幼儿园中班主题优秀教案：幼儿园里朋友多2

教学资料参考范本幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多2(三篇)目录：幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多一幼儿园中班主题优秀教案彩陶漩涡纹瓶二幼儿园中班主题优秀教案我是片树叶三幼儿园中班主题优秀教案幼儿园里朋友多一一、主题活动：幼儿园里朋友多二、主题产生：二期课改中提倡以“幼儿发展为本”的教育理念，要遵循幼儿的自然发展，注重培养幼儿情感交往的发掌。

在这样理念的引导下，我们一直在不断的进行着观念的转变，在观察幼儿，了解幼儿的基础上开展各类活动。

我们发现，幼儿进入了中班下学期，自我中心的特性在幼儿身上逐渐减少，开始表现喜欢和同伴一起做游戏，喜欢来到幼儿园里和大家一起生活学习在一起。

在体育运动中，幼儿开始自主地和同伴一起玩起合作游戏。

在平时的自主游戏中，幼儿也很多的在进行交换玩玩具，一起玩玩具。

与此同时，在和同伴的一起生活中，幼儿也能够表现出对同伴的关心和爱护：当一个幼儿的手受伤了，其他幼儿就会帮助他搬椅子，还给他喂饭;一个新来的小朋友不熟悉环境，想妈妈哭了，其他幼儿见了就拿来纸巾帮他擦，把自己带来的糖送给他吃等等。

