广东民歌4

广东民歌——渔歌、小调、儿歌一、教材分析：广东沿海地区的渔歌悠扬，广阔、不同地区的渔歌及其衬词各有特点；小调、儿歌等流畅、优美、活泼，它们各具特色，风格鲜明。

作曲家创作的作品吸取了这些民歌的素材，使古老的民歌散发出光彩。

二、教学目标：1、欣赏《渔歌（哩哩美调）》和《渔歌（阿哩啰调）》，引导学生体会渔歌的内容和风格。

2、通过歌曲的欣赏，找出原型音乐，懂得歌曲创作的源泉来自民族民间音乐。

3、通过欣赏小调《卖杂货》、儿歌《月光光》，感受小调、儿歌流畅、优美、活泼的特点。

三、教学重点：欣赏《渔歌（哩哩美调）》和《渔歌（阿哩啰调）》，了解两首歌曲的特点和渔歌的特点。

四、教学难点：引导学生在欣赏、学唱的过程中，通过感受、议论、，理解“真正创作音乐的是人民”的内涵。

五、教学安排：一课时。

六、教学过程：（一）复习导入1、复习歌曲《唔车水来禾唔长》。

2、提问：《唔车水来禾唔长》这首歌曲属于广东民歌中哪一分类？广东民歌还有那些类别？3、引导学生通过看广东民歌的分布图，了解各地主要的民歌种类。

（二）、学习《渔歌（哩哩美调）》1、学生自行阅读书本第6页中关于“水歌”的分类。

2、学生带问题初听歌曲录音：从哪可知这是一首哩哩美调？3、学唱“哩哩美调”的代表性旋律。

4、这串衬词的来源：起源与新盈后水湾一带渔姑的叫卖声（临高方言）：“卖鱼（雷），大家来卖鱼（雷）。

”。

后来渔民在生活和生产劳动过程中，逐步以该旋律为口头创作并不断伸展，久而久之形成了优美动听的渔歌《哩哩美》。

5、再听歌曲录音一边，要求学生当“哩哩美调”的代表性旋律时齐唱这一乐句。

6、提问：歌词为我们描绘了一幅怎样的画面？引导引导学生体会渔歌的内容。

7、再听录音，听辨：哪些字的发音跟我们平时的发音不一样？8、学生随录音试唱歌词（2遍）（三）学习《渔歌（阿哩啰调）》1、初听《渔歌（阿哩罗调）》音乐思考：从哪可知这是一首阿哩罗调？歌曲表现的是什么内容？2、生随录音唱出哩罗调的代表旋律。

粤曲和广东民歌一、教学目标（一）通过欣赏粤曲《荔枝颂》，让学生初步感知广东粤曲的特点，萌发对粤曲的兴趣和对粤曲艺术家的喜爱之情，培养学生热爱地方文化的情感。

（二）引导学生亲身感受和体验广东民歌的风格，激发学生尝试用客家方言演唱客家山歌。

二、教学内容1、欣赏粤曲《荔枝颂》2、欣赏学唱客家山歌、渔歌、咸水歌、小调、舞歌、牧歌、儿歌。

3、欣赏交响诗篇《土楼回响》第五乐章《客家之歌》三、教学安排1、重点：引导学生在欣赏、学唱的过程中，通过感受、议论、，理解“真正创作音乐的是人民”的内涵，体会作曲家是如何从民间音乐中吸取素养进行创作的，从而达到启迪学生创造性思维的目的。

