通识平台课程(选修)开课申请表

宁波大学通识选修一般课程申报表

宁波大学通识选修一般课程申报表
宁波大学通识教育课程教学大纲
《》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号：学分：周学时：总学时：开课学期：
开课学院：
英文名称：
适用专业：
课程类别：
通识公共课/通识选修课（一般/核心）/大类平台课/专业教育平台课/专业方向模块课/任意选
修课/其他
课程修读条件：课程修读的先修课程要求或设定具体修读条件
网络课程地址:
课程负责人：所属基层学术组织：
二、课程简介
课程内容概要、修读意义
本课程与其它课程的关系
三、教学目标
总目标
知识目标
能力目标
素质目标
四、教学内容及学时分配（应体现教学单元的教学目标、基本内容、学时分配、教学方法、课外学习任务及要求等内容）
五、考核及成绩评定方式（请明确说明教学过程考核方式和期末考核方式，各项考核成绩占课程总成绩的比例，原则上平时成绩比重不低于50%。

）
六、教材及参考书目：
撰写人：
审核人：
制定时间：年月。

宁波大学通识选修核心课程申报表

宁波大学通识选修核心课程申报表
宁波大学通识教育课程教学大纲
《》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号：学分：周学时：总学时：开课学期：
开课学院：
英文名称：
适用专业：
课程类别：
通识公共课/通识选修课（一般/核心）/大类平台课/专业教育平台课/专业方向模块课/任意选修课/其他
课程修读条件：课程修读的先修课程要求或设定具体修读条件
网络课程地址:
课程负责人：所属基层学术组织：
二、课程简介
课程内容概要、修读意义
本课程与其它课程的关系
三、教学目标
总目标
知识目标
能力目标
素质目标
四、教学内容及学时分配（应体现教学单元的教学目标、基本内容、学时分配、教学方法、课外学习任务及要求等内容）
五、考核及成绩评定方式（请明确说明教学过程考核方式和期末考核方式，各项考核成绩占课程总成绩的比例，原则上平时成绩比重不低于50%。

）
六、教材及参考书目：
撰写人：
审核人：
制定时间：年月。

北京工业大学新开校选课(通识教育选修课)申请表及教学大纲

2．教学手段
在教学中采用多媒体课件辅助教学，全部采用电子文本教案。
4．教学辅助资料
与教学课程相关的照片、VCD、书刊上的影像资料等。
（二）作业、答疑和质问
课前（后）安排一定的时间问答学生问题。
（三）考核方式
在学期前半期提前给定相关研究课题，要求学生按照教学要求，进行一定的文献查找和实地调查，然后写成规范的课程论文。
任课教师教学科研简历
鞠春彦，女，讲师，南开大学社会学博士，北京工业大学管理与科学流动站博士后。
研究方向：中国思想与社会发展、社会心理与社会发展。曾开设的课程有：社会学概论、社会心理学概论。发表相关科研论文多篇。
学院意见
教学院长（主任）签字：
年月日
学校审批意见
负责人签字：
年月日
教学大纲
一、课程基本信息
北京工业大学新开校选课（通识教育选修课）申请表及教学大纲
填表时间：2009年3月2日
开课单位
人文社会科学学院社会学所
课程编号
0006503
课程中文名称
民俗学概论
课程学时
32
课程英文名称
An Introduction to Folklore Studies
课程学分
2
面向对象
大二及以上在校本科生
先修课程
（一）课堂讲授
1．教学方法
采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生积极联系生活实际思考问题。特别是结合家乡民俗事项，比照其他地方的民俗，进行乡土教育，培养他们的爱国爱家感情。另外，对于民俗学的热点问题进行专题讨论，根据学生将来的就业方向和人生规划，做有针对性的问题的探讨，有意识的引导学生利用民俗学知识和方法作多学科方向的研究。
五、实践环节（内容及要求）