又根据幼儿的发展规律，此时的幼儿需要培养他们与同伴之间的合作意识，让幼儿感受到在幼儿这个大集体中，与好朋友的相处中一起生活、学习、游戏是非常高兴的事情。

基于以上的分析，我们选择了新教材中“幼儿园里朋友多”这样一个主题开展活动。

三、主题线索：线索一：我的好朋友1、找一找幼儿园里谁是好朋友，介绍自己的好朋友。

如：画画好朋友，做好朋友的脸谱。

2、做两个一起玩的小泥人，表达自己与同伴友好相处的情感。

3、了解自己和朋友的生日，并在日历上作记录。

关心生病的朋友，打电话询问等。

4、音乐游戏：三人套圈5、欣赏故事：桃树下的小白兔;两只小羊。

6、儿歌：谁和谁好;拉拉勾;我带玩具大家玩。

7、开展主题性区域活动。

线索二：我和朋友一起玩1、值日生：共同制定值日生表，了解自己与同伴的值日生日期，轮换做值日生。

交流怎样做值日生，和谁一起做。

认识多位新朋友教案中班一、教学目标：1. 让幼儿了解新朋友的重要性，培养他们的社交能力。

2. 帮助幼儿学会与新朋友交流，建立友好的关系。

3. 提高幼儿的观察力和表达能力。

二、教学重点：1. 让幼儿明白认识新朋友的重要性。

2. 帮助幼儿学会与新朋友交流，建立友好的关系。

三、教学难点：1. 让幼儿主动与新朋友交流。

2. 帮助幼儿建立友好的关系。

四、教学准备：1. 照片或图片展示新朋友的形象。

2. 小组活动所需的材料。

3. 教学课件。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）。

老师可以通过教室里的新朋友形象展示，引导幼儿讨论认识新朋友的重要性，以及如何与新朋友交流建立友好的关系。

2. 学习新知识（15分钟）。

老师通过教学课件或故事书，向幼儿介绍认识新朋友的方法和技巧，比如微笑、问候、分享玩具等。

并鼓励幼儿主动参与讨论，分享自己与新朋友交流的经验。

3. 小组活动（30分钟）。

将幼儿分成小组，每组5-6人，让他们互相介绍自己，并分享自己最喜欢的玩具或游戏。

老师可以在一旁指导幼儿如何与新朋友交流，鼓励他们互相表扬和鼓励。

4. 游戏互动（20分钟）。

老师可以设计一些小游戏，让幼儿在游戏中与新朋友互动，比如合作完成任务、一起玩角色扮演游戏等。

通过游戏，培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

5. 总结反思（10分钟）。

老师引导幼儿回顾今天的活动，让他们分享认识新朋友的感受和体会。

并鼓励幼儿将今天学到的交流技巧应用到日常生活中，与更多的新朋友建立友好的关系。

六、教学反思：通过今天的教学活动，幼儿们对认识新朋友的重要性有了更深的认识，也学会了一些与新朋友交流的技巧。

但是也发现有些幼儿对于与新朋友交流还存在一定的障碍，需要更多的时间和机会去练习和培养。

因此，接下来的教学中，我们将加强与新朋友的互动活动，让幼儿有更多的机会去接触和交流，从而提高他们的社交能力和表达能力。

幼儿园中班好朋友教案及反思5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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我的朋友多又多中班教案在教育工作中，教案是教师备课的重要内容之一。

一份好的教案可以帮助教师有效地进行教学，提高教学质量，激发学生的学习兴趣。

今天，我要分享的是一份针对中班学生的教案——《我的朋友多又多》。

一、教学目标。

1. 能够认识和理解关于朋友的相关词汇，如朋友、多、少等。

2. 能够用简单的语言描述自己的朋友，比如朋友的名字、外貌特征等。

3. 能够通过游戏和活动培养学生之间的友谊和合作精神。

二、教学重点。

1. 朋友相关词汇的认知和理解。

2. 朋友的描述和表达能力的培养。

3. 友谊和合作精神的培养。

三、教学准备。

1. 课件和图片，准备一些有关朋友的图片，比如朋友手牵手的图片、朋友一起玩耍的图片等，用于引导学生理解朋友的含义。

2. 游戏道具，准备一些游戏道具，比如小球、绳子等，用于进行团队合作游戏。

3. 故事书，准备一些有关友谊和合作的故事书，用于讲述给学生听。

四、教学过程。

1. 导入，通过播放朋友手牵手的图片和视频，引导学生理解朋友的含义，并让他们谈谈自己的朋友是谁。

2. 学习，教师向学生介绍朋友相关的词汇，并通过图片和实物进行展示，让学生认知和理解这些词汇。

3. 拓展，教师让学生用简单的语言描述自己的朋友，比如朋友的名字、外貌特征等，培养学生的描述和表达能力。

4. 游戏，教师组织学生进行团队合作游戏，比如传球游戏、拉绳比赛等，培养学生之间的友谊和合作精神。

5. 故事，教师讲述一些有关友谊和合作的故事书，让学生听故事并进行讨论，引导他们理解友谊和合作的重要性。

6. 总结，教师对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生多交朋友、多与朋友合作。

五、教学反思。

通过这节课的教学，我发现学生对朋友的概念有了更深的理解，他们能够用简单的语言描述自己的朋友，表达了对友谊和合作的渴望。

同时，通过团队合作游戏，学生之间的友谊得到了加强，他们学会了互相帮助和合作。

在今后的教学中，我会继续引导学生关注友谊和合作，培养他们良好的人际关系和团队合作精神。

幼儿园主题《幼儿园里朋友多》主题说明《幼儿园里朋友多》主题说明一、主题说明在幼儿园的这个大家庭里，每个伙伴都是朋友，和好朋友在一起做游戏真快乐，朋友见面真开心。

为此，我们将开展主题活动《幼儿园里朋友多》，通过“我的朋友多”、“一起进行的活动”、“我和老师做朋友”这三个二级分支进行推进。

从“我的朋友多”这一分支切入，找找自己的好朋友，说说为什么喜欢和他做朋友，通过各种活动，体验与同伴、老师共处的快乐。

在此基础上，逐步过渡到“一起进行的活动”，感受同伴之间一起活动的乐趣。

最后关注自身的责任意识和与同伴的合作意识，并将“值日生”结合进去。

这个主题旨在让幼儿知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐，让幼儿在快乐交往的过程中学会调整自己的行为，巩固一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持。

由于孩子们对玩具与生俱来的兴趣，再加上逐渐积累的经验，越来越多的孩子投入到“玩具真好玩”这个话题中来，所以我们将两个主题融合在一起，从玩具中让幼儿懂得和朋友友好地玩，知道安全地玩，学会分享、学会爱惜。

