主题：幼儿园里朋友多2

教学资料参考范本幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多2(三篇)目录：幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多一幼儿园中班主题优秀教案彩陶漩涡纹瓶二幼儿园中班主题优秀教案我是片树叶三幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多一一、主题活动：幼儿园里朋友多二、主题产生：二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。

在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。

我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。

在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。

在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。

与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。

又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。

基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。

三、主题线索：线索一：我的好朋友1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。

如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。

2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。

3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。

关心生病的朋友，打电话询问等。

4、音乐游戏：三人套圈5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。

6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。

7、开展主题性区域活动。

线索二：我和朋友一起玩1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。

交流怎样做值日生，和谁一起做。

《幼儿园里朋友多》中班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解在幼儿园中可以交到很多朋友。

2. 技能目标：培养幼儿主动与人交往的能力，学会分享和合作。

3. 情感目标：培养幼儿对幼儿园生活的热爱，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 第一课时：认识朋友教学内容：通过图片、故事等形式，让幼儿认识到在幼儿园中可以交到很多朋友。

2. 第二课时：学会交往教学内容：教授幼儿如何主动与人交往，包括打招呼、介绍自己等基本社交礼仪。

教学活动：情景模拟，让幼儿扮演不同角色进行互动，练习交往技巧。

3. 第三课时：学会分享教学内容：让幼儿了解分享的重要性，学会与他人分享自己的玩具、食物等。

教学活动：组织分享活动，让幼儿亲身体验分享的快乐。

4. 第四课时：合作游戏教学内容：教授幼儿合作游戏的重要性，让幼儿学会在游戏中与同伴合作。

教学活动：开展合作游戏，如“接力跑”、“三人夹球”等，培养幼儿的合作精神。

5. 第五课时：我是集体的一员教学内容：让幼儿认识到自己是集体的一员，培养集体荣誉感。

教学活动：组织集体活动，如“班级演唱会”、“环保小卫士”等，增强幼儿的集体荣誉感。

三、教学方法1. 故事法：通过讲解故事，引导幼儿认识和了解友谊的重要性。

2. 情景模拟：组织幼儿进行情景模拟，培养幼儿的交往能力。

3. 实践体验：组织分享活动、合作游戏等，让幼儿亲身体验友谊的力量。

四、教学评价1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对友谊的认识和交往能力。

2. 关注幼儿在实践活动中是否能主动与人交往、分享和合作。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能运用所学到的交往技巧。

五、教学资源1. 故事课件：《幼儿园里的好朋友》2. 分享物品：玩具、食物等3. 合作游戏器材：接力棒、球等4. 班级演唱会道具：歌曲伴奏、服装等六、第六课时：尊重与理解教学内容：让幼儿理解尊重他人的重要性，学会尊重朋友的不同。

教学活动：通过故事、角色扮演等方式，让幼儿学习在不同情况下尊重他人，如朋友间的分享、游戏中的轮流等。

主题——幼儿园里朋友多
主题目标：
1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。

2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。

主题背景：
现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，到幼儿园来不仅能学到许多知识，以及各方面的能力得到发展，更重要的是在幼儿园这个天地里增进同伴间友好交往等。

更何况朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你躯赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而童年的朋友则更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。

作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。

为此，我们将开展主题活动——幼儿园里朋友多。

相信会给孩子在各方面有所长进，有所收获。

家园共育：
1、让孩子知道自己的生日是几月几日，帮助孩子认识自己的名字，尝试写名字中的个别
字。

2、和孩子一起玩传统的民间游戏（如：小弄堂、金锁银锁、炒黄豆等），体验一起玩的
乐趣。

3、关注自己孩子与同伴的交往，加以鼓励和适当引导，教给孩子一些交往方面的方法。

4、家长和幼儿进行每天的亲子沟通：“你的好朋友是谁？”“选择朋友的理由？”当孩
子交友受挫时帮助他分析：你是怎么想的？怎么会和朋友发生矛盾的？（通过情景再现来帮助孩子分析原因，寻找适宜的方法）
5、家长在“六一”节到来之际来园和幼儿一起参加幼儿园的开放活动，体验共同迎接节
日的喜悦心情。

