幼儿园小班数学活动优秀教案：去小猫家做客

小班数学优质课教案及教学反思《去小猫家做客》小班数学优质课教案及教学反思《去小猫家做客》精选2篇（一）教学目标：1. 学生能够理解并能正确朗读《去小猫家做客》的课文内容。

2. 学生能够根据课文理解的程度，回答问题，并能扩展思维，进行简单判断或推测。

3. 学生能够通过课文的学习，体会到数学题目中常用的一些语言表达方式。

教学准备：1. PPT幻灯片。

2. 课文《去小猫家做客》打印资料。

3. 黑板、粉笔、橡皮、计算器等。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过PPT展示一些动物图片，引入话题，让学生猜测今天的课程内容，激发学生的兴趣。

Step 2：展示课文（10分钟）将课文《去小猫家做客》的文字内容展示在PPT上，并给出一些问题，如：你认识这些字吗？你能读出来吗？你觉得这篇课文是关于什么的？通过让学生朗读课文的方式来展示课文内容，引导学生正确理解课文。

Step 3：学习课文（15分钟）1. 学生自己朗读课文，然后老师带领全班一起朗读。

2. 教师重点讲解一些生词和词组的含义，如：客人、作客、准备饭菜等。

3. 学生根据课文内容回答老师提出的问题，提高学生对课文的理解。

Step 4：完成活动（15分钟）1. 让学生独立完成课文后面的练习题，包括阅读理解和填空题。

2. 学生完成后，老师逐一批改，并与学生一起讨论答案。

3. 老师根据学生的答题情况，对学生的答案进行评价和反馈。

Step 5：练习巩固（10分钟）通过PPT展示一些与课文相关的数学题目，如：“小猫家有5个碗，每个碗里有3个鱼，一共有多少个鱼？”等，引导学生将语言表达转化为数学表达，培养学生的综合运用能力。

Step 6：课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容，鼓励学生提问和发表自己的看法。

教学反思：通过这节课的教学，学生能够正确理解和朗读课文《去小猫家做客》，并能够回答相关的问题。

但是在练习方面，对于一些较为复杂的填空题，一部分学生出现了理解错误和答题错误的情况。

幼儿园小班数学教案及教学反思：《去猫妈妈家做客》一、教学背景及目的幼儿园小班是3-4岁幼儿接受教育的重要阶段。

本次数学教案的主题为《去猫妈妈家做客》，旨在通过生动有趣的场景设计，帮助幼儿认识数学概念和培养数学思维，同时提高他们的观察、分析和解决问题的能力。

二、教学内容安排1.活动一：认识数字–游戏名称：数数猫妈妈家–活动目的：通过观察猫妈妈家中物品的数量，帮助幼儿认识数字，培养数量概念。

–活动步骤：老师带领幼儿数一数猫妈妈家中的不同物品，引导幼儿说出数量并与相应数字配对。

2.活动二：比较大小–游戏名称：大小比较–活动目的：让幼儿在比较不同物品大小的过程中，理解大小概念，培养大小关系的判断能力。

–活动步骤：老师出示不同大小的物品，让幼儿两两比较大小，提出判断并解释原因。

3.活动三：分类–游戏名称：分类找猫妈妈家–活动目的：帮助幼儿学会分类思维，将物品按照特定规则进行分类。

–活动步骤：老师给出几种不同的物品，要求幼儿将它们按照颜色、形状等规则进行分类。

三、教学反思本次《去猫妈妈家做客》数学教案在实施过程中取得了一定的效果，但也存在一些不足之处： 1. 活动设计 - 活动设计应更加贴近幼儿生活，增加趣味性和互动性，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学方法 - 可结合实际情境，引导幼儿主动探究问题，培养他们的独立思考和解决问题能力。

3. 评价体系 - 需建立科学的评价体系，及时反馈幼儿学习情况，帮助幼儿做出更好的提高。

四、总结通过本次数学教案的设计与实施，幼儿在《去猫妈妈家做客》的情境中，积极参与数学活动，提高了数学认识水平和动手能力，教师在实施中也不断总结经验，不断完善教学方法和内容，希望以后的数学教学能更加生动有趣，更好地激发幼儿的学习潜能。

幼儿园小班数学活动教案《去猫妈妈家做客》含反思幼儿园小班数学活动教案《去猫妈妈家做客》含反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班数学活动教案《去猫妈妈家做客》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动目标：1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序，乐意用语言表达自己排序的方法。

