一、电能表与电功(20201016135018)
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初三物理第15章第1节电能表与电功知识精讲某某科技版【本讲教育信息】一. 教学内容:第15章第1节电能表与电功二. 重、难点1. 电能表的使用2. 电功的物理意义三. 知识点分析1. 电能表电能表是用来测量用电器消耗电能多少的仪表,把电能表正确接入电路后,电能表计数器上前后两次计数之差就是这段时间内消耗的电能。
电能表铭牌上参数的意义:220V 50Hz表示电能表应该在220V 50Hz的电路中使用;10(20)A表示电能表持续工作时的最大电流,括号里的数字表示允许在短时间内通过电能表的最大电流;600r/(kW·h)表示用电器消耗1kW·h的电能,电能表转盘转动600转。
使用时注意两点:一是红色框内的数字是小数,二是供电部门一般是按耗电度数的整数收费。
2. 电能的单位电能的国际单位是焦耳,简称焦(J)。
家庭常用单位是千瓦时(kW·h),俗称度。
1kW·h=1×103××106J。
1 kW·h在数值上等于功率为1kW的用电器正常工作1h所消耗的电能。
3. 电功电能转化为其他形式的能的过程就是电流做功的过程,电流做了多少功就有多少电能发生了转化。
电功是电能转化的量度。
电流做功的概念比较抽象。
当电流通过导体时,会产生多种效应,每种效应都有对应的能量转化发生,即由电能转化成其他形式的能。
因此,可以从能量转化的角度去理解电功的意义,即电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能。
4. 影响电流做功的因素某段电路上的电功,跟这段电路两端的电压、电路中的电流以及通电时间有关。
通过实验探究知道,电功与电压、电流和通电时间这三个因素有关。
一段电路的电阻对电流做功是有影响的,为什么没提这个因素呢?这是因为一段电路的电压、电流和电阻有U =IR 关系,研究了其中两个,第三个也就确定了。
5. 电功的计算公式电功的计算公式为W =UIt 。
电能表与电功责编:武霞【学习目标】1.知道电功及单位;2.知道电源和用电器工作过程中能量转化的情况;3.知道电能的单位是焦耳,另一个单位是千瓦时;4.理解电功的概念,知道电功的计算公式W=UIt ,会相关的计算;5.知道电能表的作用、读数方法。
【要点梳理】要点一、电功1.概念:电流所做的功叫做电功,电能转化为其他形式的能的过程也可以说是电流做功的过程,有多少电能发生了转化就说电流做了多少功。
2.计算:电流通过导体做的电功等于导体两端的电压、通过导体的电流和通电时间的乘积。
即:电功=电压×电流×通电时间 。
可表示为:W UIt =3.单位:焦耳(J ) 11V A J s =⋅⋅要点诠释:1.电流通过电灯时,电流做功,灯丝灼热发光,,电能转化为内能和光能;电吹风通入电流,电流做功,把电能转化成内能和机械能;电热水瓶,通过电流做功,利用电能把水烧开,把电能转化成内能;洗衣机利用电能,通过电流做功,把电能转化为机械能和内能,把衣物洗净。
2. 根据W=UIt 和欧姆定律有:其中W=UIt 是普遍适用的;而只适用于纯电阻电路。
(纯电阻电路:将电能全部转化为内能的电路) 要点二、电能表1.作用:用来测量电路消耗电能的多少。
2.计算方法:电能表的示数由几位整数和一位小数组成。
电能表的计量器上前后两次读数之差,就是这段时间内用电的度数。
但要注意电能表的示数的最后一位是小数。
3.重要参数的意义:(1)“220V ”—表示电能表适用的额定电压;(2)“10(40A )”—表示这个电能表的基本电流为10A , 40A 是电流表能够满足测量准确要求,且能够长期正常运行的最大电流值;(3)“50Hz ”—表示它在50赫的交流电路中使用;(4)电能表常数:① 感应式电能表:“600revs/kW ·h ”表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1千瓦时的电能,电能表上的转盘转过600转。
根据电能表转盘转动的转数进行计算.如果电能表标有“600revs/kW ·h ”,当转盘转过n 圈时,消耗的电能为 ;②电子式电能表:3200imp/kW ·h 表示每消耗1千瓦时的电能,电能表指示灯闪烁的次数为3200次。
第1题图 电能表与电功(一)【预习作业】1.电流做功的特点:电流做功时,把 能转化为 。
2.电功的单位:国际单位: 。
常用单位有: ,1 = J 。
3.电能表是测量 仪表。
4.电流做功的多少与 、 和 有关。
电功计算公式: 。
【当堂巩固】1.下列家用电器中,将电能转化为机械能的是( ) A. 电视机 B. 电灯 C. 电风扇 D. 电熨斗 2.R 1、R 2两电阻并联后接入电路,若R 1<R 2,在相同时间内消耗的电能分别为W 1和W 2,则( ) A. W 1>W 2 B. W 1<W 2 C. W 1=W 2 D. 无法判定3.电能表是用来测量________的仪表。
电能表上标有“600r/kW ·h ”字样,表示电能表上的转盘转过600转时,电路中将消耗________J 的电能。
4.小明家电能表和电冰箱的铭牌如下表:根据表中的信息可知,电冰箱每天消耗的电能是________J ,若小明家只有电冰箱在工作,每天电能表的转盘转________转。
