和时间交朋友

与时间做朋友作文6篇与时间做朋友四级博雅·明星班菊花（陈紫涵）时间就像生命一样宝贵，如果你充分利用时间，就是充分利用生命。

对于学生来说，时间意味着成绩，只要把握好时间，成绩就会自然而然地提高。

我们经常说：“光阴似箭，日月如梭，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

时间就是运动会上的裁判员，对每个人都是公平公正的。

时间过去了，就不能回来，所以，我要在自己拥有的时间里，多做几件对自己有好处的事情。

接下来，我就给大家讲一讲自己的事情吧！我今天下午放学，快速地跑回家，早早写完作业，再读一些课外书或者预习一下明天老师要讲的课程内容，然后再练练字。

周末，我只要写完作业，有一些空闲的时间，就会帮妈妈拖地，扫地，擦桌子，干一些力所能及的事情，而且，妈妈干家务的速度比我还慢一倍。

周末，我也会画一幅画，或者唱一唱歌，我要做时间的主人！每个人都要知道，时间是公平的，要充分利用时间，做有责任、有担当的时间主人，加油！No.2与时间做朋友与时间做朋友明星班雷电张康瑞时间是珍贵的，把握住时间，就把握住了学习的分数。

我们常说的时间名言“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”每个人的时间都是公平一样的。

不给谁多一分钟，也不给谁少一分钟,只能自己去把握时间，才是最后的冠军。

每天我都会和时间比赛，在课堂上，认真做笔记，我会比其他人多学一点知识。

体育课上，不断重复老师强调的要领，我会比其他同学多学些体能。

周末，我早早就把老师布置的作业都写完了，余下的时间，我会帮妈妈扫地，擦桌子……做一些力所能及的事情。

看电影也是我的一个爱好，我会利用一个多小时的时间看最新的电影和纪录片。

有效利用时间，让我的周末也过得有意义。

鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意去挤，总还是有的。

”对于学生来说，时间意味着分数，对于军人来说，时间意味着责任，对于医生来说，时间意味着生命。

和时间做朋友，我收获了很多。

No.3与时间做朋友与时间做朋友四级明星班凯蒂猫王维婷我们口中的“珍惜时间”难道就是做到不拖拉吗？不，还要懂得如何充分利用时间。

晏子说齐国的人很多。
今天我们就来学习缩写故事，阅
读课本习作要求，讨论交流。
1、怎样缩写故事？ 2、什么是“摘录”和“删减”？什
么是“改写”和“概括”？ 3、本次习作要求写什么？
讨论交流
1、怎样缩写故事？
（1）摘录和删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可 以删去，不要改变故事的原意。
（2）改写和概括。把长句子缩为短句子，把几句话合并
与 —休息，从这张表上不难看出巴尔扎克对于
时 间
时间的珍惜程度，也正因为他巧用时间努力 工作、学习从而才能成为举世闻名的大作家。
从这两则故事当中，你明白了 怎样的道理？
想要学得好，下面这些同学能不能和时间交上朋友呢？
经常被电视节目吸引 做事不专心、拖拖拉拉 不按时睡觉 长时间打游戏
做习
主
第三课时
我和时间交朋友
驻马店市第二十七小学 任朝阳
大家一起算一算： 一天的学习时间 有多长？
一天24小时，减去睡觉 时间、吃饭时间、洗漱 时间……你的一天剩余多 少时间呢？
思考
从这道算数题当中，你感悟到 了什么？
我们所拥有的时间很短， 我们要珍惜时间。
时间的奥秘
小丽四年级了，做作业时，总是一会儿吃零 食，一会儿看电视，一会儿玩玩具，每次完成作 业都需要两个多小时。星期天，妈妈给小丽讲了 合理利用时间，和时间交朋友的故事。小丽那天 只用了四十分钟完成了作业，妈妈夸奖小丽做得 又快有正确，小丽特别开心。
对于这些同学的问题，你有什么解决方法吗？我们给这些同学提提建议吧！
开开 小药 方
问题：经常被电视节目吸引 药方：回家以后马上进房间，不 要打开电视，直接去做作业，完 成学习任务。
开开 小药 方
问题：做事不专心、拖拖拉拉 药方：给自己定好闹钟，设置好 完成任务的时间，把其他跟学习 无关的东西收好，不要拿出来， 还可以自己做心理暗示！

