第九章 课外、校外教育(共18题)

第九章课外、校外活动第一节课外、校外活动概述一、课外、校外活动的概念与特点（一）课外、校外活动的概念课外、校外活动是指在课程计划以外，组织各种活动对学生进行有目的、有计划、有系统的教育。

课外活动是指在学校范围内，由学校、班级组织的各种课余活动。

校外活动是指校外机构组织的课余教育活动。

（二）课外、校外活动的特点课外、校外活动不同于一般课堂教学，它有自己的特点：1.组织上的自愿性。

课外、校外活动是学生自愿选择、自愿参加的活动。

参加与否是由学生自己确定的，因而课外、校外活动具有自愿性，而不是强制性。

2.内容上的广泛性。

课外、校外活动的内容非常广泛，凡是符合学校的培养目标，满足学生的需要，对学生的教育起好的影响的都可以作为课外、校外活动的内容。

3.形式上的多样性。

课外校外活动的形式没有比较固定的标准。

它的形式十分活泼，方法多种多样。

4.活动上的自主性。

学生是课外、校外活动的主体。

课外、校外活动是学生在教师和有关方面的指导与帮助下独立开展的。

二、课外、校外活动的意义及要求（一）课外、校外活动的意义课外、校外活动是实现教育目的的重要途径，它是根据学生的特点组织、开展的，是积极促进学生全面发展，培养学生独立性的课余活动。

课外、校外活动有独特的教育作用。

1.有利于学生巩固旧知识、获取新知识，开阔新眼界受教育者通过课外、校外活动可以将课堂知识运用到具体实践中，从而加深对已有知识的理解，在此基础上获得新知识，掌握新技能。

课外、校外活动不受课程的限制，内容和形式灵活多样，学生可以根据自己的兴趣和爱好阅读课外读物，参加校外科技、文艺、体育活动；广泛的接触社会，吸取各方面的信息；这样，既扩展了知识的深度、又开阔了眼界。

2.有利于激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长课外、校外活动是根据学生的特点和需要组织的，课外、校外活动的内容、形式的多样性，容易激发学生的兴趣和爱好，使学生在适当的引导和培养下，形成自己的特长，表现出某一方面的特殊才能。

教师招聘考试教育综合（分章节练习）之10.1课外、校外教育一、单项选择题1.课外校外教育是对课堂教学的一种（）。

A.延伸B.深化C.必要补充D.变革2.下列关于课外、校外教育的说法，错误的是（）。

A.课外、校外教育活动是从教育学生的基本途径B.课外、校外教育活动的基本原则是自愿参加，自主活动C.课外、校外教育活动的内容和形式应强调科学性、知识性和趣味性D.课外、校外教育活动要注重学生的实践环节3.与课堂教学相比，课外活动更有利于（）。

A.发展学生个性B.巩固学生的知识C.加强教学相长D.坚持循序渐进4.课外活动和课堂教学的共同之处在于他们都是（）。

A.有目的、有组织、有计划的B.师生共同参与的C.在学校里进行的D.学生自愿参加的5.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了（）。

A.深化课堂教学B.培养竞赛人才C.因材施教，发展青少年个性特长D.受教学计划和教学大纲规范的7.相对学校教育来说，课外活动（）。

A.与课堂教学相配合，是课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的，因此要代替课堂教学C.并不是正规的课堂教学D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致8.课外活动是学生自愿参加的，初中生的兴趣还不稳定，所以教师在指导课外活动时要注意（）。

A.使课外活动具有趣味性，能吸引学生参与B.按自己的兴趣开展课外活动，培养学生喜欢上老师的兴趣C.使课外活动带有知识性，巩固课堂的教学内容D.课外活动要全体同学共同参加，尽量保证活动人数9.课外活动的主体是（）。

A.科技活动B.学科活动C.体育活动D.社会活动10.学校组织学生利用课余活动时间对当地河水污染状况进行调查，这属于（）。

A.体育活动B.经济活动C.文艺活动D.社会活动11.外语兴趣小组活动属于（）。

A.文体活动B.科技活动C.社会活动D.学科活动12.学校通过大会报告形式组织的课外活动属于（）。

第九章课外校外教育工作第一节至第三节一、课外校外教育的概念和意义（一）课外校外教育的概念课外教育是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。

