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部队版心理测评档案管理系统软件介绍一、北师大辅仁淑凡心理测评档案管理系统的优势1、品牌优势北京辅仁淑凡心理软件是国内最早推出通过电脑软件系统的方式为学生建立心理测评档案的专业心理机构，在应用心理学行业里树立了行业内极佳的口碑。
通过多年的研发和升级北师大辅仁淑凡心理测评档案管理系统已经成为国内大、中、小学校建立学生心理档案的首选软件。
该套系统在帮助学校为学生和教师建立心理档案的同时能够为学校的整体教育决策和策略提供参考依据，帮助学校提高整体教学质量。
2、可靠的信效度北京辅仁淑凡心理软件作为应用心理学行业内的专业机构，始终将心理测评软件的科学性、严谨性放在第一位，确保心理测验软件的信度、效度指标。
为学校学生心理档案工作的建立，提供科学合理的实现方法，不仅提供了适合心理咨询室工作要求的纸笔化测试、单机测试，同时也能够满足多人网络环境的同步测评。
测试完成后系统即刻生成心理测评报告同时自动为被测者建立心理测评档案。
大大地提高了心理咨询教师的工作效率，帮助学校科学的、完整的、高效率的开展学生心理健康教育工作。
3、结果分析详细、指导建议明确的测验报告一套具有科学性、应用性的心理测验软件系统主要考察该套系统的心理测验报告的结果是否准确、对于测验结果的分析是否详细，能否给出有针对性的指导建议。
只有满足了上述三个方面的要求才能称为一套合格的心理测验软件。
辅仁淑凡心理测评档案管理系统应用软件正是以上述的三方面要点为基础经过北师大心理学院心理测量专家多年的科研实践，由专业素质高、编程经验丰富的开发团队编写，为每位被试者提供了一套完整、科学、实用并使用于中国人群（常模）的心理测验结果分析报告。
辅仁淑凡心理测评结果分析报告由：个人信息、测验量表介绍、本次测验得分、测验结果的图表统计、本次测验结果的详细解释、关于本次测验结果的详细指导建议、测验结果的附加说明七个方面组成。
在全国同行中做到专业性最强、信效度最高、测验结果分析最全面，提高了学校心理健康教师的心理健康教育工作的水平和效率。
辅仁淑凡开拓者心理测评管理系统产品简介辅仁淑凡开拓者心理测评管理系统应用软件是经过心理测量专家多年的科研实践，采用精巧的设计思想，由专业素质高、开发经验丰富的淑凡软件开发团队编写的，信度和效度有可靠的保证，是一套测量准确、操作简便的心理测量软件，在全国同行中专业性最强、量表种类最齐全。
开拓者心理测评管理系统应用软件主要是用来帮助学校建立与管理学生心理档案。
一方面，可以建立学生与老师的心理档案；另一方面，可以帮助班主任、校长与心理教师利用学生的心理档案提供的信息辅助教育决策与改善教学策略，提高教学质量。
系统基于C/S架构，安全性高，稳定性强，既可以在局域网、互联网上使用，也可以在单机使用。
本系统适合心理咨询室或心理辅导中心使用。
系统能够实现学校心理档案建设工作的计算机化管理，能够自动高效的收集建设学生心理档案所需要的心理测评结果、心理调查的数据，并自动数据库提取数据生成各类图形、文字报表。
功能简介一、强大的管理系统系统架构系统分为两部分，包括心理管理档案和心理测评量表，心理老师可以无限制的根据需要自由选择心理测评量表。
心理测评量表系统包含“能力测评”、“心理健康”、“学习素质”、“人性测评”、“职业指导”、“家庭教育”等六个方面，共69个量表，量表的信度和效度都有可靠的保证，在全国同行中专业性最强、种类最齐全。
通过上述六大方面的测试，可系统地反映出现阶段学生的心理健康状况和心理素质水平，为学校进行心理健康辅导、心理咨询等提供直接依据。
心理测评形式系统可直接实行单机测试，又可实行团体网络测试，测试结束即时生成档案系统，而且也可以打印各量表试题，进行纸笔测试，充分满足不同使用场合的需要。
