青岛版小学数学三年级上册《3.6 三位数乘一位数的估算》课件

答：一3共能装375只扇贝
小结： 计算多位数乘一位数：
• 相同数位对齐。
• 用一位数依次分别去 乘多位数的个位、十 位、百位……
• 先从个位乘起，哪一位
自我检测
（可以用再乘一遍的方法 检查奥）
76
64
208
945
968
算一算：用竖式计算
43×3= 45×2= 73×2= 19×6=
232×3= 432×2= 204×2= 403×2= 216×4= 192×4= 812×3=
你能算出渔民一 共夹了多少根海
29×带3苗=8吗7？
（×829根2 37）
答：渔民一共 夹了87根海带
123×44=9
×1 23= 2
×4391
4 2
21685
21 4 ×8 23
654
3笼能装多少只
船上有3个笼子，每
笼装1
1 2 （只）
5×371 5
90x7 200x6 60x7 5x80
41x0700x06 8x5600x4 9x20 3x300
计算：
9 3 1 1 8 8 2 2923 32 16
2 3 1 3 48
6
8
×3 ×4 ×
3 ×2
精彩问题 精彩问题
精彩问题 精彩问题
你能算出渔民 大约夹了多少
根2海9×带苗≈3吗90？ （根）
221×4= 302×3= 328×3= 281×4=
62元 28
126
你能提元出什么乘元法
我要买3个 ，需要多少 钱？
“”
一个
用什22么88元方法计
算呢？
你能解决 1、吗？
“”
62元 买4个多少钱？用200元

百位上1×7＝7，7＋1＝8，在积的百位上写8。
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三位数乘一位数（进位）的笔算
每一位相乘后不要忘 记加上进位数哦！
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三位数乘一位数（进位）的笔算
例
7笼装多少只扇贝？ 125×7＝875（只）
答：7笼装875只扇贝。
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三位数乘一位数（进位）的笔算
课堂练习
竖式计算。
152 ×2 4
608
242 ×1 3
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
三位数乘一位数（进位）的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，哪一位乘 得的积满几十，就向前一位进几。
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三位数乘一位数（进位）的笔算
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从达标检测中选取
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726
238 × 12
476
116 × 36
696
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三位数乘一位数（进位）的笔算
在 填上“＞”“＜”或“＝”。
912×3 ＞ 2700 52×4＝ 4×52
282×3 ＜ 3×283 800 ＞ 392×2
142×3 ＝ 142＋142＋142 216×2 ＜ 4×118
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三位数乘一位数（进位）的笔算
小明和爸爸种树，每行248棵，种了6行， 一共种了多少棵？
248×6＝1488（棵） 答：一共种了1488棵。
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三位数乘一位数（进位）的笔算
XXX馆的票价是9元，星期天XXX馆卖出176 张票，一共收入多少元？
176×9＝1584（元） 答：一共收入1584元。
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三位数乘一位数（进位）的笔算
三位青数岛乘版一（位六数年（制进）位）数的学笔算三年级 上册
3 三位数乘一位数

我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功，每从跌倒里站起来一次，成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次，威信就 增加一分。
所谓的失言其实就是一不小心说了实话，人不要讲谎话，因为讲一句谎话要用十句甚至更多的谎话来圆谎，但有时候，人不能净说实话，如果 说实话效果不好，你可以用模棱两可的外交辞令代替！ 生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 你一定不要做丑恶的人，但是世态炎凉，你也别太善良！马善被人骑，人善被人欺，过于善良就是一种懦弱和无能！ 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章 说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。 生活总是这样，你以为失去的，可能在来的路上；你以为拥有的，可能在去的途中。 要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。
108×5 = 540（千米）
答：5小时大约能跑540千米。
我会做
6.现有2000棵树，一辆车一天可以给715棵 树喷药，3天能喷完吗？
715×3 ≈ 2100（棵） 2100 ＞ 2000 答：3天能喷完。
情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦 如果你不知道从哪里来，那么你就不知道到哪里去；如果你不知道该到哪里去，那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。 君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。——《论语·卫灵公》 伟人都是在逆境中锻炼出来的，平静的湖面不会练出出众的水手。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。 知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》 永不言败，是成功者的最佳品格。