自习课、选修课不属于课外教育与教学一样都是正规教育且方向一致课外、校外教育与课堂教学（1）目的一致，都是为了实现全面发展的教育目的，学校的教育任务；（2）都是在学校的统一领导下有计划、有组织进行的，属于正规教育两者在教育过程中是互相配合的（3）课外、校外教育不是课堂教学活动的延伸，而是必要的补充二、课外校外教育的内容（一）社会政治活动（参观、考察、访问、宣传、游览）（二）社会公益活动(劳动观念和劳动习惯)（三）科学技术活动（四）学科活动（主体）（五）文化艺术活动（“五小活动”）（六）体育活动（七）课外阅读活动记忆推荐：两社两科问题课三、课外校外教育的组织形式（一）群众性活动（二）小组活动：（基本组织形式）（三）个人活动四、课外校外教育的主要特点1.自愿性2.广泛性3.自主性4.灵活性5.实践性记忆推荐：自愿领饭食五、课外校外教育的主要要求（一）要有明确目的性、计划性（二）要有知识性和趣味性（三）要发挥学生的自主性和创造性（四）要面向全体学生，贯彻因材施教（五）要充分利用当地条件（六）要与课堂教学相互配合第四节学校、家庭、社会三结合教育一、社会教育社会教育是通过学校以外的社会文化教育机构对青少年和人民群众进行的教育。

（一）社区对学生的影响（二）各种校外机构的影响（三）报刊、广播、电视、电影、戏剧等传播媒介的影响二、家庭教育家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者对其子女与年幼者实施教育和影响。

家庭教育是学校教育的基础和补充（一）家庭教育的特点1.教育内容的生活化2.教育方式的情感化3.教育方法的多样化（二）家庭教育的基本要求1.环境和谐2.以身作则3.方法科学4.严慈相济5.要求一致6.全面关心三、学校、家庭、社会三结合，形成教育合力（一）学校教育占主导地位（二）家庭、社会和学校三者协调一致，互相配合（三）加强家庭与学校之间的相互联系互访、建立通讯录，举行家长会，组织家长委员会，举办家长学校（四）加强学校与社会教育机构之间的相互联系。

第九章课外、校外教育1、课外、校外教育：指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

2、课外、校外教育的意义：⑴课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获得知识⑵课外、校外教育有利于发展学生智力，培养学生的各种能力⑶课外、校外教育是进行德育的重要途径⑷课外、校外教育是因材施教，发展学生个性特长的广阔天地3、课外、校外教育的主要内容：社会实践活动、学科活动、科技活动、文学艺术活动、体育活动、社会公益活动、课外阅读活动4、课外、校外教育的组织形式：群众性活动、小组活动（特点：自愿组合、小型分散、灵活机动）、个别活动5、课外、校外教育的主要特点：自愿性、自主性、灵活性、实践性、广泛性6、课外、校外教育的主要要求：学校教育工作是教育学生的基本途径，与此同时，课外、校外教育也是教育学生的重要途径，二者缺一不可。

⑴要有明确的目的⑵活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力⑶发挥学生的积极性、主动性，并与教师的指导相结合⑷要考虑学生的兴趣爱好和特长，符合学生的年龄特征7、家庭教育：是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。

家庭教育的特点：教育内容的生活化，教育方式的情感化，教育方法的多样化（解答疑难、指导读书、树立榜样、游戏）。

家庭教育的基本要求：和谐的家庭教育；对孩子的要求要合理、统一；理解和尊重孩子；家长应不断提高自己的文化素养和思想素养。

8、社会教育：指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。

主要通过以下途径和形式来影响儿童和青少年的身心健康：社区对学生的影响；各种校外机构的影响；报刊、广播、电影、电视、戏剧等大众传播媒介的影响。

9、学校、家庭、社会三结合，形成教育力量：⑴学校教育占主导地位⑵家庭、社会和学校三者协调一致，互相配合⑶加强学校与家庭之间的相互联系⑷加强学校与社会教育机构之间的相互联系①建立学校、家庭和社会三结合的校外教育组织②学校与校外教育机构建立经常性的联系③采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。

第九章课外、校外教育1.由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作________。

2.________、___________不属于课外教育。

3.__________是指在课程计划和学科课程标准之外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

4.课外、校外教育是______，是课堂教学的必要补充。

5.校外活动是课堂教学的延伸。

（2013济南市直）6.（）是学校课外活动的主体部分，学校应该高度重视，分科组织落实。

A.社会实践活动B.学科活动C.文学艺术活动D.体育活动7.____________是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。

8.中小学课外活动的基本组织形式是（）A.群众性活动B.小组活动C.个人活动D.团体活动9.小组活动的特点是_____、______、_______。

10.-_________是课外、校外教育活动的基本组织形式。

11.______是指学生在教师的指导下，在课外、校外单独进行的活动。

12.（）是校外、课外教育活动的主体A.学生集体和个人B.学生集体C.个人D.教师和学生1.课外教育2.选修课；自习课3.课外、校外教育4. 正规教育5.错误（课外、校外教育不是课堂教学活动的延伸。