昭通学院通选课、研讨课新增课程申请表

昭通学院通识教育选修课、新生研讨课新增课程申请表
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ姓名
所学
专业
职称
学历
学位
课程名称
课程类别
选择一项。
考核形式
总学时/学分
选择一项。
班级容量
选择一项。
面向对象
选择一项。
是否首次开设通选课
选择一项。
开课学期
选择一项。
课程内容
简介
（限100-200字）
教师简介
（限100-300字，主要包含年龄、性别、学历、学位、专业、主持教学科研项目情况及荣誉称号与所获奖励、成果等。）
教学文件
建设情况
教学大纲、教学进度表等教学文件作为本表附件提供
申请教师所在学院意见：
签章：
年月日
教务处意见：
签章：
年月日
教学工作指导委员会意见：
签章：
年月日
注：1.表中“课程名称”处，若申请新增新生研讨课，则课程名称应为“XXX专题研讨”；
2.本申请表请正反面打印，并附相关教学文件材料；
3.一式两份，教务处和学院各自留存。

学院通识选修课(本科)申请表

任课资格审核意见：
部门负责人签字：
课程评审组意见：
通识教育中心意见：
备注：
教学场地要求：□多பைடு நூலகம்体教室（需求）□体育场地（具体地点）
□实验室（具体地点）□其他（具体地点）
填表说明：1．所属模块：必填，在对应选项上打勾，所属模块可参考申报通知中的主题范围；2．课程考核方式：必填，如开卷、闭卷、论文、实验报告、学生作品等；3．教材或参考书：必填，请注明教材名称、作者、出版社及出版日期；4．为便于存档，请调整至一页内打印。
XX学院通识选修课（本科）申请表
课程名称
学时/学分
课程修读人数参考：
适宜授课对象：
所属模块
□人文领域□社会领域□自然领域□交叉领域
课程类型
□导论型□专题研究型□方法经验与技能型□其他类型
教师姓名
职称
学历
联系方式
课程考核方式*
教材或参考书
课程主要内容：
开课理由（对应通识教育的培养目标说明学生的知识、能力和素质的培养等）：

西南财经大学通识选修课开课申请表-西南财经大学教务处

2、按照学校选课纪律，学生选修课程只能通过学生系统进行。其他一切形式均属于无效选课行为。
西南财经大学教务处通识教育学院
联系电话：87092932
计划人数
——人/班
是否双语教学
□是□否
是否使用多媒体教室
□是□否
是否
新开课程
□是□否
是否
新教师
□是□否
上课时间
周一晚□周二晚□周三晚□周四晚□
周一8、9节□周三8、9节□周四8、9节□
课程大纲或
课程实施
方案
选课成功后请任课老师务必上传本人所授课程《课程大纲或课程实施方案》到教师本人教务系统
考试方式（集中或分散）
西南财经大学通识选修课开课申请表
注意：、填好申请表并经教师所在学院负责人签字同意后交到通识教育学院C219。
开课学期
教师所在
单位
人文学院
课程名称
学分及总课时
2/32
3/48
教师姓名
职称
联系电话
（请留手机号，便于短信联系）
电子信箱
校区
柳林校区
课程所属模块（参见附件2）
考核方法（试卷、口试、演讲、实验、论文、辩论等）
考试形式（闭卷或开卷）（只限采用试卷考核的课程填）
各部分成绩比例（原则上平时成绩+期中成绩不低于30%）
平时成绩
期中成绩
期末成绩
实验成绩
分散
所在院
系意见
主管教学负责人签字（盖章）：
年月日
通识教育
学院审
批意见
负责人签字（盖章）：
年月日
注：1、根据以往统计数据，周末选课学生极少，请老师申报课程时考虑此因素。