心理测评报告心理测试结果不仅有生动直观的测试结果数据表和统计图，还有详细的心理特点分析，又提供了根据该心理特点所做的心理训练教育对策指导。
而且同一量表不同时期的测评结果有详细的测评日期，可反应不同时期的心理状况。
因此，该系统不仅适用于心理学专业人士使用，也适用于非心理学专业人士使用。
心理测评管理系统（医疗BS版）一、心理测评终端：心理测评系统运行于服务器端，测评操作由终端设备在IE输入ip地址进行。
（1）心理测评终端10台（CPUi5内存8GB硬盘512GBSSD千兆网口21.45英寸显示器正版操作系统，允许用户独立于操作系统状态之外（免代理安装方式）远程访问、监控、维修、修复和升级终端，能够利用U盘保存择作系统安装镜像，从而实现一站式地完成操作系统的部署，包括内建驱动程序安装，固件更新、硬件配置和问题诊断，设备需能运行符合要求的网络版心理测评软件，终端机质保期3年）。
二、★软件量表：系统提供2100个专业量表（部分典型量表见下文）（1）人格类：明尼苏达多相人格调查表；卡特尔16种个性测试（2）智力类：团体智力测验；瑞文高级推理测验（3）心理卫生综合评定类：90项症状清单；康奈尔医学指数（4）生活质量与幸福感类：生活满意度量表；总体幸福感量表（5）应激及相关类：防御方式问卷；简易应对方式问卷（6）情绪类：社交焦虑量表；流调用抑郁自评量表（7）家庭关系类：家庭环境量表；婚姻质量问卷（8）精神障碍类：简明精神病量表，阳性症状量表（9）儿童及青少年相关类：儿童行为问卷；青少年生活事件量表（10）健康状况与生存质量评定：健康状况问卷；生存质量量表三、系统功能1.整体化管理平台系统将医院各科室、门诊部为病患提供心理测评的需求整合，满足各科室主任、医生、护士长等医护人员在医院名部门都能及时的使用系统。
2.网络化多人在线测评采用IE浏览器访问方式，只需在服务器端安装软件后，即可以在全院各科室、病区进行在线心理测评，查阅病患测评报告等。
★3、根据医院工作的特性，将量表分成两大类：自评/他评；测评任务可根据他评、自评量表分类设置；可根据医院工作实际情况完善量表的名称、测试单价。
★4、可自助设置量表测评的年龄范围，当测试者的年龄低于测评问卷的测试范围，弹出提示框：该测试者年龄不符合测评要求。
★5.丰富多样的报告病患完成心理测试后，所有测评数据统储存于服务器，医护人员通过系统的报告查询功能后即可马上查看报告，系统自动根据测评数据生成测试报告，防止人为篡改测评报告内容。
关于职业测评的说明本职业测评是英才网联联合心理测评软件创始者——北京辅仁淑凡软件科技有限公司，隆重推出的针对个人用户的测评服务。
测评内容为通用职业测评，涵盖社会适应性、职业倾向、职业创造力、职业行为风格、职业压力应对、职场人际诊断等方面，可以帮助个人了解、探索自我，进行合理的职业生涯规划，希望我们的服务能给您带来一些帮助。
用户可以选择多个不同测评进行测试，所有测评均可重复测验，测评数量不受限制，用户在不同的阶段背景下测得的结果会略有不同，因此，建议用户要有针对性的选择适合自己的测评。
（声明：本服务的测试结果仅为您的求职方向提供建议和参考，由此带来的间接结果，本网不附带任何责任。
）【适用对象】本产品主要应用于应届大学毕业生（含专科、本科与硕士研究生）和社会求职人员的职业方向探索。
【关键应用】通过让测评者深度理解自我的心理成熟程度，职业兴趣、能力特长，创造力潜能，压力应对方式和人际交往情况，判断自我对某项职业的适合程度，评述某项职业等方式，有效帮助其深度挖掘内外部的相关信息，在对信息进行整合、分析、取舍后，形成自我的职业方向决策，完成自我职业生涯探索。
【应用价值】有效培养测评者形成自我职业生涯规划探索的能力；极大降低求职者的在求职和职业生涯规划时的盲目性；网络化解决方案帮助您轻松便捷的完成测评，以最快的速度了解自己、规划自己的职业发展道路。
