如何针对某些问题提出自己的见解

毕业论文存在的主要问题与建议评语一、问题分析在毕业论文评语中，存在一些主要问题需要解决。

以下将对这些问题进行分析，并提出相应的建议。

1.1 主题不明确在许多毕业论文中，学生往往没有明确的主题。

他们可能只是随意挑选了一个领域，而缺乏深入思考和确定具体的研究目标。

这导致其论文缺乏重点和凝聚力。

建议：在选择主题时，学生应该仔细选择一个对自己感兴趣且有研究价值的问题。

同时，在明确研究目标后，进一步收集相关文献资料，并与指导教师进行探讨和交流，确保自己的主题可行性和研究前景。

1.2 缺乏深度和广度另一个常见问题是学生对所选主题的研究不够深入和广泛。

他们可能只停留在表面层面的分析，缺乏充分挖掘潜在细节以及对相关领域进一步拓展的努力。

建议：学生应该尽可能阅读更多相关文献，包括经典著作、最新发表的文章以及权威研究报告。

通过广泛阅读和归纳总结，拓宽研究视野，提高论文的深度和广度。

此外，合理利用互联网、图书馆等资源是必要的。

1.3 方法论不完善许多毕业论文存在方法问题。

学生可能没有选择适当的研究方法或使用错误误导性的工具与技术来收集和分析数据。

这会使得研究结果乏力甚至失去科学性。

建议：在确定研究方法时，学生应该根据自己所选主题、实际条件以及前期调研等因素进行合理而准确的选择。

同样重要的是，对所使用的工具与技术进行充分了解和培训，并严格按照规范操作，以确保数据的有效性和可信度。

1.4 缺乏个人见解很多毕业论文都只是简单地概述前人观点或者以其他文献为基础展开描述，并缺少自己的个人见解与创新思维。

这使得他们无法突出自己在该领域中的价值和贡献。

建议：在写作中，学生应该更加注重个人观点与思考。

他们需要通过深入分析和批判性思维，提出自己的独立观点，并适当地和前人成果进行对比和引用，使得论文更具原创性和说服力。

二、建议评语2.1 针对主题问题尊敬的同学，你所选的主题十分重要且有一定研究价值。

然而，在论文中我们希望看到你能够更加明确地界定你的研究目标并提出清晰的问题陈述。

讨论教学法讨论法，是指教师组织和指导学生，围绕某一理论问题或实际问题各抒己见，展开讨论、对话、辩论等，以求得正确认识的教学方法。

讨论法在思想品德课教学中，可用于传授新知识，也可用于复习巩固旧知识；既可穿插在教学过程中，也可贯穿于教学的全过程，成为讨论课。

（一）课堂讨论的形式课堂讨论，按人数的多少，分为两种基本形式：小组讨论和全班讨论。

有时可以把两者结合起来，先小组讨论，后全班交流。

1.小组讨论。

将全班分成若干小组，或让前后桌的4名同学组成小组进行讨论。

这种讨论规模小，发言充分，使同学能更多地参与讨论。

2.全班讨论。

全班讨论或大组讨论，人数多，能集思广益；教师能充分发挥主导作用，直接了解学生情况；讨论也容易深入，师生间相互启发，教学相长。

课堂讨论，按类型可分为以下几种：辩论式、演讲式、对话式、咨询式、设置情境式和调查研究式讨论。

1.辩论式讨论对一些有争论，需要有一段时间酝酿，而且有一定深度的问题，可采用辩论式的讨论形式。

例如，“初中生上网是利大于弊，还是弊大于利？”事先，可让同学作一些准备，按不同观点推选出善辩者4—6名，组成对立面的正反双方。

教师有针对性地进行一些辅导或提供必要的资料。