2、难点：激发学生学习民歌的兴趣，鼓励学生用方言演唱民歌。

3、课时安排：3课时四、教材分析1、《荔枝颂》：粤曲是广东、港澳、珠江三角洲地区以及西江流域一带人民群众爱好的艺术品种。

广义上粤曲是指广东省内的各个曲艺品种，如粤曲演唱、木鱼、龙舟、南音、粤讴等以及潮州歌册、客家板歌、惠东渔歌等等。

但通常所说的粤曲是指粤曲演唱，或称广东曲艺。

粤曲是广州方言区流行最广的一大曲种，已有150多年历史。

它以广东、港、澳为主要活动基地，流行地区扩及两广。

可以说凡有粤籍华人聚居的世界各地，均有粤曲的演唱。

粤曲原为粤剧的曲调，后来逐渐形成独立的曲种。

粤曲的特点是音乐性极强，注重听觉艺术，讲究唱工；唱腔属于皮黄系统的板腔体，梆子、二黄、牌子曲、小曲、歌谣构成整体；分平喉、子喉、大喉三种喉腔。

红线女，粤剧表演艺术家。

原名邝健廉，广东开平人。

红线女在艺术上勇于革新，在继承粤剧名旦董华唱腔的基础上，又吸收京剧、昆曲、歌剧和西洋歌唱技巧，形成独树一帜的“女腔”，是当代粤剧舞台上流传最广的唱腔流派。

代表剧目有《关汉卿》、《昭君出塞》、《李香君》、《搜书院》、《山乡风云》等。

她于1947年涉足影坛，所主演影片除粤剧《关汉卿》、《搜书院》、《沙家浜》、《李香君》外，还有故事片《慈母泪》、《胭脂虎》、《秋》、《我是一个女人》等。

广东民歌教案教学目标：1、学唱《渔歌（哩哩美调）》、欣赏《渔歌（阿里啰调）》，了解两首歌曲的特点以及渔歌的特点。

2、通过歌曲的欣赏，让学生找出它与原来的哪一首歌曲的旋律相似，懂得歌曲创作的源泉来自民族民间音乐。

3、欣赏歌曲《渔家姑娘在海边》，了解和感受歌曲的旋律，并思考来自于我们学习的哪一首民歌？欣赏由这首歌曲改编的管弦乐曲《织网》，从而进步感受音乐家创作的思路和来源。

教学过程：一、介绍哩哩美调在临高丰富多彩的民间艺术之中，渔歌《哩哩美》和被誉为“世界少有，中国一绝”的临高人偶剧最为著名。

如得名于衬词的渔歌《哩哩美》就是起源于新盈后水湾一带渔姑的叫卖声（临高方言）：“卖鱼（雷），大家来卖鱼（雷）……”。

后来，渔民在生活和生产劳动中，如在赶海、织网、婚嫁等的时候，逐步以该旋律为口头创作并持续伸展，久而久之形成了优美动听的渔歌《哩哩美》。

渔歌《哩哩美》从产生到历经上千年的长期流传过程中，持续得到继承和发展，愈加焕发出了灿烂的夺目光彩，并已走向了我国的艺术殿堂。

临高县的很多音乐爱好者以《哩哩美》的主旋律实行再创作并取得了很多成果。

原县总工会主席、省音乐家协会理事黄育平以《哩哩美》为素材创作的器乐曲《鱼满舱来歌满港》，曾被中国唱片社灌制成唱片并畅销全国。

二、欣赏《渔家姑娘在海边》师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，我们身处于烟雨蒙蒙的江南，也有人生长在波涛翻滚的大海之滨，你们去过南国海岛吗？见过渔家姑娘在海边织网打鱼的情景吗？今天就让我们一起跟随音乐走进大海，仔细听，歌曲的演唱形式是单一的还是变化着的，你听到了些什么，仿佛能看见些什么呢？（欣赏歌曲）师：请向大家描绘一下你所听所见所想的，好吗？（生发表意见）师：在歌曲中有领唱还有重唱的部分，你们都注意到了，说明你们都有一双音乐的耳朵，也很懂得观察。