【基础保证】科学有效的测评工具：系统的所采用的测评工具，北京辅仁淑凡软件科技有限公司开发研制、修订，具有较高的信度和实证效度，几年来近万人的测试结果分析表明本测验的结果是可靠、有效的。
基于网络的测评解决方案：系统可提供基于Internet的解决方案，突破地域、地点和时间的限制，测评者可随时登录系统，进行自我职业生涯规划。
自动生成报表功能：在被测者提交测验的同时，管理员即可在档案管理端查看其相应的测试结果，系统会自动对其测评结果进行分析、编码、匹配并对测评结果进行解释，帮助用户以及被测者更为方便地应用测评结果。
北京师范大学心理产品目录公司简介北京辅仁淑凡软件科技有限公司创建于1997年，十几年的风雨历程，十几年的孜孜以求，十几年的辛勤汗水，辅仁淑凡在郑日昌教授的带领下顺利完成了由心理应用软件公司到解决方案提供商的重要转变，现已发展成为一家集软件开发、产品整合、方案设计、培训交流和学术研究于一体的应用心理学领域专业机构。
回顾发展历程，辅仁淑凡走过了三个重要阶段。
1997年辅仁淑凡响应教育部“高校科研成果产业化”的号召，依托高校技术实力，准确掌握市场需求，瞄准传统心理测评费时费力的弱点，首家推出心理测评档案管理系统，受到教育、医疗、军队、公安、司法等行业及其他企事业单位心理辅导机构的广泛欢迎。
初步形成了辅仁淑凡在心理应用软件行业的领先地位。
2001年辅仁淑凡再度深挖高校资源，总结国内外心理学实验的教学经验，率先涉足心理学教学实验专业领域，首推大学心理学实验设计系统，及时满足了广大心理学院、系的专业教学要求，集中体现了辅仁淑凡强大的软件研发和心理专业实力，确立了辅仁淑凡在心理应用软件行业的主导地位。
2005年辅仁淑凡整合国内外成熟的心理咨询技术，相继推出了心理沙盘游戏、音乐心理放松沙发、心理宣泄器材、个体及团体心理辅导活动器具等一系列心理产品，并在此基础上制定了不同规模的心理辅导机构的建制标准，为国内心理辅导机构的专业化、正规化建设提供了完整的解决方案。
2006年辅仁淑凡面对众多基层心理辅导机构人力不足、覆盖面广的特点，适时推出了以远程测评为核心功能的心理健康网站建设方案，有效延伸了心理辅导机构的时空范围，大大缓解了心理辅导机构资源匮乏的问题。
至此，辅仁淑凡成为国内最早的心理应用解决方案提供商。
致力企业发展，不忘社会责任，2005年起，辅仁淑凡积极主办了十余届应用心理学实用技术研修班，培养了数以千计的基层心理健康工作者，为中国心理健康的普及与推广付出了努力。
2007年起，辅仁淑凡在各级主管部门的大力支持和基层单位全力配合下，规模由小到大，尝试性地开展了数次不同范围的心理普查，为基层心理健康教育的开展提供了依据。
心理测评档案管理系统V9.0---------您身边的心理健康测评与管理专家！一、产品概述《京师博仁心理测评档案管理系统V9.0》由京师博仁与北京师范大学心理学院联合研发，利用云计算和大数据技术打造的新一代综合性测评云平台。
系统包含人员信息管理、心理测评、危机预警、心理档案等核心功能，涵盖心理健康、情绪、个性、社会和学习适应性、压力状态、职业、家庭、心理能力等多方面的测量工具，能够满足广大心理健康工作者，对成员心理状况全面评估与诊断、快速筛选和及时干预的需求。
系统既有按行业打造的整体测评解决方案，如中小学测评解决方案、培训机构测评解决方案、企业测评解决方案等，也有为用户量身打造的个性化测评方案。
二、产品功能（一）成员信息管理系统1. 灵活的角色定义和严格的权限管理支持多种角色定义，可对不同用户角色快速分配功能和访问权限，并对不同角色设置不同的功能权限及数据权限，最大程度地确保用户信息安全性。
2.自由的部门管理可自由设置不同部门的多级管理，支持部门无限级添加。
3.多样的成员管理系统支持人员逐个添加、批量导入、批量创建账号等多种成员添加方式（二）心理测量系统1.海量量表权威专业心理测评档案管理系统是由京师博仁研发团队联合北师大心理学专家，投入大量科研力量，重磅推出的新一代云测评平台。