合理安排我在行
合理安排我在行
请同学们课下（可请家长协助） 制定自己放学后和周末的生活安排 时间表，合理安排、规划自己的时 间，和时间交朋友！
放学后时间安排表
时间
要做的事
周末时间安排表
时间
要做的事
感谢观看
三年级 道德与法治 课题：和时间交朋友
和时间交朋友
我是小法官
专家建议， 小学生持续看 电视的时间最 好不超过40分 钟。
经常被电视节目吸引
未成年人 应学会辨别和 拒绝暴力、低 俗等不良游戏。
长时间打游戏
我是小法官
小学生每日睡眠时间 应保证10小时，每晚最 佳入睡时间为9点。
同学们，只有 合理安排自己的时 间才能真正和我成 为朋友哦！
和时间交朋友
合理安排
小丽
小芳
不专心写作业视频
专心写作业视频
和时间交朋友
合理安排 提高效率
和时间交朋友
合理安排 提高效率
定计划
同学们，小丽有四件事情要做，分别是擦桌子、扫 卧室的地、读《一块奶酪》、用洗衣机洗衣服，请你帮 她出出主意，怎样安排最合理？按下暂停键，和爸爸妈 妈说说你的想法吧！
小刚
琳琳
小航
菲菲
和时间交朋友
合理安排 提高效率
定计划 巧安排
星期六，小军需要做以下的几件事,小军该怎样安排更科学、更合理？
画画
踢球
看课外书
按下暂停 键，想一想。
看电视
写作文
买文具
写作文
看电视
买文具
看课外书
视
看课外书
踢球
画画
和时间交朋友
合理安排 提高效率
定计划 巧安排 分主次

课程标准内容依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》中“我们的学校生活”第3条“珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点，本课意在帮助学生了解自己的学习潜力，树立学习的自信心出发，引导学生从合理安排自己的时间，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。

教材分析本课是统编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，本课作为本单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。

本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置,共设计了四个话题，“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组，现将第一、第二、第四个话题在第一课时完成，重点帮助学生树立学习信心，掌握有效学习方法，第三个话题在第二课时完成，帮助学生了解合理安排时间的好处以及方法，养成良好学习习惯。

学情分析三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于低年级向高年级的过渡期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期，他们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析能力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且步入三年级，他们的自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展提供了契机。

但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，他们每天经历着学习，但他们对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，学习主动性不强，且时间观念还是相对淡薄，他们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉，因此需要教师给予恰当的引导。

与时间做朋友作文6篇与时间做朋友四级博雅·明星班菊花（陈紫涵）时间就像生命一样宝贵，如果你充分利用时间，就是充分利用生命。

对于学生来说，时间意味着成绩，只要把握好时间，成绩就会自然而然地提高。

我们经常说：“光阴似箭，日月如梭，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。

时间就是运动会上的裁判员，对每个人都是公平公正的。

时间过去了，就不能回来，所以，我要在自己拥有的时间里，多做几件对自己有好处的事情。

接下来，我就给大家讲一讲自己的事情吧！我今天下午放学，快速地跑回家，早早写完作业，再读一些课外书或者预习一下明天老师要讲的课程内容，然后再练练字。

周末，我只要写完作业，有一些空闲的时间，就会帮妈妈拖地，扫地，擦桌子，干一些力所能及的事情，而且，妈妈干家务的速度比我还慢一倍。

周末，我也会画一幅画，或者唱一唱歌，我要做时间的主人！每个人都要知道，时间是公平的，要充分利用时间，做有责任、有担当的时间主人，加油！No.2与时间做朋友与时间做朋友明星班雷电张康瑞时间是珍贵的，把握住时间，就把握住了学习的分数。

