部编人教版道德与法治三年级下册《11四通八达的交通》优质教案

部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案一、教学目标：1.了解我国的交通发展历程2.了解各种交通工具的特点及使用方法3.知道我们如何保护交通工具，保障自己的安全4.学习一些交通安全知识二、教学内容与时间分配：1、引入（5分钟）2、了解交通发展历程（15分钟）3、认识各种交通工具（20分钟）4、交通安全知识（15分钟）5、小结（5分钟）三、教学方法：用图表展示的形式，让学生了解交通工具的特点和使用方法，并通过图片和视频让学生更加直观的了解国内外交通工具的发展轨迹。

四、教学重难点：1、重点：①引导学生从中体会我国交通的发展历程;②让学生认识不同的交通工具及其特点;③带领学生掌握交通安全知识，强调安全出行的重要性。

2、难点: 让学生理解交通遵守交通规则的重要性五、教学过程：1、引入（5分钟）教师先让学生对交通工具的认知情况进行调查，引导学生回忆生活中常见的交通工具，如大梁、汽车、火车、轮船等，同时让学生感受各种交通工具对人们日常生活的带来的便利。

……2、了解交通发展历程（15分钟）以图表的形式进行展示，为学生讲述我国近代交通的发展历程。

学生可以通过图表更直观的了解我国交通工具的发展历程，以及近年来交通工具的不断普及快速发展的情况，了解数目众多型号不同的交通设施。

3、认识各种交通工具（20分钟）教师通过讲解，让学生了解不同类型的交通工具以及交通工具的使用方法。

同时，也让学生了解交通工具的使用注意事项，以及如何保护交通工具。

4、交通安全知识（15分钟）教师向学生讲述生活中交通事故常见的原因，并向学生介绍一些行人、骑车人、电动车等行驶时应该注意的交通安全知识，让学生学会遵守交通规则、保护自己的安全。

5、小结（5分钟）通过本节课的学习，让学生回顾本节课的主要内容、总结所学的交通安全知识，强调安全出行的重要性，并要求学生在日常生活中注意安全，合理规划行程。

六、作业布置：1.整理本节课学习内容的笔记2.观察生活中常见的交通工具，分析他们的特点、使用与保护方法。

11 四通八达的交通教学目标1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们的生活之间关系紧密。

2.知道不同交通工具的特点，能根据实际情况选择合适的交通方式，有绿色出行、安全出行的意识。

3.初步学习设计旅游攻略。

教学重难点重点：1.了解不同的交通出行方式，知道不同交通工具的特点。

懂得交通与人们的生活之间关系紧密。

2.了解交通发展，能根据实际情况选择合适的交通方式。

难点认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情形选择合适的交通方式。

教学过程活动一细心听一听1.动画人物托马斯：降，小朋友们，我是你们的老朋友托马斯，还记得我吗？今天，我还带来了交通王国里的一些小伙伴。

听声音，你能猜出他们是谁吗？2.师播放声音，学生猜交通工具名称（单车、小汽车、马车、摩托车、飞机）点评：宝贝们都有一双善于倾听的耳朵宝贝们回答的真棒3.师：交通王国里的成员可真不少，天上的飞机、地面的汽车和公交车、地下的地铁、水上的轮船等等，这样，就形成了一张全方位的、四通八达的交通网。

板书：四通八达的交通[设计意图]通过交流谈话、归类，了解身边的交道工具，知道交道工具发生了日新月异的变化，激发学生学习的兴趣。

活动二动心说一说1. 同学们，你们平时在上学、日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行方式的呢？生1：上学坐公交车点评：回答的真棒生2：骑自行车去图书馆看书点评：老师最喜欢爱看书的好孩子生3：坐飞机去北京旅游点评：你们是老师心目中最棒的孩子师：多样的交通给我们的生活带来了便捷。

一次又一次的出行体验中，一定有你最难忘的一次出行体验吧！一起来聊聊吧！板书：多样交通便利快捷[设计意图]通过交流与沟通，让学生体验多样的交通带给生活的便利快捷！2.生出示分享自己的出行体验（引导不仅是感受到快速方便，还有挤难行的体验）生1：我家住的离学校比较远，走路上学要花费很多时间，所以我选择乘坐公交车上下课，但我最怕遇上早晚高峰，有一次车上的人多得连根针都插不进去！点评：你真了不起，讲的出行体验实在是太妙了。

《四通八达的交通》第一课时一、教材分析《四通八达的交通》是教育部审定2018义务教育教科书/人民教育出版社三年级下册，第四单元“多样的交通与通信”中第一课的内容。