系统包含近200套心理量表，涵盖心理健康、情绪、个性、社会和学习适应性、压力状态、职业、家庭、人际关系、精神科临床等多个方面，可对个体心理素质进行全面考查，便于充分了解个体整体心理素质。
2.内容详实的报告测试结束后自动生成包含个人信息、测验简介、结果有效性分析、结果分析图、指导建议等多方面的测评报告。
同时，系统可对指定团体进行数据分析，并自动生成团体报告，可用于心理普查等。
3.便捷的统计分析系统支持独立样本的T 检验和 F 检验，方便对被试群体心理健康水平进行团体评估反馈。
（三）心理危机预警系统系统可自动筛选存在心理健康风险的成员，尽可能避免有心理问题带来的负面影响。
大学生心理测验及档案管理系统普及版安装说明、安装概要说明大学生心理测验及档案管理系统普及版，是一套集测试、统计、报告、预警、预约、咨询等功能于一体的心理管理系统。
本软件采用的B/S结构，前台开发工具为 2005，后台数据库采用Microsoft SQLSERVER2000大型数据库，运行时建议采用的显示分辨率为"1024 X768 小字体"。
二、软硬件环境（1）服务器端推荐配置CPU P4 2.6G及以上内存：1G及以上硬盘：80G及以上、系统盘有10G以上的可用空间操作系统：Windows 2000 Server 简体中文版或2003 Server必须已安装IIS ―― In ternet 信息服务必须已安装SQL SERVER2000且SQL SERVE啲服务已启动浏览器升至IE6.0版本（2 ）客户端推荐配置CPU P3 1GHZ及以上内存：256M及以上硬盘：40G及以上操作系统：Windows 2000 /98/xp 简体中文版（推荐使用windows xp系统）浏览器最好是IE6.0版本，但不可低于IE5.0版本三、软件安装第一步：安装IIS该步骤对于已安装了IIS服务的用户，可以省去。
一、WINDOWS 2000 SERVE系统下安装IIS1、点击开始T设置T控制面板T添加/删除程序，弹出添加/删除程序选择界面；2、点击选择"添加/删除组件”出现以下windows组件安装界面，如图1;3、勾选组件一一In ternet信息服务（IIS ）,点击“下一步（N）”开始安装IIS。
4、直至IIS安装完全。
Windows 銅件阿导Vindovs fflft可旦恭加或删除Window 2000的蛆件.驟飜㈱影弩gg 的二总 Windows M«di & 服务 ■间酣丫牛和工貝 □期管理和曲视工具描崔籬蠶融漏嚴奩和、牡翻睜剧处琅碍埶 所需磁爲空间： 9 8 WB 可用曲盡空I 间.281?. 7 MB二、WINDOWS 2003 SERVE 系统下安装 IIS1、 点击开始T 设置T 控制面板T 添加/删除程序，弹出添加/删除程序选择界面;2、 点击选择"添加/删除组件”出现以下 windows 组件安装界面，如图 2;图23、勾选组件一一应用程序服务器，点击“详细信息（D ）”出现应用程序服务器安装列表,2d洋细信息⑪•.V 上一^仗）I 下一步®》|取消IInternet 信息服务口空〕21 619 1 D 12.3 NE 5.3 MB如图3:图34、 分别勾选“ “ In ternet 信息服务（IIS ） ”“启用网络COM 访问”“应用程序服务器控制台”四个子组件，点击“确定” ，返回上一级菜单，点击“下一步（N ）”开始安装。
实验心理学实验室仪器设备要求：1、一个心理实验室的房间2、电脑20~30台3、实验心理仪器如下：BD－Ⅱ－102型大小常性测量器本仪器可测量大小常性，检验距离线索对大小常性的影响，学习用匹配法测量大小常性，也可以制作心理量表。
