小蚂蚁和蒲公英-ppt课件

幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思幼儿园中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》教案及反思「篇一」活动背景：多姿多彩的大自然，有植物、动物、人物，让我们活的快乐，活的自由。

大家都互相帮助对方、相亲相爱，到处泼洒满爱，成为了爱的世界！活动目标：1、引导幼儿理解“蒲公英妈妈和小蚂蚁”的故事，激发幼儿对蒲公英和小蚂蚁的兴趣。

2、通过生动的故事情节，优美的语言，让幼儿懂得乐于关心、帮助他人的人，才可以生存、发展和拥有更多的好伙伴。

3、培养幼儿的口语表达能力，发展幼儿的倾听同伴谈话的习惯以及与人交谈的习惯。

4、在教师的指导下扮演蒲公英妈妈和小蚂蚁的角色，体验角色的乐趣。

活动准备：背景图片一张；磁性的教具：四只小蚂蚁、树叶、小船、一条大虫、四个小伞兵士；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英妈妈和大虫的头饰各一个；配上故事音乐磁带。

活动过程：（一）问候，小朋友们，早上好！今天是星期几呀？（二）热身：小朋友们来跟老师做一个手指操，好吗？一只手指变变变，变成毛毛虫；两只手指变变变，变成小白兔；三只手指变变变，变成小花猫；四只手指变变变，变成小狗；五只手指变变变，变成老虎（三）出示“蚂蚁”，引出主题。

1、小朋友们，看！老师今天给你们带来了什么？它是谁呀？（小蚂蚁）你们喜欢小蚂蚁吗？2、今天老师就来给小朋友们讲一个小蚂蚁的故事，故事名称：《蒲公英妈妈和小蚂蚁》（四）欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

1、教师带有语言变化、动作来讲述故事内容。

讲述故事后提问小朋友：1）故事的名称叫什么呀？2）故事里讲到了谁和谁呀？2、出示背景图片，教师边演示教具边讲故事，分段讲述。

1）老师讲述故事的第一段：提问：这里发生了什么事情？小朋友们猜猜小蚂蚁上了岸会发生了什么事情？2）欣赏故事的第二段：提问：小蚂蚁上了岸发生了些什么事情？提醒幼儿用故事中好听的词来说说蒲公英妈妈。

蒲公英妈妈是怎样对待小蚂蚁的？小蚂蚁是怎样对待蒲公英妈妈的？蒲公英妈妈说了些什么话？小朋友们，我们一起来学一学吧。

中班语言活动《小蚂蚁和蒲公英》公开课教学设计教育意图:为幼儿提供了一种宽松、自然的表述环境，激发了幼儿的投入感和参与感，又能让幼儿有机会和时间调整已有经验，理清故事脉络。

根据图片将零星的语言信息材料组合成简单的句子教学目标：1.能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。

2.学会准确、完整地描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人。

3.学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。

教学准备：1、教学挂图：《小蚂蚁和蒲公英》。

2、电脑、音乐光碟。

3、幼儿用书。

教学重点与难点：理解故事《小蚂蚁和蒲公英》内容，通的在别人困难的时候应帮助别人。

教学方法与手段：直观演示法、情感体验法、讲述法等。

教学过程：一、小朋友随音乐做小蚂蚁律动进场，找位置坐好教师在电脑上出示小蚂蚁和蒲公英的图片，引出活动内容。

在引出故事内容前先帮助幼儿认识蒲公英，通过提问很自然地引出活动内容。

1.“这是什么?(蒲公英)你会用它做什么?”幼儿自由回答。

2.“这是什么?(小蚂蚁)如果小蚂蚁发现了蒲公英，他会用蒲公英做什么呢?”幼儿自由交谈，引出主题。

3.“小朋友们刚刚说了那么多，那小蚂蚁遇到蒲公英后到底会发生什么样的事情呢?我们一起来看一看。

”二、教师出示教学挂图并引导幼儿观察，通过提问的方式帮助幼儿感知、理解画面内容。

通过直观图片进行边观察边提问，帮助幼儿地初步理解故事的内容。

1. 教师出示图1并提问：a、图上有什么?b、小蚂蚁在干什么?c、你猜猜它在想什么?2.教师出示图2并提问：a、发生了什么特别愉快的事?b、你是从哪里看出来的?教师引导幼儿观察图片中小蚂蚁的表情，知道小蚂蚁很快乐。

3.教师出示图3并提问：a、小蚂蚁飞呀飞，发现了谁?b、小蝴蝶为什么哭?c、小蚂蚁做了什么?4.教师出示图4并提问：a、小蚂蚁为什么要这么做?b、小蝴蝶心里有什么感受?小蝴蝶。

c、小蝴蝶一边飞一边在想些什么?三、请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

《蒲公英妈妈和小蚂蚁》——小班语言活动教案金丽设计意图：本次活动的主要目的是让幼儿感受关心、帮助别人后的愉快心情。

活动设计从幼儿喜爱的动物形象入手，通过生动的故事情节，先让幼儿了解蒲公英和蚂蚁之间相互帮助的故事，并结合自己的亲身体验，与同伴、教师展开讨论，接着进行角色表演，让幼儿懂得乐于关心、帮助别人的人，才能拥有更多的朋友、幸福地生活。