我们常说的时间名言“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

”每个人的时间都是公平一样的。

不给谁多一分钟，也不给谁少一分钟,只能自己去把握时间，才是最后的冠军。

每天我都会和时间比赛，在课堂上，认真做笔记，我会比其他人多学一点知识。

体育课上，不断重复老师强调的要领，我会比其他同学多学些体能。

周末，我早早就把老师布置的作业都写完了，余下的时间，我会帮妈妈扫地，擦桌子……做一些力所能及的事情。

看电影也是我的一个爱好，我会利用一个多小时的时间看最新的电影和纪录片。

有效利用时间，让我的周末也过得有意义。

鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿意去挤，总还是有的。

”对于学生来说，时间意味着分数，对于军人来说，时间意味着责任，对于医生来说，时间意味着生命。

和时间做朋友，我收获了很多。

No.3与时间做朋友与时间做朋友四级明星班凯蒂猫王维婷我们口中的“珍惜时间”难道就是做到不拖拉吗？不，还要懂得如何充分利用时间。

《做学习的主人》《我和时间交朋友》教案
一、教学内容
《做学习的主人》《我和时间交朋友》教案，本章节内容主要围绕培养学生的自主学习能力和时间管理意识展开。参考教材相关章节如下：
1.《做学习的主人》：第三章《学会学习》，内容包括自主学习的重要性、如何制定学习计划、提高学习效率的方法等。
2.《我和时间交朋友》：第四章《时间管理》，内容包括时间的重要性、如何合理安排时间、克服拖延症、提高时间利用效率等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了自主学习的基本概念、重要性和应用，以及如何合理安排时间，克服拖延。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.增强学生的时间观念，培养其合理安排时间、高效利用时间的习惯，提高时间管理能力，形成良好的工作和生活节奏。
3.培养学生面对学习任务时的责任感，克服拖延现象，提升执行力，从而提高学习效率，为未来的学习和生活打下坚实基础。
4.培养学生团队协作和沟通能力，通过分享学习心得和时间管理技巧，互相启发，共同进步，提升人际交往素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自主学习的基本概念。自主学习是学生主动探索、独立思考、自我监控和评价的学习方式。它是提高学习效率、培养学生终身学习能力的重要途径。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自主学习在提高学习效率、节省时间方面的实际应用，以及它如何帮助我们解决问题。
还有一个值得注意的地方是，课堂总结环节。虽然我尽力概括了今天学习的重点内容，但可能仍有部分学生对于某些知识点掌握不够牢固。为了提高课堂总结的效果，我打算在以后的课堂中，增加一些互动性强的总结方式，让学生在轻松愉快的氛围中回顾所学内容。

《和时间交朋友》教学设计北定小学彭向阳一、教材内容说明本主题的目的主要让学生知道学习要善于动脑筋，不怕困难，体会克服困难取得成功的喜悦，掌握克服学习中困难的部分方法，知道合理安排和利用时间可以提高学习效率。

教材通过“时间的奥秘”。

在“学习不怕难”这一内容中以范例的形式，给出一些克服学习中困难的方法，让学生联系实际回忆和思考，自己是怎样克服学习中的困难的，或者应该如何克服学习中的困难。

“时间的奥秘”以小丽做作业的两种不同情况，给学生提出一个研讨问题，引起学生对时间的思考，同时根据这个问题，给学生一些思考的思路，让学生充分结合自己的学习经验，想一想怎样才能提高自己的学习效率，集中精力学习。

教材中还设计了学生星期六需要做的几件事，让大家帮助他安排时间，目的是提示学生要根据自己的情况，合理安排，既能充分利用时间，又能做到劳逸结合，科学用脑。

瞭望台的内容让学生体会到：少壮不努力，老大徒伤悲的道理。

二、学情分析三年级的小学生，在学习过程中会遇到这样或那样的困难，通过本课的教学活动，教师应引导学生知道学习要勇于克服困难，善于思考，学会合理利用时间，提高自己的学习效率。

三、教学目标1、知识与能力：学会提问，学会时间分配2、情感与态度：了解自己的学习潜力，加强信心3、过程与方法：通过交流与游戏等活动培养学生知道学习、做事要抓紧时间学会合理安排和利用时间，提高学习效率四、教学重点：通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。