6、在节日里，请家长带幼儿一起游玩，感受节日的气氛。

小班教案幼儿园里朋友多11篇一位合格的教师会真诚对待每一个学生，教师上课是一定要带着教案进课堂的。

教案可以帮助教师准确把握教材和知识点，我们要从哪些地方完善自己的教案呢？或许"小班教案幼儿园里朋友多"是你正在寻找的内容，供你参考和使用，请收藏和分享！小班教案幼儿园里朋友多【篇1】活动目标：1.在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2.愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

3.萌发初步的爱大自然的情感。

活动准备：1.收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。

2.与散文诗内容一致的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音若干段。

3.树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。

各种可供选择的人与小动物的图片若干。

4.优美的音乐2段。

活动过程：(一)幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

1.师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗？2.幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

(二)探索树林的秘密。

1.师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么？他们在干什么？2.讨论：为什么人们喜欢在树林里玩？(三)欣赏、理解散文诗。

1.老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。

（老师边连续播放课件）2.（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

A.春天，小松鼠在树梢上干什么？B.夏天,小松鼠又在树林里干什么？C.秋天,树叶怎么样了?D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?(四)制作树林，体验树的多样性及好处。

1.树真好，小朋友喜欢树吗？我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗？要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

2.放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。

活动延伸：1.把孩子们的作品陈列在活动室的周围，让孩子们参观讲述。

中班社会教案《我的朋友多》教案名称：《我的朋友多》社会教案教学目标：1. 学生能够理解并表达友谊的重要性；2. 学生能够认识不同的朋友种类，并描述他们的特点；3. 学生能够尊重他人的不同，并能够合作与他人相处。

教学重点：1. 让学生理解友谊的重要性；2. 让学生认识不同类型的朋友，并能够描述他们的特点。

教学难点：1. 让学生尊重他人的不同，并能够合作与他人相处。

教学准备：1. PPT、图片或实物，以展示不同类型的朋友；2. 课堂活动素材，如角色扮演、小组讨论等。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的课程内容：“今天我们要学习关于朋友的知识。

朋友是我们在成长过程中非常重要的一部分，他们能够给我们带来快乐和支持。

你们有多少个朋友呢？他们都是什么样子的呢？”步骤二：学习朋友的类型（10分钟）1. 展示不同类型的朋友的图片或实物，让学生观察并描述他们的外貌和特点。

2. 引导学生思考，并在黑板上写下他们的回答。

3. 让学生分组，每组选择一种类型的朋友，让他们讨论并描述这种类型的朋友的特点。

4. 让学生在小组中交流并分享他们的观点，并让他们向其他组展示他们的讨论结果。

步骤三：友谊的重要性（10分钟）1. 引导学生思考并讨论朋友对他们的重要性。

2. 让学生举例说明朋友给他们带来快乐或帮助的情况，并鼓励他们分享自己的故事。

3. 引导学生思考如何对待朋友，例如关心、帮助、尊重等。

步骤四：友谊与合作（10分钟）1. 引导学生思考朋友之间的合作，并讨论合作的重要性。

2. 组织学生进行小组游戏或角色扮演，让他们体验朋友之间的合作与相互支持。

3. 让学生回顾游戏或扮演的过程，讨论合作的重要性，并分享他们从中学到的东西。

步骤五：总结（5分钟）1. 通过回顾课程内容，总结学生学到的知识，强调友谊的重要性和尊重他人的不同。

2. 鼓励学生能够在日常生活中尊重与合作他人，并与朋友们共同成长。

扩展活动：1. 鼓励学生与不同类型的朋友交流，并了解他们的文化、爱好等；2. 组织学生写一篇关于自己的朋友的小作文，并分享给其他同学听。

幼儿园中班主题：幼儿园里朋友多幼儿园中班主题教案：《幼儿园里朋友多》一、活动目标：1. 体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

