初中基础教育管理平台
学校端用户使用手册 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
目录
1系统介绍
本系统是基于学校端B/S(Browser/Server)结构与局端
C/S(Client/Server)结构的一套三级系统结构的教育管理标准示范软件。学校只需具备普通的PC机与能够连接互联网的环境，直接通过IE浏览器即可访问本系统。局端安装客户端软件，通过桌面安装快捷图标登录进入系统。
2系统登录
2.1如何登录系统
打开IE浏览器，在地址栏中输入系统访问地址，点击按钮或者按下键盘上的【Enter】键，系统的登录界面出现在您眼前。如下图：
在【用户登录】区域，【阶段】栏选择“初中”，【教育局】和【学校】栏分别选择您所在的教育局和学校，【用户名】和【密码】栏中分别输入您的用户名及密码，【验证码】栏中输入所显示的验证码数字，点击【登录】按钮后，就可以登录系统了。
3系统主页
3.1系统主页内有哪些内容
登录进入【系统主页】。我们把【系统主页】分为了系统标志区、导航菜单栏、快捷菜单区和信息显示区。如下图：
3.1.1如何使用快捷菜单区
【系统主页】右上方有五个按钮，“”、“”、“”、“”、“”，分别是五个功能操作模块，包括【主页】、【用户中心】、【通知】、【帮助】和【退出】。点击进入，可进行不同功能操作。
【主页】点击“”，即可返回【系统主页】。
【用户中心】点击“”，弹出“用户中心”页面，可设置个性用户名、修改密码及设置密码保护。
【通知】点击“”，查看各级下发的通知详细内容。
【帮助】点击“”，弹出“帮助”页面，查看各项功能的简要操作帮助文档。
【退出】点击“”，即可退出【系统主页】，返回系
统登录页面。
3.1.2如何操作导航菜单栏
【系统主页】的左侧及页面右上方是我们日常需操作使用的【导航菜单栏】，系统的每个功能都能在这里找到。
【导航菜单栏】共有教务与学生管理、考务管理、教师管理、个人办公、公共信息、系统管理6个大功能模块的菜单。
点击【导航菜单栏】中的每个模块标题或点击每个模块标题左方的“”，即可看到每个模块内包含的子功能模块。如下图：
3.1.3信息显示区显示什么内容
【信息显示区】根据不同功能菜单显示不同内容。【系统主页】中【信息显示区】显示公文通告、信息提示、日历表、学校周工作安排以及系统模块的快捷操作区域。如下图：
【公文通告】上级部门下发的各项公文通告查看，点击各项公文通告标题即可查看详细内容。点击右上方“”，可查看所有公文通告信息。
【信息提示】学校各项需处理事宜。
【日历表】可查看日历信息。
【周工作安排】可查看学校发布的当周各项工作安排。
【系统模块】各项功能模块的快捷操作区域。点击图标即
可进入相关功能模块。
4用户中心
4.1怎样设置个性用户名
点击【系统主页】右上方的【用户中心】，弹出用户中心页面。如下图：
点击“”，在右侧弹出【个性用户名设置】页面，在
“个性用户名”输入框内输入您所需设置的个性用户名，点击“确定”按钮，个性用户名设置成功。若取消个性用户名设置，点击“取消”按钮。如下图：
提示：设置个性用户名，此个性用户名可作为系统登录名进行系统登录，个性用户名设置后便不可修改；建议用户设置个人常用用户名，方便记忆。
4.2怎样设置密码保护
点击【系统主页】右上方的【用户中心】，弹出用户中心页面。
如
下图：
点击“”，在右侧弹出【密码保护设置】页面，选择密码问题、输入问题答案及手机号码，点击“确定”，密码保护设置完成。若取消设置密码保护，点击“取消”按钮。如下图：
提示：请设置正确的密码问题与手机号码，方便您通过问题答案与手机短信方式找回丢失的密码。
4.3怎样修改用户账号密码
点击【系统主页】右上方的【用户中心】，弹出用户中心页面。
如
下图：
点击“”，在右侧弹出【修改密码】页面，输入新旧密码信息，点击“确定”，修改密码完成。若取消修改密码，点击“取消”按钮。如下图：
5系统管理
要点：系统管理主要是对系统内的一些基础信息维护。学校可对学生用户进行管理，导出或打印学生用户账号，重置
学生用户账号密码；可对学校班级进行管理，建立班级
及对班级信息进行维护；可对学校的基本信息进行维
护，并将学校信息上报至教育局；学校还可对各科室及
老师的系统使用权限进行设置。【系统管理】包括【学
校管理】、【用户管理】、【系统权限管理】3个功能模
块。
5.1怎样使用学校管理
5.1.1如何进行学校信息管理
学校可填写本校的各项基本信息，并可将这些信息上报至教育局。进入系统，点击左侧的【导航菜单栏】区的【系统管理】，点击“”，点击“”，弹出学校信息页面，如下图：
在右侧的【信息显示区】内，输入学校各项基本信息。
点击“”即可保存录入的信息；
点击“”按钮，系统自动将输入的学校各项基本信息上报至教育局；
点击“”按钮，学校各项信息将恢复到初始信息状态。
提示：请认真确认输入的学校各项信息的无误，再点击“”按钮，防止将错误信息上报至教育局。
5.1.2如何进行班级管理
学校若需导入学生的班级信息，或进行系统自动分班，必须在班级管理内先进行班级创建。班级管理可进行各年级班级创建，并可对创建班级信息进行修改、删除。学校还可查看各班级详细信息。
5.1.2.1如何创建班级
进入系统，点击左侧【导航菜单栏】区的【系统管理】，点击“”，点击“”，弹出班级管理信息页面，如下图：
点击右侧【信息显示区】右上方的“”按钮，弹出班级信息添加页面，下拉选择“入学年份”、输入班级名称及其他班级相关各项信息（注：班级名称学校可自定义添加，支持数字、汉字或英文字符），点击“保存”按钮，班级信息添加完成。若取消添加班级信息，点击“取消”按钮即可，如下图：
5.1.2.2如何修改班级信息
若班级信息有变更，也可进行修改。进入系统，点击左侧【导航菜单栏】区的【系统管理】，点击“”，点击
“”，弹出班级管理信息页面，如下图：
首先，在查询区域内选择查询所要修改的班级。
其次，找到所要修改班级信息列表，点击操作栏下的“修改”，弹出班级信息修改页面，输入所要修改的班级信息，点击“保存”按钮，即可保存修改信息。若需取消班级信息修改，点击“取消”按钮，即可取消班级信息修改。
5.1.2.3如何删除班级信息
若学校添加班级错误，或有废除班级，也可以对班级信息进行删除。进入系统，点击左侧【导航菜单栏】区的【系统管理】，点击“”，点击“”，弹出班级管理信息页面，如下图：
首先，在查询区域内选择查询所要删除的班级。
其次，找到所要删除班级信息列表，点击【操作栏】下的“删除”，即可删除班级信息。
提示：若班级内已存在学生，班级信息不允许删除。
5.1.2.4如何查看班级详细信息
