数字化校园综合管理平台.doc
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智慧校园平台以校园网络为基础,对教学、科研、管理和生活服务等信息资源进行全面的数字化管理,按照“数据集中、应用集成、硬件集群”对信息资源进行整合和优化,以构成统一的用户管理、统一的资源共享和统一的权限控制;达到校园信息的五个数字化:数字化环境、数字化管理、数字化学习、数字化科研、数字化生活,最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。
智慧校园平台将现代信息技术引入学校教学、科研、管理、服务和校园生活等各个领域,建成一个先进的数字化虚拟校园,为校内外用户提供所需的各种资源和服务,方便全校师生的教学、科研、学习等各种活动,达到提高办学水平的目的。
智慧校园平台分为五层,如图 1:1、网络层是指基础网络,包括各种有线与无线的联结方式。
2、基本服务层包括目录服务、服务、网络安全、防病毒系统、服务、即时通讯、数据库系统、网络日志等。
3、应用层包括资源/知识库、管理信息系统、学习管理系统、办公自动化等。
4、智能层包括智能代理系统、决策支持系统、信息服务系统、数据挖掘系统等。
5、个性化门户是指系统根据用户的身份特征将门户的相应内容提供给用户。
同时用户可以根据自己的需要在自己的权限范围内定制的布局以及显示样式,重新组合自己的页面。
目录服务基础网络图 1.智慧校园平台的分层图示智慧校园一整套校园信息管理系统,为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务”提供全面的系统支持,细致周到的为各学校提供多方位服务,方便学校的教学与日常工作。
智慧校园包含校园门户、班级主页系统、公文流转系统、教务管理系统、教师人事管理系统、学生管理系统、电子协同备课系统、网络学习系统、网络测试与辅导系统、科研教研管理系统、财务后勤资产管理系统、数字化图书馆、教学资源库、即时互动系统和活动支持系统等。
➢ 校园门户校园门户是指通向校园综合性互联网信息资源并提供有关信息 服务的应用系统。
校园门户将学校各种应用系统、 学校数据等各类信 息资源集成到一个信息管理平台之上,进行统一展示,外界可通过校 园门户了解到学校的管理方针、 最新动态、 校内公告等多个方面的信 息。
数字化校园管理系统设计与实现随着科技的进步和物联网技术的发展,数字化校园管理系统逐渐成为了一个校园智能化建设的一部分。
数字化校园管理系统将现有的校园管理信息进行数字化处理,设计并实现一个智能化的管理平台,实现全方位的服务,提高管理效率。
本文将论述数字化校园管理系统设计与实现的问题。
一、系统架构设计数字校园管理系统需要进行系统架构设计,指定合适的软件和硬件组合以达到高效的运行和安全的数据存储。
首先,借鉴当前先进的系统思想和技术,确定系统所需的软件模块,例如网络模块、数据库模块、用户权限管理模块等。
在硬件方面,需要确保服务器的运行稳定、数据存储可靠,同时需要考虑到后期系统扩展的可能性,进行相应的扩展性设计。
二、数据管理与处理在数字化校园管理系统中,数据管理和处理是关键问题之一,主要包括数据的采集、存储和分析。
为了确保数据的高效处理和管理,需要设计出高效的数据存储和查询系统。
在系统开发过程中,需要考虑到数据的安全性和保密性,采取相应的技术手段进行数据加密,同时建立完备的用户权限体系,确保各种类型用户在保障信息安全的前提下实现各自的管理职责。
三、功能模块设计数字化校园管理系统中的功能模块设计主要包含:基础数据管理、信息查询、智能化决策等几个方面。
在基础数据管理方面,系统需要将各类基础信息进行归档处理,包括教职工、学生信息、课程信息等方面。
在信息查询方面,设置多种查询方式,包括实时查询和历史查询,基于关键字的查询等。
智能化决策方面,需要考虑到人工智能、大数据分析等方面的使用,实现对校园管理决策的科学化。
四、系统测试和优化数字化校园管理系统的测试和优化对系统稳定性和高效性的保障至关重要。
在测试阶段,需要对各个模块进行分别测试,确保它们能和其他模块无缝衔接。