三年级上册数学课件-3.1 三位数乘一位数笔算方法 ︳青岛版 (共21张PPT)
想想做做4
共121 只。
一笼养8 只螃蟹。
每笼装 125只扇 贝。Fra bibliotek养了7笼。
一共装多少只螃蟹？
121×8=968
一共装多少只扇贝？
125×7=875
三年级上册数学课件-3.1 三位数乘一位数笔算方法 ︳青岛版 (共21张PPT)
=984 =2496
你发现了什么？
三年级上册数学课件-3.1 三位数乘一位数笔算方法 ︳青岛版 (共21张PPT)
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三位数乘一位数积可能是三位 数，也可能是四位数。
三年级上册数学课件-3.1 三位数乘一位数笔算方法 ︳青岛版 (共21张PPT)
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想想做做1
三年级上册数学课件-3.1 三位数乘一位数笔算方法 ︳青岛版 (共21张PPT)
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米
三年级上册数学课件-3.1 三位数乘一位数笔算方法 ︳青岛版 (共21张PPT)
4×248 = 992 （米）
248
×
4
1
3
9 92
三年级上册数学课件-3.1 三位数乘一位数笔算方法 ︳青岛版 (共21张PPT)
三年级上册数学课件-3.1 三位数乘一位数笔算方法 ︳青岛版 (共21张PPT)
• 与两位数乘法一样，从个位乘起，用一位 数依次乘三位数的每一位数；哪一位上乘 得的积满几十，就向前一位进几。

108×3＝324（个）
108
×
3
324
答：这个停车场一共有324个车位。
Excellent courseware
竖式计算小结：
1、从__个___位乘起。 2、哪一位上乘积满几十（或几百），就
向它的_前__一__位___进几。 3、不要忘了_加__上___进位的数。 4、不要忘了连续进位。
Excellent courseware
2.口算下面各题。
30
6
14
55
96
3000
048
350
3600
48
120
0210
1800
32
90
0480
0
0
Excellent courseware
3.不用计算，说说每组的两个算式哪个得数大。
大 大
大 大
Excellent courseware
4.一个地下停车场有3层，平均每层有108个停车 位。这个停车场一共有多少个车位？
Excellent courseware
三位数乘一位数的笔算
三位数（中间有0）乘一位数的笔算方法： 相同数位对齐，从个位乘起，用一位数 去乘三位数每一位上的数，哪一位上相乘 的积是0，如果没有进上来的数，积的那一 位上要写0占位，如果有进上来的数要加上 进位数。
Excellent courseware
富饶的大海
——回顾整理
Excellent courseware
三位数乘一位数的口算
整百数乘一位数的口算方法： 先用整百数0前面的数与一位数相 乘，然后再积的末尾添上2个0。
Excellent courseware
三位数乘一位数的笔算

这个结论对吗？为什么？
典题精讲
课件PPT
有一座桥，限重3吨。货物共6箱，每箱285 千克，车重986千克，这辆车可以过桥吗？
试一试，你能解决这个问题吗？
典题精讲
课件PPT
有一座桥，限重3吨。货物共6箱，每箱285 千克，车重986千克，这辆车可以过桥吗？
285 ≈ 300
300×6 =1800（千克）
答：6辆车大约能运420箱。
学以致用
4.
平均每节车
厢坐104人。
课件PPT
9节车厢， 900人坐得下 吗？
104≈100
100×9 = 900（人） 900 = 900
答：900人坐不下。
学以致用
5.
课件PPT
小林一家3口吃自助餐， 200元钱能够吗？
68 ≈70 48 ≈50
70×2 +50 =140+50
情景导入
一箱带鱼 398元。
课件PPT
如果买7箱， 3000元钱够吗？
从图中，你知道了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？
情景导入
课件PPT
一箱带鱼398元。
如果买7箱，3000元钱 够吗？
探索新知
课件PPT
一箱带鱼398元，如果买7箱，3000元钱元够吗？
自主学习要求：
1.要想知道3000元钱够不够，需要先知道什么？再 知道什么？
用1000元钱买 一台冰箱够吗？
198 ≈200 200×5= 1000（元） 1000 = 1000
答：1000元钱买一台冰箱够了。
学以致用
2.
课件PPT
3天大约能喷多少棵？
715 ≈700 700×3 = 2100（棵）