2. 能和老师、同伴一起愉快的游戏。

3. 了解熟悉幼儿园的一日活动环节。

二、活动准备：幼儿们自带的小玩具、电话（或小汽车等）、朋友及幼儿园的玩具（脚踏车）等。

三、活动过程：1. 谈话活动：教师通过提问，引导幼儿们谈论关于“我的好朋友”的话题，让幼儿们学会欣赏自己的好朋友，并懂得与好朋友分享自己的玩具或食物。

2. 区域活动：在活动室中设置多个活动区域，如建构区、角色扮演区、阅读区等，让幼儿们自由选择喜欢的区域进行活动，鼓励他们互相交流、分享自己的玩具和经验。

3. 集体活动：教师带领幼儿们一起玩游戏“找朋友”，通过游戏让幼儿们进一步熟悉自己的同伴，并能够主动与同伴交往。

4. 创造性游戏：教师引导幼儿们进行创造性游戏，如“开汽车”、“搭积木”等，让幼儿们在游戏中学会互相合作、互相帮助。

5. 音乐活动：教师播放一些欢快的儿童歌曲，让幼儿们跟着音乐一起唱歌、跳舞，感受音乐带来的快乐。

四、活动总结：通过本次活动，幼儿们能够更加熟悉自己的同伴和幼儿园的生活环境，并且能够积极参与到各种游戏中去，学会了与同伴们分享自己的玩具和经验，也增强了他们的合作意识和互助精神。

同时，教师也从中得到了不少启示，为今后的教育工作提供了宝贵的经验。

五、活动反思：在本次活动中，教师能够充分考虑到幼儿们的年龄特点和兴趣爱好，通过多种形式的活动激发幼儿们的学习兴趣和参与意识，让他们在快乐的游戏中获得知识和技能。

但是，在活动中也存在着一些不足之处，如有些幼儿在活动中表现得不够积极或者不愿意参与游戏，教师需要加强对这些幼儿的关注和引导，帮助他们更好地融入到集体中来。

另外，在活动中还可以增加一些更加具有挑战性的游戏环节或者活动形式，让幼儿们在游戏中能够更好地发挥自己的想象力和创造力。

幼儿中班主题教案详案反思《幼儿园里朋友多》1. 教学目标•了解朋友的定义和重要性；•学习不同种类的朋友，包括人和动物；•培养幼儿的交际能力和友谊观念；•能够描述自己的朋友；•提高幼儿的语言表达和沟通能力。

