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动物角色造型设计动画片“自古”以来的角色种类主要分为人物和动物。
动物能在动画中挥洒自如的表演全依仗动画片的假定性和幻想性两大特性。
以动物为主要角色的动画片更能调动观众的好奇心，启发观众潜在的想象，联想能力。
动物是与人类同样，具有生命和活力。
动物世界在空间和时间上的种类千奇百怪，各种动物都有自身的特点，生活习性和对我们人类的感染力。
而我们动画工作者如何把某种动物的自然形态去其糟粕，取其精华的转换成动画中的一个充满表现力的角色，使其兼具人和动物的双重特征，适应观众的视觉口味，如何以人类的审美视角去设定该动物角色，而得出一套关于将动物造型拟人化处理的规律。
就是我们所要研究的目标。
世间动物的外形相貌千姿百态，这与我们人类的特征也有诸多相似的地方。
比如很多动物和人一样都有鼻子有嘴，眼睛等器官。
但具体来看，人和动物，动物和动物之间的长相则完全不同，各成一派。
动物自身而言名没有具体的善恶美丑之分，人类的主观审美情趣和对动物的喜爱，以及动画的特性决定了可以将它们“拟人化”以后搬上“银幕”。
动物作为动画角色由来已久。
百余年的动画历史长河里，动画中的动物角色呈现出纷繁复杂的状态。
从黑白影视时代卡通形式的《菲力猫》，《米老鼠》造型，到此后的《小鹿斑比》《狐狸和猎狗》《狮子王》等写实类造型，以及国产动画中风格化强烈的水墨造型如《小蜡蚌找妈妈》中的动物造型。
亦或是日本动画虽然以人物做为影片角色居多，但在很多动画影片中也有风格极为个性的造型出现，如吉卜力的《森里大帝》《忍者神龟》《龙猫》等。
另外，在很多短片中也有一些经典的动物角色让人拍手叫绝，如奥斯卡大奖动画短片《一只罐》中的乌鸦和灌以及中国传媒动画短片《晴天》中的小狐狸等。
这些动画中的动物角色造型都有着一条共同特点一‘拟人化”处理。
“拟人”本是文学修辞手法，巧妙的用在动物角色的造型设定中，即如何赋予动物角色形象以人格。
拟人是以形容人的角度看待被描述的对象，使之既有对象的原貌，以保持语言的真实性和说服力。
动物角色设计要点无论是动物的还是类似人类的，创作令人信服的角色都完全是一种自信的表现。
没有所谓的空穴来风。
这是句老话，但对于角色设计来说，却非常到位。
角色需要一个故事、一个世界以及一个目的。
一旦你明白这个，你就要问自己：她/他/它的身体应该是怎样的呢？有牙齿吗？需要什么附属物吗？从这些开始，你可以逐渐发展出一个令人信服的角色——剩下的就是技术活了。
当然，有很多重要的技术可以应用于各种设计，包括:简化事物,确保有清晰的剪影，从普通形状开始再逐步细化。
虽然他们都很有价值，却也不是金科玉律。
有时一个好的设计需要你避开自己的潜意识。
下面我们将提到一票角色艺术家，他们将用自己独特的表达方式分享自己的经验。
他们的共同点在于都对自己设计的角色充满了信心。
经验很简单：如果它对于你是真实的，那么将有很好的机会让其他人也相信它。
01. 刻画出他们的心理特质充分利用心理学家告诉我们的人与人之间是如何发生反应的知识——例如娃娃脸效应以及五个人格因素。
这五个因素是开放性（openness）、责任心（conscientiousness）、外向性（extraversion）、合意性（agreeableness ）、神经质（neuroticism），或者记住海洋的英语单词OCEAN。
02.利用矛盾将矛盾带入你的角色。
一个长着圆圆的牙齿、大而圆的眼睛的吸血鬼会看起来很可爱，有着你所预想所不同的风格。
尝试给你的创作对象增加一些附属物或配饰，让他们显得更有自己的特点以及更像人类。
03. 从涂鸦开始创作我的很多插画都是来源于信手涂鸦。
通常正确的线条都是在很多次尝试之后得到的。
我的角色Pupetta就是这么不知不觉产生的。
不停地画草图，画一条曲线变成了袜子的边，然后是手的形状和睫毛的末端。
04. 使用实验器材我用头骨作为实验各种风格的主要器材。
如果我在尝试一些新的东西，那么我就会用它来试试。
今年（2012）初我在实验Kaiju怪兽风格，最后弄出来一个T恤设计，而且它还颇为流行了一小段时间。
火星时代：20个动物角色设计顶级技巧对于角色设计而言，每个角色都有属于它自己的故事。
今天火星时代就来和大家分享20个动物角色设计顶级技巧。
无中岂能生有，当你有了一个角色的故事设定，理解了它存在的意义，根据其设定再来设计，便能设计出令人信服的角色。
当然，除了上面这一点，还有一些适用于所有设计的理论也是需要知道的：比如尽量保持简洁，确保心中有一个清晰的影像，开始先勾出大体形状，然后再丰富细节等等这些。
不过，虽然这些都很有用的，但也不是一定需要遵守。
有时，你可能会下意识地就冒出一个很好地想法。
在这里，我们说的一大堆的角色设计师们，他们每个人都有自己独特的创作方法，你不可能都学会，但他们所拥有的共同点就是他们打从心底相信他们设计的角色是活生生存在的，如果你做到了这点，那么，其他人也会慢慢承认你的设计。