主要技术指标：1.两个在黑背景上的白色等边三角形，三角形面积大小可调，其高度调节范围：65——165mm。
2.三角形高度从仪器背面的刻度上读出，测量精度：0.1mm。
3.每个三角形均有一个立柱支撑，其高度可调。
4.每个三角形既可用作标准刺激也可用作比较刺激。
BD－Ⅱ－104A型深度知觉仪深度知觉的准确性是对于深度线索的敏感程度的综合测定。
本仪器可测量人的视觉深度知觉的能力。
它可以广泛地应用于飞行员、炮手、运动员、汽车驾驶员以及其他和深度知觉有关的工作人员的测试或选拨。
主要技术指标：1.七根垂直的竖棒，位于两侧的固定的六根的标准刺激，位于中间可前后移动的一根为变异刺激。
2.一台可驱动中间竖棒的电机。
3.一个操作竖棒移动的手键，手键上有“前进”、“后退”两个按键。
4.变异刺激的移动速度为25mm／秒、50mm／秒快速、慢速二档，移动范围为±200mm，准确度为1mm。
5.标准刺激标尺位置：0、前100mm、后100mm。
6.变异刺激与标准刺激的横向距离：45mm。
7.观察窗尺寸：110×20mm。
8.荧光灯：1支，12W。
9.外形尺寸：605×200×220mmBD－Ⅱ－106B型实测变速色轮本仪器可供多种心理学实验使用，如颜色混合、彩色对比、螺旋后效、诱导色、马赫带现象、似动现象、闪烁临界频率的测定、色调绝对阈限和明度阈限的测定以及闪烁量光法的运用等等。
本仪器由色轮转盘、变速控制器、各种纸盘组成。
变速控制器控制电机转速，并实时测定，数字显示转盘转动速度。
主要技术指标：1.铝制圆盘直径：220mm。
2.铝盘圆周附近刻度及直径110mm处刻度，刻度值皆为0～360°，准确度1°。
心理实验系统的优势1.北师大辅仁淑凡心理实验系统，大量实验都是实验设计软件，能做开放实验设计实验，可以设置实验参数。
参数可以是数字，字母，汉字，图片及视频图像。
2.北师大辅仁淑凡心理实验系统，是标准化实验，实验结果采用的是windows 内核技术。
实验结果准确科学。
3.北师大辅仁淑凡心理实验系统是及教学，科研，专业与一体的实验系统。
严格按照心理学的学科分类，涵盖了操作简便的的普通心理学实验，认知与实验心理学实验，也兼容了高级心理学与工程与人机交互心理学实验。
4.实验网络化管理。
有两种方式，第一种是在局域网里实验，首先把局域网里的计算机设置在一个工作组里，将实验的系统目录设为共享，即可实现网络化实验。
第二种方式，借助网络管理系统插件来实现网络化管理。
5.我们的心理实验系统在实现网络实验的同时也可以实现单机实验。
避免了网络出现问题时，客户端不可用的缺点。
单机进行实验时避免了网络数据传输时间延长，减小了实验的误差。
6.分为两个版本，普及版及专业版。
普及版包含了操作实验80个以上，动画演示实验130个以上。
专业版包含了操作实验120个以上,动画实验130个以上.心理学综合实验设计系统（2007普及完全版）型号：SF/PSY—SYP“心理学综合实验设计系统（2007普及完全版）”是在综合国内外心理学实验软件系统和在经过多年的实验教学实践和使用的的基础上，开发设计的用来实验设计和实施普通心理学基础实验教学操作和演示实验、实验心理学和认知心理学操作和设计实验、发展和教育心理学操作和演示实验的大型综合性的实验操作和演示实验系统软件，“心理学综合实验设计系统（2007普及完全版）”每套软件配套的加密处理器为2个。
在主流配置的Windows 2000和XP系统的计算机上运行。
该实验系统平台能够满足实验普通心理学基础实验、发展和教育心理学实验，以及实验心理学和认知心理学基础和研究设计型实验的实验教学和实验设计的要求，并且在教学与研究中，我们将对该实验设计系统平台不断进行扩充和改进，以便提高国内心理学实验教学和研究实验设计的水平。
测评平台考察结果
通过前期收集资料和对四家测评公司现场体验我们认为师大易度是最合适的产品。