湖南师范大学通识教育选修课项目制课程申报表

附件1：湖南师范大学通识教育选修课项目制课程申报表开课单位课程代码（教务处填写）课程类别项目制课程课程名称学分拟开设时长1学年☐1学期☐开课情况首次开课☐第次开课☐课程负责人在职☐开课单位返聘☐负责人职称电子邮箱联系电话课程教学团队（成员姓名、学院、职称、电话）负责人往期开设项目制课程情况课程名称：（注明开设学年学期）选课学生发表成果情况：（注明学生姓名、成果形式和相关信息等）课程简介（此部分内容请填写于附件1反面）1.课程介绍：包括依托项目/课题情况、教学内容、培养形式、完成时间及预期目标等，不超过500字为宜2.学生招募人数和选拔条件：条款式书写，本段内容录入教务管理系统作为学生选课的重要参考3.课程考核要求及方式：要求运用全过程形成性评价，进行多维度考核学院教务办主任意见：学院主管教学副院长意见（签字、公章）：年月日教务处审批意见：负责人签字：年月日备注：此申报表和课程简介双面打印，相关开课材料由开课单位统一审核并存档。

湖南师范大学通识教育选修课项目制课程简介(根据附件1申报表内容填写，此课程简介将发布给学生作为选课指导。

需加盖学院公章)课程名称：开课单位：课程负责人：负责人电子邮箱：课程学分数：拟开设时长：____学年/学期（____课时）课程介绍：学生招募人数和选拔条件：课程考核要求及方式：附件2：湖南师范大学通识教育选修课项目制课程汇总表报送单位（公章）：学年学期：2019-2020学年第一学期序号课程名称课程负责人职称联系方式拟开设时长课程学分教学团队成员人数备注1 2 3 4 5……附件3：湖南师范大学2018-2019学年第二学期通识教育选修课项目制课程汇总表序号课程代码课程名称开设时长课时学分项目负责人开课学院1XMZ01001教育人工智能1学期322周炫余教育科学学院2XMZ01002神经美学1学期362向燕辉教育科学学院3XMZ02001骈文鉴赏与研究1学期322吕双伟文学院4XMZ02002古文献汉字汇编与数字化处理1学期322郑贤章文学院5XMZ02003女书文化研究和开发1学期322彭泽润文学院6XMZ04002创新产品与创新传播1学期322刘振新闻与传播学院7XMZ05001社会主义核心价值观融入行政立法原理1学期161肖北庚法学院8XMZ05002刑法教义学的基础理论1学期322赵冠男法学院9XMZ06002乡村书院与乡村振兴研究1学期322黄勇军公共管理学院10XMZ08001乡村旅游高质量发展专题1学期161罗文斌旅游学院11XMZ09001好莱坞电影中的美国政治思想文化解读1学期322谢文玉外国语学院12XMZ11001社区普及性创新设计1学期322易奕美术学院13XMZ11002草木染色工艺与创作1学期322陈枫美术学院14XMZ11003交互艺术设计1学期161李翀宇美术学院15XMZ11004传统民艺调研与设计1学期322罗畅美术学院16XMZ13001趣味物理实验设计与开发1学期322熊举峰物理与电子科学学院17XMZ13002忆阻器原理及其构筑1学期161唐东升物理与电子科学学院18XMZ13005电解水制氢的应用探索1学期161周海青物理与电子科学学院19XMZ16001土壤与健康1学期322谭长银资源与环境科学学院20XMZ18001非遗资源发掘与文本写作1学期322陈剑工程与设计学院21XMZ18002立体车库控制系统设计1学期322邵添工程与设计学院22XMZ18003漂流球水监测装置的设计1学期322兰浩工程与设计学院23XMZ18004陶瓷3D打印创意设计1学期322王贞工程与设计学院24XMZ34001“教育+”创新创业1学期322罗繁荣教师教育学院25XMZ35001非遗品牌与当代传播研究1学期322吴修林美育发展与研究中心26XMZ03001口述史理论与实践1学年483郭辉历史文化学院27XMZ03002文化产业项目管理1学年644朱可鑫历史文化学院28XMZ04001微电影的摄制1学年644聂建成新闻与传播学院29XMZ04003微电影创作1学年644沈文胜新闻与传播学院30XMZ06001人与城市1学年322袁青公共管理学院31XMZ07001企业创新中的用户参与：研究与实践1学年322蔡国良商学院32XMZ10001跨学科语境中的湖湘乐舞文化考察研究1学年644赵书峰音乐学院33XMZ12001智能电网大数据可视化分析1学年322汪飞数学与统计学院34XMZ13003透射电子显微成像与物质微观结构研究1学年322刘红荣物理与电子科学学院35XMZ13004固态量子计算前沿1学年322彭智慧物理与电子科学学院36XMZ14001类芬顿光降解材料的制备及性能研究1学年644张漫波化学化工学院37XMZ15001纳米生物医学技术1学年322何定庚生命科学学院38XMZ15002开源智能生物传感器构建1学年322黄伟涛生命科学学院39XMZ15003生态功能产品开发1学年644王智生命科学学院40XMZ15004昆虫多样性及其行为1学年322周琼生命科学学院41XMZ15005药用蜘蛛养殖技术研究1学年644徐湘生命科学学院42XMZ17001体育类专利培育与转化1学年322龚韬体育学院43XMZ19001解剖与人文1学年322袁立明医学院44XMZ22001大数据可视化1学年322钟坚成信息科学与工程学院45XMZ22002人工智能及智慧医疗应用1学年322张锦信息科学与工程学院46XMZ22003嵌入式开发与物联网系统创新1学年644阳波信息科学与工程学院47XMZ22004大数据与计算机网络1学年322董苹苹信息科学与工程学院附件4：湖南师范大学通识教育选修课项目制课程学生学习登记表学生姓名课程名称开课老师学院、专业修读学分修读时间_____学年___学期学号修读情况首次☐第次☐研究特长性别联系电话电子邮箱学习规划（以条款的形式简要说明学习计划、预期目标）完成评价（第一学期）自评（目标达成情况、不足之处、解决措施等）：师评（学生学习情况总结）：完成评价（第二学期）自评（目标达成情况、不足之处、解决措施等）：师评（学生学习情况总结）：专利、论文、作品等成果情况（需注明刊物级别和名称、专利号、发表时间等具体信息）是否需认定课外创新实践活动学分（需注明学分数）考核认定成绩______分，课程学分数_______。