在优化阶段,发现问题和瓶颈需要不断改进和优化,从而保证系统能够长时间、稳定地运行。
五、系统的推广和应用数字化校园管理系统推广和应用是数字化校园智能化建设的重要体现,需要采取宣传和推广措施,使生师员工积极参与到系统使用中来。
数字化校园信息平台的系统设计与实现随着信息化时代的到来,数字化校园逐渐成为了一个现代化的教育体系的重要组成部分。
数字化校园信息平台作为数字化校园的一个重要组成部分,不仅可以提高校园信息化管理的效率和精确度,更可以为教学、科研等方面提供更好更高效的支持。
在这篇文章中,我们将探讨数字化校园信息平台的系统设计与实现。
一、数字化校园信息平台的设计目标首先,我们需要明确数字化校园信息平台的设计目标。
对于数字化校园信息平台来说,最核心的目标是实现对校园信息的全面管理和综合分析。
换句话说,数字化校园信息平台应该能够对教学、科研、人事、财务等方面的信息进行收集、整理和分析,从而更好地为校园管理的决策提供依据。
同时,数字化校园信息平台还应该具备以下设计目标:1.全方位、开放式的信息管理。
数字化校园信息平台应该能够实现对教学、科研、人事、财务等方面的信息进行全面管理,而且这些信息应该可以随时随地被获取。
同时,数字化校园信息平台应该具备开放式的架构,可以轻松与其他校园管理系统集成,实现更加高效的信息交互和共享。
2.满足不同用户的需求。
数字化校园信息平台应该根据不同的用户需求实现不同的服务。
例如,学生可以通过数字化校园信息平台查询教学资料、作业提交等服务;教职工可以通过数字化校园信息平台获取教学管理、科研管理等服务;行政人员可以通过数字化校园信息平台实现人事、财务等方面的管理。
3.安全稳定的系统性能。
数字化校园信息平台应该具备高度稳定的系统性能,同时需要具备完善的安全机制,确保校园信息不会被泄露或者篡改。
它应该能够实现数据备份和恢复功能,避免因为系统故障导致信息丢失。
二、数字化校园信息平台的系统框架数字化校园信息平台的设计需要从系统框架开始,仔细规划各个系统组成部分之间的关系和工作流程。
数字化校园信息平台的系统框架应该包括以下几个主要组成部分:1.前端用户界面。
前端用户界面是数字化校园信息平台的外在表现形式,需要具备人性化、简洁明了、易于使用的特点。
数字化校园综合管理平台分析随着信息技术的不断发展,数字化校园管理平台已经成为现代化教育管理的必备工具,有效地提升了校园管理的效率和质量。
本文将从以下几个方面进行分析,以便更好地了解数字化校园综合管理平台的优势和特点。
一、数字化校园综合管理平台的概述数字化校园综合管理平台是由学校在信息化背景下,利用互联网技术和相关软硬件开发,打造的以“信息化、智能化、集成化”为特点的管理平台。
该平台依托互联网,将校园各类管理信息进行集成,并进行数据分析,实现对学生、教师、课程、考试、财务等各方面的管理全面化。
二、数字化校园综合管理平台的优势和特点1. 信息化操作通过数字化校园综合管理平台,学校可以实现从数据采集、储存、处理到管理再到数据分析等业务的数据化管理,既减轻了人工处理的负担,也提高了数据处理速度和精度。
2. 智能化服务数字化校园综合管理平台可以提供各种智能化服务,如在线选课、在线考试、网络素质课等,极大地方便了学生的生活。
3. 集成化管理数字化校园综合管理平台可以集成多种校园管理系统,如学生管理、教务管理、招生管理等,这大大地简化了校园管理系统的独立运行。
4. 安全可靠数字化校园综合管理平台采用了多层次的安全性保证机制,对教职工和学生的个人信息、考试成绩等隐私数据进行保护,确保数据的安全可靠。
三、数字化校园综合管理平台的实现方式数字化校园综合管理平台的实现需要具备以下几个方面的能力:1. 完整的教务管理流程:包括教学计划制定、选课、排课、成绩管理、毕业设计、毕业论文、学分认定等全部教学管理流程;2. 统一的数据源:数字化校园综合管理平台需要将校园各类管理信息整合到一个统一的数据源中,包括学生档案、考试成绩、教学评估信息等;3. 快速的数据处理能力:数字化校园综合管理平台需要具备快速数据处理能力,能够按照用户需求进行数据的分类、筛选、统计、分析等处理;4. 准确的数据分析能力:数字化校园综合管理平台需要具备准确的数据分析能力,通过数据分析帮助学校进行管理决策。