班级查询列表只显示班级的主要信息，可查看班级详细信息。进入系统，点击左侧【导航菜单栏】区的【系统管理】，点击“”，点击“”，弹出班级管理信息页面，如下图：
首先，在查询区域内选择查询所要查看详细信息的班级。
其次，找到所要查看的班级信息列表，点击【操作栏】下的“详细”，弹出班级详细查看页面，即可查看班级详细信息。若需取消查看，点击右上角“”，即可关闭窗口，取消查看。
5.2怎样使用用户管理
学校可对本校内的学生用户进行各项管理，如密码重置，学生登录账号导出及打印；并可对各学生用户修改个人信息功能进行通道控制。
5.3.1如何控制学生用户通道
学校可按年级或班级对学生个人信息修改功能通道进行控制，并可设置通道控制时间。打开通道，学生即可进行个人信息修改；
关闭通道，修改功能关闭，学生仅可查看个人信息。（注：学生修改个人信息，前提为教育局开放学生用户登录权限。）进入系统，点击左侧【导航菜单栏】内的【系统管理】，点击“”，点击“”，弹出学生用户通道控制页面。如下图：
下拉选择“年级”，确定所需进行通道控制的年级、班级。选择控制开关，点击“开”、“关”按钮，并点击输入框，日历选择设置其控制的起始及关闭时间。所有信息设置完成，点击
“”按钮，学生通道控制设置完成。
提示：学校可分别对各班级学生通道进行控制。
智慧校园统一管理平台 设计方案
目录 第一章概述 (2) 1.1项目背景 (2) 1.2项目概述 (3) 第二章项目建设必要性 (4) 2.1建设的必要性 (4) 2.2建设的可行性 (5) 第三章项目建设内容 (7) 3.1智慧校园统一管理平台 (7) 3.2高效的校园管理 (10)
第一章概述 1.1项目背景 当今世界各国，以经济和科技实力为基础的综合国力的竞争日趋激烈，而且将长期存在。这种竞争在很大程度上决定于人才的数量和质量，而人才竞争的实质是教育的竞争。教育要与我国经济社会发展的战略目标和战略步骤相适应，才能为我国社会主义现代化建设提供足够的人才支持。为了实现这一目标，就必须深化教育改革，更新教育观念，改革教育内容和方法，逐步建立适应21世纪经济社会发展和现代化建设需要的新的教育体系。因此，教育事业发展的根本出路在于改革。改革的内在动力，一方面来源于现代信息技术在教育领域的渗透和应用，大大地改变了教育的技术手段和方式；另一方面是来自社会经济发展的迫切要求。其中以信息技术在教育领域的全面运用为核心的教育信息化为推动教育的改革和发展提供了有利的时机和条件，校园信息化建设历程也不断演进。 教育事业随着油田建设的发展而稳步发展，多年来，逐步形成了完整的教育体系。教育信息化水平也在逐年提升，全市的教育现代化进程不断推进。 市委、市政府领导提出了将XX打造成世界石油城的初步设想。2010年12月17日，XX 市油田党委九届七次全委会审议通过了《关于推进XX市跨越式发展和长治久安的意见》，正式确定了打造XX世界石油城的规划。该《意见》提出了到2015年，年产原油的能力要达到1600万吨以上，年产天然气的能力要达到100亿立方米，把XX建设成为油气生产基地、油气技术服务基地、炼油化工基地、国家石油战略储备基地、技术工人培训基地以及机械制造基地；发展三大产业——金融产业、信息产业、旅游产业；搭建两大平台——高品质的城市，最安全的城市。 市委、市政府提出的“六大基地”、“三大新兴产业”和“两大平台”，共同打造“世界石油城”的战略构想为XX市的发展前景勾画出了一幅绚丽的蓝图，同时对人才培养也提出了更高的要求。在六大基地建设中，石油资源是前提，人才是关键。人才的来源一是靠引进，二是靠培养。因此，技术工人培训基地的建设成为了重要的基础性工程。
一、信息化建设目的 为了从根本上加快我公司信息化建设步伐，建立公司从“决策层→管理层→操作层”自上而下的全透明信息网络，保证信息的真实性、及时性、准确性和完 整性；为公司经营决策提供科学的手段和依据；进而让信息化建设成为引领、带动、帮助全公司各科室工作走向良性健康发展的“助推剂”，现结合我公司实际，制定出信息化建设方案。 二、信息化建设意义 一是通过建立公司管理业务信息化平台，对公司人、财、物、信息资源进 行全面整合，促进“公司→区总公司”更好的沟通和协调，满足公司及时管理的 需求，使公司的整体运作能力及整体对外响应力获得提高，强化公司执行力。 二是建立公司高效的项目管理平台，利用信息系统提供的功能，完善各个 环节的成本控制手段，进行切实可行的成本控制及差异分析，辅助公司提高成本核算及控制的能力，降低公司整体运营成本。 三是建立公司统一的风险监控平台，加强异常和重大事项的监控与反馈机 制，帮助公司更有效地对所属各县网点进行监控，降低公司整体运营风险。 三、信息化建设目标 根据公司要求：信息化建设的重点为“一个平台、二大系统”，即建立集成系统应用平台；建立和完善以进度管理为主线、以成本、安全和质量管理为核心的综合项目管理系统，建立和完善以群件、WEB和数据库技术为基础的经营管理信息系统。 建立局公司内部局域网或管理信息平台，实现内部办公、信息发布、数据交换的网络化；建立并开通局(公司)外部网络连接；使用综合项目管理信息系统和人事管理系统，业务销售与财务相关软件等基础设施建设，实现公司信息门户、综合项目管理、人力资源管理、办公自动化、业务销售管理、档案资料管理、财务资 金管理等的现代化、透明化、节约化和快速化。 四、我公司信息化建设现状 一、信息化办公滞后，设备已安装但仍未投入使用，部分科室工作仍处于手工状态。 二、工程方网络布线存在问题，办公大楼一楼模块不通，一楼交换机无法使用。
企业具备信息化管理平台 信息化管理是当代最具潜力的新的生产力，信息资源己成为国民经济和社会发展的战略资源，信息化水平己成为现代化水平和综合国力的重要标志。企业信息化就是围绕提高企收的经济效益和竞争力，充分利用电子信息技术，不断扩大信息技术在企业经营中的应用和服务，提高信息资源的共享程度。于2007年10月18日，建设部颁布了《施工总承包企业特级资质标准》及《施工总承包企业特级资质标准信息化标准考评表》，考试表就建筑特级资质企业在信息化建设的具体业务范围和具体要求都说了明细说明。要求在2010年前必须全部上线实施完毕。面对建筑企业现今的状况，市建筑业管理局特邀请软件公司作了相关研讨，提出了如何推进建筑施工企业信息化建设提出相关问题。 一、促进观念的转变，以信息化推动企业 科学技术是第一生产力，信息技术是当代最新的科学技术。在当今信息爆炸的时代，信息技术大大缩小了人们在时间、空间上的距离，而信息化建设是企业实现技术创新、管理创新的重要手段。 在新形势下，工程处深刻认识到企业发展与信息化建设的关系，解放思想，转变观念，积极推动信息化建设。在这方面，主要做了以下几项工作。 (1) 转变观念，提高对企业信息化建设重要性的认识。