）6.B7.群众性活动8.B9.自愿组合；小型分散；灵活机动 10.小组活动 11.个别活动 12.A13.课外、校外教育具有____、______和实践性等基本特点。

（2013 滨州）14.学校教学工作是教育学生的_______，课外、校外教育也是教育学生的________。

15.简述课外、校外活动的基本要求（2012济宁市中）①要有明确的________②________要丰富多彩，形式要_____，要______③注意发挥学生______的主动性、独立性和创造性，并与_______相结合④要考虑学生的_________，符合学生的_______⑤_________互相配合、互相促进⑥______________16.______主要指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。

第九章课外校外教育一、选择题1.在教学计划和教学法大纲之外,利用课余时间,对学生实施的有目的.有计划.有组织的教育活动叫做（）A.课外教育B.校外教育C.课外校外教育D.团队教育2.课外校外教育活动经常在教室.校园以外进行，目的在于（）A.实践课堂所学知识B.扩大学生活动领域C.协调各方面教育力量D.利用校外教育资源3.课外校外教育的特点是（）A.自愿.自主.自立B.自主.自立.处理C.自愿.灵活.实践D.自主.自立.灵活4.课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）A.师生共同参加的B.学生自愿选择的C.有目的.有计划.有组织的D.受教学计划.教学大纲规范的5.课外校外教育与课堂教学相比更有利于（）A.发展学生个性B.加强“教学相长”C.促进温故知新D.坚持“循序渐进”6.在学校.家庭.社会三结合教育中，学校教育（）A.起主导作用B.起决定作用C.不起主导作用D.不起作用7.班主任是受学校委派全面负责一个班（）A.教学工作的教师B.德育工作的教师C.学生工作的教师D.团队工作的教师8.班主任了解和研究的对象是（）A.学生个体B.学生群体C.学生个体和群体D.后进生9.班主任工作总结一般包括（）A.学期总结和常年总结B.全面总结和专题总结C.课内总结和课外总结D.学习总结和思想总结10.班主任做好班组工作的中心环节是（）A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.做好后进生工作11.班主任工作的基本任务是（）A.带好班级B.教好学生C.带好班级，教好学生D.做好学生思想品德教育工作12.课外、校外教育是( )A.正规的教育活动B.非正规的教育活动C.既有正规教育活动，也有非正规教育活动D.正规的非教育活动13.我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了( )相结合的教育思想。

A.游戏与学习B.课内与课外C.学习与思考D.学习与行动14.课外、校外教育与课堂教学( )A.是同一种活动B.方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致D.都是一种正规的教育活动，且方向一致15.对课堂教学来说，课外、校外教育( )A.与课堂教学相配合，是在课堂教学以外对学生身心施加多种影响的正规教育活动B.是学生自愿参加的，因此要替代课堂教学C.并不是正规的教育活动，而课堂教学是正规的教育活动D.是课堂之外的，不可能与课堂教学的教育目标保持一致16.课外教育是( )A.课外和校外的文体活动B.课堂教学的延续C.课堂教学的必要补充D.课堂教学的组成部分17.在课外、校外教育中，教师处于( )A.领导地位B.启发指导地位C.顾问地位D.主导地位18.课外、校外教育的主体部分是( )A.科技活动B.学科活动C.体育活动D.社会活动19.以实践作业为主的兴趣小组属于( )A.技术小组B.学科小组C.艺术小组D.体育小组20.( )是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。

2015辽宁特岗教师招聘《教育学》第九章重要考点（一）【课外、校外教育概念与意义】一、概念课外、校外教育是指在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作课外教育。

由校外教育机构领导和组织的课余教育活动，称作校外教育。

二、意义1.课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获得知识青少年学生求知欲强、兴趣广泛。

在课外、校外活动中，由于不受学科课程标准和教材的限制，他们可以根据自己的兴趣、爱好广泛接触社会和自然界的各种事物，吸收来自各方面的信息。

这样，不仅能拓宽已学知识的广度和深度，还能扩大视野，增长新知识。

2.课外、校外教育是因材施教，发展学生个性特长的广阔天地课堂教学是按课程计划和学科课程标准进行的系统的知识传授和技能训练，很难照顾到学生的个别差异，课外、校外教育正好能弥补这一缺陷。

它的活动内容丰富多样，能满足学生的不同要求，能激发学生的兴趣爱好及参与的积极性，也有利于教师根据学生的特点因材施教。

3.课外、校外教育有利于发展学生智力，培养学生的各种能力课外、校外教育活动多数是以学生的亲身实践活动为主。

整个活动过程是学生动手动脑，运用知识并发挥聪明才智和创造性的过程，可以有效地培养学生的思维能力、自学能力及各种实际工作能力。

4.课外、校外教育是进行德育的重要途径课堂教学对学生进行思想品德教育，更多的是通过摆事实、讲道理来完成的。

但是，学生思想品德的形成只有通过行为实践才能转化为自觉的行动，通过在课外、校外教育活动中接触的实际的人和事，学生能得到较深刻的感性认识和情感上的感染，教育效果也更有效。