1.智慧校园数字化平台智慧校园数字化平台包含校园应用系统、公共支撑系统两部分。
校园应用系统:是学校核心业务的管理系统,主要完成教育教学、校务管理、学生管理、课程管理等4个方面的管理。
公共支撑系统:是整个系统的公共部分,其中教师库、学生库及课程库作为所有子系统的公共基础数据库,与权限等模块构成其他子系统的应用的基础校园应用系统是学校核心业务的管理系统,主要完成教育教学、校务管理、学生管理、课程管理等4个方面的管理公共支撑系统是整个系统的公共部分,其中教师库、学生库及课程库作为所有子系统的公共基础数据库,与权限等模块构成其他子系统的应用的基础。
2.统一身份认证平台随着学校应用的迅速发展,各种业务系统和用户数量在不断增加,网络规模也逐日扩大,访问控制和信息安全问题愈见突出,原有分散的“独立认证、独立授权、独立帐号管理”的模式已经不能满足高校目前及未来发展的要求;因此,本期数字化校园项目的建设过程中将构建一个完整统一、高效稳定、安全可靠的集中身份认证和管理平台。
统一身份认证平台应能实现身份数据的统一存储、统一管理,实现全校各类应用的单点登陆,以及各类访问与操作安全审计。
同时,还提供便利的工具,便于系统的维护和管理。
平台建设内容主要包括以下方面:1、目录服务目录服务是统一身份认证平台的基础。
目录服务以层次结构,面向对象的数据库的方式集中管理用户信息,保证数据的一致性和完整性,为数字化校园各类应用提供用户信息的共享。
目录服务需定义符合学校特点的身份数据规范,实现用户信息规范命名、统一集中存储,用户ID全局唯一;支持X.509协议,利用多主复制的方式实现不同服务器之间的数据同步。
系统能够提供细粒度的资源访问控制,访问控制列表(ACL)存储在每个目录对象中,并可以与数据一起被复制。
平台要提供外部权威数据源向统一身份认证平台同步身份数据的功能,并可灵活的设置数据同步策略。
2、统一身份管理统一身份管理要充分考虑高校业务中的需求,包含身份管理、身份信息同步、身份状态的转变。
承德县一中智慧校园建设方案(智慧校园平台网络阅卷电子班牌语音教室)承德广信软件开发有限公司2018年6月目录一.智慧校园平台 (3)1.1基础支撑平台 (3)1.2办公管理类 (5)1.3基础办公 (6)1.4教务教学管理类 (10)1.5教师发展类 (13)1.6学生成长类 (16)二.智能班牌 (18)2.1校园文化展示平台 (18)2.2智能班牌系统(包含信息发布终端系统) (19)2.3智能班牌智校扩展模块 (19)三.网络阅卷系统 (19)3.1网阅数据采集 (20)3.2手阅数据采集 (21)3.3基础数据分析 (22)3.4题库资源 (25)四.语音教室(英语听说) (26)4.1语言学习管理平台 (26)4.2听说教学系统 (29)4.3智能听说考试系统 (32)4.3硬件方案 (33)一.智慧校园平台1.1基础支撑平台1.1.1系统结构单校建设基础支撑:基础支撑基础支撑模块致力于为学校搭建一个完全对外开放的智慧校园基础支撑平台,提供统一的身份认证、统一的数据中心以及统一的应用门户,用户只需要通过个人桌面登录系统就能够访问所有的智慧校园应用系统。
同时提供开放的接口方便第三方厂商进行应用接入和数据获取。
为学校扫清了软件系统集成障碍,使学校可以放心的进行第三方软件的整合。
面对越来越多的管理需求,学校的基础信息管理也越来越重要,学校管理部门必须对复杂繁多的学生信息数据进行整理,对学生和教师的需求做出迅速、准确、可靠的反应,使整个学校的教务管理工作规范化、合理化、科学化、整体化。
公用信息管理能够供教学人员及操作者进行学生信息管理,方便教务管理员随时添加、查询、修改教师信息、学生信息和家长信息,同时也支持教师、学生、家长信息的导出打印。
减少学生信息管理工作的工作量及工作人员,充分利用现代化技术实现高效高速的管理体系。
1.1.2基础平台管理●校信(ios、android版)校信(ios、android版)是一款互联网移动应用,以手机、平板等移动设备为载体,旨在帮助学校建立起集家校沟通、移动办公、移动教学、校园管理的一站式校园应用服务平台,构建云端移动数字校园生态系统。