(2) 有步骤地开展技术和管理十部的信息知识培训，小断提高他们的计算机应用水平。 (3) 制订周密的“九五”及“十五”“十一五”信息化建设规划。 在规划中，首先确定了企业信息化建设的指导思想、原则和目标，其核心就是循序渐进，注重实效。循序渐进，就是要认识到企业信息化工作不能操之过急，要有一个逐步消化、普及的过程;注重实效，就是要结合企业实际，确定信息化工作的重点及关键所在，选择投入较少、成效明显的工作为突破口。 二、以工程项目管理信息化为突破口提高企业信息化建设水平 工程项目是施工企业生存与发展的基础。企业的效益来源于工程项目。因此，以工程项目管理信息化为突破口，是提高企业的经济效益和经营水平、提升企业核心竞争力，从而提高企业信息化建设水平的捷径。 建立工程项目管理信息系统可坚持总体规划、系统设计、分步实施的原则。分阶段逐步实现工程项目管理信息的高度共享，提高工程项目管理的现代化和信息化水平。 工程项目管理信息化可分为几个阶段和模块实施，项目前期是施工企业业务流程的起步阶段，主要是对工程项目信息的搜集、整理、筛选，对工程项目可行性的分析研究，实现信息共享;投标阶段是施工企业真正参与市场竞争、争取市场份额的阶段，体现企业的综合实力，它成功的每一步运作需要企业各方而的配合、协调和强大的后台支持。实现信息化管理的企业可以节省大量的人力物力;施工阶段是
智慧校园项目智慧管理平台建设方案 1.1 办公管理 结合校园内部各类办公业务，通过对各级部门办公要素的整合，实现对工作流、信息流和知识流的整合管理。 1.1.1 公文流转 ?权限管理 提供基于角色管理的权限控制，通过模块权限、功能权限、业务范围三级权限与角色的关联，角色与帐户的关联，帐户与业务范围的关联，实现系统、严谨、易管理的权限管理。 ?流程管理 定义标准的工作流，实现固定流程和自定义可变流程，自定义流程能够提供灵活的运行绑定功能，在流转过程中实现后继流程的定义，结合系统提供的流转功能可满足各种流程运用需求。 ?公文模板 减少排版的工作量，提高公文草拟的效率。提供最常用的下行文和上行文模板，并具有模板定制功能，可满足用户个性化、多样化的公文模板需求。模板的分类管理能够提供模板使用的权限范围管理。
?公文电子印章 系统能够提供将jpg或gif格式的印章图片通过不可逆加密算法进行加密，保证印章安全。公文电子印章可授权给多人使用，授权人可自行设定自己使用电子印章密码。 ?公文办理 收文办理能够实现从系统外部自动或手工的公文签收、登记、流转、处理、传阅的全过程。发文办理能够实现由单位内部自动或手工的公文拟稿、审核、流转、签发、发送的全过程。 ?收/发文分离 公文流转系统将包括收文办理和发文办理，并根据实际工作情况需要对收/发文办理业务进行分离，能够实现从流程、模板、常用批注、代理人、关联人等功能和收/发文模块都进行隔离，在功能上充分体现出收文办理与发文办理的不同。 ?公文发送 公文的发送能够实现公文的外部发送和内部传阅功能，外部发送又可分为平台间发送和邮件发送。内部传阅功能主要是在公文流转完成后，传送给相关人员进行浏览，传阅的目标为个人用户，此类收文无需登记、办理。 ?公文查询 公文查询将包括收文查询、发文查询和公文管理查询，
校园网综合运维管理平台 一、系统简要描述 ●系统名称：DTSM校园网综合运维管理平台 ●开发单位：广州市点易资讯科技有限公司 ●版本号： ●开发模式：定制开发 ●系统架构：B/S 结构 ●开发平台： ●数量： 1套 ●报价: 人民币33万元 ●功能及用途简要描述 DTSM校园网综合运维管理平台是为校园网用户提供网络自助服务和网络服务运维流程管理的专业平台，整合校园网系统运行环境、网络、服务器与业务应用等的分割管理，实现对IT系统的集中、统一、全面流程管理；平台系统设计遵循 FCAPS、eTOM、ITIL等国际服务管理标准和规范，达到技术、功能、服务三方面的有机整合，能实现IT 服务支持过程的标准化、流程化、规范化，提高故障应急处理能力，提升系统运维的管理效率和服务水平。 该平台主要功能包括服务台、流程管理、设备监控管理等，实现校园网用户入网流程管理、网络服务流程管理、网络资源管理，平台能够与收费系统和认证系统对接并实现数据交互。 二、模块功能描述 1、网络服务流程管理模块 提供用户网络自助报障、Duty值班事件受理、故障流程管理（包括资源 配置库管理、流程跟踪、服务质量管理等）、服务统计、回访等功能； （1）用户网络自助报障
用户通过自助平台故障报修，可查询报障记录和故障处理进度。（2）Duty值班事件受理 Duty值班受理电话报障和网上报障，并在运维管理平台上建立（或确认）事件工单。 （3）运维流程管理 具体实现流程为： 服务台通过网路和电话受理建立工单； 一线人员通过系统接单和处理，处理包括事件成功处理之后的申请关闭，或申请二线支持，或不能处理的申请撤单。 二线人员可以受理一线（或项目经理）转交的工单或则直接从服务台接单处理，成功处理可以申请关闭，或则回退给一线工程师等； 服务台人员可以根据处理情况进行回访，并给予意见； 项目经理根据一线、二线的处理情况和回访情况，决定事件的关闭或则回退等相关处理。 在这期间，涉及到服务台、事件管理、问题管理、变更和发布管理、服务水平管理、知识库和方案库管理； ●服务台 ●建立运维团队与用户之间的单一联系点，统一受理用户的咨询、服 务请求、故障报修、流程跟踪、投诉等情况，并通过底层监控系统 主动预警网络故障，通过事件管理流程及时处理，及时跟踪和通报 处理进展，借助知识库和方案库，解决大部分常规事件。同时，也 包括集中监控平台、电子值班管理、统一实时展现IT运行状况。 ●事件管理 ●事件管理流程是事件驱动的日常流程。服务台接收到的事件主要包 括故障和服务请求。事件管理负责事件的调查、诊断、修复，其主 要目标是尽可能快地解决故障，以恢复受影响的业务。 ●问题管理 ●主动的问题管理主要是进行各个系统的巡检、分析和建议。被动的 问题管理主要是分析各个系统的故障，定义问题，并提出可能变更
×××学校数字校园综合管理平台 建设方案（概要） 为推进×××学校数字校园建设，学校各级领导高度重视，多次邀请专家及专业技术人员参与学校数字校园建设规划讨论，校领导指出：我校数字校园建设将作为未来3年信息化建设的一项重点工作，坚持统筹规划、分步实施、实用先行的原则，建设一套具有我校特色的数字校园综合管理平台。根据我校实际情况并结合前期工作调研，作出了如下建设方案。 一、总体思路 以示范校建设为契机，按照《国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划》和重庆市示范中职学校数字校园建设要求，结合×××学校信息化建设现状，构建一个集教学、管理、科研、校园文化为一体的数字化教育环境，推进教育改革，提高教学效益，创建信息化建设特色与示范学校，服务学校师生与领导决策。 结合我校实际情况，本次项目建设将坚持统一规划、分步实施、实用先行的原则，首先搭建基础管理平台，建设科系、班级、教师、学生基础数据库，充分考虑学校已有系统的兼容整合和平台的扩展性，根据各业务部门和科系的实际需求逐步建设教务、教学、人事、办公、财务、资产等管理
