥的能力。

整个教学过程生动有趣，有效激发了学生对音乐的兴趣。