高三语文变形记4
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高三语文第四单元变形记研读教学教案第一课时▲研读首段,体会变形为甲虫的特点。
1. 肚子的“膨胀”,给读者造成一种紧张感。
2. 大躯体和“细得可怜”的腿,两者之间的对比构成喜剧效果。
▲环顾房间,那张独特贵妇人的画,在作者笔下,给读者一种三维效果。
▲气氛、心情已有定调(阴暗下雨的天气):阴郁的心情,欲摆脱心事,好好再睡一会儿,“但却完全办不到,因为他习惯于向右边睡……”文笔上起了小波澜。
▲仔细体会主人公格里高尔•萨姆沙的“艰难”:1.翻身的艰难(他试了大约一百次,不管他怎么使劲扑向右边,腿怎么拼命的挣扎,摆荡后仍是仰姿)2.求生的艰难:a. 职业累人(长年奔波,睡眠不足,精神不佳,缺少朋友,不受尊重,压力很大)b. 债务压力c. 不公平的待遇(失业威胁)3. 起床的艰难(注意一系列动词):“扒”(慢慢移向门口)“撂”“扑”“靠”“直”(休憩片刻,缓口气)4.开锁的艰难:a.用嘴转动钥匙(无牙齿)b.用下颚咬住钥匙(受伤:棕色液体流淌滴落)5.退回房间时的艰难。
▲小结笔法:格里高尔艰难的开锁动作及其整个过程,作者卡夫卡是用慢镜头连放和放大镜描述的。
▲ 作业:请指明格里高尔的为人。
第二课时一. 研究格里高尔的人际交往(一)与公司同事的交往:1. 老板(愤怒,不平等)2. 秘书主任(求人求情,唯恐砸饭碗)(二)与家人之间的交往a.平时对工作,家人跟自己的认识不同(他们以为进了保险箱)。
b.变形后,格里高尔遭嫌弃:父亲“嘘嘘”声驱赶(表厌恶);悬空颤抖被使劲推了一把得“救”,而且血流如注,跌进房里(需品味用词,不无讽刺)。
c.变形前,支持妹妹实现梦想——父母连听都不愿意提示:人与虫的差异,构成小说的戏剧性冲突。
二. 讨论:1.格里高尔的父母妹分别是什么样的人?父母庸俗实际。
父残忍虚荣,责任感不强;母懦弱善良;妹聪明耐劳,善解人意,勇敢坚强,不无冷酷。
2格里高尔是个什么样的人物形象?诚实、本分、善良、忍耐、勤劳,很有责任感,爱家爱亲人,忠于职守,颇善解人意。