系统，打造一个具有×××学校特色的全新的数字校园综合管理平台。 二、建设目标 实现对学校教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源及其管理进行全面的数字化。系统在建设过程中加强对学校的人、财、物资源进行整合和集成，以构成统一的用户管理、统一的资源管理、统一的权限控制；并通过系统内含的先进管理理念和标准化流程进行学校业务管理优化，通过2-3年的持续建设，推动学校进行运作体制创新、管理方法创新、教学手段创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化的发展目标，从而达到消除信息孤岛、建立信息与应用规范、提供集成的个性化服务的目的。 ×××学校数字校园综合管理平台建设的最终目标是：数据集中化，信息共享化，内容定制化，硬件集群化，文件电子化，流程规范化；实现各类信息的查询、统计、分析，为广大学生教师服务，为学校领导科学决策提供真实可靠的依据。 本次项目建设目标是构建学校数字校园综合管理平台基础框架，实现教务管理系统应用，实现教师考核电子化管理，结合PC、手机终端等工具有效提高工作效率。 三、建设原则 数字化校园的建设是一个系统工程，涉及多个设计细节
智慧校园 资源管理平台建设方案
目录 一.项目背景 (3) 1.指导思想 (3) 2.教育信息化存在的困难 (3) 二.项目整体规划 (4) 1.建设目标 (4) 2.建设原则 (4) 3.方案概述 (5) 4.架构设计 (6) 三.平台方案设计 (7) 1.资源管理平台 (7) 1.1.技术特性 (7) 1.2.功能介绍 (8)
一.项目背景 1.指导思想 数字校园建设是教育信息化的重要组成部分，对于促进我国教育信息化，实现教育现代化具有重要意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要加快教育信息基础设施建设，强调“加快终端设施普及，推进智慧校园建设，实现多种方式接入互联网”。《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》把数字校园建设列为重要工作，在学校信息化能力提升行动中，明确提出制订大专院校校、幼儿园和中等职业学校数字校园建设基本标准，推动数字校园达标建设。 大专院校数字校园建设应顺应信息时代的发展要求，能推动教育教学模式的改革，提高教学的质量和管理的效率，为教师和学生的全面发展创设良好的信息化支撑环境，已成为学校教育信息化发展的阶段性标志。为了探索新时期数字校园建设与应用的经验，引领大专院校数字校园建设与应用，中央电化教育馆组织开展了“百所数字校园示范校建设项目”。 2.教育信息化存在的困难 ?教育信息化建设缺乏统筹规划和整体部署，采取的是分散建设方式，学校重复建设资源和系统，不仅降低了信息化资金的使用效益，而且形成“信息孤岛”。 ?没有完整的教育信息化的公共服务体系框架，教育信息化所提供的服务功能不能够较好地体现，规模化效益偏低，教育信息化建设的绩效还有待提高。 ?目前正在运行的信息系统间的交互、共享和集成不够，体制机制尚未健全，标准规范尚未普及，管理体系亟待完善。 ?教育信息资源建设的统筹力度不够。对全校教育信息资源及应用体系构建的统筹规划和有效组织、协调、监督、激励、评价等工作还做得不够，导致各方面的资源建设的积极
xx校园整体解决方案 1背景概述 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。 力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 2.方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台，将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据，按规范格式统一保存在数据中心，在技术支撑服务平台基础上，统一建设各类教育信息化应用，实现标准化、规范化的统一数据管理，便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计，主要分为基础设施 层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于先进、灵活、开放的云计 算基础架构，将各类基础数据存储于云端，并有效整合和管理各类教育信息化 应用，形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系，实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育管理公共服务平台、教育资源公共服务平台建设，为各级教育机构提供高带 宽、大容量的络服务，全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用 的教育教学应用服务，实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换， 确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一，减少重复录入，降低维护成本，实现区域范围内均衡的教育信息化建设。 3."方案设计
智慧校园综合管理云平台解决方案V3.0 智慧校园综合管理云平台 解 决 方 案
需求范围说明书确认情况
文件修订历史
目录 1 引言 (3) 1.1 编写目的 (3) 1.2 需求分析的目标 (3) 1.3 项目背景 (3) 1.4 公共术语 (3) 2 假设约束 (5) 2.1 假设条件 (5) 2.2 约束 (5) 2.3 项目建设目标 (6) 2.4 用户需求描述 (6) 2.4.1 用户需求详细描述 (6) 2.4.2 用户需求泳道图 (7) 3.1.2 公文管理平台 (11) 3.1.3 日程安排 (13) 3.1.4 会议及会议室管理 (13) 3.2 入学报名系统 (14) 3.2.1 信息设定与发布 (14) （1）行政区域管理（县区、学校） (14) （2）用户信息管理 (14) （3）角色、权限管理 (14) （4）报名系统链接 (14) （5）毕业学校配置 (15) （6）报名模板管理 (15) 3.2.2 学生报名管理 (16) 3.2.2.1 学生招生报名基础设置 (16) 3.2.2.2 学生招生报名管理 (17) 3.2.2.3 学生招生报名审核 (18) 3.2.2.4 数据统计分析 (18) 3.2.2.5 活动报名管理 (19) 3.2.2.6 微信公众号/小程序 (19) 3.3 智慧校园系统 (19)