１、介绍歌曲：《渔家姑娘在海边》歌曲是电影《海霞》的插曲，由四体乐段加补充并重复一遍而构成。

第一遍连贯流畅，体现出抒情性；第二遍在力度上有所变化，强调了革命性。

适合学生集体演唱的民俗歌曲1．《茉莉花》：一首广为流传的江苏民歌，表达了人们对茉莉花的赞美和喜爱，代表着纯洁和美丽。

2．《摇篮曲》：一首经典的云南民歌，表达了母亲对孩子的深深爱意和期望，寓意着温暖和庇护。

3．《赶牲灵》：一首具有西北风情的民歌，描述了人们赶着牲口辛勤劳作的场景，代表着勤劳和坚韧。

4．《小放牛》：一首河北民歌，描述了一个农村少年放牛的场景，表达了对大自然的热爱和对农村生活的向往。

5．《数蛤蟆》：一首四川民歌，通过描述蛤蟆的数目和跳跃，表达了对大自然的敬畏和对生命的珍视。

6．《沂蒙山小调》：一首山东民歌，描绘了沂蒙山区的美丽风光和人民生活的喜怒哀乐，代表着家乡的情感。

7．《北国之春》：一首经典的日本民歌，表达了对家乡的思念和对亲人的眷恋，寓意着乡愁和亲情。

8．《摇啊摇，摇到外婆桥》：一首经典的江南民歌，表达了孩子们对外婆的思念和爱意，代表着亲情和回忆。

9．《马兰谣》：一首台湾民歌，表达了对家乡的热爱和对生活的赞美，寓意着家乡的美好和生活的幸福。

10．《雨花石》：一首江苏民歌，描述了雨花石的美丽和珍贵，代表着美好和希望。

11．《摘星星》：一首山西民歌，表达了人们对美好生活的向往和对未来的憧憬。

12．《迎宾曲》：一首广东民歌，表达了人们对客人的热情欢迎和对友谊的珍视。

13．《好一朵美丽的茉莉花》：一首经典的江苏民歌，表达了人们对茉莉花的赞美和喜爱，代表着纯洁和美丽。

14．《在那遥远的地方》：一首具有西北风情的民歌，描述了人们对于遥远的理想之地的向往。

15．《小螺号》：一首经典的儿童歌曲，表达了孩子们对于大海的向往和对自然的敬畏。

16．《我爱北京天安门》：一首经典的儿童歌曲，表达了孩子们对于祖国首都的热爱和对祖国的敬意。

17．《让我们荡起双桨》：一首经典的儿童歌曲，表达了孩子们在自然环境中的快乐和对未来的憧憬。

18．《南泥湾》：一首陕北民歌，表达了人们对南泥湾的赞美和对大自然的敬畏。

19．《大海啊故乡》：一首经典的儿童歌曲，表达了孩子们对于大海的向往和对自然的敬畏。

名族歌曲大全100首名族歌曲大全100首作为世界上最为多元化的国家，中国有着悠久的历史和灿烂的文化遗产。

其中最为璀璨的就是那纷繁复杂、形式各异的名族音乐。

从华南的闽南民歌，到黄土高原上的陕北民歌；从青藏高原上的藏族歌曲，到云贵高原的苗族之歌，中华大地上的名族歌曲涵盖了丰富的民族和地域特色，能够令人沉醉其间。

在这里，笔者整理了100首最具代表性的名族歌曲，为有兴趣的读者带来绝佳的音乐感受。

1.《山丹丹花开红艳艳》（汉族山西民歌）2.《梨花颂》（汉族湖南民歌）3.《昭君怨》（汉族山西民歌）4.《彝族阿妹歌》（彝族歌曲）5.《西北风》（蒙古族歌曲）6.《大红高粱》（汉族山东民歌）7.《赛马》（蒙古族歌曲）8.《兰花花》（汉族福建民歌）9.《达板城的姑娘》（朝鲜族歌曲）10.《天路》（藏族歌曲）11.《吐鲁番的姑娘》（维吾尔族歌曲）12.《梅花三弄》（汉族经典民乐）13.《海港之夜》（汉族广东民歌）14.《青春舞曲》（汉族浙江民歌）15.《马嘶》（蒙古族歌曲）16.《孔雀舞》（傣族歌曲）17.《渔舟唱晚》（汉族经典民乐）18.《草原之夜》（蒙古族歌曲）19.《大海啊，故乡》（汉族山东民歌）20.