五谷作画教学设计

《五谷作画》教学设计教学目标：1.了解五谷作画的背景和基本知识。

2.学习五谷作画的基本技巧。

3.培养创意思维和观察力。

4.提高学生的绘画技巧和审美能力。

教学重点与难点：1.了解五谷作画的历史和文化背景。

2.掌握五谷作画的基本技巧。

3.发挥创意思维和观察力，将五谷作画应用于实际创作中。

教学准备：1.五谷样品（稻谷、小麦、玉米等）。

2.画纸、颜料、画笔等绘画工具。

3.PPT或展示板。

教学过程：一、导入（15分钟）1.展示五谷的样品，并引发学生对五谷的认知和兴趣。

2.通过图片或视频展示，介绍五谷作画的背景和历史。

二、知识讲解（20分钟）1.介绍五谷作画的基本知识，包括五谷的种类、特点和用途。

2.解释五谷作画中的基本技巧，如色彩运用、细节描绘等。

三、示范与实践（40分钟）1.教师现场示范五谷作画的基本技巧。

2.学生根据教师示范，选择其中一种五谷进行练习，并提供个体指导。

3.学生将五谷作画应用于一幅小作品中，强调观察力和创意思维。

四、作品展示与分享（20分钟）1.学生展示并分享自己的作品，讲述创作过程和体会。

2.学生互相欣赏和评价作品，激发积极的创作动力。

3.教师给予肯定和建议，促进学生的进一步提升。

五、总结与拓展（15分钟）1.总结五谷作画的基本知识和技巧。

2.引导学生思考五谷作画的意义和发展前景。

3.提供相关参考资料和拓展阅读。

教学反思：通过五谷作画的教学，学生不仅可以了解传统文化中五谷的重要性，还可以培养创意思维和观察力，提高绘画技巧和审美能力。

此外，通过作品展示和分享，可以增强学生的自信心和合作精神。

为了更好地教学效果，可以增加实地考察和观摩活动，让学生亲身体验和感受五谷作画的魅力。

五谷作画美术教案五谷作画美术教案（精选7篇）五谷作画美术教案篇1教学重点：如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。

教学难点：让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。

教具准备：镊子尺子铅笔橡皮白乳胶毛笔五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）教学过程一、1．认一认，老师带来了一些种子，你来认一认,再说一说种子的样子（种子的大小、颜色、形状、质感）。

尝试发现：2．摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，再摆的过程中你发现什么了？探究形成：学生汇报展示：1．种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。

2．种子的大小决定线的粗细3．可以利用颜色巧妙地排出图案4．种子滚动要用胶水粘贴。

二、发展阶段1、欣赏谷物画，简要介绍谷物画。

（1）、引导学生教材中每件作品。

讨论：三幅作品分别运用了五谷作画的什么方法？（因形造型、因色造型、因质造型）（因色造型）（因形造型）（因质造型）看看这些画是怎样做出来的？播放课件学生描述1．小熊的脸，卡通人物用的是豆子红豆、黄豆、黑豆（因色造型同一种豆子不同颜色的组合）2．小鱼、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子（用不同的米粒表现不同的质感）种子的大小对比（因质造型）3．蝴蝶根据种子的形状来粘贴（因形造型）4．小鸟你发现这幅画有什么特点？除了颜色的搭配种子的排列是这幅画的最大特点，显得作品有秩序美。

欣赏书中作品，你还有什么发现？背景的处理。

你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊？怎样做呢？学生可以先说一说自己的想法，教师再出示课件，粘贴的步骤1，设计图案2，局部刷胶水3，粘贴谷物，逐一完成学生能出什么是因形造型、因质造型、因色造型，能够粘贴出简单的形象。

种子给予人类的贡献，象征着生命的延续。

4、幻灯片结合作品实物的展示，制作方法的讲解。

5、制作过程（主要时间交给学生）注：示范制作过程中的要领。

构思主题；选择材料；均匀涂胶；仔细粘贴。

3. “五谷”作画（教学设计）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解五谷作画的起源、发展和艺术特点，培养学生的艺术鉴赏能力。

2. 引导学生运用五谷进行创作，提高学生的动手操作能力和创新意识。

3. 培养学生关注生活、热爱生活、发现生活之美的情感，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 五谷作画的起源、发展和艺术特点。

2. 五谷作画的基本技法和步骤。

3. 五谷作画的创新实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：五谷作画的基本技法和步骤，创新实践。