3.3.1 教务管理 (19) 3.3.2 行政管理 (23) 3.3.2.1 邮件、通知、公文流转 (23) 3.3.2.2 办公审批 (23) 3.3.2.3 通讯录 (24) 3.3.2.4 个人办公 (24) 3.3.2.5 调查问卷 (25) 3.3.2.6 投诉管理 (25) 3.3.3 工资管理 (25) 3.3.4 人事管理 (26) 3.3.4.1 教师人事档案管理 (27) 3.3.4.2 考勤管理 (27) 3.3.4.3 教师活动管理 (28) 3.3.5 总务管理 (28) 3.3.5.2 办公用品管理 (29) 3.3.5.3 文印管理 (29) 3.3.5.4 功能室管理 (29) 3.3.5.5 会议管理 (29) 3.3.5.6 德育管理 (30) 3.3.5.7 规章制度管理 (30) 3.3.5.8 德育工作计划 (30) 3.3.5.9 班主任工作管理 (30) 2.7.5.10.德育考核 (31) 3.3.6 德育管理 (31) 3.3.6.1 规章制度管理 (31) 3.3.6.2 德育工作计划 (31) 3.3.6.3 班主任工作管理 (31) 2.7.6.4.德育考核 (31) 3.3.7 后台管理 (31) 3.4 大数据分析决策系统 (32) 3.4.1 教育资源管理 (32) 3.4.2 用户信息中心 (33) 3.5 移动办公和学习系统 (33)
◇ 学校综合管理平台整体概述： 平台是按照《教育管理信息化标准》的要求，结合众多中小学在教育管理过程中的实际需求设计开发的一套教育管理软件。系统以学生和教师两个基础库为出发点，关注学生的成长和教师的专业成长，注重学生和教师的长远发展。通过学生的学籍、成绩等信息建立学生的基础库，通过收集整理教师的基本信息，综合教师日常教学、科研等各种方式，建立起教师的基础信息库。依托基础库数据，应用科学的分析统计方法和理念，准确分析出学生学习的进步状况，帮助学生及时发现学习的薄弱环节。同时能掌握教师的教学、科研等情况，促进教师提高专业水平。此外，系统还提供了满足学校排课、选课、考务等教务管理、办公事务管理、在线考试、备课管理、教师研修、资源管理、科研管理、教师研修、考勤管理、收费管理、校产管理、宿舍管理、实验室管理、体卫管理、招生管理、流程管理、德育管理、图书管理、档案管理等需要的功能强大的应用模块，为学校建立一个覆盖范围广、实用性强的教育管理平台；为教育精细化管理提供有效的评测依据。 ◇学校综合管理平台结构功能分类图：
◇学校综合管理平台特点： 1、采用B/S结构.NET技术，有多元化的用户群，进行统一身份论证，符合《教育管理信息化标准》的要求。 2、采用模块化结构，易于扩充，可与上级部门无缝衔接。 3、有多种形式的数据导入、导出和多样化的报表生成功能。 4、从德智体美多方面详细记录学生成长过程和教师专业发展过程。
5、有多种样式的学生学业质量分析体系和教师教学质量评价体系。 6、有效监测和反馈学生学业进步状况和教师教学质量提高水平。 7、多种评价手段对教师教学、科研等情况进行全方位评价。 8、以学生和教师为基础，平台应用为主线，实现学校各系统、各部门以及学生和家长的协调发展。 9、通过学生、家长、教师和学校管理者全方位、多元化的参与评价，促进学生和教师的和谐健康发展。 ◇学校综合管理平台用户主页： 用户组包括:管理员组、校长组、年级组长、教研组长、备课组长、班主任组、教师组、学生组、家长组。 ◇学校综合管理平台功能列表： 学校综合管理平台包括：学生管理（包括学籍管理、成绩管理、素质评价、家校互动）、教职工管理（包括教师人事信息、教师业务信息）、办公事务管理、教务管理（包括考务管理、日常处理、选课系统）、备课管理、资源管理、科研管理、教师研修、考勤管理、校产管理、宿舍管理、德育管理、档案管理、系统管理等模块。 ◇学校综合管理平台—学生管理： 学生管理包括：学籍管理、成绩管理、家校互动、素质评价和系统设置五个部分。 学校综合管理平台之学生管理
教育专网学校综合管理平台 业务操作流程说明
目录 一、教师信息的导入 (1) 二、创建教师用户 (1) 三、学籍基本信息的导入 (1) 四、学籍信息的完善 (1) 五、转出、转入 (2) 六、旧课标成绩管理 (2) 七、选课 (2) 八、排课 (3) 九、学分认定 (3) 十、综合实践活动 (4) 十一、综合素质评价 (5) 十二、教师教学质量评价 (5) 十三、班主任工作评价 (6)
一、教师信息的导入 1、在“部门信息维护”里面添加部门信息； 2、准备好教师的excel表格，并且将表格中教师的所在部门修改成部门编号（“部门编 号”参考“部门信息维护”页面）； 3、通过“任课教师维护”功能导入教师的信息。 二、创建教师用户 1、在“权限组管理”里面设置权限； 2、在“教师用户管理”页面添加教师用户，设置初始用户名和初始密码。 三、学籍基本信息的导入 1、在“年级信息维护”里面添加年级信息； 2、在“行政班维护”里面添加班级信息； 3、准备好学生的excel表格，并且将表格中学生的所在班级修改成班级代码（“班级 代码”参考“行政班维护”页面）； 4、通过“学籍信息导入”功能导入学生的信息。 四、学籍信息的完善 1、导入学籍基本信息； 2、在“学生用户管理”里面添加学生用户，设置初始用户名和初始密码； 3、进入“系统设置”勾选“允许学生修改个人信息”； 4、学生利用自己的初始用户名和密码登录学生家长端，并修改初始密码； 5、通过“学籍信息维护”完善自己的个人学籍信息； 6、通过“学生信息审核”，审核学生填写的信息是否正确。