2、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：1、布置小猫的家，已经做好的门帘一份。

2、各种操作材料：木珠、花片、吸管、纸圈、彩色回形针、线、胶水等。

活动重点难点：重点：按物体大小、颜色、数量间隔排序。

难点：鼓励幼儿想出不同的间隔排列方法。

活动过程：一、游戏：开火车师：宝宝们，今天妈妈要带你们去猫妈妈家做客，我们一起乘火车去，好吗？请幼儿间隔排列做车厢，提出要求：车厢要一个弟弟一个妹妹来排列。

在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，一个妹妹，一个弟弟，后面是谁呀？让幼儿初步感知弟弟妹妹的间隔排列。

二、游戏：做客1、按门铃。

（1）师：小猫家到了，我们一起来按门铃，按三声好吗？叮咚！叮咚！叮咚！和猫妈妈相互问好。

2、欣赏讨论。

（1）师：猫妈妈，你在干什么呀？（猫妈妈：我在做漂亮的门帘。

）我们一起来看看猫妈妈做的门帘吧！你们看看猫妈妈的门帘是怎么穿的？师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。

（2）猫妈妈：小猫宝宝的房间还没有装上门帘呢，谁来帮帮我呀？师：猫妈妈准备了许多材料，我们一起帮妙妈妈想想办法，把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘，好吗？谁想出的办法和猫妈妈不一样的，猫妈妈有礼物给你们哦！3、幼儿操作。

A：幼儿尝试着用各种材料，用间隔模式排序的方法进行排序活动。

小班数学教案到小猫家做客（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班数学教案到小猫家做客活动准备1-7的数字胸饰若干。

小班数学活动教案及教学反思《去猫妈妈家做客》一、前言数学作为小学阶段的一门核心课程，在幼儿园阶段同样也非常重要。

通过数学活动的实施，可以激发幼儿的数学思维和数学兴趣，同时培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。

本文将分享一篇小班数学活动教案及教学反思《去猫妈妈家做客》，希望能够对幼儿数学活动的实施提供一些参考。

二、教学目标1.让幼儿了解数字和数量的概念；2.培养幼儿观察、分析和解决问题的能力；3.培养幼儿表达和合作的能力。

三、教学内容1. 数字与数量教师通过讲解、展示卡片等方式，让幼儿了解数字和数量的概念，并让幼儿在活动中学会用数字来表示数量。

2. 观察和分析能力培养教师将照片或图片贴在墙上，让幼儿观察并找出其中的数字，进而分析数量和数字的关系。

3. 合作探索教师带领幼儿一起探索数学问题，鼓励幼儿们进行讨论或小组活动，促进幼儿们的合作和交流。

四、教学过程1. 导入通过唱歌或游戏等方式，让幼儿感受数学幼儿的趣味性，渐渐进入本次数学活动的状态。

2. 学习数字与数量教师用卡片等工具展示数字和数量的关系，让幼儿们通过观察、比较等方式理解这种关系。

3. 观察和分析图片教师将照片或图片贴在墙上，让幼儿观察这些图片，并找出其中的数字，然后进一步分析数字和数量的关系。

4. 合作探索教师带领幼儿们一起探索数学问题，促进幼儿们的合作和交流。

五、教学反思通过本次活动的实施，教师认为以下几点需要注意：1.在活动前，一定要认真准备好相关的教具和素材，保证活动的顺利进行；2.活动内容要符合幼儿的认知水平，注重启发幼儿的数学思维；3.尽量采用多种教学方法和形式，让幼儿们在活动中充分发挥自己的想象力和创造力；4.在活动过程中，要给幼儿充分的表达和沟通的机会，激发幼儿的兴趣和动机，有利于教学效果的提升。

六、结语本次小班数学活动教案及教学反思《去猫妈妈家做客》是一次积极有效的探索，通过这次活动，教师成功地激发了幼儿的数学思维和兴趣，让幼儿们在乐趣中掌握了数字和数量的基本概念，同时也培养了幼儿的观察、分析和解决问题的能力，为以后的数学学习奠定了坚实基础。

幼儿园小班数学优质课教案《去小猫家做客》含反思一、教学目标1.能够辨认出给定数字的数量。

2.能够使用基本计数法，统计并比较两组物品数量。

3.能够使用简单的加减法，计算物品的数量变化。

二、教学内容及教学步骤1. 游戏引入让孩子们形成一个环，师生互动，通过游戏引入本节课。

老师用一些玩趣味性的文字和词语来引起学生的兴趣，比如“猫咪、小老鼠、鱼儿”，当老师说到其中一个词语时，孩子们会捂住自己的鼻子，像猫一样，表示自己是“猫”。

老师会将词语加上数字，比如“3只猫、6条鱼、10只老鼠”，然后让孩子们跟着老师一起进行计数。

孩子们根据老师说出的数字，从自己的手上对应的手指开始，轮流数数，最后会数到一位幸运的小朋友，这位小朋友将成为游戏胜利者，得到老师的奖励。

2. 活动课程•小组活动：抽签分组，每组手里有一堆纸牌。

老师出题，比如让他们分别算出纸牌上的点数的总和、平均数等等，以加深他们对计算的掌握。

•寻妈妈游戏：老师将男女学生各自分开，在教室不同的角落里放置同样数量的毛绒玩具，其中一只玩具和一个小纸条隐藏在某处，孩子们要分别找到自己妈妈留下的玩具和小纸条，并重新找到彼此，与小伙伴在一起。

