研究生课程开设申请表.

设计学硕士学位研究生培养方案（专业代码：087200）一、培养目标为了适应我国社会主义现代化建设事业对各类高层次人才的需求，本学科研究生教育应全面贯彻党的教育方针，加强综合素质教育，全面提高研究生培养质量，面向社会，面向生产第一线，培养德、智、体全面发展、理论联系实际，能从事本专业领域内的教学、科研以及管理工作的高层次人才。

要求硕士研究生做到：1、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要思想和科学发展观，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，树立正确的人生观、价值观，具有为实现社会主义现代化而努力奋斗的献身精神。

2、有良好的品德修养和科研道德，具有追求真理的献身精神、实事求是的科学精神、勇于创新的开拓精神、善于合作的团队精神、关注社会的人文精神。

3、掌握坚实的基础理论、系统的专门知识和必要的实践技能；熟悉本学科的发展方向及国际学术研究前沿；具有独立从事科研工作或独立担负专门技术工作的能力；有严谨求实的科学态度和作风；能解决本学科领域的问题并有新的见解；熟练掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料和撰写论文。

可胜任本学科或相邻学科的教学、科研和设计或相应的管理工作。

4、具有健康的体魄和良好的心理素质，身心健康。

二、研究方向1.产品创新与人机系统设计2.设计学理论3.品牌战略与企业形象研究4.计算机辅助工业设计研究三、培养方式根据宽口径、厚基础的原则，充分利用校内外优质教育资源，鼓励研究生进行“三种经历”，提倡实行双导师合作培养。

指导教师按照培养方案的要求，根据因材施教的原则，指导硕士研究生制订个人培养计划。

个人培养计划在硕士研究生入学一个月内制订完成。

四、学制与学习年限全日制硕士研究生学制为3年。

研究生可申请提前毕业，最长提前时间不能超过一年。

提前毕业的条件：1、已修满培养计划要求的全部学分；2、已完成学位论文工作；3、以第一作者发表与学位论文相关的SCI/EI收录的期刊论文1篇。

五、应修总学分数硕士研究生应修学分不少于30学分，其中必修课不少于18分（含前沿讲座与社会实践）。

山东省研究生教育优质课程建设项目申报书课程名称：所属学科：培养单位：负责人：起止时间：年月日山东省教育厅制填写要求1.以文档格式如实填写各项内容。

2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写明全称和缩写。

3.涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。

4.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在“其他情况说明”栏中注明。

1 / 31．课程负责人2 / 313 / 31．教案团队．课程描述4 / 315 / 316 / 317 / 318 / 319 / 31.推荐意见10 / 31山东省研究生教育优质课程建设项目申报汇总表单位（盖章）：11 / 31山东省专业学位研究生教案案例库建设项目申报书项目名称：学位类别：专业领域：培养单位：负责人：起止时间：年月日山东省教育厅制12 / 31.基本信息13 / 3114 / 31.立项依据15 / 31.建设方案16 / 31.推荐意见17 / 3118 / 31山东省专业学位研究生教案案例库建设项目申报汇总表单位（盖章）：山东省研究生教育联合培养基地建设项目申报书基地名称：培养单位：（盖章）合作单位：（盖章）起止时间：年月日山东省教育厅制20 / 31注：填写简单明确，本表不另加页。

可行性论证报告编写提纲.总体目标与思路（包括目的、意义、指导思想等）.建设现状与工作基础（包括申报高校学科建设情况及牵头学科的特色、师资、科研、学术交流、研究生培养现状；合作企业及有关单位研发实力、经济状况、生产经营管理状况；双方合作情况等）.发展规划.组织管理与运行机制.保障措施21 / 31佐证材料.培养单位与企业或有关单位合作协议书.近年来培养单位与企业或有关单位共同承担科研项目的文件或合同书.培养单位建立研究生联合培养基地的政策措施与投入的证明或文件.企业或有关单位建立研究生联合培养基地的政策措施与投入的证明或文件.研究生联合培养基地有关管理制度.研究生在基地取得科研成果的证明材料22 / 31山东省研究生教育联合培养基地建设项目申报汇总表单位（盖章）：批准立项编号：山东省研究生导师指导能力提升项目申请书项目名称：申请单位：申请类别：省资助□自筹经费□专项□项目负责人：联系电话：:填报日期：年月日山东省教育厅制填表说明一、本表作为山东省研究生导师指导能力提升项目评审与立项课题存档备查之用，用纸打印，一式份报送省教育厅。

