舞蹈教育与高校大学生素质教育

论舞蹈教育与素质教育的关系舞蹈是一门古老的身体语言艺术,具有悠久的传统。

它起源于劳动,又与文学、音乐、美术相伴而生,是人类历史上最早产生的艺术形式之一。

作为“艺术之母”的舞蹈,融多种学科为一体,是对广大青少年进行素质教育的重要手段。

人们通过对舞蹈的感受和欣赏,会产生一种潜移默化的精神力量,从而对主体的思想行为产生一定的影响,能全方位提高自身的素质。

舞蹈教育功能是使青少年在接受舞蹈艺术美的熏陶中逐渐具备较好的人体美的基本素质,获得协调动作的基本能力,领悟舞蹈艺术的基本特点和规律,从而提高完美能力,增强爱国主义情感,陶冶高尚情操对培养良好品行、意志及良好的舞蹈艺术素养有着十分重要的意义。

在党中央提出的建立社会主义和谐社会、重视全民素质教育的今天,舞蹈艺术更显示出其独特的社会教育功能。

因此,舞蹈教育和素质教育存在十分密切的关系。

,是一种概括和总结 ;舞蹈教育是具体的 ,是一种内容与形式。

因此 ,舞蹈教育是素质教育的一种方式与方法 ,而素质教育是舞蹈教育的目的与归宿之一。

在大力提倡素质教育的今天,舞蹈教育作为艺术教育中的一个分支,显示了其独特的教育功能和作用,成为当今实施素质教育的重要途径。

瑞士的一位心理学家曾说过“动作是一切知识的源泉”。

而舞蹈是人类本能的动作,是以情为主,用动作去表达它所反映的人或事的一种艺术;是陶冶学生情操、丰富想像力,开发智力,提高素质,激发其感受美、表现美、创造美的有效途径,是培养学生在德、智、体、美全面发展的有效的艺术教育,具有推动受教育者素质全面提高的诸多潜在因素。

1.舞蹈教育可以培养学生的德育品质魂的一种教育方式,舞蹈艺术是用人的肢体动作的舞蹈语汇来表达或再现人类对真、善、美的追求与向往,通过舞蹈语汇表现人们对真、善、美的歌颂和赞扬,对丑恶的鞭笞。

我国悠久的舞蹈传统和丰富多彩的民间舞蹈,可以培养学生的爱国主义情感;集体舞蹈可以培养学生集体主义精神和团结协作的配合意识,加强纪律观念;力量型的舞蹈可以培养学生的勇敢、豪迈和进取精神:严格的训练可以磨练学生坚强的意志品质和吃苦耐劳的精神。

高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析[摘要]舞蹈艺术教育是推进素质教育的有效途径。

高校开设舞蹈教学课程，能够促进舞蹈教育的发展，增强大学生艺术素质教育。

文章通过分析我国高校舞蹈艺术教学的现状，指出了目前存在的一些问题，就舞蹈教学对大学生艺术素质教育的作用进行了深入探讨，并提出了一系列有效措施以加强高校舞蹈课程建设。

[关键词]高校舞蹈教学大学生艺术素质现状措施一、我国高校舞蹈教学的现状要深入了解我国高校舞蹈教学现状，需要就高校、教师与学生三个角色进行分析。

首先，从高校角度来看，我国高校一般都设有校级艺术团队，团队中也会有一支水平较高的舞蹈队伍。

各院系的文艺部也拥有一些规模较小的舞蹈团队。

一般来说，校级的艺术团队有专业教师指导，因而舞蹈水平较高；而院系级的舞蹈团队则缺乏教师指导，水平略低。

另外，除了学校有组织的舞蹈活动以外，学生自发组织的舞蹈活动较少。

从教师的角度来看，目前我国各大非艺术类高校很少有将舞蹈教学作为一门真正的课程的，也很少有教师将舞蹈作为一门学问去研究。

高校尚未将舞蹈教学纳入普通教育的行列，只是在专业教育中有所展现，这不仅是我国艺术教育的遗憾，也让广大学生失去了欣赏舞蹈艺术、增强艺术素质教育的机会。

从学生角度看，虽然高校倡导素质教育很多年，但是沉重的学业压力和越来越严峻的就业形势都迫使学生必须首先完成好专业学习。

舞蹈作为一门实践类课程，学好也需要很多的时间，这是不少学生不愿意花费的。

还有部分学生相对缺乏艺术天分，没有舞蹈基础，也不愿意与底子好的学生一起进行舞蹈训练。

其次，我国高校在舞蹈教学方面的投入严重不足。

舞蹈是社会文化的重要组成部分，舞蹈的文化建设与社会主义文化建设有着密切联系。

而目前在高校中，普遍存在舞蹈文化建设不受重视，投入严重不足等现象，集中表现为舞蹈教学研究经费几乎没有；舞蹈老师数量不足，往往一个老师承担全校的舞蹈课程；缺乏可供学生进行舞蹈实践课程的场地等。