利用先进成熟的计算机技术、网络技术与数据库技术,通过科学合理的管理规范与完备通用的技术规范,基于统一的信息标准整合、集成各种信息资源,构建安全、可靠、可扩展、易维护的综合管理平台,实现高等职业院校各项管理工作的信息化;为泛博师生提供简便、快捷的网络化信息服务。
1、建立统一的信息标准,为确保数据的完整性、准确性和一致性提供依据。
2、构建统一的信息门户,集中信息资源管理、应用服务管理和内容整合,为泛博师生提供个性化的综合信息服务。
3 、构建统一的身份认证系统,集中用户管理、统一权限管理,保证用户电子身份的惟一性、真实性和权威性,实现用户单点登录。
4、构建安全可靠的公共数据交换系统,实现各个应用系统之间的数据交换与数据共享。
5、建设先进实用的应用支撑系统(包括办公自动化系统、招生综合管理系统、教务网络管理系统、学生综合管理系统、人力资源管理系统、资产设备管理系统、财务网络管理系统、图书网络管理系统、学院网站管理系统、后勤服务管理系统、校园一卡通管理系统等),实现高等职业院校各项管理工作的信息化。
1 、统一规划:《高等职业院校数字化校园综合管理》平台建设是一个庞大的系统工程,涉及到计算机技术、网络技术、通讯技术和网络工程、软件工程、项目管理等多个方面,其建设难度大、周期长、涉及部门和人员多,因此建设之前必须做好项目分析和规划设计工作,整体考虑、统一规划,确保统一的信息标准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理。
2、分步实施:《高等职业院校数字化校园综合管理》平台建设是一个建设周期比较长的项目,涉及到需求调研、方案论证、系统选型、部署与集成、人员培训、推广应用、运行反馈、修改完善等多个过程,因此整个建设过程必须统筹安排、分步实施,确保项目的进度和质量。
3 、加强应用:《高等职业院校数字化校园综合管理》平台建设的核心目的就是“应用”,使各个职能部门实现管理信息化,实现上下级部门之间更简便更快捷的沟通,实现不同职能部门之间的数据共享与交换,提高决策的科学性和民主性,“减员增效”,形成充满活力的新型管理机制;为泛博师生提供个性化的综合信息服务。
一、数字化校园管理平台的主要特点(一)高度模块化数字化校园管理平台中所有的模块都是相对独立的,不同的学校所要求的管理内容也有很大差异。
因此,学校可以根据自己的实际情况,从所有的模块中选择出符合自己所需要的模板组合。
(二)网站动态生成可以通过动态网站管理建立相应的数据库,将动态信息发布在网站上面,从而实现管理功能的调整和优化。
(三)具有良好的拓展性数字化校园管理平台可以作为独立的系统进行使用,也可以根据校园的具体需求进行调整,如教务管理、学籍档案管理、招生管理、校产管理以及教师的考核评估管理等,还可以和校园的各种系统结合起来使用,例如校园一卡通等。
并且,数字化管理系统和外界数据信息的兼容性较强,可以实现校内外信息的传入和导出,对于校园的管理质量提供最大帮助。
(四)管理权限层次化管理控制权限呈树状结构,管理层次从各个模块到界面级,设置明了,适合校园的管理理念。
校园的管理账户实现全自动化,每个校园用户都具有自己的密码和账号,系统可以根据需求对于教师信息和学生信息生成初始账号和密码,不需要管理人员进入繁琐的账号进行管理。
(五)工作室个性化每位教职工都具有自己独立的工作室,在登录管理系统后就可以对自己的教学资源进行管理,并且可以分享有效的教学方法和教学理念,还可以与其他的教职工进行信息交流。
二、数字化管理平台在学校管理的实践研究(一)学生学籍管理系统以往进行学生学籍管理都是采用人工化的管理和储备方式,但是人工学籍管理存在管理效率低、学籍档案容易损坏并且会出现遗失或者泄密等问题。
如果保存时间过长或者数量较大,对于信息档案的查找、更新以及存放分类都造成很大困难,数字化管理平台的使用具有系统性和灵活性,能够准确高效地处理所有学生的原始信息、学籍变动情况、毕业生学籍保存管理等多项功能管理。
数字化学籍系统平台界面简易,容易操作,对于变动情况较大的学籍档案,能够进行准确的分析和处理。
不仅解决了劳动强度大、难度大等问题,并且处理信息的效率和准确度更高了。
数字化校园综合管理平台。