《茉莉花》（汉族江苏民歌）21.《三五七步舞》（汉族广东民歌）22.《斯琴高娃》（蒙古族歌曲）23.《牧羊曲》（蒙古族歌曲）24.《草原上升起不落的太阳》（蒙古族歌曲）25.《南泥湾》（汉族经典民乐）26.《新疆舞曲》（维吾尔族歌曲）27.《悲歌》（汉族河南民歌）28.《桃花江上渔舟》（汉族经典民乐）29.《杨石头打鱼》（汉族山西民歌）30.《唢呐声声催夜色》（苗族歌曲）31.《月儿弯弯照九州》（满族歌曲）32.《草原情歌》（蒙古族歌曲）33.《荷塘月色》（汉族湖南民歌）34.《玉楼春》（汉族经典民乐）35.《高山流水》（汉族经典民乐）36.《喀麦隆》（藏族歌曲）37.《山村春色》（汉族经典民乐）38.《采茶舞》（苗族歌曲）39.《梭罗河》（傣族歌曲）40.《茅草屋》（汉族浙江民歌）41.《车站》（蒙古族歌曲）42.《丝路花雨》（维吾尔族歌曲）43.《龙凤呈祥》（汉族经典民乐）44.《芦花荡漾》（汉族江苏民歌）45.《江南水乡》（汉族经典民乐）46.《梅花三弄》（汉族经典民乐）47.《阿里山的姑娘》（汉族台湾民歌）48.《边疆恋歌》（苗族歌曲）49.《泉州小娘》（汉族福建民歌）50.《边疆夜色》（汉族新疆民歌）51.《东北渔舟唱晚》（汉族东北民歌）52.《金蛇狂舞》（吉祥3娃娃民歌）53.《愿得一人心》（汉族经典民乐）54.《鹰颔舞》（蒙古族歌曲）55.《睡莲》（汉族经典民乐）56.《渔光曲》（苗族歌曲）57.《藏骨铭》（藏族歌曲）58.《葫芦岛》（汉族辽宁民歌）59.《霎时感天等》（傈僳族歌曲）60.《橄榄笙之恋》（哈尼族歌曲）61.《姑娘心肝儿》（鄂伦春族歌曲）62.《阿玛依那只宝马》（乌孜别克族歌曲）63.《阿蒙古》（土家族歌曲）64.《小乌江船歌》（汉族贵州民歌）65.《悼亡曲》（白族歌曲）66.《呼和浩特早春》（蒙古族歌曲）67.《推拿舞曲》（维吾尔族歌曲）68.《夜半乐章》（汉族经典民乐）69.《祈求》（壮族歌曲）70.《秧歌》（汉族经典民乐）71.《那桐花开了》（土家族歌曲）72.《走西口》（汉族陕西民歌）73.《苏州夜曲》（汉族江苏民歌）74.《庐州月》（汉族经典民乐）75.《凤阳花鼓》（汉族安徽民歌）76.《侗族舞曲》（侗族歌曲）77.《兰花花开满乡村》（汉族江苏民歌）78.《滕王阁》（汉族经典民乐）79.《秧歌舞曲》（汉族经典民乐）80.《雁南飞》（汉族经典民乐）81.《茉莉花开》（汉族经典民乐）82.《江南春节》（汉族经典民乐）83.《广陵散》（汉族经典民乐）84.《草满池塘》（汉族经典民乐）85.《雨花石》（汉族经典民乐）86.《浪漫幻世》（汉族经典民乐）87.《品茗》（汉族经典民乐）88.《天路》（藏族歌曲）89.《棉花三弄》（汉族经典民乐）90.《秦淮夜泊》（汉族经典民乐）91.《女儿情》（汉族经典民乐）92.《八女投江》（汉族经典民乐）93.《大美新疆》（维吾尔族歌曲）94.《黑土地》（汉族经典民乐）95.《直销八百》（壮族歌曲）96.《赛马》（蒙古族歌曲）97.《我爱南通》（汉族江苏民歌）98.《棉花糖》（壮族歌曲）99.《草原上的约会》（蒙古族歌曲）100.《云南牧歌》（汉族云南民歌）以上100首名族歌曲，涵盖了中国不同地域与民族的音乐风貌，展示了中华大地的多彩文化，也带给听众们无尽的音乐感受。

初中二年级广东民歌哩哩美调教案教学内容：唔车水来禾唔长渔歌（哩哩美调）教学目标：1、通过本课时的学习，了解广东民歌的分类，学会演唱唔车水来禾唔长及渔歌（哩哩美调）这两首歌曲。

