和时间交朋友

与时间做朋友作文6篇与时间做朋友四级博雅·明星班菊花（陈紫涵）时间就像生命一样宝贵，如果你充分利用时间，就是充分利用生命。

对于学生来说，时间意味着成绩，只要把握好时间，成绩就会自然而然地提高。

我们经常说：“光阴似箭，日月如梭，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

时间就是运动会上的裁判员，对每个人都是公平公正的。

时间过去了，就不能回来，所以，我要在自己拥有的时间里，多做几件对自己有好处的事情。

接下来，我就给大家讲一讲自己的事情吧！我今天下午放学，快速地跑回家，早早写完作业，再读一些课外书或者预习一下明天老师要讲的课程内容，然后再练练字。

周末，我只要写完作业，有一些空闲的时间，就会帮妈妈拖地，扫地，擦桌子，干一些力所能及的事情，而且，妈妈干家务的速度比我还慢一倍。

周末，我也会画一幅画，或者唱一唱歌，我要做时间的主人！每个人都要知道，时间是公平的，要充分利用时间，做有责任、有担当的时间主人，加油！No.2与时间做朋友与时间做朋友明星班雷电张康瑞时间是珍贵的，把握住时间，就把握住了学习的分数。

我们常说的时间名言“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”每个人的时间都是公平一样的。

不给谁多一分钟，也不给谁少一分钟,只能自己去把握时间，才是最后的冠军。

每天我都会和时间比赛，在课堂上，认真做笔记，我会比其他人多学一点知识。

体育课上，不断重复老师强调的要领，我会比其他同学多学些体能。

周末，我早早就把老师布置的作业都写完了，余下的时间，我会帮妈妈扫地，擦桌子……做一些力所能及的事情。

看电影也是我的一个爱好，我会利用一个多小时的时间看最新的电影和纪录片。

有效利用时间，让我的周末也过得有意义。

鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意去挤，总还是有的。

”对于学生来说，时间意味着分数，对于军人来说，时间意味着责任，对于医生来说，时间意味着生命。

和时间做朋友，我收获了很多。

No.3与时间做朋友与时间做朋友四级明星班凯蒂猫王维婷我们口中的“珍惜时间”难道就是做到不拖拉吗？不，还要懂得如何充分利用时间。

课程标准内容依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》中“我们的学校生活”第3条“珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点，本课意在帮助学生了解自己的学习潜力，树立学习的自信心出发，引导学生从合理安排自己的时间，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。

教材分析本课是统编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，本课作为本单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。

本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置,共设计了四个话题，“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组，现将第一、第二、第四个话题在第一课时完成，重点帮助学生树立学习信心，掌握有效学习方法，第三个话题在第二课时完成，帮助学生了解合理安排时间的好处以及方法，养成良好学习习惯。

学情分析三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于低年级向高年级的过渡期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期，他们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析能力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且步入三年级，他们的自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展提供了契机。

但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，他们每天经历着学习，但他们对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，学习主动性不强，且时间观念还是相对淡薄，他们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉，因此需要教师给予恰当的引导。

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鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意去挤，总还是有的。

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《和时间交朋友》教学设计北定小学彭向阳一、教材内容说明本主题的目的主要让学生知道学习要善于动脑筋，不怕困难，体会克服困难取得成功的喜悦，掌握克服学习中困难的部分方法，知道合理安排和利用时间可以提高学习效率。

教材通过“时间的奥秘”。

在“学习不怕难”这一内容中以范例的形式，给出一些克服学习中困难的方法，让学生联系实际回忆和思考，自己是怎样克服学习中的困难的，或者应该如何克服学习中的困难。

“时间的奥秘”以小丽做作业的两种不同情况，给学生提出一个研讨问题，引起学生对时间的思考，同时根据这个问题，给学生一些思考的思路，让学生充分结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。

教材中还设计了学生星期六需要做的几件事，让大家帮助他安排时间，目的是提示学生要根据自己的情况，合理安排，既能充分利用时间，又能做到劳逸结合，科学用脑。

瞭望台的内容让学生体会到：少壮不努力，老大徒伤悲的道理。

二、学情分析三年级的小学生，在学习过程中会遇到这样或那样的困难，通过本课的教学活动，教师应引导学生知道学习要勇于克服困难，善于思考，学会合理利用时间，提高自己的学习效率。

三、教学目标1、知识与能力：学会提问，学会时间分配2、情感与态度：了解自己的学习潜力，加强信心3、过程与方法：通过交流与游戏等活动培养学生知道学习、做事要抓紧时间学会合理安排和利用时间，提高学习效率四、教学重点：通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。

教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

五、教学方法：启发，引导。

六、学习方法：探究，合作。

七、教学过程：1、通过猜谜语:什么东西看不见、摸不着、溜走了，学生答：时间。

同学与同学握手互动引出《和时间交朋友》2、课件出示：由一男生哭着跑进学校，他为什么会哭，从身后的爸爸给出的解释，引出“迟到了”是谁的错（学生：自己的错）3、课件出示：做调查，问题：早上要上学，您的孩子需要父母或其他家人在旁边提醒或催促他（她）快点，才能按时出门吗？（单选）根据调查结果发现28%的同学需要家长的催促，13%的同学不需要家长的催促，不需要家长催促的同学是怎么做到的（学生：定个闹钟、早点睡觉、提前把所需东西准备好）学会自己的事情自己做。

《做学习的主人》第二课时教学设计——我和时间交朋友课程标准内容依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》中“我们的学校生活”第3条“珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点，本课意在帮助学生了解自己的学习潜力，树立学习的自信心出发，引导学生从合理安排自己的时间，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。

教材分析本课是部编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，本课作为本单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。

本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置,共设计了四个话题，“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组，现将第一、第二、第四个话题在第一课时完成，重点帮助学生树立学习信心，掌握有效学习方法，第三个话题在第二课时完成，帮助学生了解合理安排时间的好处以及方法，养成良好学习习惯。

学情分析三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于低年级向高年级的过渡期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期，他们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析能力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且步入三年级，他们的自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展提供了契机。

但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，他们每天经历着学习，但他们对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，学习主动性不强，且时间观念还是相对淡薄，他们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉，因此需要教师给予恰当的引导。