附表2通识选修课程开课教师申请表

附表2：通识选修课程开课教师申请表教师姓名所在分院(部、室)
职称/学历学分
拟开设课程通识课类别
开设要求禁选专业：教室类别：轮次、时间：
联系电话电子信箱
教师简介
课程简介
所在分院（部、室）
意见负责人签字（盖章）：
年月日
注1、通识课类别：经济与管理思维类、艺术与审美体验类、自然与科学技术类、人文与社会科学类、文化与历史传承类、哲学与人生指导类。

注2、教室类别：固定教室、活动教室、机房、语音室、体育场。

注3、请附上教学大纲和授课提纲。

注4、轮次、时间：
学分轮次、时间说明
2 第一轮：周三下午1）2学分的课可开设两轮，下午、晚上各一轮；
2）每轮上10周，每周3课时，共30课时；
3）轮次、时间空白不填，则默认为两轮都开课。

第二轮：周三晚上
1 第一轮：前5周周三下午1）1学分的课可开设四轮；
2）前5周、后5周指：例如2015-2016学年第2学期3-12
周周三下午晚上为通识课时间，那么，前5周指的是3-7
周，后5周则是8-12周。

3）每轮上5周，每周3课时，共15课时；
4）轮次、时间空白不填，则默认为四轮都开课。

第二轮：前5周周三晚上
第三轮：后5周周三下午
第四轮：后5周周三晚上。

福建农业职业技术学院选修课开课申请表

课程内容简介：
教研室意见：
教研室主任签名：年月日
系（部）意见：
系（部）负责人签名：年月日
教务处意见：
教务处长签名：年月日
填表说明：
（1）课程类别分自然科学类、人文社科类、创新课程、艺术类。
（2）如开课的类型为公共选修课（即面向全院学生的选修课程），在“公共选修课”栏目的选项□中打√；如开课的课程为专业选修课，在“开课的专业对象”栏目中填写开课的专业。
（3）此表一式二份，由系收回统一交教务处，经审批后执行。系、教务处各一份。
福建农业职业技术学院选修课开课申请表
系教研室年月日
教师姓名
学历
职称
联系电话
开课课程名称
开课时数
30
课程类型
公共选修课
人文社□ 自然科学□ 创新课程□艺术□
专业选修课
开课的专业对象
曾开过那些课程
授课方式
授课人数
考核方式
闭卷□ 开卷□ 课程论文□其他□
授课场地要求
普通教室□ 多媒体教室□ 户外体育场□ 室内体育场所□