继而从活动中让幼儿既得到极大的情感满足，同时也提高幼儿的主动交往能力。

二、主题目标1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。

2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。

3、乐于尝试探索各种玩具的玩法，了解它们不同的性能和作用。

4、愿意和同伴分享玩具，初步体会游戏规则的意义，并愿意遵守。

三、家园共育1、让孩子知道自己的生日是几月几日，帮助孩子认识自己的名字，尝试写全自己的名字。

2、家长与幼儿一起聊聊“你的好朋友是谁？”、“选择朋友的理由？”等话题，让幼儿体验有朋友的快乐。

3、和孩子一起玩玩传统的民间游戏（如：金锁银锁、炒黄豆等）、体验一起玩的乐趣。

4、关注自己孩子与同伴的交往，加以鼓励和适当引导，教给孩子一些交往方面的方法。

5、做好春季传染病的宣传、预防工作，让家长和幼儿了解一些简单的保健知识。

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》
教学目标：
1. 了解友谊的重要性，培养学生友善待人的态度。

2. 提高学生的沟通能力和交往能力。

3. 培养学生团队合作意识和集体荣誉感。

教学准备：
1. 图片或PPT展示关于友谊的图片和文字。

2. 黑板、白板和相应的书写工具。

3. 文具、拼图等学生活动所需要的材料。

教学过程：
引入：
（1）教师引导学生观看友情相关的图片，激发学生对友谊的兴趣。

（2）教师以“朋友多，我快乐”为主题展示PPT，让学生思考友谊的意义。

讲解：
（1）教师简要介绍友谊的定义和重要性。

（2）教师提问：“你们有什么好朋友？你们和好朋友在一起会有哪些快乐的事情？”鼓励学生积极回答。

（3）教师引导学生讨论友谊的特点和表现形式，如分享、帮助、理解、支持等。

实践：
（1）教师组织学生进行小组活动，每个小组选一名代表，代表对小组的友谊进行介绍。

（2）教师给每个小组发放一些拼图碎片，要求学生合作完成拼图。

（3）教师组织学生进行“朋友表白”环节，让学生有机会向班级中的好朋友表达自己的感激和祝福。

结合：
（1）教师带领学生共同总结友谊的重要性和学到的东西。

（2）教师鼓励学生根据自己的实际情况，努力和他人建立良好的友谊关系。

作业：
（1）学生写一篇关于“真正的朋友”或“友谊的重要性”的作文。

（2）学生设计一张关于友谊的海报。

拓展：
（1）学生查找一些名人关于友谊的名言，并与同学分享。

（2）学生通过调查问卷的形式，了解同学们对友谊的态度和看法，并汇总结果进行讨论。

中班社会教案《我的朋友多》课题：我的朋友多教学目标：1. 通过讨论认识到每位幼儿都有自己的朋友，朋友可以是同龄亲近的伙伴，也可以是年长或年幼的朋友；2. 学会相互交流，分享自己的朋友；3. 培养幼儿的社交能力和合作意识。

教学重点：1. 让幼儿认识到朋友可以有不同的年龄和身份；2. 培养幼儿的交流和分享能力。

教学准备：幼儿故事书《我的朋友多》、图片或卡片，让幼儿辨认朋友的不同特点。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示图片或卡片，让幼儿认识不同的人物，并问：“这些人是谁？”2. 引导幼儿回答：“他们是我的朋友。