第九章课外校外教育工作第一节至第三节一、课外校外教育的概念和意义（一）课外校外教育的概念课外教育是相对课堂教学而言的，它是指在课堂教学之外，学校有目的、有计划地组织学生参加的各种有教育意义的活动。

自习课、选修课不属于课外教育与教学一样都是正规教育且方向一致课外、校外教育与课堂教学（1）目的一致，都是为了实现全面发展的教育目的，学校的教育任务；（2）都是在学校的统一领导下有计划、有组织进行的，属于正规教育两者在教育过程中是互相配合的（3）课外、校外教育不是课堂教学活动的延伸，而是必要的补充二、课外校外教育的内容（一）社会政治活动（参观、考察、访问、宣传、游览）（二）社会公益活动(劳动观念和劳动习惯)（三）科学技术活动（四）学科活动（主体）（五）文化艺术活动（“五小活动”）（六）体育活动（七）课外阅读活动记忆推荐：两社两科问题课三、课外校外教育的组织形式（一）群众性活动（二）小组活动：（基本组织形式）（三）个人活动四、课外校外教育的主要特点1.自愿性2.广泛性3.自主性4.灵活性5.实践性记忆推荐：自愿领饭食五、课外校外教育的主要要求（一）要有明确目的性、计划性（二）要有知识性和趣味性（三）要发挥学生的自主性和创造性（四）要面向全体学生，贯彻因材施教（五）要充分利用当地条件（六）要与课堂教学相互配合第四节学校、家庭、社会三结合教育一、社会教育社会教育是通过学校以外的社会文化教育机构对青少年和人民群众进行的教育。

（一）社区对学生的影响（二）各种校外机构的影响（三）报刊、广播、电视、电影、戏剧等传播媒介的影响二、家庭教育家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者对其子女与年幼者实施教育和影响。

家庭教育是学校教育的基础和补充（一）家庭教育的特点1.教育内容的生活化2.教育方式的情感化3.教育方法的多样化（二）家庭教育的基本要求1.环境和谐2.以身作则3.方法科学4.严慈相济5.要求一致6.全面关心三、学校、家庭、社会三结合，形成教育合力（一）学校教育占主导地位（二）家庭、社会和学校三者协调一致，互相配合（三）加强家庭与学校之间的相互联系互访、建立通讯录，举行家长会，组织家长委员会，举办家长学校（四）加强学校与社会教育机构之间的相互联系。

第九章课外、校外教育一、单项选择题1.C【解析】课外、校外教育是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动，是课堂教学的补充。

2.B【解析】社会公益活动的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯，使他们养成爱劳动、爱劳动人民、爱护劳动成果的优良品质。

3.B【解析】这句话的意思是：“大学的教学形式，既有按时传授的正课，又有正课之外的课余学习。

”强调了课内和课外相结合的教育思想。

4.D【解析】由教育实践可知，课外、校外教育与课堂教学都是正规的教育活动，且方向一致，相互补充。

5.A【解析】课外、校外活动的主体是学生集体和个人，活动的开展主要依靠他们的积极性和主动性。

6.C【解析】由学校、班级组织实施的课余教育活动，称作“课外教育”，它是课堂教学的必要补充，只有把课外教育和课堂教学结合起来，才能促进学生的全面发展。

7.B【解析】在课外、校外教育中，教师应该处于启发指导的地位，要善于调动学生的积极主动性，充分尊重学生的主体作用，这样才能够达到良好的教育效果。

8.C【解析】题干的描述体现了课外、校外教育的广泛性特点。

9.A【解析】技术小组活动最为重要的就是组织学生进行实践作业，小组活动的任务主要通过学生的实践作业来实现。

10.C【解析】题干描述的是个别活动的内涵。

11.C【解析】校外、课外教育活动并不是忽视教师的指导作用，而是要求发挥学生的主动性、积极与教师的指导作用相结合。

12.A【解析】题干描述的是社会教育的内涵。

13.A【解析】家庭是人们生活和消费的最基本单位，承担着生养和教育子女的基本社会职能。

家庭对儿童和青少年的发育、知识的获得、能力的培养、品德的陶冶、个性的形成都是至关重要的。

家庭教育是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。

14.A【解析】课外教育工作与课堂教学在教育目的上是统一的，其他选项均不准确。

15.A【解析】略。

16.A【解析】学校教育的教育学生的基本途径，课外、校外教育也是教育学生的重要途径。