2. 教学难点：五谷作画的创新实践，如何引导学生将生活素材融入作品中。

四、教学过程1. 导入新课通过展示五谷作画作品，引导学生关注五谷作画的起源、发展和艺术特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解五谷作画的起源、发展和艺术特点介绍五谷作画的起源、发展历程，分析五谷作画的独特艺术魅力，如色彩、质感、立体感等。

3. 讲解五谷作画的基本技法和步骤演示五谷作画的基本技法，如粘贴、拼贴、叠加等，并讲解制作过程中的注意事项。

4. 学生实践学生分组进行五谷作画实践，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 创新实践鼓励学生将生活素材融入作品中，进行创新实践。

教师关注学生的创新思路，给予适当指导。

6. 成果展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

教师总结本次课程的收获，强调五谷作画的环保意义。

五、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果。

2. 注重培养学生的创新意识和实践能力，引导学生关注生活、热爱生活、发现生活之美。

3. 加强课堂管理，确保教学活动有序进行。

六、教学资源1. 五谷作画作品图片、实物。

2. 五谷作画技法视频。

3. 五谷作画教材、参考资料。

通过本节课的教学，使学生了解五谷作画的起源、发展和艺术特点，掌握五谷作画的基本技法和步骤，培养学生的动手操作能力和创新意识。

同时，引导学生关注生活、热爱生活、发现生活之美，增强学生的环保意识。

《五谷作画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解五谷杂粮在日常生活中的作用，掌握五谷作画的基本方法，创作一幅具有创意的五谷画。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养动手操作能力、观察能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、珍惜粮食、节约资源的意识，提高审美情趣。

二、教学内容1. 五谷杂粮的简介：讲解五谷杂粮的种类、生长过程及其在日常生活中的作用。

2. 五谷作画的步骤与方法：介绍五谷作画的基本步骤，包括选材、构图、粘贴等。

3. 五谷画的创作技巧：引导学生掌握五谷画的创作技巧，如色彩搭配、线条运用等。

4. 五谷画的创新实践：鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的五谷画。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握五谷作画的基本方法，创作一幅具有创意的五谷画。

2. 教学难点：五谷画的构图与色彩搭配，以及如何引导学生发挥想象，创作出独具特色的五谷画。

四、教具与学具准备1. 教具：五谷杂粮样本、五谷画作品、PPT课件、教学视频等。

2. 学具：五谷杂粮、画纸、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示五谷杂粮，引导学生了解五谷在日常生活中的作用，激发学生的兴趣。

2. 新课讲解：介绍五谷作画的基本方法，包括选材、构图、粘贴等，并通过视频演示五谷画的制作过程。

3. 实践操作：学生分组进行五谷画的创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足。

5. 总结与拓展：对本节课进行总结，引导学生珍惜粮食、节约资源，培养学生热爱大自然、提高审美情趣。

六、板书设计1. 《五谷作画》2. 内容：五谷杂粮简介、五谷作画步骤、五谷画创作技巧、创新实践七、作业设计1. 创作一幅五谷画，要求构图合理、色彩搭配和谐。

2. 写一篇关于五谷作画的日记，记录自己在创作过程中的心得体会。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品展示和评价，了解学生对五谷作画的掌握程度，评估教学目标是否达成。

3. 五谷作画（教案）人教版（2012）美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解五谷作画的起源、发展和特点，培养学生对民间艺术的热爱。

2. 通过观察、实践，使学生掌握五谷作画的基本技法，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 培养学生关注生活、发现美的眼睛，激发学生的创新意识。

二、教学内容1. 五谷作画的起源和发展2. 五谷作画的材料与工具3. 五谷作画的基本技法4. 五谷作画的创作步骤5. 五谷作画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：五谷作画的基本技法和创作步骤。

2. 教学难点：五谷作画的构图和色彩搭配。

四、教学过程1. 导入新课1.1 老师展示五谷作画作品，引导学生观察并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？1.2 学生回答，老师总结：这种画叫做五谷作画，它是一种古老的民间艺术，起源于我国农耕时代，用五谷杂粮作为绘画材料，寓意五谷丰登、国泰民安。

2. 讲授新课2.1 老师讲解五谷作画的起源、发展和特点，让学生了解五谷作画的背景知识。

2.2 老师展示五谷作画的材料与工具，讲解各种五谷杂粮的特点和用途。

2.3 老师示范五谷作画的基本技法，如撒、粘、贴等，并讲解创作步骤。

3. 实践环节3.1 老师发放五谷作画的材料与工具，引导学生动手实践。

3.2 老师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价4.1 学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区。