很多高职院校学生基本没有学习过与舞蹈相关的专业知识，对舞蹈艺术的认识非常浅薄；不少有舞蹈天赋的学生也没有被挖掘出来，无法得到进一步的培养和发展。

试论高校学生素质培养中舞蹈艺术教育的重要性如今素质教育进行的火热，作为人文素质教育的一部分——舞蹈艺术教育急需发展。

要想使舞蹈教育得到进一步发展，并在素质教育中发挥一些积极功用，对高校的学生推行舞蹈教育就十分必要，它有助于培养学生的整体素质。

基于此，对高校学生素质培养中舞蹈艺术教育的重要性进行了探讨。

高校学生素质舞蹈艺术教育艺术教育属于素质教育范畴，舞蹈教育作为艺术教育中非常重要的一个组成部分，自然同属于这一个范畴。

在高校，舞蹈教育不仅发挥着发展身体运动机能、完善学生自身性格的作用，而且对学生的观察能力、审美能力以及思维能力都有所提高。

立足于此，本文希望通过推行舞蹈教育进而初步探索舞蹈教育对高校学生素质培养的积极方面。

一、舞蹈教育能提高学生的鉴赏才能和综合素质舞蹈蕴涵的情感将会感染高校学生，使其在欣赏舞蹈时逐步融入作品所在的情境，细细品味舞蹈所呈现的内在美与外在美，对他们，这无疑是一种享受。

欣赏舞蹈时，教师起着尤为重要的作用。

舞蹈教育者通过将舞蹈分门别类、介绍其内在价值或者独有特色等授课方式使学生对舞蹈有个初步认识，并在此基础上渐渐联系舞蹈本身的创作场景，最终使学生学会对各类舞蹈作品进行品评。

学生可以通过欣赏不同题材的舞蹈提高自身的综合素质，有还原历史、评论政治的，有展示浪漫、重温经典的，也有呈现民族与地方特色的，可谓包罗万象。

学生可通过欣赏不同民族、不同国度的舞蹈作品来领略其文化。

如“挤奶舞”的产生使人想起蒙古，而提到“摘葡萄舞”就容易令人想到新疆。

这些舞蹈具有其独特的地方特点和民族特色。

舞蹈教育可以为文化视野的开阔打开一扇窗户，通过它，地理特征、民族文化、民间习俗等“美景”尽收眼底。

鉴赏舞蹈作品是一种教师寓教于乐、学生心旷神怡即有益身心的心灵享受。

欣赏舞蹈作品时，教师适时适当的审美引导对学生感受舞蹈魅力的存在至关重要。

正确审美是一项培养出来的素质，而提高此项素质舞蹈教育功不可没。

因此，对高校推行舞蹈教育势在必行。

如何通过舞蹈教育提高学生的综合素质-最新作文如何通过舞蹈教育提高学生的综合素质舞蹈是一种人体美的无声语言,通过美的动作、美的姿态、美的造型来表达作品的思想感情。

而舞蹈艺术是以人体为媒介、用人体动作表达思想感情的一种形象、直观的艺术形式。

可以说,舞蹈教育对人的个性心理特征和品德的形成与培养具有重要作用,能促进人格的态度特征、意志特征、情感特征和理智特征的形成与发展,从而提升学生的整体素质。

1.舞蹈教育对学生综合素质的作用 1.1增进学生的人际交往能力舞蹈是一种通过人体律动来传达人类信息的情感语言,具有强烈的传感作用,并含有浓郁的情感因素,在舞蹈的过程中,人们需要互相传递情感,交流信息,特别是在集体舞蹈和双人舞蹈当中,通过视觉、触觉和动觉得到一种人与人之间的情感交流,尤其是集体舞,大家都要伴随统一的节奏有规律地动作,自然形成一个整体,从而潜移默化地培养了个人的合作感、责任感,加强了整体感和相互的协调与配合,这些都可以很好的提升学生对社会的融入性和介入性,提高他们的人际交往能力和社会适应能力。

1.2激发学生的思维能力斯佩里博士对人的大脑进行割裂研究发现,左脑多负担抽象思维活动,而右脑主要担负形象思维活动。

艺术教育则可以很好的开发右脑,右脑的发展不仅能够促进左脑的思维能力,而且本身也能够具有很高的智慧和创造力。

学生在学习和表演舞蹈的过程中,需要身、心、脑全方位的配合,如肢体对音乐节奏的感知,对艺术形象的反映,对空间意识适应等外化现象,使肢体动作语言化,情感化,人脑在这种运动中会得到全方位的锻炼,思维能力得到很好的提高。