“交通的发展与生活的关系”在本单元贯穿始终。

本课第一课时的重点是认识不同交通工具的特点。

难点在于借助情境选择合适的交通工具。

二、学情分析本课内容贴近学生生活，学生能够从中提高认知，获得发展。

作为现代生活中重大的公共基础设施，交通的发展对人们生活有着根本性的影响。

学生可以从自己的出行体验和了解的交通工具出发，认识多种交通工具和特点。

关于“借助情境选择合适的交通方式”，需要教师进一步指导。

学生的生活空间在不断扩大，新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了人们活动半径。

学生对常见的交通方式有一定的了解，现存的传统交通方式容易被忽略，需要老师的引导来丰富学生的社会知识，对交通有整体而深入的认识。

三、教学目标：1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。

2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式，有节能环保、绿色出行的意识。

四、教学重难点重点：了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。

难点：认识各种交通工具的特点，并学会根据不同情况选择合适的交通方式。

五、教学过程（一）谈话导入，揭示课题。

谈话导入：同学们，你们在生活中都接触过哪些交通工具？小结：同学们接触过的交通工具可真多！地下、地上、水上、空中，到处都有交通工具忙碌的身影。

真是“四通八达的交通”。

（出示课题）（二）分享出行体验，体会现代交通与人们日常生活的关系。

活动一：采访出行方式，诉说难忘经历1.播放宇涵同学自我介绍音频，与学生互动：今天大家上学都是怎么来的？2.学生交流各种出行方式：同学们，光上学这一件事，就有这么多种出行方式，那么在日常购物、走亲访友、外出旅游时，你们又是如何选择出行方式的呢？谁能结合亲身体验，给大家说一说你难忘的乘坐某种交通工具的经历呢？3.小组交流，全班分享，感受到：不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。

11、《四通八达的交通》教学设计教学目标：1、了解交通在人们的生产和生活中的重要作用。

2、学会自觉地留心生活，发现身边的交通发生的巨大变化。

3、感受现代交通日新月异的变化给人们带来的方便。

教学重点：交通巨大变化带给我们方便以及自己的感受教学难点：感受现代交通日新月异的变化给人们带来的方便。

教学准备：学生课前收集的资料、教师的课件。

教学过程：一、古今对比，导入新课。

1、师：同学们去过北京吗？乘坐的是什么交通工具？用了多长时间？生回答2、师：古代有位秀才从肥城到北京用了 1个月的时间，还没到目的地，同学们想知道原因吗？现在让我们来看一段故事。

请同学们认真听，想一想故事中的主人公采用了几种交通方式？生：四种，分别是：步行、船、坐滑竿、坐马车评价：你真是认真观察的孩子。

师：为什么一个月还没到地方？你认为古代的交通方式怎样？生：（慢、落后、不方便）师：通过古今交通的对比，你感觉现代交通怎样？（快、方便）师：是啊，现代交通让我们的生活越来越快捷便利，今天就让我们一起走进第 10课，领略交通的便利。

板书：“现代交通真方便”二、讨论交流，深入了解1、你知道现代交通都有哪些方式？生：（水路交通、铁路、公路、航空。

）评价：你做到了课前认真预习，真是大家学习的好榜样。

2、课前老师布置同学们调查了解了这些交通方式的发展及他们取得的成就，现在就请同学们在小组内交流下你搜集的资料。

(出示要求)小组交流师：交流完的同学请你用端正的坐姿告诉老师，现在我们一来分享下你们搜集的资料，交流之前老师有个温馨提示。

(出示要求)谁能来读一下？生读师：哪位同学先来汇报？生汇报资料引导：这位同学分享的是 XX交通，谁还补充。

图片的汇报使用同屏器。

3、师：同学们搜集的资料还真不少，听了你们的汇报让老师感受到了现代交通飞速发展和日新月异的变化。

老师也搜集了一些资料，看这是我国公路总里程统计表，通过这个统计表你发现了什么？预设：上升趋势，一年比一年高，2002到 2017年增长速度最快。

部编版道德与法治三下第十一课《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治三下第十一课《四通八达的交通》主要让学生了解各种交通工具的特点及其对人们生活的影响，让学生认识到交通的重要性，并学会遵守交通规则，珍爱生命。

教材通过丰富的图片、案例和活动，引导学生思考交通问题，培养学生的交通意识和安全意识。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对交通工具有一定的了解，生活中也经常接触各种交通工具。