一是数字化校园综合管理平台序列号模块子模块参数1统一平台,实现单点登录统一门户,建立校内外信息服务网站(统一信息门户平台),及时发布各类学校信息。
为公众和学校师生提供不同的信息服务,并进入相应的校园信息管理系统。
该平台位于数字校园架构的顶层。
它实现了数字化校园中各种应用系统和用户之间的人机交互服务平台,是数字化校园中集中信息展示的窗口。
统一的用户管理通过采用一组用户名和密码实现了用户可以访问不同的应用系统。
统一数据平台应用系统中的数据并不是相互独立的,许多业务部门的业务相互重叠或密切相关。
2 .门户网站门户网站软件平台,实现互联网信息发布、学校形象展示、公共文件下载、数字资源共享。
学校管理学校基本管理学校日历管理、学校专业学科(系)设置、学校专业设置、班级基本信息、教室管理、学生账户批量导入教务管理课程库管理(教材)、教学计划管理、教学研究组计划、专业组计划、教学进度跟踪、教学活动记录、教师管理、教师基本信息管理、教师课程管理(自动排课、手工排课)、教师课程、学生管理、新生信息管理、学生信息查询、学生信息修改、新生分班管理(手动分班和自动分班)、学生课程管理(自动分班和手动分班)、课程安排冲突检查、学生课程表、班级考核结果管理、学生成绩管理、学生成绩报告单、学生成绩查询考试管理、考场信息、考试安排、考生安排宿舍管理、宿
舍信息管理、新生分配宿舍(手动分班和自动分班)德育管理、日常健康管理、保健教育、常见病防治、日常健康教育、学生休假管理评价管理、学生综合评价管理、班级考核财务管理费用管理、补充费用管理、退费管理、奖助管理(实现动态学生状态和学生费用查询和统计,人力资源管理系统中的薪酬管理和薪酬管理模块相同:学生状态管理、学生停学管理、学生退学管理、校企合作、毕业管理、实习和培训在线咨询平台3个数字资源库资源目录管理、资源上传、资源管理、资源库、我的资源(建立电子备课数据库、课件数据库、题库、案例数据库、科研成果数据库、学生学习社区、教师学习资源库、上传实现审批流程管理)4在线教学系统目录管理、教学系统上传、教学系统管理、教学系统、我的教学(建立先进的在线教学资源管理软件平台,有效管理在线教学资源,包括文本、图片、视频、音频、文档、课件等。
并提供信息资源共享)5网络视频系统视频目录管理、视频文件上传、视频文件管理、视频点播视频点播、我的视频6题库和在线考试题库以及在线考试科目管理、题库和在线考试科目管理、试卷组织、试卷分发、在线考试、考试记录、试卷审核;
在线考试系统是学校教学过程中不可缺少的一部分。
为了教学,分发试卷是必要的。
一个优秀的考试数据库系统对于定期测试和提高学生的知识水平无疑具有重要意义。
因为考试不仅是测试教学效果和学生学习效果的有效途径,也是一种有效的方法一是数字化校园综合管理平台序列号模块子模块参数1统一平台,实现单点登录统一门户,建立校内外信息服务网站(统一信息门
户平台),及时发布各类学校信息。
为公众和学校师生提供不同的信息服务,并进入相应的校园信息管理系统。
该平台位于数字校园架构的顶层。
它实现了数字化校园中各种应用系统和用户之间的人机交互服务平台,是数字化校园中集中信息展示的窗口。
统一的用户管理通过采用一组用户名和密码实现了用户可以访问不同的应用系统。
统一数据平台应用系统中的数据并不是相互独立的,许多业务部门的业务相互重叠或密切相关。
2 .门户网站门户网站软件平台,实现互联网信息发布、学校形象展示、公共文件下载、数字资源共享。
学校管理学校基本管理学校日历管理、学校专业学科(系)设置、学校专业设置、班级基本信息、教室管理、学生账户批量导入教务管理课程库管理(教材)、教学计划管理、教学研究组计划、专业组计划、教学进度跟踪、教学活动记录、教师管理、教师基本信息管理、教师课程管理(自动排课、手工排课)、教师课程、学生管理、新生信息管理、学生信息查询、学生信息修改、新生分班管理(手动分班和自动分班)、学生课程管理(自动分班和手动分班)、课程安排冲突检查、学生课程表、班级考核结果管理、学生成绩管理、学生成绩报告单、学生成绩查询考试管理、考场信息、考试安排、考生安排宿舍管理、宿舍信息管理、新生分配宿舍(手动分班和自动分班)德育管理、日常健康管理、保健教育、常见病防治、日常健康教育、学生休假管理评价管理、学生综合评价管理、班级考核财务管理费用管理、补充费用管理、退费管理、奖助管理(实现动态学生状态和学生费用查询与统