第1篇第一章总则第一条为规范我校课程设置，提高教学质量，满足学生多样化、个性化的学习需求，特制定本规定。

第二条本规定适用于我校全日制本科生、研究生及其他类型学生的课程增开。

第三条增开课程应遵循以下原则：1. 符合国家教育方针和政策，体现社会主义核心价值观；2. 符合人才培养目标，有利于学生全面发展；3. 符合教学规律，保证教学质量；4. 适应市场需求，提高学生就业竞争力；5. 充分利用校内外资源，提高教学效益。

第二章增开课程申请第四条申请增开课程的单位或个人应具备以下条件：1. 教师具有中级以上专业技术职务，具有丰富的教学经验和较高的学术水平；2. 课程内容新颖、实用，具有较好的市场需求；3. 课程设置符合人才培养方案，能够补充现有课程体系；4. 教学计划和教学大纲完整，教学方法科学合理；5. 教学资源充足，能够保证课程顺利实施。

第五条增开课程申请流程：1. 教师或教学团队提出课程增开申请，填写《课程增开申请表》；2. 相关学院组织专家对申请课程进行论证，提出论证意见；3. 学校教学管理部门对申请课程进行审核，形成审核意见；4. 学校领导审批通过后，正式纳入课程体系。

第三章增开课程实施第六条增开课程应按照以下程序实施：1. 教师根据教学大纲编写教案，制定教学进度计划；2. 学校组织试讲，对教学效果进行初步评估；3. 正式开课前，学校对教师进行教学培训和考核；4. 教师按照教学计划开展教学活动，定期进行教学检查；5. 学期末进行课程考核，对教学效果进行综合评价。

第七条增开课程的教学资源包括：1. 教材和参考书目；2. 教学课件和教学视频；3. 实验室、图书馆等教学设施；4. 校内外实习、实训基地。

第八条学校鼓励教师创新教学方法，提高教学质量，可采取以下措施：1. 鼓励教师参加国内外学术交流，了解学科前沿；2. 鼓励教师开展教学改革，探索新的教学模式；3. 鼓励教师利用现代教育技术，提高教学效果；4. 鼓励教师开展实践教学，提高学生动手能力。

硕士学位授权单位立项建设项目申报表牵头申请单位：___________________ （公章）申请硕士专业学位类别：___________________ 申请硕士专业学位领域：__________________ 联系人及电话：___________________________学科建设与研究生处制表年月日填填表说明1.本申请表由申请单位组织填写，经单位审核签署意见后报学科建设与研究生处。

2.申请单位应确保填报内容真实可靠，有据可查，文字叙述准确简洁，条理清晰。

填报内容应不涉及国家秘密并可公开。

填报内容无相关信息时，在表格中填写“无”；有字数要求的，按照字数要求撰写，尽量不增加附页；与时间相关的内容如无特殊说明，均截止到2014年12月31日。

3.申请表用A4纸双面打印，左侧装订，封面之上不再另加其他封面。

页码依次顺序编排，封面及填表说明不编页码。

4.课程设置可参照有关专业学位研究生教育指导委员会制定的指导性培养方案。

、拟申请（XX领域）硕士专业学位相关情况（一）与申请领域相关的主干及支撑学科情况（二）师资条件1.专职教师3.拟任研究生指导教师情况（三）与申报专业学位相关的主干学科科研情况1.科研状态基本数据2.主干学科标志性科研成果清单（不得超过20项）（四）拟开设主干课程（五）实习实践条件月，即为0.5人•月。

2.本表须后附各实习实践基地合作单位出具的合作证明，注明合作关系建立时间、合作期限、合作内容等。

二、拟申报立项建设的硕士专业学位领域的特色优势（限1000字）三、拟申报立项建设的硕士专业学位领域的必要性和特殊性分析四、与所申报硕士专业学位领域相关的本科专业设置与人才培养情况五、所申报硕士专业学位领域相关的本科人才培养与行业或企业开展实践教学、产学研合作情况（不超过2500字）六、所申报硕士专业学位领域拟采取的培养模式七、所申报硕士专业学位领域在管理及投入方面拟采取的主要措施八、与申报领域相关的主干学科今后三年建设规划2015年度建设目标、项目和措施:2016年度建设目标、项目和措施:2017年度建设目标、项目和措施:九、申请单位及专家评审意见申请单位意见：申请单位公章年月曰专家评审意见：评审专家签字：年月曰本表所涉及附件目录（可参考以下项目整理）1•师资队伍名单及相应内容2.近五年科研状态基本数据对应明细表3.人才培养实习实践基地校企合作协议书4.校企合作成果5.专业学位研究生培养方案6.其他（相关支持政策、行业证明、推荐函等）硕士学位授权立项建设申报表填报指南一、拟申请硕士专业学位相关情况表格填写事项（一）主干学科是指拟申报领域直接依托的一级学科，支撑学科是指其研究方向及成果与申报领域密切相关，其成果、资源能整合到申报领域并共同参与申报的学科。