这种形式的讨论，由于双方都作了认真准备，对自己的观点考虑成熟，论点清楚，论据充分。

又因辩论具有对抗赛的性质，刺激性较强，所以辩论过程中可使大家思想集中，课堂气氛既紧张又热烈。

2.演讲式讨论它适合于引导学生把理论知识与社会现实生活有机联系起来，并激励他们学会运用科学的思维方法，去观察纷繁复杂的社会现象。

例如，学完人教版《思想品德》（七年级上册）“发现自己的潜能”这一节之后，开展“我要通过什么样的方式来发掘自己的潜能”的短小演讲。

但这种讨论形式对学生各方面要求比较高。

3.对话式讨论针对讨论的问题，教师与学生互相提问，阐明观点，以达到沟通思想、提高认识的目的。

这种讨论的特点是突出对话，大家有问有答，平等交流。

例如，“情趣与兴趣之间的关系如何，你能结合所学的知识谈谈吗？”“通过学习，你准备今后如何拓展你的兴趣？”这种形式的讨论是教师与学生之间，学生与学生之间的一种思想交流，是对知识单向传递观念的突破。

非连续性文本阅读第五讲评价观点倾向，提出自己的见解高考评价体系中对信息性阅读的要求有“评价文本的主要观点和基本倾向”“对有关问题形成更全面的认识，能够提出值得进一步探究的问题”等，这考查了考生思维的全面性、深刻性和质疑精神。

评价探究时必须尊重原文，合情合理地进行概括和阐发，要有理有据，能够自圆其说。

题型一评价文本的观点倾向所谓“主要观点和基本倾向”，主要指作者或文本中的人物所持有的观点态度、价值判断、情感倾向等。

评价文本的主要观点和基本倾向是指在正确理解和把握文意的基础上，对文本的思想内容和作者的观点态度做出恰当的评价。

【解题技法】【典题示例】例1. 阅读下面的文字，完成后面的题目。

材料一：书院楹联多含导化性情、启迪智慧之意蕴，也是儒家文化在书院中最直接的体现。

江西白鹿洞书院楹联曰：“泉石可人，烟霞友我；青山傍屋，绿树盈门。

”朱熹评此地“无市井之喧，有泉石之胜，真群居讲学、遁迹著书之所”。

“择胜地、立精舍，以为群居读书之所”，书院这种选址观念主要是受到儒家“天人合一”“天人感应”思想的影响，即顺应天道，以求达到人与自然的和谐统一。

同时，儒家学派认为，自然山水具有某种与人的精神品质相类似的形式结构，具有德化的作用。

“萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人。

”(凤凰山敷文书院联)中和、蕴藉正是儒家对人的涵养所要求的一种极高境地。

书院的创立者大多认为，书院培养人才的目的并非仕途经济，亦非文思辩才，而是实现儒家“修身、齐家、治国、平天下”的理想。

即一方面提高自身道德修养；另一方面传播道业，济世救民。

正如朱熹在《白鹿洞书院揭示》的《跋》中所言：“窃观古者圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推己及人，非徒欲其务记览，为辞章，以钓声名、取利禄而已。

”东林书院有著名楹联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

”(摘编自冯刚、田昀相关论文) 材料二：主持人(《光明日报》智库问答专栏记者)：历史上，书院不仅是传道授业解惑的地方，也是思想、文化、观念交流碰撞的地方，可以说是名家大儒荟萃，群星竞相闪耀。