•数字配对游戏：老师在黑板上写出随机数字，叫孩子们使用不同颜色的粉笔来将相同数字归为一类，如果数字都配对成功，则会获得不同的奖励（如糖果、小图案等）。

3. 合成型课程本节课最重要的部分是合成型课程，即教师讲策略，提出学生的问题，促进他们思考，并在此基础上，要求他们解决问题。

老师可以根据孩子们本周的学习情况来出题。

例如：•在小猫家里，有十箱鱼食，每一箱里有10个。

小猫每天早上吃一箱鱼食，晚上再吃两箱。

他不吃的那些箱子里的食物，放在边上的柜子里。

问一天之后，柜子里还剩下多少鱼食？•在小猫家里，有三只小老鼠。

小猫每天都会追赶这些老鼠，你猜猜每天追赶多少次？如果你猜错了，会扣分，猜对了，则获得相应的奖励。

4. 反思•教师在设计游戏引入时应更具趣味性，能够引起学生更大的兴趣。

小班数学活动教案及教学反思《去猫妈妈家做客》一、教学目标1.引导幼儿通过操作活动，感知数量的多少，比较5以内的数的大小。

2.培养幼儿动手操作、观察、思考的能力。

3.激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、分享的良好品质。

二、教学重难点1.教学重点：感知5以内数的多少，比较大小。

2.教学难点：能独立操作，用语言表达操作过程和结果。

三、教学准备1.教具：小猫图片、数字卡片、水果图片、小碗、小勺、小盘子等。

2.学具：每组一套小猫图片、数字卡片、水果图片、小碗、小勺、小盘子等。

四、教学过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂氛围。

2.教师出示小猫图片，引导幼儿观察并说出小猫的特征。

（二）基本环节1.教师讲述故事《去猫妈妈家做客》（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的数字。

（2）教师提问：故事里都有哪些数字？它们分别代表了什么？2.操作活动（1）教师出示水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。

（2）教师分发水果图片、小碗、小勺、小盘子，引导幼儿进行操作。

（3）教师巡回指导，关注幼儿的操作过程，引导幼儿用语言表达操作过程和结果。

3.比较大小（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字的大小。

（2）教师分发数字卡片，引导幼儿进行操作，比较大小。

（3）教师巡回指导，关注幼儿的操作过程，引导幼儿用语言表达操作过程和结果。

（2）教师出示更多数字卡片，引导幼儿运用方法进行操作。

（三）拓展环节1.教师出示更多小猫图片，引导幼儿进行分类、排序。

2.教师组织幼儿进行小组比赛，看谁的操作又快又准确。

五、教学反思本次教学活动，我以故事《去猫妈妈家做客》为载体，引导幼儿感知5以内数的多少，比较大小。

在教学过程中，我注重培养幼儿的动手操作、观察、思考能力，激发他们对数学活动的兴趣。

优点：1.故事情境生动有趣，能吸引幼儿的注意力。

2.操作活动丰富多样，能让幼儿在实践中学习。

3.教师巡回指导，关注幼儿的操作过程，引导幼儿用语言表达操作过程和结果。

小班体育游戏小猫做客教案小班体育游戏小猫做客教案「篇一」活动目标：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。

2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。

3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。

活动准备：教具：带圆点的蘑菇形房顶用1―5的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大子两颗。

学具：幼儿人手一份操作学具(“糖”、糖纸、数字卡等)。

活动过程：(一)创设情景――练习点数唱歌《开车歌》到小动物家做客。

依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊?”(小猪)“有几只小猪在家?”(3只)打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。

小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。

(二)游戏“挂门牌”――将数字与数量对应匹配“小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧!”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。

并提问：“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢?”小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。

(类推)(三)游戏“包糖果”――练习按数取物1.教师掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。

(重复游戏)2.教师掷有数字的子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。

3.幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。

小结：有几只小动物就包几颗糖果。

活动反思：3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。

我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。

根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。

小班体育游戏小猫做客教案「篇二」活动目标：1、在理解歌词的基础上，用自然的声音表现歌曲。

2、喜欢参加音乐情景表演，体验活动的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

去小猫家做客教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解去别人家做客的基本礼仪，如敲门、问候、感谢等。