2. 教学内容2.1 朋友的定义和重要性引导幼儿思考什么是朋友，为什么朋友重要，为什么我们需要朋友。

2.2 不同种类的朋友介绍不同类型的朋友，如同班同学、邻居、亲戚，以及动物朋友等。

2.3 交际能力和友谊观念通过一系列互动活动，培养幼儿的交际能力和友谊观念。

2.4 描述自己的朋友练习描述自己的朋友，展示幼儿的语言表达和沟通能力。

3. 教学方法•创设情境法：通过场景模拟和角色扮演等方式创造朋友关系的情境。

•操作游戏法：通过拼图、拼图游戏、卡片匹配等方式进行操作游戏，加强幼儿的语言表达能力和交际能力。

•调查法：通过调查问卷、小组讨论等形式让幼儿了解他人的意见和看法，促进幼儿之间的沟通和交流。

4. 教学过程4.1 导入引导幼儿思考什么是朋友，讨论朋友的种类和重要性，以及我们为什么需要朋友。

4.2 提高学习兴趣和积极性设计一些趣味性和互动性的游戏活动，如寻找自己的朋友、卡片匹配等，让幼儿从游戏中了解朋友关系。

4.3 集体活动设置不同的活动区域和主题，如亲情区、同班同学区等，让幼儿进行互动交流。

安排小组讨论，谈谈自己的朋友和他们的兴趣爱好，找到共同点和合作机会。

4.4 结束与反思回顾整堂课的学习内容，让幼儿进行自我评价和提出建议，总结本次课的收获和不足之处。

5. 教学收获与反思通过本次主题教学，幼儿们对朋友有了更深入的了解和认识。

他们通过跟同伴的交流互动，增加了对人际关系的理解和感悟。

同时，教师也收获了不少宝贵的教学经验，总结出一些改进之处，以提高幼儿的学习效果。

幼儿中班主题教案详案《幼儿园里朋友多》一、教学目标：1. 能够理解朋友的概念，并能够简单表达自己对朋友的理解；2. 能够感受和体验与朋友一起玩耍的快乐；3. 培养幼儿与他人进行相互合作和交流的能力；4. 能够表达自己对朋友的喜爱和感激之情；5. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

二、教学内容：1. 通过绘本或故事情节引出幼儿对朋友的理解；2. 进行游戏活动，让幼儿感受和体验与朋友一起玩耍的快乐；3. 培养幼儿与他人进行相互合作和交流的能力；4. 制作感恩卡片，表达对朋友的喜爱和感激之情；5. 进行观察和想象绘画活动。

三、教学过程：1. 导入新知（10分钟）教师准备一本与朋友相关的绘本或故事书，让幼儿集体欣赏，引导幼儿讲述书中的故事情节，并问他们对朋友的理解是什么。

2. 游戏体验（15分钟）教师组织幼儿进行游戏活动，如“捉迷藏”、“合作穿越障碍物”等，让幼儿感受和体验与朋友一起玩耍的快乐。

3. 合作交流（10分钟）教师让幼儿分成小组，进行合作活动，如拼图、搭积木等，引导幼儿学会与他人进行相互合作和交流，共同完成任务。

4. 制作感恩卡片（20分钟）教师提供卡纸、贴纸、彩色笔等材料，让幼儿制作感恩卡片，表达对朋友的喜爱和感激之情。

5. 观察与想象（15分钟）教师展示一些图片或物品，让幼儿仔细观察，并鼓励他们发挥想象力，用绘画表达自己对朋友的想象。

6. 教学反思（5分钟）教师与幼儿进行反思，问幼儿今天学到了什么，是否喜欢和朋友一起玩耍等，总结今天的学习内容。

四、教学评价：教师观察幼儿在游戏和合作活动中的表现，评价幼儿是否能够理解朋友的概念，是否能够与他人进行相互合作和交流，以及幼儿制作的感恩卡片和绘画作品是否表达了对朋友的喜爱和感激之情。

五、教学延伸：1. 带领幼儿参观社区图书馆，让幼儿感受社区里的朋友和资源；2. 鼓励幼儿与家人一起参与社区的公益活动，如义务清理环境、志愿服务等；3. 组织幼儿参加班级朋友聚会，让幼儿与班级的同伴更好地交流和合作。

幼儿中班主题教案详案反思《幼儿园里朋友多》本次主题教育目标本次主题教育旨在通过让幼儿了解并学会友谊的重要性，培养幼儿良好的思想品质和社交能力，进一步提高幼儿对生活的热爱和对自身能力的自信，形成积极向上的生活态度。