面试中的创新思维：如何提出新颖的观点和建议引言面试是求职中必不可少的一环，而在面试过程中展现出创新思维能力，不仅能吸引面试官的注意，还能提升自己的竞争力。

本文将介绍在面试中如何提出新颖的观点和建议，帮助读者在面试中脱颖而出。

如何准备在面试前，我们应该对要面试的行业、公司和职位进行充分的了解。

这些准备工作能够帮助我们更好地提出新颖的观点和建议。

以下是几个关键的准备步骤：1.研究行业趋势：了解当前行业的热点话题和发展方向，分析其中存在的问题和挑战。

2.深入研究目标公司：了解公司的产品、服务和文化，查找相关报道和公司发布的信息，掌握目标公司的现状和未来规划。

3.分析职位要求：理解面试职位的具体要求，明确职位涉及的问题和难点，建立起解决问题的思维模式。

4.思考自己的观点和经验：根据前面的研究，思考如何应对可能的面试问题，提炼出自己的观点和经验。

提出观点和建议的技巧在面试中提出新颖的观点和建议需要运用一些技巧和思维模式。

以下是一些参考：1.与现状有关：在提出观点和建议时要紧扣问题的核心，与现有的状况有关。

通过分析现状，提供新颖的见解和解决方案。

2.结合个人经验：将自己的经验与观点结合起来，展示出自己在实际操作中的独特见解，并将其与问题联系起来。

3.考虑利益相关者：在提出观点和建议时要考虑到不同利益相关者的需求和利益，提供多方面的解决方案。

4.基于数据和趋势：使用数据和趋势来支持自己的观点和建议，为其增加可信度。

同时，也可以扩展思维，提供更有前瞻性的观点。

5.清晰简洁的表达：在面试中，时间通常有限，因此要保持观点和建议的表达简洁明了，以免让面试官听不清楚或者听不明白。

实例演练下面是一个实际的例子，展示如何在面试中提出新颖的观点和建议：问题：如何提高手机电池的续航时间？观点和建议： 1. 引入新技术：近年来，太阳能充电技术得到了迅速发展，可以将太阳能电池板集成到手机上，通过光能转化为电能，从而延长电池的使用时间。

如何在人际交往中展现自己的创造力在人际交往中展现自己的创造力人际交往是我们日常生活中不可避免的一部分，而展现自己的创造力能够使我们在交往中脱颖而出。

创造力不仅仅指艺术方面的创造力，还包括解决问题、提出新观点和突破传统等方面。

下面将介绍一些方法和技巧，以展现自己在人际交往中独特的创造力。

1. 提出独到的观点和见解在与他人进行对话或讨论时，我们可以提出一些独特的观点和见解。

通过对问题的深入思考和独立思考，我们可以发现一些常人所忽视的角度并加以阐述。

这样不仅会给人留下深刻的印象，还展示了我们对于问题的创造性思维。

例如在讨论一个议题时，我们可以从前所未有的角度出发提出解决方案，或者在辩论中提出一些与众不同的观点。

这样一来，我们就能体现出自己对于问题的深刻洞察和创造力。

2. 运用创造性的语言和表达方式语言和表达方式是展示个人创造力的重要方面。

我们可以通过使用生动的比喻、独特的形容词和富有节奏感的语言来吸引他人的注意力。

举个例子，在描述一个产品或项目时，我们可以用一些非常形象的比喻来使得解释更加生动有趣。

而在与他人对话时，我们可以运用幽默、诙谐的表达方式来增加交流的趣味性。

这些方法不仅能够展现出我们的创造力，还能够给人带来轻松和愉悦的交流体验。

3. 运用创造性解决问题的能力在日常生活和工作中，我们经常面临各种各样的问题。

展示自己的创造力就需要在解决问题时运用创新的思维。

与传统的思维模式不同，创新的思维能够帮助我们找到更多的解决途径，并提出独特的解决方案。

例如，在工作中遇到困难时，我们可以从不同的角度思考问题，寻找新的解决方案。

或者尝试融合不同的思维方式和方法，从而找到更有效的解决方案。

这样一来，我们就能展示出我们在解决问题方面的创造力和创新能力。

4. 培养爱好和追求个人兴趣培养个人爱好和追求个人兴趣是展现创造力的一种方式。

通过参与各种活动和项目，我们能够不断锻炼自己的创造力并将其展现给他人。

例如，如果我们对摄影感兴趣，我们可以尝试不同的拍摄角度和独特的构图方式，通过照片向他人展示自己的创造力。

题型01 现代文阅读I主观试题（一）◎试题考查要求：1．考查要求（1）从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。