5.用两节串接后的干电池给小灯泡供电,电压是3V ,小灯泡发光时通过的电流为0.3A ,此时小灯泡的电阻为________Ω,工作0.5min 消耗的电功为________J 。
6.在图甲所示电路中,当闭合开关后,两个电压 表指针偏转均为图乙所示,则电阻R 1和R 2的电 阻之比为________,在相同时间内,电流通过R 1 和R 2所做的功之比为________。
7.手机常用充电电池作为电源,如图所示是某手机电池铭牌,观察可知该电池对外供电的电压是________V ,它充电时的能量转换是________能转化为 ________能。
电池充满后所储存的电能是________J 。
8.家庭电路中,一白炽灯泡正常工作时通过的电流为0.25A ,求: ⑴该灯泡的电阻是多少?⑵该灯泡正常工作1h 消耗的电能为多少?(灯泡电阻不变)【课后作业】1.如图,对于电能表面板上的一些参数的理解,下列说法错误的是( ) A. 此时电能表的读数为120.7度B. “220V ”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用C. “10(20)A ”是指这个电能表使用时正常工作电流为10安或20安D. “600r/kW ·h ”是指用电器每消耗1千瓦电能,电能表的转盘转过600转2.如图所示的家用电器中,工作时主要将电能转化为机械能的是( ) 3.关于家庭电路中的电能表,下列说法中正确的是( )A .电能表的作用是测量用电器中通过电流大小的B .电能表转盘转速越快,用电器消耗的电能越多C .电能表的作用是测量用电器消耗电能多少的D .电能表的测量值是以“KW ”为单位的4.课外实践活动中,小明仔细观察了家中的电能表,表盘信息如图所示,电能表的示数为________ kW ·h 。
《电流和电流表的使用》说课稿
彭公中学李文锋
我说课的题目是《电流和电流表的使用》。
接下来,我分别从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、预设效果五个方面谈谈我对本节课的认识。
第一•教材分析:电流的概念书本没有明确给出,利用类比法认识电流,这样安排可以减轻学生的负担,电流表使用方法的学习能为电压表做好铺垫,并且为探究电功、电功率
的实验做好操作能力的准备。
依据课程标准并结合学生特点,确定本节课的教学目标为:
1.知识与技能:(1)知道电流是真实存在的(2 )知道电流的单位及换算(3 )知道电
流表的用途和符号,理解电流表使用的规则(4)通过实验探究使学生得出串、并联电路中
电流的关系。
2.过程与方法:(1 )利用类比法认识电流的存在(2 )利用电流表的使用说明书让学生学会使用电流表(3)通过实验探究,使学生初步学会拟定简单的科学探究计划与实验方
案,学会初步的信息处理。
3情感、态度与价值观:(1)通过学生实验使学生掌握电学仪器的使用技能,并培养良好的使用习惯(2 )通过介绍安培,教育和激励学生为实现祖国繁荣富强而刻苦专心的学习。
我确定本节课的教学重点为:电流表的使用,串、并联电路电流的特点。
教学难点为:实验探究串、并联电路电流的特点。
第二•学情分析:电流的概念在学生生活经验的基础上利用类比法来进行认识是比较容易的,而电流表虽是第一次接触但看懂了它的使用说明书,掌握的难度也会大大降低,因此这两部分内容从感性认识逐步过渡到理性认识符合学生的认知规律。
另外,初中学生喜欢
动手实验,相互讨论,因此,给学生充分的时间思考,交流会带来更好的效果,让学生在合作探究中完成对串并联电流特点的掌握。
第三•教法学法:本节课我主要采取以学生合作交流,自主探究为主,教师引导的启发式教学,绝不包办代替。
学法方面以学生自主探究,独立思考为主。
第四•教学过程:
一•创设情境,导入新课。
利用多媒体图片展示水流通过水轮机,能使水轮机转动起来,与此类似,什么通过电
灯能使电灯发光?利用问题引起学生思考,引入电流的概念。
接下来,请你阅读课本了解电
流的单位及换算关系,了解常用用电器中电流大小,有一个哪些用电器用电量大,哪些用电器用电量小的印象。
二.电流及电流表的使用
1•通过用电器中的电流到底有多大呢?能不能有一个确切的数字告诉我们呢?对!人
类发明了电流表,用它来测量通过用电器的电流到底有多大。
请你看看书上,了解电流表的
使用方法。
让学生先自学,这样能力强的同学可以得到发挥,其他同学思维的独立性也得到
一次锻炼的机会。
2.学习电流表的使用方法(利用问题)⑴电流表上的A是什么意思?⑵你面前的电流
表量程多大?分度值多大?⑶三个接线柱怎么接?
3•师生一起学习课本上电流表的使用方法,逐条细细地过,说明每一条的原因,并在最后加入“试触”。
三.探究串联电路和并联电路中电流的特点
1.串联电路电流的特点
让学生利用提供的器材:干电池两节、开关一个、小灯座两个、导线若干连接一个串
联电路,教师将电路图画在黑板上,并标出电路中的三个位置a、b、c,请学生分别测量这
三点的电流记录在课本的表格中。
在学生测量完毕之后发问:你发现了什么?得到串联电路中电流处处相等的结论。
2•并联电路电流的特点
让学利用上述器材组装并联电路,教师将电路图画在黑板上,标出干路上的a点,支
路上的b、c点,让学生分别测量三点的电流,得到并联电路电流的特点:干路电流等于各支路电流之和。
第五、预设效果:
本节课按照这样的安排可以充分发挥学生主人公地位,使之动手动脑结合,而且知识
的顺序顺理成章,线条清晰,达到不错的效果。
以上内容是我对这节课的认识,不妥之处,恳请批评指正。