兰州大学研究生课程教学管理办法（试行）第一章总则第一条研究生课程教学是落实立德树人根本任务的主要渠道，是研究生培养过程的重要环节，是研究生掌握坚实基础理论和系统专业知识的重要途径。

为规范和加强研究生课程教学管理，建立和维护良好的课程教学秩序，切实提高研究生培养质量，特制定本办法。

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第二条研究生课程教学实行校院两级管理。

研究生院负责全校研究生课程教学的宏观管理及公共课课程教学的协调和管理，组织研究生课程建设和课程教学的评估、检查工作。

各学院负责本单位研究生课程教学与管理。

公共课教学由开课学院负责实施。

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第二章任课教师第三条研究生任课教师必须坚决拥护中国共产党的领导，贯彻落实党的教育方针，遵守国家法律法规，遵守学校规章制度；坚持立德树人，对标“四有”标准，遵守教师职业道德规范，崇德修身，以德施教。

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第四条研究生任课教师一般应具有副教授（含）以上职称或博士学位。

此外，教学经验丰富、教学效果良好的讲师，经学院研究同意也可担任任课教师。

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第三章课程开设第五条开设研究生课程，要符合研究生培养目标，适应学位与研究生教育要求，研究生课程设置区分学术型和专业型。

根据研究生学科、专业培养方案要求，研究生课程分为学位课和非学位课。

学位课程为必修课程，包括学位公共课和学位专业课。

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第六条开设的学位课原则上不低于2学分，非学位课原则上不低于1学分，1学分不低于18学时。

新开设研究生课程须由任课教师填写《兰州大学研究生课程开设申请表》。

开课学院应从课程的目标设定、适用对象、教学大纲、考核方式、预期效果等方面进行全面审查。

企业管理专业硕士研究生培养方案（学科专业代码：120202 授予管理学硕士学位）一、学科专业简介1．企业管理专业注重企业管理基础理论的研究。

构建了从经济学、管理学、社会学、心理学、民商法学等多个学科交叉研究的范式。

从改善企业管理绩效的角度对企业再造、组织文化的群体行为的变革，国有企业现代企业制度的完善，企业组织变革与公司董事制度，企业资源规划与电子商务等基础理论问题进行系统深入的研究。

2．注重职业生涯管理和绩效评价的研究。

本专业的研究人员围绕职业生涯管理，对职业规划的发展特点、职业生涯管理的影响因素、员工自我职业生涯管理的结构、组织职业生涯管理与员工心理和行为的关系、薪酬管理、绩效评价等问题进行深入、系统的研究。

3．注重信息资源管理的基础理论研究。

本专业的研究人员研究现代信息组织与知识管理的基础理论，以解决各种环境下信息的有效组织与检索问题；本专业研究从信息资源管理的角度探讨信息化企业竞争力的培育问题和信息资源管理应用系统设计与开发。

将传统的管理信息系统（MIS）与计算机辅助设计与开发（CAD）、专家系统（ES）、决策支持系统（DSS）等有机的结合起来，在信息资源管理的基础理论和原理指导下，采用数据库、人工智能、多媒体、多元化信息集成等最新的现代信息技术，为各类企业设计、开发各种能够满足企业个性化需求的信息资源管理系统。

二、培养目标1．坚持德、智、体全面发展的方针，培养适应现代化建设需要，能从事企业的高、中层管理工作的应用型人才或者通过继续学习能从事本专业领域的科研、教学工作的研究型人才。

2．要求学生必须掌握本学科坚实的基础理论、系统的专门知识，掌握相应的技能、方法和相关知识；了解国内外企业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理、企业信息管理等本专业领域的理论发展趋势和现代技术分析方法；具有在企业（公司）中从事调查研究、分析决策、组织管理或者在高等学校及相关研究机构中独立地进行科学研究、教学工作的能力。