五、转出、转入 1、学校填写学生“转出”信息，并打印转出申请表； 2、省市县管理端根据实际情况，如果同意转学，对学生的信息进行审核、并在申请表 上签字盖章； 3、学生带着转学申请表去转入学校，转入学校在“转入”功能内下载学生的数据包， 并导入学校管理端。 六、旧课标成绩管理 4、进行“科目设置”； 5、在“开课计划制定”里添加科目； 6、在“教师教课管理”里为每个班选择任课教师； 7、在“考试设置”里添加一次考试； 8、进行“成绩录入”或“成绩导入”； 七、选课 1、在“选课信息管理”里面添加一次选课； 2、在“开课计划制定”里添加选修模块； 3、如果要进行多个模块里面学生必选一个模块，需要进行“必选组合设置”； 4、如果文理科学生分开进行选课，需要进行“选修组合设置”； 5、如果不让学生自由选课，但是学分还必须修成选修的，则将开设的模块按必修开课， 即进行“必修开课设置”。 6、如果按照正常的流程让学生自由选课，则进行“选修开课设置”； 7、进行“排课学段设置”； 8、“课程表结构”初始化； 9、进行“教学班分配教室”； 10、进行“排课”；
智慧校园 环境管理平台建设方案
目录 第一章、项目概述 (4) 1.1.项目背景 (4) 1.2.建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1.建设原则 (5) 2.2.总体架构 (6) 2.3.分阶段实施规划 (7) 第三章、智慧校园环境管理平台 (7) 7.1.门禁考勤 (8) 7.2.校园消费 (9) 7.3.教室申请 (9) 7.4.平安校园 (10)
第一章、项目概述 1.1.项目背景 经过多年发展，我校信息化建设取得了较大的进步，校园网络基本普及，信息化应用已逐步深入到教学、管理、服务等各个领域，日益成为师生获取信息、丰富知识、学习交流的重要渠道，在推动教育改革发展、促进思想文化交流、丰富师生精神生活等方面起到了积极作用。同时，智慧校园改造的信息化存在以下问题与不足： ?信息化基础设施尚不完备，信息化教学探索不足； ?适切性信息资源缺乏，资源共享机制并未建立； ?校园信息需要统一整合分析，促成智能化校园管理。 1.2.建设目标 通过建设智慧校园平台提高学校教育的信息化水平，并探索如何促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学实现形式，逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷，最终实现建成完整统一、技术先进，覆盖全面、应用深入，高效稳定、安全可靠的智慧校园。具体目标就是实现“五个智慧化”和“一站式服务”： ?智慧教学 构建先进实用的网络教学平台，整合、丰富智慧教学资源，创造主动式、协同式、研究式的智慧学习环境，建立师生互动的新型教学模式。 ?智慧管理 构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，提高管理效率，降低管理成本。 ?智慧教务 构建综合教学管理的智慧环境，科学统一的配置教学资源，提高教师、教室、实验室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，提高教学效率与质
智慧校园教育平台的设计与实现 教育部颁布的《教育信息化十年发展规划》中描绘了未来十年的教育信息化蓝图，强调利用教育信息化破解制约我国教育发展的难题。智慧校园建设，教育平台的创建与普及是教育信息化建设具体体现。研究通过An droid客户端与PC服务器共同实现智慧校园教育平台的建设，阐述了设计思考和实现思路。并提出了改进智慧校园教育平台的设计模式，为当前的智慧校园教育平台建设的研究提供一定的参考。 随着信息化的快速发展和信息科学技术在各个领域的广泛应用，校园的信息化建设也在不断的推进，朝着“智慧校园”的方向不断迈进。“智慧校园”及“智能化教学环境”的建设符合教育部颁布的《教育信息化十年发展规划( 2011-2020 )》的指导方针。如何才能进一步加快智能化教学环境的建设，已经成为大家所关注的问题。智慧校园一般是指通过应用互联网、物联网、社会性软件等新技术，将学校教学、科研、管理等事务以及各类校园资源和应用系统高效整合，从而实现智慧化管理和服务的新型信息化校园建设模式。智慧校园建设过程中，智慧教学平台是其中最重要的组成部分之一。 1智慧校园教育平台的总体框架设计智慧校园教育平台为学生、老师、家长多方交流提供了便利环境。本系统分服务器端设计和客户端设计。 客户端提供多角色登录：学生、老师、家长、企业等多种角色。
学生登录本系统在线学习和测试，根据答题的数量及正确率得到相应的积分，根据积分进行等级划分，鼓励每个学生从学渣变成学霸。本系统还为学生提供错题集，学习中有新的成绩、新的突破时，除积分外还会得到来自家长的奖励。通过本平台随时与老师或者其他同学进行交流。教师登录本系统进行问题的解答，系统自动统计学生答题时的出错情况，绘制曲线图形，教师可以方便的查看学生知识掌握情况，根据知识的掌握进一步改进教学。家长登录本系统查看孩子的学习状况及为孩子的每一次进步给予鼓励设置。企业登录本系统可以方便的查找到学霸的信息，及时发现人才。本系统也提供了企业的用人需求、用人要求和用人标准的发布，让学生的学习更有目标感。 服务器端设计主要是服务于教师的使用。移动端发布更新试题不便利，所以把大量试题的更新、试题的修改的工作移植于PC机处理。服务器端实现试题管理、用户管理、错题管理。 2智慧校园教育平台服务器端的设计和实现 本系统使用PC机作为服务器端，An droid作为客户端。客户端通过HTTP连接服务器，实现网络的通信功能。服务器端具体工作步骤如下： (1)设计连接数据库的类，通过Class.forName ("com.mysql.jdbc.Driver" )；加载MySql 数据库驱动，实现 数据库的连接。 (2)在WebRoot中设计.jsp页面，完成数据库数据的维护。具体分为用户管理、试题管理、错题管理。
（一）企业信息化综合管理系统 1、采用新技术的具体措施 计算机应用和管理技术，在施工管理中应用微机，不但能大大提高管理工作的效率，而且能够提高管理工作的质量，为快速准确的决策提供了信息传递的物质保障，是企业步入现代化管理不可缺少的办公设备。 根据本工程施工组织设计的计划安排，在计划、统计、财务、劳资、材料等管理上应用了微机进行管理。工程项目的管理要求内部的各项管理工作要随着外部条件和环境的不断变化而调整，其管理的特点就在于外部条件和环境的变化较频繁，从而给内部管理带来了大量的调整和协调工作。使用微机进行各项管理能够将各种信息快速地传递给决策层，从而迅速地做出决策，及时地对各项工作进行调整。 应用信息化管理各部门的业务，可以提高工作效率，减少劳动强度，加快信息传递，也利于文件资料的查阅。 （二）建筑企业管理信息化技术 能与设计数据相衔接的三维图形算量和钢筋优化下料及统计技术、模板及脚手架CAD设计技术、混凝土搅拌站的自动控制、具有三维计算深基坑支护与支撑结构设计等。依据工程量清单进行计价技术、工程量进行计价技术、工程量自动计算技术、标书及施工组织设计自动编制、竣工图纸绘制、设计图纸现场CAD 放样、装饰工程三维CAD设计技术。 （三）大体积混凝土裂缝防治技术 如何防治混凝土裂缝是工程技术人员迫切希望解决的技术难题。然而防治混凝土裂缝是一个系统工程，包括设计、材料、施工中每一个技术环节。为了控制裂缝的开展，着重从控制温升延缓降温速度，减少砼的收缩，提高砼的极限拉伸，改善向来程度等方面采取的一些关键技术措施。本技术措施主要包括： 1、在砼级配中采用双掺技术，即在砼内掺加一定量的磨细粉煤灰和UEA高效膨胀剂，进一步改善同德坍落度和粘塑性，满足可泵性的要求，同时初凝时间应确保12小时。 2、根据基础形状，在砼浇筑前选取有代表性的位置布置测温点，采用预埋式测温，建筑电子测温仪测温。 3、当外界气温较高时，为降低通的涂抹温度，在泵车的入料口应设置遮阳设施，用保温棉包裹水平管并浇水润湿，以防止通高温下过快的水化反应。 4、砼浇筑完成后先用刮尺刮平，再用木蟹打磨压实2-3遍，以闭合水裂纹，然后及时在上表面及测边覆盖保温棉，浇水润湿，再在保温棉上盖