活动目标：1、理解作品，知道别人有困难时应给予帮助。

2、通过表演故事，幼儿初步体验到关心、帮助别人以后，自己会感到很高兴。

活动准备：背景图一张；磁性教具：四只蚂蚁树叶小船一条大青虫四个小伞兵；蚂蚁头饰数量和幼儿人数一样多；蒲公英、青虫头饰各一个；配乐故事磁带。

活动重点：懂得别人有因难时应给予帮助，体验其中的乐趣。

活动难点：能大胆、自由地说出互相帮助的事情。

活动过程：一、听音乐做蚂蚁律动引出课题。

二、师：刚才你们做的是什么小动物的动作？你们喜欢小蚂蚁吗？今天我就来讲一个小蚂蚁的故事。

二、欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

1、教师有表情的讲述故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里有谁和谁？2、出示背景图，教师边演示教具边讲故事。

提问：(1）小河的对岸住着谁？(2）一阵大风吹来，小蚂蚁坐的树叶小船怎么了？(3）野地里有什么？它是什么样子的？(4）蒲公英是怎样对待小蚂蚁的？(5）小蚂蚁说了些什么？蒲公英妈妈又说了些什么？(6）蒲公英妈妈为什么很感激小蚂蚁？(7）小蚂蚁是怎样回到自己家的？(8）这个故事告诉了我们一个什么道理？3、师生共同讨论:(1）小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友？你有没有好朋友(2）当你遇到困难的时候，他（她）是怎么办的？(3）你们得到别人帮助高不高兴？(4）你们帮助了别人以后，心里感觉怎么样？4、教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。

这样我们的身边到处充满爱。

三、边听故事录音边表演。

1、教师来当蒲公英妈妈，请一个小朋友当大青虫，请其他小朋友当一群可爱的小蚂蚁。

教学资料参考范本
新幼儿园中班语言教案：《小蚂蚁和蒲公英》
撰写人：__________________
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教学目标：
1.能仔细观察画面，从画面中人物表情的变化感知、理解画面内容。