人类很早就有了“有”和“无”的概念。“无”
可以用“0”来表示。
到628年，印度的数学家和天文学家开始
用“0”表示数。现在，“0”已经成为含义很
丰富的数学符号。
探究新知
2 ×3 = 6 1 ×3 = 3 0 ×3 = 0
试一试好吗？ 0×9= 0 25×0= 0 0×12= 0 200×0= 0
20×0= 0
一个因数的中间有0，我们在 乘到这一位的时候，要把0写到积 的位置上，也就是4乘十位上的0得
0，积的十位上要写0占位。
巩固练习
203 × 3 609
207 × 4 828
506 × 5 2530
708 × 7 4956
一位画工画了《水浒传》中 108将的头像，如果画了3套， 一共画了多少个头像？ 108×3= 324（个）
第3单元第3课时
中间有0的三位数乘一位数
青岛版(2014秋）三年级数学上册
复习引入
朵朵花儿向太阳
30×2= 60
400×2=800
300×3=900 20×3= 60 3×300= 90020×0= 0Fra bibliotek20×0= 20
你能给出合理的解释吗？
关于“0”的由来。
“0”的出现比1,2,3，…这些数晚很多。
108 × 23 3 24
答：一共画了324个头像。
算一算。
192 60
315
1110 204
课堂小结
通过今天的学习，你有什么收获？
通过这节课的学习，发现中间
有0，我们乘到这一位的时候要用0
占位，请同学们记住这一点。
课后作业
教材第30~32页“自主练习”第1、8、10题。
20×0= 20

152 ×4
7笼能装多少只扇贝？
7笼装多少只扇贝？
125×7=875（ 只）
125
×
7
13
875
想一想，积的个位、十位、百位上应该写几？
想一想
用竖式计算时，要注意什么？
从个位乘起，哪一位满几十要向前一位进几。
看谁做的又对又快
238 ×2
116 ×6
2.填一填。
217 × 24
8 68
134
青岛版三年级数学上册
三位数乘一位数的进位笔算
我是口诀小天才
口算我能行
• 2×5+4= 14
• 4×6+2= 26
• 3×7+6= 27 • 5×8+5= 45
笔算我也会
22×4=88 321×3=963
22 ×4
321 ×3
88
963
一笼养8只螃蟹。

共 121
一笼养8 只螃蟹。
每笼装 125只扇 贝。
×2 2 6 8 04
5 78
×1 1 2 1 1 56
试一试
火眼金睛辨对错。
154 ×3 2 6
796 2 4
×√
2 57
×1 2 3 67 7 1
×√
247 × 2 35
1235
有些烦恼都是自找的，因为怀里揣着过去而 现在的努力。有些痛苦也是自找的，因为无 而一直活在未来的憧憬里。决定一个人成就 是靠天，也不是靠运气，而是坚持和付出， 地做，重复的做，用心去做，当你真的努力 了，你会发现自己潜力无限！再大的事，到 就是小事，再深的痛，过去了就把它忘记， 世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行 ，你就是自己最大的底气。埋怨只是一种懦 现；努力，才是人生的态度。不安于现状， 平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生 乐间。原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第

912×3 ○> 2700
282×3 ○ 3<×283
52×4 ○= 4×52
800 ○ 3>92×2
142×3 ○= 142+142+142 216×2 ○ 4<×118
6. （1）每种书各捐了多
少本？
（2）哪种书捐得多？ 故事书捐得多。
360348 90 720
7.星期天熊猫馆卖出176张票，一共收入多少元？
（1）买2顶帽子需要多少钱？ 132×2=264（元） 答：买2顶帽子需要264元。
（2）你还能提出什么问题？ 提问：买3副眼镜需要多少钱？ 3×312=936（元）
7.请你帮忙算一算。
3×213=639（个） 答：3箱有639个瓜。
8.请你帮忙算一算。
4×112=448（元） 答：买这些萝卜一共用了448元。
176×9=1584（元） 答：一共收入1584元。
8.
184×6=1104（元） 答：买6套这样的桌椅需要1104元钱。
9.
阳光小学准备为三年
级6个班分别购买一台相
同的饮水机，计划不超过
800元钱，可以选择哪款 饮水机呢？
买“乐哈哈”饮水机需要80×6=480（元）√
买“美滋滋”饮水机需要125×6=750（元）√
买“喜洋洋”饮水机需要168×6=1008（元）
10.算一算，填一填。 1190元 1472元 685元 536元
三位数（中间或末尾有0）乘一位数的笔算乘法
青岛版三年级上册
平均每小时加工 102千克。
平均每个车间加工 820千克。
你观能察提图出片什，么你 数知学道问了题什呢么？
4小时能加工多少千克带鱼？

