小蚂蚁和蒲公英(中班)

《小蚂蚁和蒲公英》中班语言教案第一章：主题活动导入1.1 活动目标：让幼儿对故事《小蚂蚁和蒲公英》产生兴趣。

培养幼儿倾听和表达能力。

1.2 活动准备：准备故事《小蚂蚁和蒲公英》的PPT或图书。

准备小蚂蚁和蒲公英的玩偶。

1.3 活动过程：向幼儿介绍主题活动：今天我们要听一个有趣的故事，叫做《小蚂蚁和蒲公英》。

展示PPT或图书，引导幼儿观察故事中的角色。

讲述故事，引导幼儿倾听并关注故事中的情节。

1.4 活动延伸：邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受。

让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。

第二章：认识小蚂蚁2.1 活动目标：让幼儿了解小蚂蚁的外貌特征和生活习性。

培养幼儿观察和描述能力。

2.2 活动准备：准备小蚂蚁的图片或实物。

2.3 活动过程：向幼儿介绍小蚂蚁的外貌特征，如身体大小、颜色、触角等。

让幼儿观察小蚂蚁的图片或实物，并描述它们的特点。

引导幼儿了解小蚂蚁的生活习性，如挖洞、寻找食物等。

2.4 活动延伸：邀请幼儿分享他们对小蚂蚁的认识。

让幼儿画出小蚂蚁的图片，展示他们的观察和表达能力。

第三章：认识蒲公英3.1 活动目标：让幼儿了解蒲公英的外貌特征和生活环境。

培养幼儿观察和描述能力。

3.2 活动准备：准备蒲公英的图片或实物。

3.3 活动过程：向幼儿介绍蒲公英的外貌特征，如花朵的颜色、形状等。

让幼儿观察蒲公英的图片或实物，并描述它们的特点。

引导幼儿了解蒲公英的生活环境，如生长在草地、田野等。

3.4 活动延伸：邀请幼儿分享他们对蒲公英的认识。

让幼儿画出蒲公英的图片，展示他们的观察和表达能力。

第四章：小蚂蚁和蒲公英的互动4.1 活动目标：让幼儿了解小蚂蚁和蒲公英之间的互动关系。

培养幼儿观察和描述能力。

4.2 活动准备：准备小蚂蚁和蒲公英的玩偶。

4.3 活动过程：向幼儿介绍小蚂蚁和蒲公英之间的互动关系，如小蚂蚁在蒲公英花朵上爬行等。

让幼儿观察小蚂蚁和蒲公英玩偶的互动，并描述它们的行为。

引导幼儿想象小蚂蚁和蒲公英之间可能发生的有趣故事。

幼儿园中班教案《小蚂蚁和蒲公英》含反思一、教学背景本次课程为幼儿园中班教学，主要针对的是4-5岁的幼儿。

本次课程教学目的在于引导幼儿通过绘本《小蚂蚁和蒲公英》的故事情节，了解生命的起点和生命的力量，让幼儿在学习的过程中学会感知生活中的美好与奇妙，培养幼儿的探究精神与想象力。

二、教学目标知识目标1.了解小蚂蚁的生活方式。

2.理解蒲公英的生长过程。

3.掌握基本的观察和描述能力。

能力目标1.发展幼儿对生活的感知和探究精神。

2.培养幼儿的谦虚、友爱和团队协作能力。

3.激发幼儿的创造力和想象力。

态度目标1.了解并尊重自然生态环境。

2.感知生活中的美好与奇妙。

3.培养幼儿对阅读及文字内容的兴趣。

三、教学准备1.《小蚂蚁和蒲公英》绘本2.小蚂蚁和蒲公英的图片3.大自然中蒲公英种子的样本4.蒲公英的种子盘5.彩色粘土6.学生手册1. 热身：认识小蚂蚁1.老师为幼儿表演剧情短片，讲述小蚂蚁的故事。

2.通过展示小蚂蚁生活的图片和视频，引导幼儿认识小蚂蚁的特征和行为习性。

3.让幼儿自由谈论自己在生活中遇到过的小蚂蚁，在此过程中培养幼儿对动物的兴趣。

2. 导入：认识蒲公英1.通过形象的图片展示，让孩子们认识蒲公英的外形特征以及生长环境。

2.带领孩子们依次观察蒲公英的各部分，引导幼儿掌握基本的观察和描述能力。

3. 活动1：制作蒲公英的种子1.将彩色粘土分给每一个幼儿。

2.引导幼儿根据形象的图片制作蒲公英的种子。

3.利用制作过程，让幼儿对蒲公英的生长过程有更深入的了解，并增强幼儿的想象力和创造力。

4. 活动2：种蒲公英1.准备好蒲公英的种子盘，以及幼儿用的小铲子等工具。

2.引导幼儿将手中的蒲公英种子种下去，让幼儿以实践方式学习植物种植的方法和步骤。

3.在此过程中，老师可以对幼儿的表现进行鼓励和指导，帮助幼儿更好地理解和掌握种植的技巧。

5. 总结：小蚂蚁和蒲公英之间的温馨故事1.围绕小蚂蚁和蒲公英之间的关系展开讨论，让幼儿了解两者之间的联系，并加深对于生命之间的互动关系的认知。

幼儿园中班语言《小蚂蚁和蒲公英》教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小蚂蚁和蒲公英的成长过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会关心他人，培养团结合作、乐于助人的品质。