河北医科大学研究生课程设置及任课教师管理暂行规定第一章总则第一条为在研究生培养过程中认真贯彻“教书育人，严谨治学”的精神，发挥任课教师在研究生培养中的积极性和主导作用，奖励先进，树立楷模，促进我校研究生师资队伍的建设，提高教师的教学水平及综合业务能力，确保研究生的教学质量，特制定本规定。

第二条研究生教学应着眼于对高层次、高水平人才培养的需求，在课程设置上注重研究生应具备的基础理论知识和专业技能知识，处理好不同层次研究生之间的课程衔接。

第二章任课教师第三条任课教师应拥护党的基本路线，治学严谨，在思想政治、品德作风等方面做到为人师表；在教学中要认真贯彻“严谨治学、严肃学风、严明纪律”的原则。

第四条研究生可设课程的主讲教师应具有副教授（或相当）以上职称（外语除外），具有三年以上授课经历，授课水平高，教学效果好，具有较深的学术造诣。

校外聘请或校内退休返聘教师的聘请，应根据各培养方案及学科特点的具体情况而定。

我校校内在职符合任课条件的教师，应积极配合并参与研究生课程授课工作。

第五条研究生任课教师应根据所设课程的内容，编写授课计划，并于开学前两周向研究生学院提交教学计划、教学大纲和任课教师名单，由所在二级学院审核，并上报研究生学院备案。

第六条任课教师在按照教学计划和教学大纲进行授课的同时，任课教师要努力钻研业务，提高学术水平，认真备课，组织好课堂教学，课程内容贯彻少而精的原则。

注重因材施教，注重研究生创新能力、实践能力和研究生人文素质的培养。

第七条任课教师应根据本学科的发展特点和实际情况，注重教学内容的及时更新和教学方法的改革，倡导开展启发式、案例式、讲座式、研讨式等开放形式的教学方法，注重研究生与教师的互动参与，激发研究生的创新及实践思维。

第八条任课教师要根据课程的教学大纲和内容，选好教学参考书。

对于教学内容稳定，学生选课多的课程，要努力做好教材建设工作。

不得要求研究生购买与课堂教学无关的参考资料和书籍。

申请硕士学位授权一级学科点简况表学位授予单位（盖章）名称:−−−−−−−−−−−−代码:名称:申请一级学科−−−−−−−−−−−−代码:本一级学科学位授权类别□博士二级□硕士二级□硕士特需项目−−−−−−−−−−−□无硕点国务院学位委员会办公室制表年月日填说明一、单位代码按照国务院学位委员会办公室编、北京大学出版社2004年3月出版的《高等学校和科研机构学位与研究生教育管理信息标准》中的代码填写。

二、学科门类名称、一级学科名称及其代码、专业学位类别名称及其代码按照国务院学位委员会、教育部2011年颁布的《学位授予和人才培养学科目录》填写。

三、除另有说明外，本表填写中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员以及与本单位签署全职工作合同（截至2016年12月31日合同尚在有效期内）的专任教师（含外籍教师），兼职人员不计在内；表中涉及的成果（论文、专著、专利、科研奖项、教学成果等）均指署名第一单位获得的成果。

四、本表中的学科方向参考《学位授予和人才培养一级学科简介》中本学科的学科方向填写，填写数量根据本一级学科点申请基本条件所要求的学科方向数量确定。

五、除另有说明外，所填报各项与时间相关的内容均截至2016年12月31日，“近五年”的统计时间为2012年1月1日至2016年12月31日。

六、本表中的科研经费应是本学科实际获得并计入本单位财务账目的经费。

七、本表不能填写任何涉密内容。

涉密信息请按国家有关保密规定进行脱密，处理至可以公开后方可填写。

八、本表请用A4纸双面打印，左侧装订，页码依次顺序编排。

封面及填表说明不编页码。

本表复制时，必须保持原格式不变。

本表封面之上，不得另加其他封面。

九、本学科获得学位授权后，本表格将做为学位授权点专项评估的材料之一。

Ⅰ学科简介与学科方向Ⅱ师资队伍注：1.“海外经历”是指在境外高校/研究机构获得学位，或在境外高校/研究机构从事教学、科研工作时间3个月以上。

2.“导师人数”仅统计具有导师资格，且2016年12月31日仍在指导研究生的导师，含在外单位兼职担任导师人员。

附3普通高等学校本科专业设置申请表（备案专业适用）学校名称（盖章）：河套学院学校主管部门：内蒙古自治区专业名称：护理学专业代码：101101所属学科门类及专业类：医学护理学类学位授予门类：理学修业年限：四年申请时间：2012年10月28日专业负责人：张景玲联系电话：教育部制目录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.增设专业的理由和基础4.增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表填表说明⒈本表适用于普通高等学校增设《普通高等学校本科专业目录》内专业（国家控制布点的专业除外）。