教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

五、教学方法：启发，引导。

六、学习方法：探究，合作。

七、教学过程：1、通过猜谜语:什么东西看不见、摸不着、溜走了，学生答：时间。

同学与同学握手互动引出《和时间交朋友》2、课件出示：由一男生哭着跑进学校，他为什么会哭，从身后的爸爸给出的解释，引出“迟到了”是谁的错（学生：自己的错）3、课件出示：做调查，问题：早上要上学，您的孩子需要父母或其他家人在旁边提醒或催促他（她）快点，才能按时出门吗？（单选）根据调查结果发现28%的同学需要家长的催促，13%的同学不需要家长的催促，不需要家长催促的同学是怎么做到的（学生：定个闹钟、早点睡觉、提前把所需东西准备好）学会自己的事情自己做。

小小时间规划师
谢谢聆听
谁是时间的好朋友
活动一 01
谁是时间的好朋友
谁是时间的好朋友
谁是时间的好朋友
活动一 01
谁是时间的好朋友
活动二 02
解码时间的奥秘
活动二 02
解码时间的奥秘
放学后的时间
晚餐
自由支配时 间
作业
阅读
活动二 02
解码时间的奥秘
活动三 03
小小时间规划师
我的周末生活规划
活动三 03
人教版《道德与法治》三年级《做学习的主人》第二课时
《我和时间交朋友》教学设计
教学目标
01 通过辨析理清学和玩 的关系，初步感知合 理安排时间的重要性；
02 通过寻找时间的奥秘， 懂得提高学习效率可以 赢得时间；
03 初步学会合理规划时间， 培养管理时间的好习惯， 更加懂得珍惜时间。
活动一 01

请同学们小组合作帮助小方合理规划做这几件事情的先后顺序大致估计一下做这件事情的时间并说说这样安排的原因
人教版《道德与法治》三年级上册
我和时间交朋友
星期天，他要做的事情有：①整理房间、② 看电视、③读课外书、④和伙伴玩耍、⑤写周记。
请同学们小组合作帮助小方合理规划做这 几件事情的先后顺序，大致估计一下做这件事 情的时间，并说说这样安排的原因。
说说这样安排的原因。 3.贴一贴
把安排粘贴在格子里。
小组汇报展示
汇报语模板（参考）： 大家好！我们是**小组。我们认为小方
应先做……大约需要时长为……，再做…… 大约需要时长为……，接着做……大约需要 时长为……，然后做……大约需要时长为 ……，最后做……大约需要时长为……我们 这样规划的原因是……
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建 ，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
1.根据今天学到的管理时间的方法再次修 改放学后时间段的“时间馅饼”；
2.以周末的一天为时间段，规划这一天24 小时的“时间馅饼”。
大家可以根据自己的实际情况要么选择 第一项，要么都选择完成。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
1. 合作学习，有序开展； 2.组长支持，依次发言； 3.任务设计，规划合理； 4.音量一级，时间炼好。 •认真倾听有礼貌，
•四人合作效率高、效率高！
1.读一读、想一想 读学习任务，思考怎样安排？

《做学习的主人》第二课时教学设计——我和时间交朋友课程标准内容依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》中“我们的学校生活”第3条“珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点，本课意在帮助学生了解自己的学习潜力，树立学习的自信心出发，引导学生从合理安排自己的时间，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。

教材分析本课是部编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，本课作为本单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。

本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置,共设计了四个话题，“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组，现将第一、第二、第四个话题在第一课时完成，重点帮助学生树立学习信心，掌握有效学习方法，第三个话题在第二课时完成，帮助学生了解合理安排时间的好处以及方法，养成良好学习习惯。

学情分析三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于低年级向高年级的过渡期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期，他们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析能力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且步入三年级，他们的自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展提供了契机。

但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，他们每天经历着学习，但他们对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，学习主动性不强，且时间观念还是相对淡薄，他们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉，因此需要教师给予恰当的引导。