我们对中盛阳光、师大易度、辅仁淑凡和辅仁心智四个平台进行了现场体验，并通过三个主要指标筛选出最佳选择。
师大易度不仅符合这三个主要指标，它的个体报告和团体报告中既有维度说明和建议，也有图表，容易理解；教师可以自己编制量表加入平台中；而且通过系统设定可以让班主任看到本班学生结果、家长看到自己孩子结果。
缺点是量表数量较少，而且有些我们需要的量表它不包括，但是易度表示可以给我们调换量表，尽量满足我们的需求。
所以我们认为师大易度是最合适的产品。
附录：四家测评公司的比较。
北京辅仁淑凡心理测评管理系统 (综合版)型号：SF/软—C01序号名称简介和适用范围价格1.瑞文标准推理测验该测验可以用于智能诊断和人才的选拔和培养。
但在进行智能诊断和人才选拔培训中需要注意的是，尽管学业成绩和工作绩效和智力水平都有一定关系，瑞文推理测验成绩高，可以认为具有了较高的智力素质，但其学业成绩或工作绩效不一定理想，在这种情形下还要考虑其它因素的影响。
应于对5.5-70岁被试的推理能力进行评估，是使用最广泛的智力测评量表。
700元2.威廉斯创造力倾向测验用来测量人的创造潜能，共50题。
对于成年的被测试者来说，如果在本测验中取得了较高的分数，一般来说也可以推论他（她）具有较高的实际创造能力。
对于未成年的被测试者来说，如果在本测验中取得了较高的分数，则证明他的创造力潜能较高，他（她）最终形成的创造能力还要受到自身其它人格因素、家庭和社会环境、教育和训练等因素的影响。
900元3.卡特尔十六种人格16PF 适用于就业咨询或人才选拔方面人格分析，187题。
主要包括： 1．适应性和焦虑性：描述对现在环境的适应程度，是否感到焦虑不满；2．内外向：描述性格特征的内向或者外向程度；3．感情用事和安详机警性：描述个体的情绪困扰程度，以及进取精神；4．怯懦和果敢性：描述做事情时的犹豫或者果断程度；900元4.艾森克人格测验EPQ 适用于测试时间要求较短条件下人格分析。
EPQ是一种自陈式人格问卷，有85个题目，含三个维度，四个分量表（见附录1），E量表：21个条目，主要测量外显或内隐倾向；N量表：24个条目，测神经质或情绪稳定性；P量表：20个条目，测潜在的精神特质，或称倔强；L量表：20个条目，为效度量表，测受试者的掩饰或防卫。
700元5.爱德华个人偏好量表适用于个人需求方面的人格分析，225题。
是一种使用广泛的自陈式人格表量。
本量表由心理学家爱德华根据莫瑞（H. A. Murry）的十五种人类需要理论为基础编制的。
这十五种人类需要是：成就（Ach）、顺从(Def)、秩序（Ord）、表现（Exh）、自主（Aut）、亲和(Aff)、省察（Int）、求助（Suc）、支配（Dom）、谦卑（Aba）、慈善（Nur）、变异（Chg）、坚持（End）、异性恋（Het）和攻击（Agg）。
800元6.意志力测验本测验适合成年人（18－60岁）使用，25题，提供5个等级以供选择。
意志是指个体自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。
一个人具有坚强的意志，他就能自觉树立理想，并为之努力奋斗；就能控制、支配自己的行动，忍受艰苦，抵抗不良干扰的影响；就能在遭遇挫折和失败时，始终不渝，坚持奋斗，不达目的不罢休。
坚强的意志是一个人成功的必要心理素质，只有坚持不懈持之以恒，才能圆满地实现自己的人生目标。
600元7.SCL-90 适用于测查被试的心理健康状况. 在精神科和心理健康门诊的临床工作中得到广泛使用。
心理健康临床症状自评量表包含了90个项目，它是用来测查人的精神症状及其严重程度和变化情况的量表，包含了比较广泛的精神症状学内容，从感觉、情感、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食等均有涉及。