2. 能力目标：培养幼儿的社交能力，使他们能够独立完成做客过程。

3. 情感目标：培养幼儿礼貌、友善、感恩的品质。

二、教学内容1. 敲门礼仪：敲门的声音要适中，等待主人开门。

3. 感谢礼仪：收到主人的款待时要表示感谢，如“谢谢你的蛋糕！”4. 告别礼仪：离开时要说再见，并表示感谢，如“再见，谢谢你的招待！”5. 做客过程中的行为规范：安静、整洁、爱护主人家的物品。

三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟去小猫家做客的场景，让幼儿实际操作，体验做客的礼仪。

2. 讲解示范：教师讲解做客的基本礼仪，并进行示范。

3. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享彼此做客的经验和感受。

4. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，如客人、主人，进行互动练习。

四、教学步骤1. 导入：讲解今天的学习内容，去小猫家做客的礼仪。

2. 情景模拟：教师搭建一个模拟场景，让幼儿扮演客人，实际体验去小猫家做客的过程。

3. 讲解示范：教师讲解敲门、问候、感谢等礼仪，并进行示范。

4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在模拟过程中的表现，以及改进的地方。

5. 角色扮演：让幼儿分成不同角色，进行角色扮演练习，巩固所学礼仪。

五、作业布置1. 让幼儿在家里和父母一起模拟去邻居家里做客的场景，记录自己的表现。

2. 家长监督并指导幼儿改进做客过程中的不足，加强礼仪意识。

3. 下次上课时分享自己的做客经历，以及家长的评价和建议。

六、教学评估1. 观察幼儿在模拟情景中的表现，记录其在敲门、问候、感谢、告别等环节的礼仪行为。

2. 通过小组讨论，了解幼儿对做客礼仪的理解和掌握程度。

3. 家长评价：收集家长对幼儿在家模拟做客情况的反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。

七、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，进行家庭互访活动，让幼儿在真实情境中实践做客礼仪。

2. 开展“小小礼仪大使”活动，让幼儿在班级、学校范围内宣传和实践做客礼仪。

小班数学活动教案及教学反思《去猫妈妈家做客》小班数学活动教案《去猫妈妈家做客》教学目标：1. 能够正确唱儿歌《去猫妈妈家做客》，并表演相关动作。

2. 能够正确使用数词1-3进行数数，并能够正确表达“我有几个”。

3. 能够使用比较词“多少”询问他人的数量，并能够正确回答。

4. 能够进行简单的数学比较运算，如“比较多”、“比较少”。

5. 发展对数学活动的兴趣，培养观察问题、解决问题的能力。

教学准备：1. 儿歌《去猫妈妈家做客》的录音和歌词。

2. 图片卡片，分别上面画有1只、2只和3只小猫咪的图片。

3. 数字卡片或数词卡片，上面分别写有数字1-3。

4. 猫妈妈家的玩具或食物，可以生活化模拟。

教学过程：1. 热身活动：教师播放儿歌《去猫妈妈家做客》，让小朋友跟随音乐的节奏做相关动作。

例如，当歌词中唱到“猫妈妈家”时，小朋友们可以用双手模拟敲门的动作。

2. 引入新知识：教师出示图片卡片，分别问小朋友们“我有几只小猫咪？”小朋友们可以使用数词回答。

然后教师出示相应的数字卡片，让小朋友们将数字卡片和图片卡片进行对应。

3. 讨论活动：教师引导小朋友们讨论以下问题：a. 我有几只小猫咪？（让小朋友们使用数词回答）b. 小朋友家里有几只小猫咪？c. 你想要多少只小猫咪？4. 数学运算活动：教师出示两组不同数量的小猫咪图片，让小朋友们进行比较，并使用比较词“多少”来询问其他小朋友的数量。

小朋友们可以使用数词回答。

5. 温故知新：教师再次播放儿歌《去猫妈妈家做客》，让小朋友们跟随音乐的节奏做相关动作，并配合歌词用数词表达相关动作。

6. 结束活动：教师和小朋友们一起唱歌跳舞，表达对数学活动的喜欢，并鼓励小朋友们继续参与数学活动。

教学反思：通过本次数学活动，《去猫妈妈家做客》，我发现小班幼儿在数数和比较方面有了很大的进步。

通过与儿歌结合的方式，他们更容易理解和记忆数词，并能够正确使用。

在图示教学中，小朋友们也能够正确分辨和使用数字卡片，理解数量的概念。