• 4.学会统筹安排时间，善于利用零忆当天的主要学习内 容，课前2分钟可熟悉一下上课的内容，上学路上可悲几 个英语单词等。
• 5.和时间赛跑，不拖延。当天的目标当天的目标当天完成， 只能把明天的事情提前到今天做，不把今天的事拖到明天 做。
THANK YOU
定计划
时间为什么不够用？
明明每天放学回家后都要完成一些任务，可 是他经常遇到时间不够用的问题。今天放学后你 们能和他一起回家，帮帮他吗？
听英语录音、用洗衣机洗衣服、扫地、叠衣服
时间，我想和你做朋友
定计划
巧安排
PART 03
我和时间交朋友
怎样安排更合理？
时间，我想和你做朋友
定计划
分主次
巧安排
• 1.制定清晰的目标和可行的计划。有了目标，就有了动力，就有 了紧迫感。
• 2.给所有要做的事情排序，先做重要的，每天可能有很多事我们 去完成，如果我们能对这些事情进行识别，在重要的时间内做最 重要的事，就能使时间得到高效利用。
• 3.优选学习方法，提高学习效率。适合自己的科学的学习 方法，是少走弯路、提高效率的重要保证。
PART 04
时间是我的好朋友
试着安排下放学后的时间吧
时间
18:30--19:30 ……
晚间时间计划表
计划内容
写作业 ……
重要程度
……
• 资料链接：
• 和时间做朋友的前提是合理分配、管理好自己的时间
• 每个人每天拥有的时间是相等的，但每个人每天利用时间的情况 确是差别很大的。管理好时间，要做好以下几个方面。
一起动动脑
世界上哪样东西是最长的又是 最短的，最快的又是最慢的，是 能分割的又是最广大的，是不受 重视的又是最受惋惜的；没有它， 什么事情也做不成。

A.学会思考，提出问题 B.合理安排时间 C.分享经验 D.死记硬背
请你严格按照你所制定 的时间安排表执行你的 学习任务，按照安排完 成的打“√”。
整理房间
看电视
读课外书 和伙伴玩耍 写周记
（1）谁安排得最好最合理？为什么？ （2）你的安排还有哪些需要改进的地方？
学一学：制作时间计划表
（1）请你把明天一天要完成的任务列出来。 （2）为这些任务安排好合理的时间，你要在 什么时候做，大概需要多长时间能够完成。
起床 运动 整理寝室 做作业 午睡 学数学 学英语 和伙伴玩耍 看课外书 睡觉
【讨论】平时要写两个多小时的作业，这次只用了四十分钟，奥秘在哪里？
发现奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。
1 鲁迅是我国伟大的文学家，原名周树人。对他为
什么用“鲁迅”做笔名，其中，一种说法是他母亲
鲁 姓鲁，战国时期周姓与鲁姓是相通的，“迅”是他
迅 与
的小名。另一种说法是，有人曾当面问过他，他说
时 是取“愚鲁而迅速”的意思。他觉得自己比较笨拙，
学习要善于观察和发现，对同一个 问题我总喜欢从不同角度想一想。
我的学习锦囊
请你把自己的学习方法，还有你认为对 你有帮助的学习经验，写下来，放进自己的 学习锦囊中，让它成为你学习的助力！
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有适合 自己的学习方法，才是最好的学习方法。
学而不思则罔，思而不学则安排时间， 这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分 地休息。
时间的奥秘
小丽四年级了，做作业时，总是一会儿吃零食， 一会儿看电视，一会儿玩玩具，每次完成作业都 需要两个多小时。星期天，妈妈给小丽讲了合理 利用时间，和时间交朋友的故事。小丽那天只用 了四十分钟完成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快 又正确，小丽特别开心。