3．解决问题。 (1) 一个饮料加工厂每天可生产饮料898瓶，一周(7天)
大约可以生产饮料多少瓶？
898×7≈6300(瓶) 答：一周(7天)大约可以生产饮料6300瓶。
(2)某电影院平均每场可卖票307张，每天放映3场。 个电影院每天大约卖票多少张？
307×3≈900(张) 答：这个电影院每天大约卖票900张。
(3)每样买一件，大约需要多少钱？
196元 202元 205元
196＋202＋205＋198 ≈200×4 ＝800(元) 答：大约需要800元钱。
198元
作业拓展练
4．某小学8名老师带领494名学生去游乐园春游，大 约需要多少元钱购买门票？
18×8≈160(元) 494×9≈4500(元)
成人票每人18元 学生票每人9元
三位数乘一位数的估算
作业提升方向 三位数乘一位数估算的灵活应用
作业提升练 1．下面各题的积大约是多少？连一连。
293×3 307×7 6×697 104×2
4200
900
200
2ห้องสมุดไป่ตู้00
2. 在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
106×6 ＞ 600 389×5 ＜ 2000
125×4 ＞ 400 403×5 ＞ 2000
4500＋160＝4660(元)
答：大约需要4660元钱购买门票。

20 × 4 普通鱼200千克，每千克卖4元。 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何! 有关船的：有4排，每排20条。
2000×4 =8000
总结
当一位数同整十、整百、整千的数相乘
时，
只要用一位数乘“0”
前面的数，再看因数中共有几个0，就在乘
积的末尾添上几个“0”。
有关虾的：2筐，每筐13千克。
渔民的船有4排，每排20条。 有关虾的：2筐，每筐13千克。 20 × 4
答：一共可以卖 800元。
有关鱼的：普通鱼200千克，每千克卖4元。
有关船的：有4排，每排20条。
练习：（要说出是几个十或百乘几等于几个十或百）
富饶的大海——三位数乘一位数 带鱼312千克，每千克3元
练习：（要说出是几个十或百乘几等于几个十或百） 有关虾的：2筐，每筐13千克。
有关鱼的：普通鱼200千克，每千克卖4元。
有关船的：有4排，每排20条。
才自清明志自高。 人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。 有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 无所求则无所获。
有志志当始 存知高蓬远有莱。近关，无鱼为总觉的咫尺：远。普通鱼200千克，每千克卖4元。带鱼 312千克，每千克3元 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。
贫穷是一切艺术职业的母亲。 人若有志，万事可为。 志当存高远。 胸有凌云志，无高不可攀。 生无一锥土，常有四海心。 并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 壮志与毅力是事业的双翼。 死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何克，每千克3元
带鱼312千克，每千克3元
渔民的船有4排，每排20条。
有关船的：有4排，每排20条。 带鱼312千克，每千克3元 带鱼312千克，每千克3元
第一课时
20 × 4