2.学会准确、完整地描述画面的主要内容，懂得在别人困难的时候应帮助别人。

3.学会倾听同伴的讲述，并大胆想象故事情节。

教学准备：
1、教学挂图：《小蚂蚁和蒲公英》。

2、电脑、音乐光碟。

3、幼儿用书。

教学重点与难点：
理解故事《小蚂蚁和蒲公英》内容，通的在别人困难的时候应帮助别人。

教学方法与手段：
直观演示法、情感体验法、讲述法等。

教学过程：
一、小朋友随音乐做小蚂蚁律动进场，找位置坐好
教师在电脑上出示小蚂蚁和蒲公英的图片，引出活动内容。

在引出故事内容前先帮助幼儿认识蒲公英，通过提问很自然地引出活动内容。

1.“这是什么?(蒲公英)你会用它做什么?”幼儿自由回答。

幼儿园中班语言教案《小蚂蚁和蒲公英》理解故事内容教学活动一、教学背景本教学活动适用于幼儿园中班，学生年龄在4-5岁之间。

教学内容是《小蚂蚁和蒲公英》这个儿童故事书的内容理解。

通过本次教学活动，旨在提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达能力和想象力。

同时也能让学生通过故事了解生命的重要性，懂得珍惜身边的一切。

二、教学目的1.通过故事情节的讲述和角色分析，让学生充分理解故事内容。

2.培养学生独立思考、自主思考的能力，帮助学生建立好奇心、创造力和想象力。

3.通过幼儿游戏和艺术创作活动，拉近师生之间的距离，增强学生对于生命的敬畏和感恩的情感。

三、教学重点1.故事情节的讲述和角色分析。

2.学生通过幼儿游戏和艺术创作活动的方式理解故事的内涵。

四、教学准备1.爱心和耐心。

2.《小蚂蚁和蒲公英》故事书。

3.图画、幻灯片或者故事卡片。

4.教学道具和玩具：蚂蚁、蒲公英、花朵、草地、滑板车、小汽车等。

5.游戏道具和活动道具：亚麻布、颜料、吸管、织布、积木、多功能工具箱等。

6.其他辅助材料：教案、课件等。

五、教学过程（一）引入1.向学生介绍故事书：《小蚂蚁和蒲公英》。

2.大声朗读故事内容，引导学生开启想象、探索、思考的大门。

（二）讲解和分析故事内容1.将故事内容进行简单讲解，让学生了解故事里的情节，人物和场景。

2.通过提问的方式，帮助学生分析故事中蚂蚁和蒲公英的悲伤和坚韧。

3.协助学生理解生命的意义，懂得珍惜生命。

（三）故事表演1.角色扮演。

老师给学生分配角色，演绎《小蚂蚁和蒲公英》故事情节。

学生扮演角色，跟随故事情节即兴发挥表演。

2.小品剧。

老师设计小剧本（如：蒲公英的故事），让学生分组表演。

学生进行剧本排练，表演出《小蚂蚁和蒲公英》的故事情节。

（四）艺术创作活动1.画画创作.孩子们根据自己的理解与感受，通过画画表现《小蚂蚁和蒲公英》的故事内容。

创作完成后，老师可以让孩子们互相欣赏，发表自己的看法和感受。

2.工艺品创作。

中班《小蚂蚁和蒲公英》教案1. 教学目标1.了解小蚂蚁和蒲公英的形象；2.理解小蚂蚁和蒲公英之间的友谊；3.学会合作与分享。

2. 教学内容《小蚂蚁和蒲公英》绘本故事。

3. 教学准备1.《小蚂蚁和蒲公英》绘本；2.PPT。

4. 教学过程4.1 课前引导让孩子们看一下绘本的封面，询问孩子们看到了什么，这本书讲了什么故事？通过问题引发孩子们的兴趣，为接下来的故事铺垫。

4.2 故事讲解讲解绘本《小蚂蚁和蒲公英》故事，引导孩子认识书中的小蚂蚁和蒲公英，介绍他们的形象和性格。

4.3 故事情节分析在讲解完绘本故事之后，可以设置一个简单的情节分析环节，让孩子们思考和讨论小蚂蚁和蒲公英之间的友谊如何产生，这段友谊又给我们带来了什么经验和启示。

4.4 合作与分享通过前面的情节分析，可以引导孩子们意识到，小蚂蚁和蒲公英之间的友谊来源于彼此的合作与分享。

下面，可以通过让孩子们分组完成一些小任务，来锻炼他们的合作和分享能力。

例如，老师可以把孩子们分成若干组，将一些颜色相同的乐高积木混入其中，让孩子们尽可能快地找到并合作堆叠出一个“漂亮的房子”。

这个环节中，孩子们可以组织起自己、相互配合，共同完成任务，从而体验到了合作与分享的快乐。

4.5 课后反思在本课结束后，可以提出问题要求孩子们思考与本课相关的问题，比如：孩子们是否收获到了什么经验和启示？在合作与分享的过程中，孩子们遇到了什么困难和挑战？他们如何解决这些问题？等等。

5. 教学评价通过本课教学，我们可以从孩子们的回答中来评价教学效果，具体方式如下：1.回收孩子们的作品，评价孩子们的协作能力和积木堆叠的水平；2.收集孩子们对本课的反馈；3.跟踪孩子们的学习情况，及时反馈。

6. 总结通过本次教学，《小蚂蚁和蒲公英》这本书让孩子们学会了合作与分享，教学效果取得了不错的成果。

我们应该充分重视孩子们的积极性，以及对他们的个性化需求，使每个孩子都能获得最大程度的发展。

幼儿园中班语言《小蚂蚁和蒲公英》教案一、教学目标1. 理解故事内容，了解小蚂蚁和蒲公英的特点。

2. 能够积极参与讨论，表达自己的想法。

二、教学重点1. 理解故事中小蚂蚁和蒲公英的角色特点。

2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。

三、教学难点1. 引导幼儿学会从不同角度思考问题，培养创新思维。

四、教学准备1. 故事课件：《小蚂蚁和蒲公英》2. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料3. 音乐CD：《蚂蚁搬家和蒲公英旅行》五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小蚂蚁和蒲公英，引导幼儿说出它们的特点。

2. 故事分享：讲述故事《小蚂蚁和蒲公英》，引导幼儿关注小蚂蚁和蒲公英在故事中的表现。

3. 讨论环节：提问幼儿关于故事中的问题，如：“小蚂蚁为什么要把蒲公英搬回家？”，“蒲公英为什么会旅行？”等，引导幼儿表达自己的想法。

4. 绘画环节：发给幼儿画纸和彩笔，邀请幼儿绘画出小蚂蚁和蒲公英的故事场景。

5. 音乐环节：播放音乐《蚂蚁搬家和蒲公英旅行》，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。

7. 课后作业：邀请幼儿回家后，与家长一起观察身边的蚂蚁和蒲公英，记录下它们的日常生活。

六、教学延伸1. 邀请幼儿家长参与活动，共同观察自然环境中的蚂蚁和蒲公英，了解它们的生态习性。

2. 组织幼儿进行户外实践活动，如蚂蚁搬运比赛、蒲公英种子放飞等，增强幼儿对自然的认知。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评估其对故事内容的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在绘画环节的表现，了解其观察力和创造力的发展。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评估其团队合作意识和沟通能力。

八、教学反思1. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。

2. 在讨论环节，注意引导幼儿从不同角度思考问题，培养创新思维。

3. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，为他们的语言发展奠定基础。

九、教学拓展1. 组织幼儿参观植物园，深入了解不同植物的生长特点和生态环境。