“作品蕴含的民族心理”，是指民族的历史、文化传统和社会生活特点在文学作品中的反映，它既表现在作品的内容上，又表现在作品的形式上。

“人文精神”，是对人的价值的重视，对人的尊严的尊重，对人的现实生活的关注等。

（2）对作者的写作背景和写作意图的探讨依据文本或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、中心句、点睛句等，来解读作品的主题，从而探讨作者的创作意图，对作品进行探究式解读。

（3）对文本中某些问题的探究及自己见解的提出要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。

2．命题特点（1）开放性，往往针对文本内容提出具有探究价值的问题。

不设唯一性答案，鼓励考生积极思考，培养他们探索和思辨的精神。

（2）综合性，要求考生综合运用语文知识，调动生活经验和各种理论知识进行探索。

（3）拓展性，问题的探索不仅仅限于文本内容，常常要求考生发表自己的见解。

3．命题角度（1）文本研讨类。

这类试题研讨的话题答案指向比较明确，考生可以根据所提供的材料提炼相关要点作答。

（2）个性解读类。

这种题型命题人往往要求考生结合作品谈谈自己的看法或见解。

值得注意的是，这种个性化解读，其实也不允许考生脱离文本海阔天空、信马由缰地随意发挥，要与文本不即不离。

（3）知识积淀类。

此类试题的特点往往是由阅读材料导出，讨论对象比较确定，但前提是要求考生具备相应的语文基础知识，答案组织得好不好往往能体现学生语文素养的高低。

（4）联系现实类。

这种题型命题人要求考生联系现实结合文本中作者的观点、态度、价值观等进行探究。

（5）技巧分析类。

要求考生就作者行文的表达技巧进行分析探究，有的还要问作者这样的表达技巧给你的写作启示。

一般来说，现代文阅读I主观试题有以下方面的考查点：①给文中重要概念下定义或理解重要词语含义和作用；②归纳、概括、分析文本内容要点；③分析文本行文脉络；④对文本主要思想和基本倾向的评价（个性化阅读）；⑤论证分析方面；⑥分析主要信息的作用；⑦语言特色，⑧梳理异同点等；本节主要研究前四个要点。