而且舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能,为学生构筑了丰富的审美欣赏与审美创造空间,提高了认识真善美,提高感受美、欣赏美、追求美的能力。

1.3提高学生的身体素质人的形象美需要其外在表现和内在修养和谐统一,舞蹈中的优美姿势培养了学生的内涵修养,使人的精神和形体之美达到统一,有助于提高学生的气质和高雅风度。

浅谈舞蹈在高校素质教育中的价值【摘要】纵观舞蹈教育的发展历史我们看到它与社会的发展有着紧密的联系,社会的发展推动了舞蹈教育在高校中的发展。

舞蹈作为一门艺术,有利于学生思维能力的培养、学生身体的健康成长;有利于培养学生良好的心理素质和高尚的道德情操。

【关键词】高校舞蹈素质教育大学生【中图分类号】 g613 【文献标识码】 a 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0006-01舞蹈艺术是以人体的姿态、造型的发展、组合所形成的舞蹈语言,塑造出具体、生动、鲜明的舞蹈形象来反映现实生活,表现人物的情感思想。

舞蹈教学的意义是使大学生在接受舞蹈艺术美的熏陶中领悟舞蹈艺术的基本特点和规律,进而提高自身完美能力。

1 舞蹈教育有利于学生思维能力的培养舞蹈教学通过想象和体会去不断加深对舞蹈音乐、舞蹈语汇、舞蹈作品的理解,所以舞蹈可以培养学生的想象能力、、理解能力、欣赏能力。

首先,舞蹈本身就是一种以动态具体形象来表达情感、叙述事件的艺术形式。

学生对舞蹈的学习或观摩是一个对动态的形象思维认识、学习和运用过程。

它具有极强烈的形象性、动态直观性。

其次,舞蹈学习必须通过身体运动进行,其过程本身就是一种形象思维的实践和体验。

通过舞蹈的学习获得形象思维认识。

再次,舞蹈在形式上综合了音乐、美术等因素,内容上又包罗万象。

这对丰富学生的形象思维内容、拓宽形象思维的范围,有极好的帮助。

民族舞其鲜明的民族特征、丰富的地域特点让学生在形象理解有关民族历史、地理、习俗等知识方面得到良好的帮助。

而历史性舞蹈则在历史和现代的角度上形象的阐述了深刻的思想内涵,使学生能大跨度地真实地感受、拓宽形象思维的范畴。

舞蹈教育它重视思维过程,强调学生通过自己的思维操作获得知识。

对培养学生的创作能力、锻炼创造性思维也有很大帮助。

通过舞蹈的学习而获得的创造性思维能力会向其他学科延伸,使得学生在舞蹈以外的学科中保持创新与灵活的头脑,从而全面提升自己。

浅谈关于舞蹈教育与素质教育在新的世纪里，人类的物质生产水平会比过去一个世纪有惊人的飞跃和提高，物质文明进步也要求获得相应的发展，素质教育也便日益迫切地提到议事日程上来。

舞蹈教育是推进素质教育中的一个重要的基本内容和手段，其独特的功能，在素质教育中有着不可替代的作用。

在全面推进素质教育的形势下，通过对学校舞蹈教育现状进行分析，从以下几个方面进一步阐述了舞蹈教育在全面推进素质教育中发挥的作用。

应试教育是片面的素质教育，长期的应试教育给我们的人才素质培养留下许多遗憾。

在培养学生的艺术素养中，舞蹈教育是相当重要的。

一、舞蹈的认识功能从舞蹈的起源和发展历史来看，舞蹈是人类社会的产物。

通过考察各个历史时期的舞蹈状况，可以直接或间接地窥见各个历史时期的社会及宗教和风俗等各个方面。

通过舞蹈，不仅可以学习历史知识和风土人情，还可以了解和认识社会的精神风貌以及社会的各个侧面。

二、舞蹈教育是弘扬民族文化、培养爱国主义精神的重要方式在中华民族的历史上，舞蹈产生的年代十分悠久，舞蹈伴随着民族文化的发展，时常与国家的兴衰和民族的存亡紧密相联。

让学生了解祖国舞蹈的发展历史，并教会学生跳具有民族特色的舞蹈，对于培养学生的爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感却有着其他教育方式所不可替代的作用。