设定时间 整理书桌 明确目标
……
我和时间交朋友
我和时间交朋友 试一试：合理安排时间。
我和时间交朋友
时间 7：00—7：30 8：30—9：10 10：00—11：30 14：00—14：40 18：00-18：30
要做的事
整理房间
听古诗
写作业
户外活动
读课外书 看电视
我和时间交朋友
她先写作业再阅读课外书 和进行娱乐活动。她能分清主 次，合理安排，她和时间交上 了朋友。
25
20
15
10
5
0
1
2
3
系列1
我和时间交朋友
做作业时，我会用小闹钟来计时，在表格上记录下每次完 成作业的时间。计时会让我的效率提高很多，这样就节省了很 多时间。
做作业前，我会把书桌清理干净，把容易使我分心的东西 都拿走，然后给自己定个目标，比如，做完作业可以出去玩半 个小时，这样学习会更专心。
我和时间交朋友
不合理作息，会影响身体。
……
我和时间交朋友
要想学得好，就要学会合理地安排时间，这样 才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息。
我和时间交朋友
怎么才能合理地安排时间呢？我们 一起来寻找和时间交朋友的奥秘吧。
我和时间交朋友
平时要写两个多小时的作业，这 次只用了四十分钟，奥秘在哪里？
我和时间交朋友
家庭作业完成时间调查结果
我和时间交朋友
谜语猜猜猜
世界上有一样东西， 它最长又最短， 最快又最慢， 最珍贵而又最容易被人忽略。
时间
我和时间交朋友
要想做学习的主人，就要学会和时间交朋友， 看看下面这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同学能不能和时间交上朋友。
我和时间交朋友

学情分析 实践方案
利用在线调查工具问卷星或钉钉 分析方法 使用“问卷星”的问卷调查法
使用“问卷星”的问卷调查法
从学生的心理特点与认知程度来看，三年级学生克服学习困难的信心与勇气 还需进一步增强与培养，他们愿意努力学习，但学习的主动性不强，时间与效率 观念还有待提高，特别是当他们遇到学习上的困难之后，往往存在畏难情绪，在 克服困难的方法上还需得到家长与老师的帮助。
《我和时间交朋友》学情分析方案
基本信息 能力维度 所属环境 微能力点 教学环境 教学主题 教学对象
县（市、区）
学校
姓名
学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价
Hale Waihona Puke 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境
A1 技术支持的学情分析
多媒体教学环境
三年级上册《我和时间交朋友》
三年级学生
学科 道法
教学目标
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生感受每一分钟的 宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。教学难点是让学生养成良好的学习习 惯。
自评等级 □优秀 □合格 □不合格
1.知识与能力：学会提问，学会时间分配 2.情感与态度：了解自己的学习潜力，加强信心 3.过程与方法：通过交流与游戏等活动培养学生知道学习、做事要抓紧时间学会 合理安排和利用时间，提高学习效率
使学生能感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学重点
使学生养成良好的学习习惯。
学习难点
分析工具 分析方法

《和时间交朋友》教学设计活动目的：1、通过“时间切割”活动和“体验一分钟”游戏，让学生体验时间的有限和价值的无限。

2、学会合理规划自己有限的时间，和时间交朋友。

3、形成节约时间、合理安排时间、统筹方法做事情的意识。

活动重点：学会合理规划自己有限的时间，和时间交朋友。

活动难点：学会合理规划自己有限的时间，并坚持到底。

活动准备：长纸条、规划时间的表格、课件、音乐活动过程：一、导入话题1、谜语导入：“世界上有一家奇怪的银行，它给每个人都开了个账户，每天都往大家的账户上存入同样数目的资金，令你当天用完。

不准把余额记账，不准预支和超支。

如果用不完第二天就自行作废。

请问，这家银行每天给我们存入的到底是什么？”时间2、揭示主题：时间交朋友时间是上天分配给每个人绝对公平的东西，每人每天24小时，1440分钟，86400秒。

同样的时间，有时你会觉得“光阴似箭”,有时你也觉得“度日如年”。

在我们的生活中，认识时间、把握时间、科学管理好时间非常重要。

今天我们一起来学习如何科学管理时间，和时间交朋友。

（板书：和时间交朋友）二、认识时间的有限（一）活动一：“时间切割活动”——撕纸看人生规则：我们先来做一个时间切割活动。

每个同学面前有一张长纸条，上面被分割成了24个小格，代表我们经历的一天，也就是24小时。

活动要求：1.先想一下你的一天是怎么度过的?2.睡觉用了多少时间，把它撕去;3.吃饭(一天三顿饭)的时间4.洗漱总计多少时间、5.看电视、玩游戏、踢足球，体育运动、6.聊天发呆等分别用了多少时间，把它们一一撕去，看看还剩下多少时间用来学习的?教师：我看到很多同学手上剩下的纸条已经很短了，你已经不舍得继续撕下去了，对吗？现在剩下的纸条就是我们用来学习的时间，拿着手中的小纸条，你都想到些什么？总结：俗话说：“光阴好比河中水，只能流去不能回。