⒉申请表限用A4纸张打印填报并按专业分别装订成册。

⒊在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画√。

⒋本表由申请学校的校长签字报出。

⒌申请学校须对本表内容的真实性负责。

1.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代101101专业名护理学位授予门修业年理现有本科专学校开始举办2016科教育的年（个食品质量与安专科本校已设的学校本年农业水利工护理专200近本、专科学前教其他拟增设助产专200业及开设年专业名应用化康复治疗技术专201财务管五年内计拟首次招生时32 8201发展规及招生师范专业标医学所在院系名兼（师高等学校专业（盖章学校审批意（主任签字置评议专家组（校长签字审议意高等学主管部门形审核意见（根是否具备该专办学条件、申材料是否真实给出是否同（盖章备案的意见日月年⒉学校基本情况表河套学内蒙古自治区巴彦淖尔市临河区利民学校名学校地015000邮政编校园网部委院地方院公民中外合作办学机学校办基本类大学独立学93.67在校本科生总53专业平均年招生规哲经济法教育文历史已有专理工农医管理艺术学科门专任教35.4%专任教师中副教授及以511总数（人职称教师数及所占比河套学（原河套大学）创办198年，原国家副主席乌兰夫为学题写了校名201月，按照《教育部关于同意在河套大学基础上建河套学院的通知学院升格为一所立足西部，面向基层、培养高素质应型专门人才的多科性本科院校学院现占地面46177平方米建筑总面25065平方米仪器设总481万元各类藏76.万余册。

2013年增列硕士专业学位授权点申请表硕士专业学位类别（领域）：金融硕士申报单位名称：海南大学国务院学位委员会办公室制表2013年12月31日填申请增列硕士专业学位授权点论证报告随着社会主义市场经济和经济全球化的发展，金融在社会经济生活中越来越重要，进而需要一大批具有高素质和高水平岗位技能的应用型高层次金融人才。

金融硕士（Master of Finance，MF）专业学位的人才培养将为社会提供系统掌握金融交易技术与操作、金融产品设计与定价、金融分析、金融风险管理等高素质、高技能的金融从业人员，解决金融机构和金融部门对应用型高级人才大量需求问题，为商业银行、政策性银行、证券公司、保险公司、信托投资公司，金融投资控股公司，投资咨询顾问公司、企业财务公司、金融行业监督管理委员会、政府行政机构等提供具有较强金融分析与决策能力的高层次、应用型、复合型金融高级人才。

一、人才需求与招生计划（一）人才需求分析1．建设国际旅游岛和离岸金融中心迫切需要金融专业人才金融业是国民经济核心，是现代服务业的重点和支柱产业，珠三角、长三角地区都在纷纷实施规划，出台政策，大力发展金融业。

海南省金融业对经济的贡献也持续提升，进入加速发展期，2012年实现金融业增加值130.98亿元，同比上涨明显，占地区生产总值的比重为4.59%，占第三产业增加值的比重为9.77%。

近年来，随着国际旅游岛建设的深入推进，海南省密集出台了一系列支持金融业发展的政策，省政府先后出台《海南省支持金融业发展若干意见》、《关于建立我省农业保险体系的意见》、《关于加强中小企业信用担保体系建设意见》、《海南省支持资本市场发展的若干政策》等一系列政策意见；海南离岸金融业务试点工作继续推进，制定了《海南离岸金融业务试点方案》。

在此背景下，海南省金融业务的发展与创新必将加快，从而对高层次专业化金融人才的需求将越来越紧迫。

2.金融机构的快速发展导致较大的人才缺口近年来，海南金融机构规模、数量急剧扩张，截至2012年底，集聚的银行、证券、保险、投资理财等金融机构近200家，其中银行机构34家、证券营业部39家，金融服务类金融机构91家，浦发银行海口分行、华夏银行海口分行和民生银行三亚银行先后获批筹建，海口联合农商银行和三亚农商银行获银监会批复筹建，亚洲金融合作联盟成立并落户三亚。