特别是在当前西方音乐舞蹈流行的时候，让学生在舞蹈课中学习一些民间舞蹈，的确非常重要。

三、舞蹈教育有利于学生开拓视野，了解社会，丰富生活在现代社会和未来的新世纪中，社会交际必然成为人们日常生活中的重要内容。

在新世纪里，由于物质文明的巨大进步，人们在精神方面的交流也必将更加丰富多彩。

如果我们培养出来的学生，书生气十足，不会唱歌、不会跳舞、不会弹琴、不会作画，只是死记硬背书本上的知识，学究味过浓，那么无论在国内或者国际场合进行交际时，就会处于异常窘迫的境地，就无法通过友善的交际活动来广交朋友，因此也必然会妨碍事业的发展。

四、舞蹈教育能够启迪人的灵感、增强人的创造才能众所周知，我们党的领袖毛泽东同志，不仅是运筹帷幄的军事家、战略家，而且舞也跳得不错，无论在延安时代还是建国以后，毛泽东的爱好主要有四样：读书、游泳、打乒乓球、跳交际舞。

舞蹈教育在大学生素质教育中的作用
舞蹈教育在大学生素质教育中具有重要的作用。

首先，舞蹈教育可以培养大学生的艺术素养。

舞蹈是一种艺术形式，它不仅可以让大学生接触到不同的艺术形式，而且可以让他们更好地了解艺术的内涵，从而提高他们的艺术素养。

其次，舞蹈教育可以培养大学生的身体素质。

舞蹈是一种有节奏的运动，它可以锻炼大学生的身体，增强他们的体能，提高他们的身体素质。

最后，舞蹈教育可以培养大学生的社交能力。

舞蹈是一种社交活动，它可以让大学生更好地接触到不同的人，增强他们的社交能力，提高他们的社交素质。

总之，舞蹈教育在大学生素质教育中具有重要的作用，可以培养大学生的艺术素养、身体素质和社交能力。

舞蹈教育对当代大学生素质培养的意义朱逢娅发布时间：2023-06-19T12:24:05.277Z 来源：《中国教师》2023年7期作者：朱逢娅[导读] 现代舞蹈教育不仅能够陶冶大学生情操、增强大学生身体素质，而且还能引领大学生寻求更高的精神文化与生活品位，从而提高大学生的整体综合素养。

本文将从我国现代舞蹈教学及其对于大学生综合性素质教育中的一些方面着手，剖析和探索现代舞蹈教育对于中国大学生综合性素质教育中的重要意义。

湖北幼儿师范高等专科学校湖北武汉 430080摘要：现代舞蹈教育不仅能够陶冶大学生情操、增强大学生身体素质，而且还能引领大学生寻求更高的精神文化与生活品位，从而提高大学生的整体综合素养。

本文将从我国现代舞蹈教学及其对于大学生综合性素质教育中的一些方面着手，剖析和探索现代舞蹈教育对于中国大学生综合性素质教育中的重要意义。

关键词：舞蹈教育；当代大学生学；素质培养一、引言大学教学注重人才培养的整体发展，艺术培养就是整体发展中至关重要的一部分。

在培养大学生综合能力的过程中，艺术修养是必不可少的，舞蹈教育作为培养艺术的一种途径。

通过采取广泛的有计划的舞蹈教育培训，可以培育大学生积极向上情绪和快乐精神，并养成他们的努力勤奋的精神，培养学生的美育鉴赏力和审美意识，并发掘他们的艺术兴趣特点，最后达到对他们的艺术整体素养的提高，为他们走向社会奠定了良好的基础。

二、舞蹈教育在大学生素质教育中的基本功能2.1德育功能大学舞蹈教学是一门艺术性的教育方式，它以跳舞艺术方式为载体，用一种富有意象性、愉快性、文艺感染性等教学手段改善了学生的思想品性，因而也可以锻炼学生的心志力，从而产生了艺术教学特色。

例如，在翩翩起舞的学习过程中，学生要经受着肢体的酸痛、僵硬、疲惫等来完成舞蹈活动，而其观赏性也不是一次二次就能练习好的，特别是一些高难度技术性的舞蹈活动需要学生花费大量努力和忍受力才能够完成。