二、教学重点：1. 理解故事内容，感知小蚂蚁和蒲公英的成长过程。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

三、教学难点：1. 学会关心他人，培养团结合作、乐于助人的品质。

四、教学准备：1. 故事课件或图片2. 小蚂蚁和蒲公英的手偶3. 画纸、彩笔等绘画材料五、教学过程：1. 导入：教师出示小蚂蚁和蒲公英的手偶，引导幼儿观察并提问：“你们认识它们吗？它们在生活中是什么样子的？”激发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师讲述《小蚂蚁和蒲公英》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在讲述过程中，适当提问，帮助幼儿理解故事内容。

3. 讨论故事：故事讲完后，教师引导幼儿讨论：“小蚂蚁和蒲公英遇到了什么困难？它们是如何互相帮助的？”引导幼儿学会关心他人，培养团结合作、乐于助人的品质。

4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的小蚂蚁和蒲公英。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出丰富多彩的画面。

5. 展示和分享：教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享故事中的收获和感受。

引导幼儿讲述自己的作品，培养幼儿的表述能力。

注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学节奏和内容。

2. 绘画活动可根据幼儿的兴趣和能力，提供不同的绘画材料和主题。

3. 鼓励家长参与活动，了解幼儿在园的表现，共同培养幼儿的良好品质。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的想象力与创造力。

2. 环境创设：在班级环境中布置“小蚂蚁和蒲公英”主题展示区，展示幼儿的绘画作品，激发幼儿的自豪感。

七、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论环节的表现，评价幼儿对故事内容的理解和关心他人的态度。

幼儿园中班教案《小蚂蚁和蒲公英》含反思教学目标：
1.培养幼儿的观察能力和想象力。

2.帮助幼儿了解自然界中动植物的生命周期。

3.引导幼儿正确对待生命，学习传统美德。

教学内容
课堂讲授
1.听《小蚂蚁和蒲公英》的故事。

2.边听故事边与幼儿讨论小蚂蚁与蒲公英的关系，了解蒲公英的生命周期和繁殖方式。

3.教授歌曲《小蚂蚁儿歌》，引导幼儿跟唱。

4.向幼儿传授“爱护小动物、保护自然”的知识。

活动安排
1.是日手工：幼儿使用纸张、颜料、棉花等制作“小蚂蚁和蒲公英”的手工。

2.玩游戏：利用幼儿喜欢玩游戏的心理，设计相关游戏，如：“找蒲公英的种子”、“找小蚂蚁”的游戏等。

3.观察实践：将蒲公英的种子、花和幼苗准备好，让幼儿进行观察、触摸及摘下蒲公英的花瓣。

教学反思
1.故事教学效果：故事情节生动，引人入胜，幼儿们听得非常认真。

在普及蒲公英相关知识的同时，也把蚂蚁当地的传统美德嵌入到故事情节中，深受孩子们喜爱。

但在讲故事的过程中，个别幼儿有些走神，未能集中注意，值得教师进一步掌握学生的注意力集中和思维习惯。

2.互动教学方式：互动教学方式可以很好的开发幼儿的想象力和动手能力，能让幼儿更好的理解、深入体验所学内容。

但要避免过于随意，需要更加有条理和计划，同时，针对不同学生的发展特点和差异，采用不同的教育方式和方法，让活动更好的输出义务教育德育内涵。

3.教育效果测定：测定孩子们对“爱护小动物、保护自然”的环保观念是否有所了解和认识，让幼儿有更深入的理解和体验，并在随后的教学中有意识地运用所学知识，用自己的方式保护小动物，守护生命。

幼儿园中班语言教案《蒲公英妈妈和小蚂蚁》一、教学目标：1. 理解故事内容，感知蒲公英妈妈和小蚂蚁之间的亲情。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造自己的故事。

3. 学习生词和句子，提高语言表达能力。

4. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：1. 掌握故事的主要情节，能够讲述故事。

2. 学习生词和句子，提高语言表达能力。

难点：1. 蒲公英妈妈和小蚂蚁之间的亲情理解。

2. 创造自己的故事，培养想象力。

三、教学准备：1. 故事课件《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

2. 生词卡片。

3. 故事角色头饰。

4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些角色？它们之间发生了什么事情？”2. 讲述故事：教师根据课件内容，讲述故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》，引导幼儿关注故事中的生词和句子。