2、通过本课时的学习，让学生掌握歌曲中所涉及到的音乐小知识。

3、通过本课时歌曲的学习，培养学生热爱我们的民族音乐、热爱劳动的思想感情。

教材分析：这两首民歌，都是反映劳动人民生产劳动场景的歌曲，都是劳动人民在生产动中产生的。

唔车水来禾唔长相对来说较容易学，但要掌握好歌曲的演唱情感。

哩哩美调就不那么容易了，因为有平时学生不熟悉的衬词，所以在学习过程中要多加练习。

教学重点：有感情的演唱这两首广东民歌。

教学难点：节奏及衬词的准确掌握。

教学过程：1、导入：同学们，我们这节课来学习广东民歌，首先，老师来问大家一个问题，什么叫民歌？――――――――――――（广义民歌指有民族风格的歌曲，狭义民歌即指民族民间歌曲。

民歌是在民间世代广泛流传的歌曲，是最大众化的音乐形式，是大众口头创作的、并在流传中不断丰富着的集体智慧的结晶，具有很鲜明的民族特色和地方色彩。

我国历史悠久，地域辽阔，人口和民族众多，所以民歌源远流长，浩如烟海。

民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩，是我国民族民间音乐宝库中重要的组成部分。

由于我国幅员辽阔，民族众多，各民族各地区的民歌浩如烟海，各具特色，据统计，各地已采集到的民歌，数量总计超过三十万首。

给“民歌”下一个比较正确的定义，应当是：“民歌是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的诗歌”。

2、请同学们用两分钟来预习一下，准备回答下两个问题。

广东民歌分哪几类？水歌分哪两类？为什么有的渔歌叫哩哩美调？――――――――――――3、同学们，让我们先来欣赏一下唔车水来禾唔长这首客家山歌（山歌是人民在山野里劳动时歌唱的曲子，它是劳动人民在劳动生活中表达内心思想感情的一种抒情小曲。

山歌的歌词一般为即兴创作，内容题材极为广泛，看山唱山，见水唱水，见树唱林，见姑娘就唱花，随意性很强，歌词多质朴、率直，以反映劳动、歌唱青年男女纯真爱情为主要内容。