”给予肯定回答，并进一步提问：“我们的朋友可以有几个呢？他们可以有不同的年龄吗？”激发幼儿的思考和讨论。

二、故事情境（10分钟）1. 出示故事书《我的朋友多》，向幼儿简单介绍内容：故事讲述了一个小女孩有许多的朋友，有同龄的伙伴，也有年长或年幼的朋友。

2. 读一读故事，教师可以用互动的方式，让幼儿参与其中，例如请幼儿模仿故事中的动作，或让幼儿帮忙找到故事中出现的朋友。

三、交流讨论（15分钟）1. 请幼儿分享自己的朋友，可以是同龄的伙伴，也可以是年长或年幼的朋友。

教师可以鼓励幼儿多说几个，并引导幼儿描述他们的特点和与他们相处的经历。

2. 教师可以根据幼儿的回答，提出一些问题，例如：“哪个朋友和你一起玩得最开心？”、“有没有帮助过你的朋友？”等，帮助幼儿思考和回忆与朋友的互动情况。

四、游戏活动（15分钟）1. 分组游戏：将幼儿分成若干组，每组指定一个幼儿作为组长。

组长可以选择一个朋友的角色进行表演，其他组员要猜出是哪个朋友。

2. 合作游戏：将幼儿分成小组，每组选择一个朋友的角色，用自己的方式展示出与朋友的交流情况。

例如可以进行对话演示，或制作简单的小剧场表演。

五、总结与延伸（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾课堂的学习内容：“今天我们学了一个故事，小女孩有很多个朋友。

你们还记得她和朋友们的互动情况吗？”2. 激发幼儿思维，进一步引导幼儿思考：“除了同龄的伙伴，还会有什么样的朋友呢？你们想和谁做朋友？”鼓励幼儿展开思考并说出自己的想法。

幼儿中班主题教案:幼儿园里朋友多主题来源：朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，朋友为你驱赶孤独，朋友助你战胜困难，朋友为你共同进步，而现在的孩子几乎都是独身子女，在家养尊处优，但较孤独，每个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。

作为教师的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入群体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围——从朋友那儿吸取欢乐，给朋友带去欢乐。

为此，我们中班开展了主题活动——幼儿园里朋友多。

主题目标：1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。

2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。

优秀教案：活动名称：桃树下的小白兔活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，能用连贯的语言表达自己的想法。

2、体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。

活动准备：故事图片。

活动过程：一、出示背景图，引导幼儿观察，激发幼儿学习的兴趣：提问：这是什么地方？图画上都有谁？他们在干什么？二、欣赏故事，回答问题，帮助幼儿理解故事内容：1、小白兔捡到桃花后，首先想到了什么？（许多朋友）2、它是怎么做的？（小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣）3、小白兔把花瓣都寄给了谁？（老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁）4、好朋友们把桃花当成了什么？（老山羊把它当作书签，小猫把它当作发夹，小松鼠把它当作小扇子，小鸡把它当作太阳帽，金龟子把它当作摇篮，小蚂蚁把它当作小船）三、再次欣赏故事，体验小兔子和朋友们相互关爱的情感：1、小白兔为什么要把桃花寄给好朋友？（小白兔是一个非常可爱又喜欢交朋友的小白兔）2、好朋友们收到信后心情怎样？（非常高兴）3、到后天它们对小白兔是怎么做的？怎么说的？（老山羊夹着书，小猫带着一支粉红色的发夹，小鸡带着一顶粉红色的太阳帽，小松鼠拿着一把粉红色的扇子，金龟子妈妈背着一支粉红色的摇篮……）4、它们为什么要感谢小白兔？（因为它们和小白兔是最好的朋友）5、你喜欢小白兔么？为什么？说说理由。

中班社会教案《我的朋友多》教案名称：《我的朋友多》社会教案教学目标：1. 学生能够理解并表达友谊的重要性；2. 学生能够认识不同的朋友种类，并描述他们的特点；3. 学生能够尊重他人的不同，并能够合作与他人相处。

教学重点：1. 让学生理解友谊的重要性；2. 让学生认识不同类型的朋友，并能够描述他们的特点。

教学难点：1. 让学生尊重他人的不同，并能够合作与他人相处。

教学准备：1. PPT、图片或实物，以展示不同类型的朋友；2. 课堂活动素材，如角色扮演、小组讨论等。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 向学生介绍今天的课程内容：“今天我们要学习关于朋友的知识。