4.2 老师组织学生进行作品欣赏，引导学生从构图、色彩、创意等方面进行评价。

4.3 老师对学生的作品进行总结性评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。

五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了五谷作画的起源、发展和特点，掌握了五谷作画的基本技法和创作步骤。

在实践环节，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对五谷作画的材料不够熟悉，导致创作过程中出现困难。

在今后的教学中，老师应加强对学生的个别辅导，提高学生的实践能力。

《五谷作画》教学设计教学设计：一、教学目标：1.了解中国传统五谷作画的文化背景和艺术特点；2.能够用五谷进行创作和表现；3.培养学生的创新思维和动手能力。

二、教学内容：1.中国传统五谷作画的介绍和讲解；2.五谷的特点和用途；3.五谷作画的材料和工具准备；4.五谷作画的基本技巧和步骤；5.学生自主创作五谷作品。

三、教学过程：1.导入（10分钟）：教师利用图片或实物向学生介绍中国传统五谷作画的背景和特点，引起学生的兴趣。

2.深入讲解（20分钟）：教师向学生详细介绍五谷的特点和用途，以及五谷作画的基本知识和技巧。

3.材料和工具准备（10分钟）：教师向学生介绍五谷作画所需的材料和工具，如稻谷、小米、玉米、黑豆、红豆等，并准备好相应的画纸和胶水。

4.示范操作（20分钟）：教师在黑板上或幻灯片上进行示范，向学生展示如何用五谷进行创作和表现，指导学生通过调配五谷制作出不同颜色和纹理。

5.学生动手实践（20分钟）：学生根据教师的示范和指导，自行选择五谷进行创作和表现，可以画出具体的形象，也可以进行抽象表现，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

6.作品展示和总结（10分钟）：学生完成作品后，可以集体展示并进行互相欣赏和评价。

教师根据学生的作品进行总结，强调五谷作画的创新和表现力，鼓励学生发掘更多的可能性。

四、教学评价：1.观察学生在课堂上是否能够积极参与，是否能够掌握五谷作画的基本知识和技巧；2.评价学生的创作作品是否能够体现五谷的特点和表达出个人的想法和情感。

五、教学延伸：1.组织学生进行五谷作画的比赛或展览，展示学生的创作成果；六、教学反思：1.深入讲解五谷作画的文化背景和艺术特点，能够帮助学生更好地理解和欣赏五谷作画；2.在学生动手实践环节，要给予适当的指导和帮助，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力；3.在课程结束后，可以组织学生进行作品展示和互相欣赏，提高学生的艺术欣赏能力和交流能力。

第三课《“五谷”作画》（教学设计）20232024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解“五谷”作画的基本概念、材料及表现手法，培养学生的审美情趣。

2. 培养学生运用“五谷”进行创作的能力，提高学生的动手操作能力和创新意识。

3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的热爱，培养学生的环保意识。

二、教学内容1. “五谷”作画的起源与发展2. “五谷”作画的材料选择与处理3. “五谷”作画的表现手法与技巧4. “五谷”作画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握“五谷”作画的基本技巧，能够独立完成一幅作品。

2. 难点：如何引导学生发挥创意，将“五谷”作画与其他艺术形式相结合。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品、评价表等。

2. 学具：各类“五谷”（如大米、小米、红豆、绿豆等）、画纸、胶水、画笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解“五谷”作画的起源、发展及特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解“五谷”作画的材料选择与处理、表现手法与技巧，让学生掌握基本知识。

3. 示范与讲解：教师现场示范“五谷”作画的过程，并详细讲解每个步骤，让学生了解操作要点。

4. 学生实践：学生根据所学知识，独立进行“五谷”作画创作，教师巡回指导。

6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点与难点，引导学生课后继续实践与探索。

六、板书设计1. 《“五谷”作画》2. 课题：美术四年级下册第三课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作品展示与评价等。

七、作业设计1. 课后实践：学生根据课堂所学，独立完成一幅“五谷”作画作品。

2. 拓展阅读：学生查阅关于“五谷”作画的资料，了解其起源、发展及现状。

3. 作品分享：学生将课后实践作品拍照，至班级群，进行线上分享与交流。

八、课后反思1. 教学效果：本节课学生的参与度高，兴趣浓厚，大部分学生能够掌握“五谷”作画的基本技巧。