1、了解他们的心理“利用心理学家关于娃娃脸特征对于人们如何反应他人的影响以及开放性、尽责性、外向性、随和性和神经质这大五人格模式的理论研究，将有助于你对角色的设计。
”--Katherine Isbister，Associateprofessor，New York City，USA2、制造矛盾“给你的角色加点不一样的特征。
比如，给一个吸血鬼按上圆圆大大的牙齿，圆圆而又可爱的眼睛，总之是颠覆人们一般观念的另类特征。
试着这样去做会给你的角色带来更多的个性化，也让他们更加人性化。
”--Jacques Bardoux，Illustratorand graphic designer，Paris，France3、在涂鸦中创造“我的许多插图创意都是来自于涂鸦，正确的线条都是在多次的尝试后产生的。
我所创造的角色都是在安静的环境里，一遍又一遍的涂鸦，慢慢地蜿蜒曲折的线条变成了角色的轮廓，然后手的形状，睫毛的细节都会一一呈现。
”--Maria Vittoria Benatti，Graphic designer andillustrator，Modena，Italy4、利用试验稿“我会用骷髅作为我试验怀斯风格的主要对象，每当我在进行新的尝试时，我都会尽量抱着孩童般玩耍的心态。
童话动物园角色介绍
童话动物园是一个充满想象力和神奇的地方，里面居住着各种
各样的动物角色，每个角色都有着独特的特点和故事。
让我为你介
绍一些常见的童话动物园角色：
1. 狮子国王，狮子国王通常被描绘为勇敢而威严的形象，他是
动物园的领袖，有着强大的力量和智慧。
他经常被描绘为公正的统
治者，保护着其他动物免受危险和威胁。
2. 兔子小白，兔子小白是一个活泼可爱的角色，常常被描绘为
充满好奇心和勇气的小动物。
他可能会在动物园中展开一系列冒险，帮助其他动物解决问题。
3. 猴子大师，猴子大师通常被描绘为聪明机智的角色，他可能
会是动物园中的智囊团成员，经常给其他动物提供智慧和建议。
4. 大象艾利，大象艾利是一个温柔善良的角色，他通常被描绘
为动物园的守护者，保护着其他动物免受伤害。
5. 狐狸小贼，狐狸小贼是一个机灵聪慧的角色，他可能会在动
物园中制造一些小淘气，但最终总是会为其他动物着想。
以上是一些常见的童话动物园角色，每个角色都有着丰富的个性和故事，它们共同构成了一个充满欢乐和惊喜的童话世界。
希望这些介绍能够让你对童话动物园角色有更深入的了解。
生活中的动物课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够了解并描述生活中常见动物的主要特征，如外形、生活习性等。
2. 学生能够掌握动物分类的基本方法，对生活中常见的动物进行正确分类。
3. 学生了解动物与人类生活的关系，认识到保护动物多样性的重要性。
技能目标：1. 学生能够通过观察、比较和分析，提高动物特征的识别和描述能力。
2. 学生能够运用所学知识，解决生活中的实际问题，如动物识别、动物保护等。
3. 学生能够通过小组合作，提高沟通、表达和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对动物的热爱和关爱，增强保护动物、保护生态环境的意识。
2. 学生通过学习生活中的动物，激发对大自然的好奇心和探索欲望。
3. 学生在小组合作中，学会尊重他人意见，培养合作精神和团队意识。
本课程针对小学三年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，注重培养学生的观察、思维和合作能力。
课程内容紧密联系生活实际，使学生在掌握知识的同时，提高解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，旨在让学生了解动物、关爱动物，培养其保护生态环境的价值观。
二、教学内容1. 动物的特征与分类- 常见动物的外形、生活习性、繁殖方式等特征- 动物分类方法及分类依据- 动物界的各大类群及其代表动物2. 动物与人类生活的关系- 动物在人类生活中的作用（如食用、药用、观赏等）- 人类活动对动物多样性的影响- 保护动物多样性的意义及措施3. 动物观察与识别- 动物观察的方法和技巧- 动物特征的描述和记录- 动物识别的步骤和技巧教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织。
教学过程中，注重引导学生观察、思考和讨论，以培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
具体教学安排如下：第一课时：动物的分类与特征第二课时：动物与人类生活的关系第三课时：动物观察与识别方法第四课时：动物保护意识培养教学内容注重科学性和系统性，旨在帮助学生构建完整的知识体系，提高学生对动物世界的认识和关爱。