边学边问，才有学问
把104往小里估，结果正 好等于900，所以实际人 数一定比900人多。
对照上面两题的解答过程，你发现了什么？
估算时，有时需要把原数往大里看，有时需 要把原数往小里看。
要根据实际情况的需要，合理地选择估算方 法来解决问题。
一箱带鱼398元。买9箱大约需要多少元？
398元/箱
398 ≈ 400 400 ×9 ＝ 3600（元） 答：买9箱大约需要3600元。
巩固练习 1.用1000元钱买一台冰箱够吗？
198 ≈ 200 200×5＝1000（元） 因为198＜200，所以198×5＜1000。 答：用1000元钱买一台冰箱够了。
2. 3天大约能喷多少棵？
715 ≈ 700 700×3＝2100（棵） 答：3天大约能喷2100棵。
课堂小结
三位数乘一位数的估算方法 先把三位数看作与它接近的整百数， 再与一位数相乘，估算出近似的积，中间 用“≈”连接。
4.三位数乘一位数的估算
新课引入
一箱带鱼398元。如果买7箱，3000元钱够吗？
你想怎样解决这道题？
探究新知
一箱带鱼398元。如果买7箱，3000元钱够吗？
先求出7箱带鱼实际需要多少钱， 再与3000元钱比较。
求的是3000元钱够不够，只需知 道大体的结果，就能判断。
一箱带鱼398元。如果买7箱，3000元钱够吗？ 解决这样的问题，不需要精确的计算结果，可以 用估算的方法。
该怎样估算呢？
398 × 7 ≈ 2800（元） 400 × 7 ＝ 2800
你知道如何解答这道题了吗？
398 ≈ 400 400 ×7 ＝ 23000元小，所以 3000元一定够了。
答：3000元钱够了。

3.4 三位数乘一位数的估算教学内容: 青岛版教材P30，三位数乘一位数的估算。

教学目标:1. 知识与能力：引导学生体验估算的过程，初步掌握三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。

2. 过程与方法：加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，增强保护大海的意识。

⏹重点、难点：教学重点：能正确进行三位数乘一位数的估算，掌握其方法。

教学难点：会用三位数乘一位数的估算解决现实问题。

教学准备教师准备：课件。

学生准备：练习本⏹教学过程（一）新课导入：师：同学们，还记得上节课我们参观过带鱼加工厂吗？（课件出示教材中的情境图）在参观的过程中，老师遇到一个难题，你能帮老师解决吗？出示问题：一箱带鱼398元，如果买7箱，3000钱元够吗？同学们用竖式或用计算器都能计算出具体的钱数，你能不用计算，而用估算的方法解决这个问题吗？这就是我们今天要学习的内容——乘法估算。

设计意图：让学生唤起对知识的回忆，提出想解决的问题，使学生感觉自己是学习的主人，提高解决问题的兴趣。

探究新知（1）自主探究应该怎么列式？你想知道怎样进行估算吗？你有什么好建议？学生独立操作，教师巡视，掌握信息。

（2）小组合作交流小组汇报，（课件出示）398×7。

（3）集体交流：怎样估算398×7呢？①谁愿意到前面说一说你的想法呢？学生可能出现的估算方法：方法一：398×7≈2800400方法二：398×7≈398010方法三：398×7≈4000400 10②交流自己的方法，并说明理由③师适时引导：把398估成400,把7估成10，都可以。

为什么把398看作400而不看成390呢？哪个估算结果最适合本题？为什么？④全班同学通过比较得出：一般情况下，我们只需要把三位数看作整百数进行计算，比较方便。

数，就是课 2.课件出示口算题目： 30 ×6= 200×9= 50 ×2= 50 ×6= 90 ×6= 300×5= 40 ×5= 80 ×5= 800×3= 70 ×8= 200×5= 30 ×9=
导入新课
本节学习的课题：三位数乘一位数估算
精品课件
小学数学青岛版三年级上册
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青岛版六三制小学数学三年级上册
第三单元
第4课
导入新课 估算的意义。 1.在日常生活中，有些计算只要大概估计一下 它的得数是多少就够了，不必算出准确数。比 如妈妈要买5袋饼干，带多少钱合适呢？妈妈想： “每袋饼干1元8角，将近2元，买5袋带10元就
够。”像这样不算出准确数，只计算出大约的
板书设计
三位数乘一位数估算 398≈400 400×7=2800（元） 2800元＜3000元 乘数是一位数乘法的一般方法：把被乘数 看成整百的数，乘数不变，用口算乘法的 基本方法进行计算。
新课学习
1.让学生独立思考，并列出算式。说一说算式的意义。 引导学生，使学生明确“买7箱，3000元钱够吗”只需要回答 够还是不够就可以了，不需要精确计算，只需要估算就可以了， 因此用约等号连接。
新课学习 （2.学习估算方法。
（1）应该怎样进行估算呢？请小组内的同学互
相说一说你是怎样想的。小组汇报交流结果
课堂练习
2.
让学生在解决问题的过程中感受估算与日 常生活的联系。
课堂练习
3.
这道题是运用估算知识解决实际问题的题目，又是有关“一个
数是另一个数几倍”的题目。可以让学生在解决问题的问题 过程中进一步理解其意义。
课堂练习
4.
让学生理解比一个数几倍多几的意义，解决 实际问题。