教学过程第一课时主题引入：老师播放一段《小兔子找朋友》的视频，让幼儿通过角色扮演的方式体验找朋友的喜悦，为下面的课程展开做铺垫。

教育教学活动：1.分组活动：老师让幼儿分成小组，由每组选出一位代表给大家介绍自己。

2.游戏活动：老师引导幼儿玩各种友谊游戏，如踢毽子、跳绳等。

在游戏中，老师注重培养幼儿爱护友谊，珍惜友情的意识。

3.动手绘画活动：幼儿将自己和自己的朋友在纸上绘制出来，表现出自己与朋友的情感。

第二课时主题引入：老师为幼儿展示几张图片，让幼儿根据图片自行想象“好朋友”会是什么样子，让幼儿思考什么是真正的朋友。

教育教学活动：1.操作艺术，幼儿利用上一节课所绘制的自己和朋友的画作，组成一组张贴成海报，表达友情的主题。

2.分组创意活动：“朋友圈”的制作。

老师按小组，让幼儿制作一张朋友圈，要求在朋友圈里贴上自己和自己朋友的照片，并加上一段文字介绍自己和自己的朋友。

3.演讲比赛活动：幼儿可以向全班同学讲述自己的一位朋友，介绍这位朋友的特点和自己与朋友之间的感情。

第三课时主题引入：老师为幼儿朗读一篇《我和小鸟的故事》的小故事，让幼儿在欣赏故事的同时学会关心小动物。

教育教学活动：1.反思和表达：老师引导幼儿以老师所讲的小故事为背景，对友谊的意义及自己日常生活中的友谊进行反思。

然后幼儿可以就自己的反思反馈接受大家的关注和谈论。

2.动手互动，老师将幼儿分成小组，让幼儿制作小动物玩具，并通过玩具的讲解，让幼儿了解小动物的特点、我们应该关心小动物，呵护自然的重要性。

教育效果及完善建议在教学过程中，通过多种方式让幼儿体会友谊的价值，引导幼儿形成正确的友谊观念，提高了幼儿自我认知、情感理解、交往能力和创造力。

幼儿园里朋友多个别化学习计划(中四班) 主题“核心经验”关键词情感与态度1、体验共处的快乐（友好交往）。

2、遵守集体规则。

认知与能力1、重点了解自己和伙伴的生日信息，掌握月、周、日的概念。

2、理解多种物体的配对关系，如：瓜和藤，太阳和云朵、衣服与裤子，有初步的分类意识。

动作与技能1、能搜集有关好朋友的资料及图片，乐意与同伴交流分享。

2、乐意用绘画、音乐、模仿等形式表现自己和同伴在幼儿园里发生的趣事。

内容一：送给朋友的礼物材料：1、一次性纸杯、纸盘。

2、颜料、毛笔、剪刀、双面胶等工具材料。

3、供幼儿欣赏的创意制作作品，以及简单的制作示意图。

4、珠片、纽扣、吸管、扭扭棒、丝带等装饰性辅助材料。

玩法：1、用图片、实物或图画等形式记录自己喜欢的礼物造型（也可记录详细类别、颜色、花纹等），并尝试了解朋友喜欢的礼物是什么。

2、自主选择合适的材料大胆地用彩色纸盘、纸杯为朋友制作一件礼物，并在送朋友时说一句好听的话。

观察要点：1、幼儿是否理解简单的图示，了解基本的制作方法，并根据自己的想法有创意的制作表现。

2、活动过程中是否对朋友的情感表达（如制作前询问，送礼时有语言、表情等）。

提示1、活动前可进行“你喜欢什么样的礼物”调查活动，了解朋友喜欢的礼物，增进同伴间的情感。

2、教师可以运用交流环节，让幼儿将制作的成品及时送给朋友，鼓励幼儿大胆表达自己对朋友想说的话。

环境创设内容二：找个朋友一起玩材料：1、五彩线或彩色透明塑料线若干根，略粗，不割手。

玩法：1、一人玩——用自己的双手，或缠或绕，或穿或挑，最后把缠绕于双手的线绳在手指间绷出花样来，完成一个造型。

2、两人玩——一名幼儿两手掌将绳绷紧成长方形状，将线绳分别在两手掌上绕一圈，然后将中指分别从另一只手的圈线中抽出即成花状。

另一名幼儿从挑好的图形上翻。

两人不断轮流翻绳。

3、请一名幼儿做“关锁”人，该幼儿的两手掌作“锁”，两手分开并同时手指张开，手心向下，其余幼儿的手指触在“关锁”人的手掌中。