在信息化浪潮席卷全球、日益渗透到社会生活各个领域的今天，数字校园建设如火如荼。特别是，欧美、日本等发达国家高度重视信息化建设，早在20世纪90年代初几乎所有的高校便建成了比较完善的校园网，各个职能部门都基本实现了网络化、信息化管理。 我国高校信息化建设起步较晚，1997年初步建成校园网的高校仅有10所。十多年来，随着我国高等教育的快速发展，高校办学规模不断扩大，全面收取学费，学分制逐步推行，教学资源需求剧增，资产设备日益庞杂，科研项目不断增多，科研成果不断涌现，教职工岗位竞聘、津贴定级全面推行，使各个管理部门任务越来越繁重，不仅增加了工作量，更增大了工作难度，管理手段落后将直接影响教学质量和办学水平。 面对这一挑战，各高校纷纷启动并加快了数字校园建设的步伐，相继建成了校园网，为管理软件的应用提供了硬件平台。为了改进高校管理手段，教育部和各省(自治区、直辖市)教育主管部门曾先后配发过一些管理软件，不少高校也自行研发过一些管理软件，对推动高校的信息化管理起到了巨大的作用、积累了丰富的经验。 随着我国高等教育改革的不断深化和教育现代化的不断推进，全面实现高校管理信息化、快速提升高校服务水准与综合实力已迫在眉睫。原有管理软件越来越难以适应高校管理工作的实际需要，越来越多的高校深刻认识到，构建一个完整的、先进的、实用的数字校园综合管理平台刻不容缓，而且将直接决定数字校园建设的成败。 管理出效率，管理出效益，管理为决策服务。实现高校管理的网络化、信息化，是全面推进高校管理现代化的重要手段，也是快速提升高校综合实力的根本保障。谁率先抢占了现代教育管理的制高点，谁就能在未来的激烈竞争中夺取先机之利。 青果软件针对高校管理工作的实际需要，经过多年的潜心研制开发，成功推出了适应现代高校管理模式的《KINGOSOFT高校数字校园综合管理平台》，能够为高校构建数字校园提供先进的应用服务平台，包括统一信息门户平台、统一身份认证平台、公共数据交换平台、综合查询服务平台、综合校情展示平台、协同办公服务平台、教学评估服务平台、掌上校园服务平台；能够为高校构建数字校园提供全线的业务支撑系统，包括教务网络管理系统、科技网络管理系统、数字迎新管理系统、学生工作管理系统、团委工作管理系统、就业指导管理系统、数字离校管理系统、校友联络管理系统、人力资源管理系统、资产设备管理系统、学报网络管理系统、实践教学管理系统、实验教学管理系统、实验室管理系统、研究生管理系统、成教生管理系统、留学生管理系统、网络教学平台等。 青果软件热忱欢迎全国高校的众多领导、专家，对于青果软件系列产品的质量与服务给予批评、指导，以便我们能够更好地为我国教育事业的蓬勃发展做出应有的贡献。 第一章总体规划 一、总体目标 利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术，通过科学合理的管理规与完备通用的技术规，基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源与应用服务，构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台，实现高校各项管理工作的信息化；为广大师生提供简便快捷的网络化信息服务。具体如下： 1、建立统一信息标准 2、构建统一信息门户平台 3、构建统一身份认证平台 4、构建公共数据交换平台 5、建设学校应用服务平台 6、建设部门业务支撑系统 7、建设掌上校园服务平台8、集成其它各种应用软件 二：指导思想
＞数字化校园综合管理平台 统一平台 实现单占 门户网站?????????????? 学校管理 建设面向校内外的信息服务网站（统一信息门户平台），及时发布 学校各类信息。对社会公众和校内师生提供不同的信息服务和进入 相应校园信息管理系统的入11。该平台位于数字化校园体系结构中 的最上层，实现数字化校园各应用系统与用户的人机交互服务平台， 是数字化校园的信息集中展示的窗II。 i统一用 i户管理 ??????????????????????? ?I i据平： 实现用户采用一套用户名和密码即町访问不同应用系统的效果。 学校基 础管理 教务管 理 ???? ???? ???? ???? ???? ' 教师管 理 学生管 理 各应用系统屮的数標并不是互相独立，很多业务部门的业务彼此翌 曹吏冬我色耳想按童瞇參。 门户网站软件平台，实现互联网信息发布、学校形象展示、公共莖 件熱壬蛍塑.兰建巷島: ...................................... 校历管理、学校专业科（院系）设置、学校专业设置、班级基杏值 星?、…数呈宜理?、????学吿?啖空世量昱△ 课程库管理（教材）、教学计划管理、教研组计划、专业组计划、熬 筈這廈担録遨筈适袍圧去.................................... 教师基本信息管理、教师课程管理（自动排课、手动排课）、教卿 程吏...................................................... 新生信息管理、学生信息査询、学生信息修改、新生分班管理（手动 分班、自动分班）学生课程管理（自动排课、于?动排课）、排课 冲突检查、学生课程农、班级考核 成绩管 理 ? ???? ???? ???? ???? ??? 考试管 理 ???? ???? ???? ???? ???? 宿舍管 理 学生成绩管理、学生成绩单、学生成绩查询 考场信息.考试安排、考生安排 宿舍信息管理、新生分配宿舍（手动分、自动分） 德育管 理 考评管 S 财务管 理 I」常卫生管理、卫生保健教育、常见病防治、EI常健康教育、学生 请假管理 学生综合评价管理、班级考核 工资管 收费管理、补费管理、退费管理、奖助管理（实现动态学籍和学 ?吿懲理丞怨级］:L...遵莖包穀卷童县垂级世養然?..... 与人力资源管理系统中的工资管理模块相同