计,人力资源管理系统中的薪酬管理和薪酬管理模块是相同的:学生状态管理、学生停学管理、学生退学管理、校企合作、毕业管理、实习和培训在线咨询平台3数字资源库资源目录管理、资源上传、资源管理、资源库、我的资源(建立电子备课数据库、课件数据库、题库、案例数据库、科研成果数据库、学生学习社区、教师学习资源库、上传实现审批流程管理)4在线教学系统目录管理、教学系统上传、教学系统管理、教学系统、我的教学(建立先进的在线教学资源管理软件平台,有效管理在线教学资源,包括文本、图片、视频、音频、文档、课件等。
并提供信息资源共享)5网络视频系统视频目录管理、视频文件上传、视频文件管理、视频点播视频点播、我的视频6题库和在线考试题库以及在线考试科目管理、题库和在线考试科目管理、试卷组织、试卷分发、在线考试、考试记录、试卷审核;
在线考试系统是学校教学过程中不可缺少的一部分。
为了教学,分发试卷是必要的。
一个优秀的考试数据库系统对于定期测试和提高学生的知识水平无疑具有重要意义。
因为考试不仅是检验教学效果和学生学习效果的有效途径,也是巩固知识的有效手段。
一个高质量的试题库就是em
7 .科研管理科研项目立项、项目管理、收据管理、支出管理、项目:调度管理、收据管理、签名管理、归档管理、文件借阅、批注标记、电子签名和自动红封等。
公文管理模块能够满足办公过程中的接收、登记、规划、指导、阅读、分发、传阅、归档、查询等操作要求。
起草、传阅、审批、签发、自动生成回执阅读和处理单、文件阅读和处理单、红色归档、归档、签发、支持发送规章制度等。
指文件;
审批过程中支持短信提醒和短信通知;
支持word、excel等各种格式的公文,不留修改痕迹;
支持电子印章和组长修改批注留痕;
支持印刷关于起草文件和阅读和处理法案的意见;
支持插入多个转发附件和多个其他文件附件;
根据分类、管理部门、日期、发行人、起草人和文件编号,今天发行的文件将被撤回。
根据分类、紧急程度和通信机关,根据日期、原始文件号、文件号、今天的收据、撤回的收据;
25按日期签核管理,分类,撤消签核26按分类,时态,状态合同管理27文件,档案和文件(按日期,按分类),文件接收(按日期,按分类),签核(按日期,按分类),合同(按分类,按时态,按状态),所有文件,阅读文件表28会议管理会议室管理,会议室安排,会议室申请,会议室安排29待批准工作的日常批准,批量工作,替换工作,工作批准,工作批准
根据实际情况,定制学校需要发布的信息,如学校新闻、通知公告、行业趋势等。
通过权限设置推给相关员工参考;
信息的发布有严格的审批权限控制,信息的发布对象和有效期也可以自由控制。
重要通知可以实现转发功能,可以检查接收者的已读和未读状态。
同时,会议通知可以监控通知是否已经阅读,以便秘书
能够及时掌握实际情况。
排班管理个人排班、过去待办(查回)、过去办公(查回)、领导排班32个监督管理部门监督、单位监督33个通讯管理即时通讯(功能类似QQ)、接收短信、发送短信;
支持大文件断点传输。
即时消息:
该功能类似于QQ。
它支持在线及时通信和文件发送。
支持群聊和私人聊天。
所有员工都可以在网上找到并及时交流。
34条手机短信提醒35位老师生日祝福。
36个人设置密码更改、代理设置、秘书设置和手写签名。
工作组定义了37个过程中心。
强大的流程中心采用可视化、组件、指南和拖拽流程配置引擎,这有助于企业快速扩展新的业务功能和模块。
38系统管理单元、部门、角色、帐号、数据定义、表单、模块管理、权限、日志、表单转存、流程定制和模板上传注释适应灵活多样的业务需求:
上述各模块均可从系统管理中添加、修改、删除、重新定义和设置审批权限(便于学校后期扩展应用,不需要软件公司二次开发)。
第二,多媒体课件制作多媒体课件是企业培训和高校非常流行的教学工具。
我们专业的课件规划和制作团队可以帮助客户定制课件,并根据客户定义的课件学习者和客户提供的学习内容和教材来规划和设计课程。
课件原型经评审确认后制作成在线课件(SCORM标准课件或非标准课件)。