”时间是宝贵的，留给我们奋斗的时间是如此有限，假如自己抓紧点，可以腾出不少时间用于学习上。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频课件
观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？
提高孩子们的学习兴趣，学会思考问题！一边写作业一边玩是不对的！只有抓紧时间、合理利用时间才能提高效率，提高效率要专心！做事不专心不仅浪费时间，也不能把事情做好。
讲授新课
活动一：出示两份调查表
和时间交上朋友也不难，首先要有明确的学习目标，为自己限定业时间以提高效率，这就叫“定标限时”。（板书：定标限时）
拿出学生课前完成导学案，学生交流讨论。做得好的同学分享经验。
认识“专心的重要性”，学会“定标限时”
活动二：明白珍惜时间的重要性
教师：出示医生救病治人的图片和消防员救火的图片，认识到时间就是生命，只有抓紧时间珍惜时间，才能够使人民的生命和财产得到保护。
学生结合生活实际共同探讨时间的宝贵。
感悟时间：时间就是生命，抓紧时间，珍惜时间，拒绝拖拉！
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
三年级
学习
目标
1、知道学习和做事都应当讲效率，掌握提高学习效率的具体方法；
2、能感受到时间的宝贵，学会合理安排时间；
3、引导学生从小养成合理安排和利用时间的好习惯。
重点
使学生能正确地认识感受到时间的宝贵，学会合理安排时间
难点
掌握提高学习效率的具体方法
课前准备
导学案（完成家庭作业用时调查表、学习情况调查表）、视频、课件、教学设计
活动三：教师：两个情景，想一想，小军应该怎样合理安排时间？小茜的时间安排是否合理，率）
学生交流讨论小军小茜该怎样合理安排时间
使学生认识到学习和做事时要分清主次、科学合理安排时间。还要注意效率。

标题：道德与法治三上与时间交朋友评课一、道德与法治的含义和关系道德和法治是社会秩序和个人行为规范的重要组成部分。

道德是指人们内心自觉遵循的行为准则，是社会行为的内在规范；而法治则是指国家和社会制定的法律和规章制度，是社会行为的外在规范。

两者在一定程度上相互联系、相互制约，共同构成了社会秩序的重要保障。

道德与法治三上的课程则是以培养青少年的道德风尚和法治意识为目标，通过学习相关知识和案例，引导学生正确树立道德观念、尊重法律法规，增强法制观念和法治意识。

二、时间交朋友评课的课程内容和特点时间交朋友评课是一门面向初中生的新课程，旨在通过引导学生共同反思人生道义，明辨是非曲直，明理守法的过程，培育学生的批判精神和个人修养，提高学生的法制观念和法治意识。

时间交朋友评课的特点在于:1. 多角度探索：课程设置了多个场景和实例，以多种方式、多个角度引导学生进行思考和讨论，帮助学生建立全面的价值观。

2. 知识与实践相结合：课程注重通过实例案例的分析引导学生深入理解道德与法治的关系，开拓学生的思维边界。

3. 强调体验与情感：课程强调学生的体验感受和情感认知，通过情感投射，引发学生的思考与反思。

三、文章撰写的理念和指导思想在对道德与法治三上与时间交朋友评课进行综合性深入评估的我将聚焦于以下方面展开文章撰写：1. 以深度和广度全面评估课程内容，通过案例分析、理论探讨等方式，探索道德与法治的重要性和联系，引领读者深入思考。

2. 以从简到繁、由浅入深的方式展开阐述，在引发读者思考的帮助读者全面理解和掌握课程知识。

3. 结合个人实践和经验，共享自己对道德与法治三上与时间交朋友评课的理解和看法，为读者提供个人观点的参考。

四、全面评估与深入探讨1. 道德与法治的内在联系道德与法治是社会秩序和个人行为规范的重要组成部分。

道德是人们内心自觉遵循的行为准则，它是自由的、自觉的；法治是国家和社会制定的法律和规章制度，是外部迫使的。

二者都是社会行为的规范，都是社会生活的支柱，互相依存、相辅相成。