也正是因为舞蹈活动教学具有一定的科学性，能够训练学生形成协作和竞赛的认识和技能[1]。

浅谈舞蹈教育在高校大学生素质教育中的作用【摘要】舞蹈教育在高校大学生素质教育中扮演着重要的角色。

通过舞蹈教育可以提升学生的身体素质，促进健康成长。

舞蹈教育有助于培养学生的审美情趣，提升其艺术修养。

舞蹈还可以促进学生的情感表达能力，让他们更好地表达自己的情感。

在舞蹈团队中学生需要团队合作，从而培养了学生的团队合作精神。

最重要的是，舞蹈教育有助于学生的全面发展，不仅仅是身体素质和审美能力的提升，更包括情感表达和团队合作等方面。

可以说舞蹈教育对大学生素质教育具有重要意义。

【关键词】舞蹈教育, 高校, 大学生, 素质教育, 重要性, 学生身体素质, 审美情趣, 情感表达能力, 团队合作精神, 全面发展, 意义1. 引言1.1 舞蹈教育在高校大学生素质教育中的重要性舞蹈教育可以培养学生的审美情趣。

舞蹈是一门优美的艺术形式，通过欣赏和学习舞蹈，学生可以提升自己的审美能力，感受到美的魅力，培养对美的独特感悟和理解。

舞蹈教育还可以促进学生的情感表达能力。

舞蹈是一种表达情感的方式，通过舞蹈，学生可以释放内心的情感，表达自我，培养情感表达的能力，提升自我认知和情商。

舞蹈教育还可以培养学生的团队合作精神。

在舞蹈表演中，学生需要与团队成员密切合作，共同完成一台舞蹈作品，这种合作能力对培养学生的团队意识和沟通能力至关重要。

舞蹈教育对大学生素质教育具有重要意义，可以有效提升学生的身体素质、审美情趣、情感表达能力、团队合作精神等方面，促进学生全面发展。

舞蹈教育在高校大学生素质教育中的作用不可忽视，对学生的综合素质提升具有重要帮助和促进作用。

2. 正文2.1 提升学生身体素质提升学生身体素质是舞蹈教育在高校大学生素质教育中的重要作用之一。

舞蹈是一种需要较强身体素质的艺术形式，通过学习舞蹈，学生可以有效锻炼身体，提升身体的柔韧性、协调性和耐力。

在舞蹈教育的过程中，学生需要经常进行各种舞蹈动作的训练，不断挑战自己的身体极限，逐渐提高身体的运动能力和适应能力。

2021年 4 期 总第 609 期新一代New Generation高校体育舞蹈教学改革与大学生综合素质培养王艺淞（湖北医药学院 湖北 十堰 442000）摘 要：现如今，随着高校教育体系的持续改革，教育的重点转为在提高教学质量的基础上培养大学生的综合素质。

在这一背景下，对高校体育舞蹈教学进行改革势在必行。

本文提出了对高校体育舞蹈教学进行改革的具体策略，并着重分析了高校体育舞蹈改革在培养大学生综合素质方面所发挥的重要作用，旨在为培养出满足社会所需的复合型的人才提供参考。

关键词：高校体育舞蹈；教学改革；大学生综合素质；培养随着我国社会的蓬勃发展，对于人才的需求发生了变化，因而对高校教育的要求也发生了变化。

在这种形势下，高校要结合社会对新型人才的需求，对教学模式进行改革。

在高校体育舞蹈教学方面同样如此，不仅要改进现有的教学模式，还要发挥其在培养大学生综合素质方面的重要作用，提升大学生的综合素养，以培养社会所需的复合型人才，促进我国可持续发展。

一、高校体育舞蹈教学改革的具体策略（一）加强对教师的培训在对高校体育舞蹈教学进行改革的过程中，舞蹈教师能够起到非常重要的作用，尤其是其教学理念，与教学改革的推进有直接的关系。

所以，要加快高校体育舞蹈教学改革的进程，一定要对舞蹈教师进行培训，促使其改变教育理念，使其认识到教育改革的重要性。

再者，在高校体育舞蹈教学改革期间，教师扮演着重要的角色，除了要向学生传播专业知识，引导学生掌握专业技巧，还要对学生进行素质教育。

所以，一定要对舞蹈教师进行培训，提高教师在舞蹈专业方面的水平[1]。

与此同时，还要着重提升教师的综合素质，从而有效提升教学效率和教学质量。

（二）改进教学模式与其他课程的教学方式相比，高校体育舞蹈教学有一些显著的特点，即教师要以引导学生实践为主，讲解理论知识为辅，具体而言，教师要向学生示范基本的舞蹈动作和经典的舞蹈动作，并督促学生进行练习。

所以，舞蹈教师在进行教学时，要改变教学模式，通过多媒体教学，让学生观看舞蹈视频，使学生直观地看到各个舞蹈动作的要点；教师可以通过翻转课堂，提前录制好相应的舞蹈视频，让学生在课前观看、学习，在课上对学生的动作进行有针对性地指导，在课下让学生通过录制视频作业并提交的方式，督促学生进行练习，有效提升学生的舞蹈水平。