600元8.压力应对方式问卷适用于初中以上形成相对稳定应对方式的被测试者使用，62题。
在现代社会，每个人都不可避免的承受很多压力。
这些压力情境会对个体的心理产生一定的影响，但是相同的外界压力水平对不同的人影响是有很大差别的。
压力对个体有着什么样的影响主要取决于个体选择怎样的方式来应对。
600元9.抑郁自评量表适用于测查被试的抑郁程度.抑郁（depression）是一种感到无力应付外界压力而产生的消极情绪，并伴有厌恶、痛苦、羞愧、自卑等情绪体验。
被抑郁情绪困扰的人常常表现为：情绪低落、思维迟缓、郁郁寡欢；丧失兴趣、缺乏活力，不愿社交，干什么都打不起精神，对生活缺乏信心，体验不到欢乐，食欲减退，失眠等。
从外部观察可见表情冷漠，倦怠疲乏。
性格内向孤僻，多疑过虑，不爱交际，生活中遇到意外打击、长期努力得不到报偿的人容易陷入抑郁状态。
长期处于抑郁状态易导致抑郁症。
400元10.焦虑自评量表适用于测查被试最近一段时间的焦虑程度. 《焦虑自评量表》最大的特点是简便省时、易于掌握，能较为准确而迅速的反映出被试个人主观感受到的焦虑程度。
该量表适用于被测试者对自身焦虑状况的了解，也可用于焦虑症患者治疗前后的情况比较。
400元11.测试焦虑测验可以用来判别学生测试焦虑的程度。
测验由33个问题构成，采用情境判断的方法，让被测者根据给定情境的描述和自身情况的符合程度来选择相应等级。
每个测验题目为被测者提出4个等级供选择。
400元12.学习方法和技能测验适用于测量和评价学生学习方法和技能的有效工具之一。
本测验从学习方法和技能、复习方法和复习习惯、阅读习惯和技能、对学校的态度、记笔记和写作文五个方面对学生的学习方法和技能进行描述，为学生自身调整和教师的指导训练提供参考。
本测验适用于小学至大学的所有学生。
700元13.学习动机测验关于学生学习动机强弱程度的测试。
学习动机是取得学习效果的直接动力，学生的学习动机和学习效果有着密切的关系。
学习动机作为人类的行为动机之一，始终是取得学习效果的直接动力，学生的学习动机和学习效果有着密切的关系。
学习动机是指由人自身的需要引起的，推动人进行学习活动的直接原因和内部动力。
700元14.学业成就和人际关系归因测验量表的测试内容由两部分构成，用来测量人的对学业成就和人际关系两个不同方面成功或失败的经历解释的归因倾向。
这两个方面均由四个分量表组成，每个分量表代表一种可能的归因倾向，即将成功或失败的经历归于能力、努力、情境、运气等因素。
600元15.升学就业指导（职业倾向）用于测查被试倾向于何种职业特征的工作。
人在成长的过程中会面临很多选择，其中升学和择业就是两个非常重要的抉择，因为它们将在很大程度上决定一个人未来的奋斗目标和发展方向。
在当今社会，就大环境而言，社会发展的速度越来越快，在升学和择业方面，800元人们的选择越来越多，但选择越多，人们就越容易不知所措，做出选择也就越难；16.家庭教育方式综合测评适用于指导家长对孩子的教育方法，56题。
本测验采用情境判断的方法，让被测试者者根据给定情境的描述和自身情况的符合程度来评定等级。
每个测验题目为被测者提出5个等级供选择。
根据被测者的选项来评定被测者的测验分数，并判定相应的家长教育方式。
400 元17.明尼苏达多相人格测验适用于进行较全面的人格分析. 可以用于测试正常人的人格类型,也可以用于区分正常人和精神疾病患者。
经过60多年的不断修定，补充，被翻译成100 多种文字，在几百个国家里进行了使用，有关研究文献浩如烟海，已经发表的文献或专著超过万篇（本），至今已发展得极为成熟900元18.瑞文高级推理测验适用于对瑞文标准推理测验结果百分比在90%或以上者进行评估。
该测验和瑞文推理测验一样，也是通过图形的辨别，组合，系列关系等来测量智力组成中的一般性智力因素，即完成所有智力活动都需要的能力，该因素和人们问题解决，清晰知觉和思维，发现和利用自己所需的信息，以及有效地适应社会生活的能力有关。