教育信息化综合管理系统 版本：V 2.0 BETA 第一部分思想起源与技术架构 工具 人和动物的本质区分是什么？就是人能创造并使用工具，并且在使用的过程中不断地更新工具，从而使我们获得更高的生产效率。工具也有分好坏和趁手与否，好的工具事半功倍，差的，不趁手的工具就是事倍功半。随着时代的进步，科技的发展，电脑和互联网已经成为了当今社会中重要的工具载体。而依靠电脑和网络的信息化系统这个很好的工具目前正在高速地发展，已经成为了现代企业提高生产效率、抓住客户、赢得商机的重要工具！虽然有很多的企业依然没有认识到其重要性，但是投入高回报也高的诱惑，依然使很多的企业都拥有了自己的信息化系统。 系统的诞生 教育行业，本来应处于科技浪潮尖端，但是国内教育体制的影响，整个信息化普及率任然是很低的。职业教育，一个在中国算是新兴的教育体系，正在中国大陆上遍地开花，各类的中等职业学校、高等职业学校在各地兴建起来。而适合职业教育管理的信息化软件却跟不上这个步伐，所以开发“职业教育信息化管理系统”的思想应运而生。
经过软件项目策划与设计负责人，本身就是从事多年职业教育教学管理的教师，多年教育教学管理经验给了设计者灵感，因为他们不仅仅是一个程序员，而是一个职业教育的管理者或者教师。经过四年的潜心研究与开发、多位教育专家的指导、经过众多职业教育学校（院）测试，于2010.8月正式推出“综合教育信息化管理系统——职业教育版”。所以，我们这个系统所有的独特优势是其他系统不能比拟的！ 系统架构 本系统B/S架构，采用PHP+MYSQL开发，运行于LAMP框架之下。采用独特的自行设计的程序框架引擎，更加独到并且效率更高！ B/S架构：浏览器/服务器架构， 其优势是：①数据集中管理与安置；②客户操作不受地域限制； ③布置成本低（基本不需要成本）；④操作方便、便捷，只要会上网就可以正常使用和操作；⑥系统维护成本低，由于数据集中放置，只需要维护主服务器便可以（与C/S比）。 缺点：不如C/S架构（客户端/服务器）可操作性强。 由于互联网的普及以及速度的提升，B/S架构将是目前乃至以后管理系统发展的方向。而C/S架构也将会逐步淡出管理系统设计方向。 PHP：超文本预处理器语言，是一个开源的程序设计语言，以其小巧却很强大的功能，吸引很多的程序设计者。其优点是：执行速度快，灵巧，效率高，可移植性强。目前PHP已经超过JA V A/C#等，
校鸽：校园安全综合管控平台 （校园安全整体解决方案）
目录 1. 方案背景................................................. 错误!未定义书签。 问题描述............................................... 错误!未定义书签。 2. 解决方案................................................. 错误!未定义书签。 基本原则............................................... 错误!未定义书签。 平台简介............................................... 错误!未定义书签。 平台架构............................................... 错误!未定义书签。 建设原则............................................... 错误!未定义书签。 平台意义............................................... 错误!未定义书签。 3. 校园安全门户............................................. 错误!未定义书签。 4. 安全教育................................................. 错误!未定义书签。 安全教育的意义......................................... 错误!未定义书签。 安全知识库............................................. 错误!未定义书签。 5. 安全管理................................................. 错误!未定义书签。 PDCA管理理念.......................................... 错误!未定义书签。 安全排查清单........................................... 错误!未定义书签。 安全隐患管理........................................... 错误!未定义书签。 6. 安全演练................................................. 错误!未定义书签。 演练方案模板库......................................... 错误!未定义书签。 安全演练执行........................................... 错误!未定义书签。 安全演练报告........................................... 错误!未定义书签。 7. 综合管理................................................. 错误!未定义书签。 校园资讯及安全公告..................................... 错误!未定义书签。 统计报告............................................... 错误!未定义书签。 权限设计............................................... 错误!未定义书签。 8. 平台亮点................................................. 错误!未定义书签。 9. 关于我们................................................. 错误!未定义书签。 10. 结语................................................... 错误!未定义书签。