3. 学习生词：教师出示生词卡片，引导幼儿认读、跟读，巩固记忆。

4. 情景表演：教师组织幼儿分组，扮演故事中的角色，进行情景表演，锻炼幼儿的语言表达能力和表演能力。

5. 创作环节：教师引导幼儿根据自己的想象，创作属于自己的“蒲公英妈妈和小蚂蚁”故事，可以是绘画、手工或表演等形式。

五、作业：1. 回家后，与家长分享故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

2. 家长协助幼儿完成家庭作业，创造自己的“蒲公英妈妈和小蚂蚁”故事，并拍照至班级群。

3. 观察周围的自然环境，了解植物的生长过程，与家长一起记录观察结果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事内容的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在情景表演中的语言表达和表演能力。

3. 收集和评估幼儿在创作环节的作品，了解他们的想象力和创造力。

4. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的作业完成情况和观察自然环境的情况。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察不同的植物和生长过程，让幼儿亲身体验和感受大自然的奇妙。

中班《小蚂蚁和蒲公英》教案1. 教学目标1.了解小蚂蚁和蒲公英的形象；2.理解小蚂蚁和蒲公英之间的友谊；3.学会合作与分享。

2. 教学内容《小蚂蚁和蒲公英》绘本故事。

3. 教学准备1.《小蚂蚁和蒲公英》绘本；2.PPT。

4. 教学过程4.1 课前引导让孩子们看一下绘本的封面，询问孩子们看到了什么，这本书讲了什么故事？通过问题引发孩子们的兴趣，为接下来的故事铺垫。

4.2 故事讲解讲解绘本《小蚂蚁和蒲公英》故事，引导孩子认识书中的小蚂蚁和蒲公英，介绍他们的形象和性格。

4.3 故事情节分析在讲解完绘本故事之后，可以设置一个简单的情节分析环节，让孩子们思考和讨论小蚂蚁和蒲公英之间的友谊如何产生，这段友谊又给我们带来了什么经验和启示。

4.4 合作与分享通过前面的情节分析，可以引导孩子们意识到，小蚂蚁和蒲公英之间的友谊来源于彼此的合作与分享。

下面，可以通过让孩子们分组完成一些小任务，来锻炼他们的合作和分享能力。

例如，老师可以把孩子们分成若干组，将一些颜色相同的乐高积木混入其中，让孩子们尽可能快地找到并合作堆叠出一个“漂亮的房子”。

这个环节中，孩子们可以组织起自己、相互配合，共同完成任务，从而体验到了合作与分享的快乐。

4.5 课后反思在本课结束后，可以提出问题要求孩子们思考与本课相关的问题，比如：孩子们是否收获到了什么经验和启示？在合作与分享的过程中，孩子们遇到了什么困难和挑战？他们如何解决这些问题？等等。

5. 教学评价通过本课教学，我们可以从孩子们的回答中来评价教学效果，具体方式如下：1.回收孩子们的作品，评价孩子们的协作能力和积木堆叠的水平；2.收集孩子们对本课的反馈；3.跟踪孩子们的学习情况，及时反馈。

6. 总结通过本次教学，《小蚂蚁和蒲公英》这本书让孩子们学会了合作与分享，教学效果取得了不错的成果。

我们应该充分重视孩子们的积极性，以及对他们的个性化需求，使每个孩子都能获得最大程度的发展。

小蚂蚁和蒲公英中班教案小蚂蚁和蒲公英中班教案(篇1)【活动目标】1、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能生存、发展和拥有更多的朋友。

2、进一步培养幼儿的口语表达能力。

【活动准备】背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁，树叶，小船，一条大青虫，四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。

【活动过程】一、出示“蚂蚁”，引出主题。

1、看，它是谁？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？2、今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。

故事的名字叫《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

二、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

1、教师有表情的讲述故事。

讲述故事后提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里有谁和谁？2、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。

讲述过程中提问：（1）小河的对岸住着谁？（2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？（3）野地里有什么？它是什么样子的？（4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？（5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？（6）蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁？（7）小蚂蚁是怎样回到自己家的？（8）这个故事告诉了我们一个什么道理？3、师生共同讨论。

（1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？（2）你有没有好朋友？他（她）是谁？为什么她（他）是你的好朋友？（3）当你遇到困难的时候，他（她）是怎么办的？（4）你能把你们之间互相帮助的事情表演出来吗？（请个别幼儿表演）（5）你们得到别人帮助高不高兴？（6）你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样？4、教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。