600元19.超常行为检查表适用于检查是否具有超常行为特征，共97题。
测查的超常行为能力包括智力、创造力、社会活动能力、身体运动能力四个方面。
400元20.中国青年人格问卷适用于人才选拔方面的人格分析，是专为了解、评鉴和诊断性格特征而及18个性格变量，这些性格变量大部分和人际交往有关，因此，该测验的人际关系特征方面是一种理想的测验工具测验适用用于16岁到35岁，共230题。
21.社会适应性自评问卷适用于测查青少年的社会适应能力，15题。
适用于14-28岁范围。
本问卷将帮助被测试者了解自己的心理成熟程度，即社会适应性处于怎样的发展水平，帮助被测试者更快的完善自身，更好的适应社会生活。
600元22.婚姻关系适合度评定《婚姻关系适合度评定量表》适用于处在恋爱或者婚姻阶段的成人用来了解自己和伴侣的适合程度，作为婚姻决策的参考依据。
婚姻幸福是每个青年人向往和追求的目标。
的确，拥有幸福的婚姻、和谐的伴侣不仅是个人生活幸福的重要保证，而且往往是一个人在事业上取得辉煌成就的重要条件之一。
400元23.恋爱方式测验本测验在可以适用于正处于恋爱阶段的18-35岁的青年人。
测验共有40个题目，要求被测试者选择题目描述的常见恋爱情景下自己会采取什么样的行为。
通过测验，被测试者可以了解到自己的恋爱方式，并可据此分析这份情感未来的发展趋势。
400元24.自卑感量表自卑感也就是低自尊感，是一种对自我的能力、个性品质等评价偏低的自我意识。
自卑感一旦形成，如果不能及时克服，就会影响到学习、人际交往和个性发展等许多方面。
每个测验题目为被测者提出7个等级供选择。
根据被测者的选项来评定被测者的测验分数。
适用于中学生、大学生及成年人使用。
共36题。
400元25.嫉妒量表本量表一般用于成人被试，也可以用于中学生，目的是帮助被试了解自己现有的嫉妒水平，并且给予相应的分析和建议，以帮助被测试者形成更良好的心态。
400元26.韦氏儿童(加工具箱)韦氏儿童智力量表用来测查6-16岁儿童的智力状况，最初由美国韦克斯勒（D. Wechsler）教授制定，后来由我国北京师范大学的林传鼎和张厚粲教授对该测验进行了修订，使之更适合于我国儿童。
该量表经过多年系统的科学研究，是世界上使用最为广泛的智力量表之一。
整个智力量表包括言语测验和操作测验各六个，其中，言语测验主要测查儿童的言语表达、理解及计算等能力，操作测验主要测查儿童的动手、空间等能力。
言语测验中的《背数》和操作测验中的《迷津》属于备用测验，在同一类测验中，若有某个测验失效，这两个测验可以作为替代测验。
在施测过程中，两类测验交叉进行。
1000元27.韦氏幼儿(加工具箱)韦氏幼儿智力量表是韦氏系列量表中适用于4-6.5岁的部分。
整个智力量表包括言语测验和操作测验各五个，其中，言语测验主要测查幼儿的言语表达、理解及计算等能力，操作测验主要测查幼儿的动手、空间等能力。
在施测过程中，两类测验交叉进行。
800元28.儿童自我意识儿童自我意识反映了儿童对自己在环境和社会中所处地位的认识，也反映了儿童对自己的评价，是个体实现社会化、完善人格特征的重要保证。
自我意识包括自我观察、自我监督、自我评价、自我体验、自我教育和自我控制等方面，它对人的心理活动和行为起着重要的调节作用，一般来说，儿童应具有较高的自我意识，这有助于儿童在学习和生活中取得成功，但是，过高的自我意识也可能对儿童带来不良影响。
600元29.十四种人格《十四种人格因素问卷（CPQ）》是由美国印地安纳州立大学波特博士同伊利诺州立大学人格及测验研究所卡特尔教授一起编制而成的，测验内容包括乐群性、聪慧性、稳定性、兴奋性、恃强性、轻松性、有恒性、敢为性、敏感性、充沛性、世故性、忧虑性、自律性、紧张性共十四种人格因素。