自我剖析直面问题
自我剖析是一个重要的过程，它可以帮助我们更好地理解自己的优点和不足，从而更好地面对和解决问题。

以下是一些建议，帮助你进行自我剖析并直面问题：
1. 静下心来：在开始自我剖析之前，先让自己平静下来。

清除心中的杂念，专注于自己的内心世界。

2. 回顾过去：回顾一下自己在过去的生活和工作中所经历的事情，特别是那些让你感到困难或挑战的事情。

思考一下你在这些经历中的表现和反应。

3. 识别问题：在回顾过去的过程中，尝试找出自己的不足和问题。

这可能包括情绪管理、沟通能力、决策能力等方面的问题。

4. 接受问题：一旦识别出问题，要勇敢地面对和接受它们。

不要逃避或否认问题，而是要尝试理解它们的根源和影响。

5. 寻求反馈：向他人寻求反馈，以了解他们对你和你所面临的问题的看法。

这可以帮助你获得更全面的视角，并找到更多的问题。

6. 制定计划：一旦你识别并接受了问题，要制定一个计划来改进自己。

这可能包括学习新技能、寻求培训、改变思维方式等方面。

7. 持续改进：自我剖析是一个持续的过程，需要不断地反思和改进自己。

要保持耐心和毅力，不断努力提高自己。

通过以上步骤，你可以更好地理解自己的优点和不足，并找到解决问题的方法。

记住，自我剖析是一个过程，需要时间和努力。

不要轻易放弃，相信自己能够取得进步和成长。

高考作文如何写出独特的角度和见解高考作文是评价考生思维深度和表达能力的重要环节，而写出独特的角度和见解则是展现自己独特思考方式和个性的重要方法。

本文将从选择题目、思维方式以及文采运用三个方面阐述如何在高考作文中写出独特的角度和见解。

一、选择题目选择一个与众不同的题目是写出独特角度和见解的第一步。

考生应该避免选择过于普通和平凡的话题，而是积极寻找与时代息息相关、有争议性的话题，或者选择一个有深度、有启示意义的题目，从而增加文章独特性。

以共享单车为例，众所周知的题目是“共享单车的利与弊”，而一个独特的角度和见解可能是“共享单车带来的社会转型与城市规划”或者“共享单车背后的商业模式和盈利困境”。

二、思维方式写出独特的角度和见解需要具备批判性思维和创新性思维。

批判性思维是指对问题进行深入的思考和多方面的分析，不断质疑和挑战传统观点。

考生可以通过提出问题、分析原因和后果、对比不同观点等方式来展示批判性思维。

创新性思维则是指在批判性思维的基础上，提出独特的解决方案或观点。

可以通过对问题进行重新定义、提出新的解释或者运用不同学科的知识和观点来展示创新性思维。

例如，在探讨城市发展问题时，考生可以从历史、经济、社会等多个角度来审视问题，提出独特的解决方案。

三、文采运用文采运用是展现作者写作风格和独特性的重要手段。

考生可以通过运用丰富的修辞手法、生动的例子以及独特的表达方式来提升文章的文采。

修辞手法包括比喻、排比、对偶等，可以使文章更加生动有趣。

生动的例子可以具体展示作者的观点和观察力。

独特的表达方式可以体现个人的写作风格和创造力。

同时，考生应该注意语言的精准性和准确性，不使用模糊、空洞的词语，而是通过准确的词汇和句式来表达自己的观点和见解。

综上所述，要写出独特的角度和见解，考生应该选择与众不同的题目，运用批判性思维和创新性思维进行思考，同时通过文采运用展现个人的写作风格和独特性。

高考作文不仅仅是一篇文章，更是考生思维和表达能力的体现，通过写出独特的角度和见解，考生可以脱颖而出，展示自己的独特思考方式和个性。

工作报告中如何表达自己的观点和见解记录工作报告是工作中的一个重要环节，表达自己的观点和见解是提升个人能力的关键。

本文将从几个方面介绍如何在工作报告中有效地表达观点和见解。

一、准备阶段在进行工作报告前，要对相关事务进行全面了解和研究，做到心中有数。

对待工作报告要有一种积极主动的态度，调动个人的思维和判断能力。

只有深入了解相关背景和信息，才能准确地表达自己的观点和见解。

二、明确目标明确自己在工作报告中要表达的观点和见解，确定自己的立场和角度。

工作报告要围绕一个主题展开，不要在表述上跑偏。

同时要结合实际情况，以客观、真实的态度进行表达。

三、基本原则工作报告中表达观点和见解时，要做到客观公正、言之有据，避免主观臆断和情绪用词。

可以通过引入数据、事实、案例等方式来支持自己的观点，并且注意用词准确、简洁。

四、分析问题在表达观点和见解时，要尽量客观地分析问题。

可以采用SWOT分析法、五力模型、鱼骨图等工具，对问题进行全面深入的剖析，从而得出结论。

在分析问题时，要注重调动多方面的知识和经验背景，以便形成有说服力的观点。

五、举例说明在工作报告中，通过举例可以生动地展示自己的观点和见解。

可以选择具有代表性的案例，通过具体细致的描述，更好地让听众理解并接受自己的观点。

同时，通过实际案例展示自己丰富的经验和独到的见解，增加信服力。

六、引入对话在工作报告中，可以适当引入对话，展示自己与他人的交流和思考过程。

通过对话形式，可以更好地阐述自己的观点和见解，使报告更有互动性和可读性。

在引入对话时，要注意言之有度，不要把对话用于攻击他人。

七、总结和建议在工作报告结束时，要对所讲述的内容进行总结，并提出自己的建议和看法。

总结要简洁明了，突出重点；建议要具体合理，能够帮助解决问题。

通过总结和建议，可以更好地体现自己的专业素养和工作能力。

八、注意沟通技巧在工作报告中表达观点和见解时，要遵循良好的沟通技巧。

要注意语速、语调、肢体语言等非语言因素，以及注重与听众的互动和沟通。