这样我们的身边到处充满爱。

三、边听故事录音边表演。

1、教师介绍。

（1）这个故事好听吗？你们想不想表演这个故事？（2）我来当蒲公英妈妈，请一个小朋友当大青虫，（）请其他小朋友当一群可爱的小蚂蚁。

（3）每个小蚂蚁都要按照故事里的情节自己创编动作表演出来，看谁演得最好！最后每个小蚂蚁只拿一把小伞飞走。

《小蚂蚁和蒲公英》中班语言教案一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小蚂蚁和蒲公英的成长过程。

2. 学会观察和描述周围环境，培养想象力。

3. 能够用适当的语言表达自己的感受，学会与人分享。

4. 培养热爱大自然、珍惜生命的情感。

二、教学内容：1. 故事《小蚂蚁和蒲公英》的阅读与理解。

2. 观察周围环境，展开想象，进行创意绘画。

3. 小组讨论，分享自己的感受和体会。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小蚂蚁和蒲公英》。

2. 画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。

3. 记录卡、剪刀、胶水等手工制作材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察教室周围的环境，引导他们发现生活中的美好。

2. 故事分享：《小蚂蚁和蒲公英》。

3. 讨论：让孩子们谈谈自己对故事的理解和感受，引导他们学会分享。

4. 创意绘画：让孩子们根据故事内容，结合自己的生活经验，进行创意绘画。

5. 作品展示：将孩子们的绘画作品展示出来，让大家一起欣赏、交流。

五、作业布置：1. 请孩子们回家后，与家人分享自己在学校的收获和感受。

2. 观察大自然，记录下自己喜欢的植物或动物，下节课分享。

3. 预习下一节课的故事内容。

六、教学目标：1. 通过观察和描述，增强对自然界的认识和理解。

2. 培养孩子们的想象力和创造力，通过绘画表达自己对故事的理解。

3. 学会通过小组合作交流，提高表达和沟通能力。

4. 培养孩子们的环保意识，学会珍惜和保护自然环境。

七、教学内容：1. 回顾上节课的故事《小蚂蚁和蒲公英》，加深对故事情节的理解。

2. 通过对自然环境的观察，激发孩子们的创作灵感，进行绘画创作。

3. 小组讨论，分享自己的绘画作品，交流对故事和自然环境的感受。

八、教学准备：1. 准备故事课件或图书《小蚂蚁和蒲公英》以供回顾。

2. 准备绘画材料，如画纸、画笔、彩色铅笔等。

3. 准备记录卡、剪刀、胶水等手工制作材料，以供孩子们创作和展示作品。

九、教学过程：1. 回顾故事：通过课件或图书，回顾上节课的故事《小蚂蚁和蒲公英》，加深对故事情节的理解。

中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》设计意图:为幼儿提供了一种宽松、自然的表述环境，激发了幼儿的投入感和参与感，又能让幼儿有机会和时间调整已有经验，理清故事脉络。

根据图片将零星的语言信息材料组合成简单的句子教学目标：1.能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。

2.学会准确、完整地描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人。

3.学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。

教学准备：1、教学挂图：《小蚂蚁和蒲公英》。

2、电脑、音乐光碟。

3、幼儿用书。

教学重点与难点：理解故事《小蚂蚁和蒲公英》内容，通的在别人困难的时候应帮助别人。

教学方法与手段：直观演示法、情感体验法、讲述法等。

教学过程：一、小朋友随音乐做小蚂蚁律动进场，找位置坐好教师在电脑上出示小蚂蚁和蒲公英的图片，引出活动内容。

在引出故事内容前先帮助幼儿认识蒲公英，通过提问很自然地引出活动内容。

1.“这是什么?(蒲公英)你会用它做什么?”幼儿自由回答。

2.“这是什么?(小蚂蚁)如果小蚂蚁发现了蒲公英，他会用蒲公英做什么呢?”幼儿自由交谈，引出主题。

3.“小朋友们刚刚说了那么多，那小蚂蚁遇到蒲公英后到底会发生什么样的事情呢?我们一起来看一看。

”二、教师出示教学挂图并引导幼儿观察，通过提问的方式帮助幼儿感知、理解画面内容。

通过直观图片进行边观察边提问，帮助幼儿地初步理解故事的内容。

1. 教师出示图1并提问：a、图上有什么?b、小蚂蚁在干什么?c、你猜猜它在想什么?2.教师出示图2并提问：a、发生了什么特别愉快的事?b、你是从哪里看出来的?教师引导幼儿观察图片中小蚂蚁的表情，知道小蚂蚁很快乐。

3.教师出示图3并提问：a、小蚂蚁飞呀飞，发现了谁?b、小蝴蝶为什么哭?c、小蚂蚁做了什么?4.教师出示图4并提问：a、小蚂蚁为什么要这么做?b、小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶。

c、小蝴蝶一边飞一边在想些什么?三、请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。