XX学院通识教育选修课申请表【模板】

潍坊学院通பைடு நூலகம்教育选修课申请表
单位：填表时间：
课程名称
周学时
学分
总学时
人数
英文名称
所属门类
开课对象
任课教师
职称
学历
学位
教学目的
教学内容
教学手段
教材
考核方式
参考书目
单位审批意见
院长（主任）签字
（单位盖章）
年月日
教务处审批意见
处长签字
（教务处盖章）
年月日
备注：1、所属门类指教育心理、经管法学、自然科学、艺术体育、人文社会五类。2．“开课对象”指本校全日制文、理、工科各年级学生，请在“开课对象”一栏中作具体说明。3．申请者可在教务处主页下载该表，填写表中各要求栏目，由各单位主管领导签字、单位盖章后，统一将申请表交教务处教务科审批。4．该表用A4纸打印1式2份，教务处、院部各留存一份。5、申请选修课时附课程简介一份（电子）具体格式见附件二。

大同技术学院通识教育博雅课程开课申请表

大同技術學院通識教育博雅課程開課申請表
申請教師
吳慧貞
職工編號
所屬系所
教師聘別
□專任■兼任（■續聘□新聘）
申請開課名稱
中文
生活與文學
領域別
■人文藝術
□社會科學
□生活應用
英文Hale Waihona Puke □自然數理□跨領域
申請開課學制及年級(可複選)
■日間部■四技□二技□二年級□三年級□四年級
□進修部(平日)□四技□二技□二年級□三年級□四年級
□進修部(六、日)□二技□二年級□三年級□四年級
課程介紹(約150字)
「生命教育」課程，主要在使學生認識、尊重及珍愛生命。協助學生自我瞭解及自我肯定，以培養健全之身心發展。這門課的授課內容是藉由欣賞現代文學作品，讓同學去省思生命的意義。
作品共分五單元，由蕭蕭的〈八卦山下的自然童玩〉，喚醒同學對童年的回憶，比較今昔童玩的不同，分析新舊文化的優缺點。
第五單元藉由周芬伶的〈小王子〉，提醒學生生命中常有一些意外狀況發生，這些突發事件可能衝擊我們人生，如何因應，讓自己由危轉安，不致陷入萬劫地步，是必須學習的。
這門課希望藉由現代文學的閱讀，讓學生省思人的生命價值，進而重視生命，感恩惜福過一生。
第二單元藉由李崇建〈成年禮旅行〉讓學生誌記自己的青春歲月，回顧少年輕狂的自己，做了那些轟轟烈烈的事？
第三單元由廖玉蕙的〈繁華散盡〉引導學生去省思父母的恩情，產生感恩回報的孺慕之情。
第四單元藉由鍾理和〈貧賤夫妻〉，引導學生去思考戀愛、結婚的擇偶價值觀，探討現代離婚率高張的原因，進而提醒學生重視婚姻，珍惜所有。