朋友是我们在成长过程中非常重要的一部分，他们能够给我们带来快乐和支持。

你们有多少个朋友呢？他们都是什么样子的呢？”步骤二：学习朋友的类型（10分钟）1. 展示不同类型的朋友的图片或实物，让学生观察并描述他们的外貌和特点。

2. 引导学生思考，并在黑板上写下他们的回答。

3. 让学生分组，每组选择一种类型的朋友，让他们讨论并描述这种类型的朋友的特点。

4. 让学生在小组中交流并分享他们的观点，并让他们向其他组展示他们的讨论结果。

步骤三：友谊的重要性（10分钟）1. 引导学生思考并讨论朋友对他们的重要性。

2. 让学生举例说明朋友给他们带来快乐或帮助的情况，并鼓励他们分享自己的故事。

3. 引导学生思考如何对待朋友，例如关心、帮助、尊重等。

步骤四：友谊与合作（10分钟）1. 引导学生思考朋友之间的合作，并讨论合作的重要性。

2. 组织学生进行小组游戏或角色扮演，让他们体验朋友之间的合作与相互支持。

3. 让学生回顾游戏或扮演的过程，讨论合作的重要性，并分享他们从中学到的东西。

步骤五：总结（5分钟）1. 通过回顾课程内容，总结学生学到的知识，强调友谊的重要性和尊重他人的不同。

2. 鼓励学生能够在日常生活中尊重与合作他人，并与朋友们共同成长。

扩展活动：1. 鼓励学生与不同类型的朋友交流，并了解他们的文化、爱好等；2. 组织学生写一篇关于自己的朋友的小作文，并分享给其他同学听。

幼儿园中班社会教案：我的朋友多教学目标：1.培养幼儿乐于与他人相处的兴趣和意愿；2.培养幼儿尊重他人、友善相待的品质；3.认识多样化的朋友，增强幼儿的社交能力；4.引导幼儿认识自己的优点，与他人分享。

教学准备：图片、幼儿园抱团日照片、大卡片、小卡片、棋盘、棋子、厚纸板、颜色笔、音乐。

教学过程：一、导入（5分钟）老师出示图片，让幼儿猜猜图片上有什么。

然后引导他们快乐地转向同伴。

二、自我认识（15分钟）1.让幼儿坐在同桌，相互介绍自己。

2.鼓励幼儿说出自己的优点（身体敏捷、爱笑、聪明等），并让他们在大卡片上画出自己的形象。

三、激发想象（15分钟）1.老师讲述一个故事：从前，有一只小兔子，它非常孤独，没有朋友。

小兔子每天都希望有朋友能和自己一起玩。

有一天，小兔子遇到了一只小鸟，他们成为了好朋友，一起玩耍、学习。

2.请幼儿围坐在一起，装扮成不同的动物角色，通过假设场景，让幼儿想象与不同的朋友一起玩的情景，并由幼儿讲述这个故事。

四、分享经验（10分钟）1.引导幼儿讲述最近与朋友一起做的有趣的事情。

2.以幼儿园抱团日照片为例，让幼儿观察照片上的朋友，谈论他们是怎么在一起玩的，展示幼儿园中班的友谊和集体活动。

五、认识多样化的朋友（15分钟）1.老师采用教师释义法，给幼儿解释朋友的概念，让他们明白朋友可以是不同的人，有不同的特点和兴趣。

2.搭建思维框架，让幼儿列举一些他们的朋友并描述他们的特点。

使用小卡片写下他们的朋友的名字，然后将小卡片黏贴在厚纸板上，形成一个“朋友墙”。

六、合作游戏（15分钟）1.准备好棋盘和棋子。

2.让幼儿分成小组，每个小组有两名成员，一人执黑棋，一人执白棋。

并让幼儿按照规则进行游戏。

七、总结（10分钟）1.回顾今天的教学内容，让幼儿讲述他们学到了什么。

2.引导幼儿总结合作游戏中需要友谊、团队合作的品质。

教学延伸：1.让幼儿与不同年龄段的朋友互动，观察与其他年龄段的朋友相处的不同之处。

2.引导幼儿进行情感渗透，鼓励他们主动帮助他人，与别人一起分享快乐。