广东民乐曲目
广东民乐曲目有很多，其中包括：
1. 龙船调：这是广东传统的打击乐器表演曲目，通常用于庆祝农历新年或其他传统节日。

2. 珠海夜曲：这是一首非常著名的笛子独奏曲，以其优美的旋律和流畅的演奏技巧而著称。

3. 梅花三弄：这是一首古老的琵琶曲，被广东人视为传统音乐中最具代表性的作品之一。

4. 秦淮河船：这是一首典型的南管曲目，由锣鼓、板胡、二胡等乐器演奏，非常有节奏感和动感。

5. 水龙吟：这是一首广东话剧的插曲，以其优美的旋律和深情的歌词深受广东人喜爱。

6. 阿里山的姑娘：这首歌曲源自台湾，但在广东也非常流行，常被用来表达对祖国山水的热爱。

7. 春江花月夜：这是一首极富浪漫主义色彩的古筝曲，以其细腻的音乐表现赢得了广大听众的喜爱。

以上是一些比较经典的广东民乐曲目，当然还有很多其他优秀的作品，可以根据个人兴趣和喜好进行选择。

苏教版六年级上册音乐复习资料(1)第一单元：1、《丝绸之路》电子合成音乐【日】喜多郎曲。

2、《中国花鼓》小提琴独奏【奥】克莱斯勒曲3、竖笛练习《友谊圆舞曲》第二单元：1、《欢乐歌》民乐合奏江南丝竹江南丝竹流行于苏南、浙西、上海一带。

乐队的主要乐器有笛、箫、笙、二胡、琵琶、小三弦、扬琴等。

演奏时，各种乐器可在曲调的骨干音上即兴加花，相互补充照应，浑然一体。

其曲调流畅、细腻婉转、清丽典雅、情绪乐观。

2、《姑苏风光》江苏民歌大九连环.码头调3、《卜算子.咏梅》毛泽东词昆剧亦称”昆曲“，始于元末昆山腔，至今已有6000多年历史，有”中国戏曲之母“的雅称。

它融诗、乐、歌、舞、戏于一体。

被联合国科教文组织列入首批非物质文化遗产名录。

4、竖笛练习江苏民歌《无锡景》第三单元：1、《山村来了售货员》唢呐独奏2、《唱得幸福落满坡》陕西商县民歌3、《跑旱船》陕西民歌4、《掏洋芋》山西民歌5、竖笛练习陕西民歌《秧歌调》第四单元：1、《瑞士山歌》女声独唱瑞士民歌2、《孤独的牧羊人》电影《音乐之声》中的插曲3、《幽静的山谷》德国民歌4、《和我来划船》意大利威尼斯民歌5、《水上音乐》管弦乐【德】亨德尔曲6、竖笛练习【罗】伊凡洛维奇《多瑙河之波》第五单元：1、《步步高》广东音乐吕文成曲广东音乐是流行于广东地区的丝竹乐。

主要由高胡、扬琴、秦琴和琵琶等乐器演奏。

广东音乐音色清脆、明亮，曲调流畅、优美，节奏活泼、明快。

2、《军民团结一家亲》芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲李承祥等词3、《五指山歌》海南黎族民歌4、《牛角出来尖对尖》广东民歌5、竖笛练习歌舞剧《刘三姐》选曲第六单元：1、《波兰舞曲》【波】肖邦曲2、《故乡》俄罗斯民歌【俄】菲.萨维诺夫词3、《蓝色的雅德朗》克罗地亚民歌4、《天鹅湖组曲（选段）》管弦乐5《跳蚤之歌》男低音独唱6、竖笛练习法国民歌《蓝色的爱》第七单元：1、《向阳花》钢琴独奏2、《李玉莲调》苏北民歌3、《森吉德玛》贺绿汀曲4、《森吉德玛》蒙古族民歌5、《苏格兰的蓝铃花》苏格兰民歌6、竖笛练习山西民歌《绣荷包》第八单元:1、《阳光年华》童声合唱车行词2、《初升的太阳》马头琴独奏马头琴是蒙古族的代表性乐器。

歌曲《赶圩归来啊哩哩》-花城粤教版八年级音乐上册教案一、歌曲介绍《赶圩归来啊哩哩》是广东省梅州市平远县的民歌，被称为“梅州之歌”，被收录于《中华人民共和国民间艺术》。

这首歌歌词简单、旋律优美、节奏轻快、富有梅州本地特色，通俗易唱。

二、歌曲背景这首歌讲述的是梅州农民在赶集之后回到家乡的欢乐心情。

梅州地处粤东地区，早在古代时期就是农业大县，农耕文化深厚，赶集则是梅州农民的一个重要日子，也是他们将家乡产出运往外地的时候。

歌曲的旋律和歌词描绘了农民在赶集归来的路上唱歌跳舞的情景。

三、教学目标1.了解《赶圩归来啊哩哩》的背景和文化内涵。

2.能够熟练唱出《赶圩归来啊哩哩》的歌曲。

3.体会歌曲所表达的情感。

四、教学过程1.了解歌曲的背景和文化内涵通过介绍歌曲的背景和文化内涵，让学生了解歌曲的来源和意义。

可以让学生听梅州的农民赶集的情景，并和歌曲的内容进行对比。

2.学唱歌曲可以先放一遍歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏，然后由老师带领唱一次，然后再由学生跟唱。

老师可以唱出一句，学生接着唱下一句，这样反复几遍，直到学生能够熟练唱出整首歌曲。

3.感受歌曲的情感歌曲是表达情感的一种艺术形式，学生学唱歌曲后，可以让他们分析歌曲中所表达的情感，并自由发挥，想象出他们自己的情感，比如快乐、感慨、思乡等等，然后写出自己的感想。

4.唱歌比赛可以将同学们分成若干组，让他们在规定的时间内排练歌曲，并进行比赛。

最后由评委评选出最佳表现的组别。

五、教学反思通过学唱《赶圩归来啊哩哩》这首歌曲，不仅使学生了解了这首歌曲的文化内涵，而且也让他们从音乐和歌曲中感受到了农村生活的情感。

此外，唱歌比赛也是一种激励学生学好这首歌曲的方法，通过比赛的形式让学生学得更加认真。