本科生实践训练通识课(新)开课申请表.doc

备注：课程的每一个教学目标对应需考核的一项知识能力点，上表中的四种表述形式是对知识能力点的不同掌握层次。
注：在具体的学习阶段（或层次），预期教学成果可以不包含在能力素质培养上的全部范畴，如：能够驾驭（行为习惯、方式/方法、工艺等）、能够解决、知悉和理解），而只是包括其中的一部分。对此相应的指标的具体含义如下：
1.知悉和理解……
2.能够解决……
3．掌握/拥有……能力，形成……行为习惯/意识
4.能够驾驭……，具备……素养
备注：课程的每一个教学目标对应需考核的一项知识能力点，上表中的四种表述形式是对知识能力点的不同掌握层次。
2.课程教学目标与教学效果评价（如填此项则上一项可不填）
课程教学目标（给出知识能力素养各方面的的具体教学结果）
“知悉和理解”——可以在科学的准确性和完整性的层面上，解读和复现教学内容。
“能够解决”——可以使用标准化的解决算法求解典型的问题。
“掌握/拥有........的能力，形成......行为习惯”——多次重复某种能力，将能力转变为下意识的行为
“能够驾驭”——基于习得的知识、能力和行为习惯，可以解决复杂问题，在非典型情况下能够应用这些知识与技能，并在上述过程中形成行为经验。与“能够驾驭”相对应的，还可以使用其他术语（如“具备。。。素养”等）。
教学效果评价
不及格
及格，中
良
优
1.知悉和理解……
2.能够解决……
3．掌握/拥有……能力，形成……行为习惯/意识
4.能够驾驭……，具备……素养
1.完全不知道，或对……知识，有碎片化的理解
2.完全没能力解决……问题，或能够运用零碎的……原理，分析解决……问题
1.对……主要内容，……基本信息，……核心过程能理解，但不完整

通识教育选修课程

2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2
32 32 32 32 48 32 32 32 32 32 32 32 48 32 32
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 广告学（广告创意与广告心理） 11 建筑美学（CAD制作建筑模型与渲染） 12 建筑美学（MAX绘制作建筑效果图） 13 民俗文化与文创产品 14 艺术史（美术影响人类进程） 15 艺术史（书法史） 16 艺术与人生（公共艺术的欣赏与参与）
0 0 0 0 0 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5
115 心理学（普通心理学） 116 心理学（生活中的心理学） 117 心理学（心理学与生活） 118 心理学（灾难心理学与安全文化创新） 119 政治学（政治思维与国家治理） 120 程序设计语言(C语言程序设计) 121 程序设计语言（C语言高级进阶） 122 程序设计语言(Java语言程序设计) 123 程序设计语言(Matlab编程) 124 程序设计语言(VisualBasic 语言程序设计) 125 程序设计语言（安卓平台应用开发） 126 程序设计语言(程序设计基础) 127 程序设计语言(高级程序设计) 128 程序设计语言（基于办公软件的VBA编程） 129 程序设计语言（计算思维基础A） 130 程序设计语言（计算思维基础B） 131 大数据与统计分析 132 大数据与统计分析(数据库应用-Access) 133 工程设计 134 化学与社会 135 化学与社会（化工环境保护） 136 化学与社会（化学生物学） 137 化学与社会（火灾化学与材料） 138 化学与社会（聚合物王国探游）
2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 4 4 3 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2

通识教育选修课开课申报表.doc

拟新申报通识教育选修课程申报表
五大课程类别为：人文社会科学系列；自然科学与技术系列；艺术、体育与健康系列；教师教育系列；综合素质训练及学术讲座
《XXXX》课程教学大纲
课程编码：
课程类别：
适用专业及层次：
学分：
理论学时：
实践学时：
先修课程：
一、课程的性质、目的和任务
XXXXX
二、课程教学的基本要求
XXXXX
三、课程教学内容
第×章×××
【授课学时】
【教学内容】
XXXXX
【教学要求】
XXXXX
【教学重难点】
XXXXX
四、考核方式
考核类型：（考试、考查）
考核形式：（开卷、闭卷、笔试、口试、操作、专题作品、论文等）五、主要参考资料
1、《XXXXXXX》XXX 主编 XXXXXXXXX 出版社,XXXX年。

2、《XXXXXXX》XXX 主编 XXXXXXXXX 出版社,XXXX年。

3、《XXXXXXX》XXX 主编 XXXXXXXXX 出版社,XXXX年。

………
大纲编写人（签字）：
教研室主任（审核）：
二级学院教学负责人（审核）：。