大学研究生课程开课申请表尊敬的教务处领导：我申请开设以下研究生课程，供教育学院研究生选修，希望贵处能够审慎批准。

1. 课程基本信息课程名称：全球化视野下的教育政策课程类型：研究生选修课课程学分：2学分授课地点：教育学院授课时间：周二、周四下午第3、4节课课程总时长：36课时2. 课程教师和教学团队本课程由本人负责，作为一名具有多年教学和研究经验的教师，我将利用本人掌握的教学资源和教学方式，配合教学助教，开设此门课程。

3. 课程目标3.1 掌握全球化背景下的教育发展趋势和教育政策变革全球化是当今时代的重要趋势，在教育领域也不例外。

本课程旨在使研究生更好地了解全球化背景下的教育发展趋势和各国教育政策变革，为其未来的教育研究和工作提供必要的基础知识。

3.2 帮助研究生提高对世界各国教育制度和实践的认识和理解了解各国教育政策变革的过程、原因及结果，借此加深对世界各国教育制度和实践的认识和理解，促进对教育信息的收集与研究，提高研究生国际化视野和交流能力。

3.3 培养研究生全面发展的能力本课程将通过开展案例分析、论文写作等多种教学手段，培养研究生扎实的理论功底和独立的问题解决能力，同时注重其综合素质的提高，加强口头表述和文字表达能力。

4. 课程内容和教学方法本课程共分三个部分：第一部分：全球化背景下的教育发展趋势和教育政策变革介绍全球化背景下各国教育政策变革的历史背景、政策内容、特点等；介绍多元评价、学校评估等评价方式；对当前国际上流行的新教育模式、新课程模式等作相应的介绍。

第二部分：各国教育政策变革的案例分析重点介绍以美国、日本、英国、新加坡、中国等为代表的各国教育政策变革的案例分析，提高研究生对国际教育前沿问题的理解。

第三部分：教育政策研究论文写作教育政策研究论文写作，由研究生自主选择课题，撰写一篇有关教育政策的研究论文，鼓励研究生在不同维度探究教育政策问题，加深对教育政策的分析和理解。

5. 教学条件本课程所需要的教学资源已经准备就绪，包括多媒体教室、专业书籍和资料，所有教学资源全部采取数字化教学手段，极大方便了研究生的学习和使用。

重庆大学研究生赴国（境）外学习申请表填表说明：1.《重庆大学学生赴国（境）外大学交换学习申请表》中“审批意见及签章”只需完成第一、第二项。

2. 所有交流研究生必须至少选修2门交流大学课程。

学生应在学院和导师的指导下完成在台湾交流大学的选课计划，填写“申请学校拟选课程”栏中“申请学校拟选课情况”。

如需返校进行学分转换及认定者请同时填写对应的“拟转换为我校教学计划课程情况”。

3.本申请课程为校内申请时初步拟选课程，最后被录取者可根据交流大学课程开设实际情况进行调整。

请申请者仔细阅读以下材料：重庆大学研究生因公出国（境）学习各项手续办理程序1. 在读证明：我校研究生各类因公出国（境）项目研究生在读证明采用统一格式（详见附件1）。

请按照模板格式填写信息打印后，持学生证或一卡通到研究生院401办公室审核、407办公室盖章。

2. 成绩单：（两种方式均可）a.所在学院研究生教务秘书打印成绩单加盖学院公章b.研究生院415办公室李曼老师处打印成绩单加盖研究生院培养办教务专用章3. 离校手续：我校研究生各类因公出国（境）项目选派研究生如离校时间在1个月之内，须在学院办理离校手续。

如离校时间超过1个月，离校前须本人持有效证件办理学籍手续和普通奖学金手续，否则按私自离校处理，一切后果自负。

学籍：研究生院415办公室李曼老师 023********普通奖学金：研究生院305办公室冯佳文老师 023********3.学分转换与认定（一）学校承认派出学生在交流学校学习期间所取得的学分，承认交流大校所出具的学习成绩单及学习证明。

派出学生综合测评和奖学金由学校、各学院参照交流大校的考评意见进行评定。

（二）学分转换及认定具体办法专业课程：在对方学校修读与我校培养计划中相同或相近的专业课程，获得该门课程相应学分和成绩，专业课程由所在学院进行学分及成绩认定。

公共课程：在对方学校修读与我校培养计划中相同或相近的公共课程，获得相应学分和成绩，公共课程由研究生院进行学分及成绩认定。