三位数乘一位数的估算教学内容：青岛版小学数学三年级上册第三单元信息窗3第5课时及相关练习。

教学目标：1．通过具体的问题情境，理解估算的意义，掌握三位数乘一位数的估算方法，会进行乘数是一位数的乘法估算，学会用数学语言表达结果的可能范围。

2．能在具体的问题情境中灵活运用估算的方法解决简单的实际问题，培养学生对估算的敏感。

3.经历估算的过程，培养学生估算的意识和归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力。

4．在解决问题的过程中，培养学生养成估算的习惯。

教学重难点：教学重点：掌握并理解乘法中估算的方法，会进行一位数的乘法估算。

教学难点：正确进行估算，培养学生的估算意识。

教具、学具：多媒体课件。

教学过程一、创设情景，提出问题1.多媒体课件呈现工人们加工带鱼的的情境图。

提出问题：一箱带鱼398元，如果买7箱，3000元够吗？学生独立思考，并列出算式。

根据学生的回答教师板书：398×72.请学生说一说算式的意思。

学生自由发言,引导学生明确“如果买7箱3000元够吗”只需要回答够还是不够就可以了，不需要精确计算，只需要估算就可以了。

3.揭题：我们今天一起来研究三位数乘一位数的估算。

板书：估算。

二、自主学习，小组探究。

1.教师讲述：既然不需要准确结果，算式后面就不需要等于号了，因此用约等号连接。

板书：398×7≈2.师：那应该怎样估算呢？教师指导打开学生思路：先想一想把三位数看作（）来估算。

请小组内的同学互相说一说你是怎样想的小组内互说组内交流。

明白数据大并不需要准确计算时，我们可以用估算的方法，估出结果的范围。

三、汇报交流，评价质疑。

1.小组汇报交流结果。

这些做法你看得懂吗？和你的同桌说说它们是怎样估的。

把398估成（）可以，为什么？（凸显接近）谁来完整的把398×7的估算过程说一说？（规范语言）重点明确估算过程和结果的可能范围。

预设：一箱带鱼398元，这里的398元比400元少一些，但接近400元，我们就把398看作400。

具体的情境中，还要考虑把数值估 大还是估小
我会做
1、估算 384×5 ≈ 2000 218×9 ≈ 1800
613×4 ≈ 2400 693×6 ≈ 4200
2、比较大小 492×6 ＜ 3000 316×9 ＞ 2700
215×4 685×3
＞ 800 ＜ 2100
我会做
3、妈妈带300元钱去超市购物，买了3桶油， 每桶118元，下面第（ 2 ）种情况下，估算比精 算更有价值。
青岛版数学三年级上册第三单元第三信息窗
富饶的大海
——三位数乘一位数
第3信息窗第二课时
一、情境导入
一个篮球的价格 是398元
李老师
我要买7个篮球，带3000元钱 够吗？
拿出活动探究单，先独立思考， 完成后小组讨论，把你们的方法 写在活动探究单上，最后汇报交 流。
二、合作探究
一个篮球398元。买7个，3000元够吗？ 398 × ≈7 （2元80）0
1、营业员将每种商品的价格输入收款机时 2、妈妈考虑带的钱够不够时 3、妈妈被告知要付多少钱时 4、营业员要找钱给妈妈时
我会做
4.一件大衣的价格是898元，买3件同样的大 衣大约需要多少元？
898×3 ≈ 2700（元）
答：买3件同样的大衣大约需要2700元。
我会做
5.猎豹一小时大约可以跑108千米，照这样 的速度，百数400，可以把398看作400： 400×7＝2800 2800＜3000 答：3000元钱
二、合作探究
一个排球的价格 是213元
我要买9个排球，带1800元够 吗？
先独立完成，然后上台汇报解 题方法。
二、合作探究
三位数乘一位数的估算方法
先把三位数看作与它接近的整百数， 再与一位数相乘得出估算值。