但他们对交通规则的认识还不够深入，安全意识有待提高。

此外，学生对新技术、新能源交通工具的了解相对较少，需要通过课堂拓展他们的知识面。

三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点及其对人们生活的影响。

2.培养学生遵守交通规则、珍爱生命的意识。

3.提高学生的交通意识和安全意识。

4.拓展学生对新技术、新能源交通工具的了解。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具的特点及其对人们生活的影响，培养学生遵守交通规则、珍爱生命的意识。

2.难点：让学生深入了解交通规则，提高安全意识，以及对新技术、新能源交通工具的认识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通情境，让学生在实践中了解交通规则，提高安全意识。

2.案例分析法：分析典型交通事故案例，让学生从中吸取教训，增强遵守交通规则的意识。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片、案例资料等教学资源。

2.准备交通规则的相关法律法规资料。

3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。

4.准备小组讨论的道具，如卡片、笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种交通工具，引导学生关注交通话题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现交通事故案例，让学生分析事故原因，引导学生认识到遵守交通规则的重要性。

3.操练（10分钟）设置交通情境，让学生模拟操作，如过马路、开车等，引导学生学会遵守交通规则。

11 四通八达的交通教学目标1、知识与技能了解不同交通方式的优势和劣势。

养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。

2、过程与方法引导学生根据交通工具不同的特点和情况，选择合适的出行方式。

培养学生搜集、交流资料的能力。

3、情感态度与价值观通过了解交通运输工具和祖国交通业的飞速发展，培养节能、环保绿色出行的意识，感受现代交通的发达和便利，感受交通的飞速发展，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。

教学重难点重点:了解不同交通方式带来的不同体验，了解各种交通工具在现实生活中所起到的作用，并能借助情境选择合适的出行方式。

难点:从了解交通工具的学习中，体会到交通运输的重要，引导学生珍惜人们辛勤劳动的成果，了解我国辉煌的建设成就，激发民族自豪感。

教学过程激发兴趣，导入新课1.播放视频《交通歌》。

（多媒体课件展示）2.提问：视频中出现了哪些交通工具？3.揭示课题：交通方式真多呀，今天我们就一块聊聊“多样的交通方式”这个话题。

板书：多样的交通方式4.谈话：平时，同学们乘坐什么交通工具来上学的？师：同学们猜猜我是怎么来的？【设计意图：用儿歌的方式引入，再与学生谈话，贴近学生的生活，调动学生的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。

】5.师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。

接下来，老师就带着小朋友们畅游交通王国吧！深入探究，合作分享活动一：畅游交通王国1.欣赏交通工具视频。

2.分组讨论：交通王国里的这些交通工具各有什么特点？3.学生小组讨论，派代表汇报。

4.教师以课件的形式对各种交通运输方式的特点进行总结。

【设计意图：小组讨论的方式调动同学们的积极性，使学生集思广益，锻炼了归纳总结能力和合作能力。

】5.我们来了解一下这几种交通工具的速度！谁来读一读。

老师手上有这些交通工具的时速，谁来帮它们找到主人？6.闯关小游戏：（学生使用平板电脑）（1）图上有五种交通工具，请大家闯三关，第一关按速度快慢排列，第二关按费用高低排列，第三关按承载人数多少排列。

部编版三年级道德与法治下册《11.四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《11.四通八达的交通》是部编版三年级道德与法治下册的一课。

本课主要让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及交通对人们生活的影响。

通过学习，让学生认识到遵守交通规则的重要性，养成文明出行的习惯。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具和交通规则有一定的了解。

但他们对交通的认识还不够全面，对于交通对生活的影响以及遵守交通规则的重要性还需进一步引导。

三. 教学目标1.让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点。

2.让学生认识到交通对人们生活的影响，养成文明出行的习惯。

3.培养学生遵守交通规则的意识，提高交通安全意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点。

2.难点：让学生认识到交通对人们生活的影响，养成文明出行的习惯；培养学生遵守交通规则的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等情境，让学生直观地了解交通工具和交通规则。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享自己对交通的认识和体验。

3.实践教学法：让学生模拟出行，体验交通规则的重要性。

六. 教学准备1.图片：收集各种交通工具的图片，以及交通规则的宣传图片。

2.视频：准备关于交通发展状况和交通规则的宣传视频。

3.道具：准备一些交通标志和信号灯等道具。

4.课堂活动准备：布置教室，设置交通场景。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示我国交通的发展状况，引导学生关注交通问题。

2.呈现（10分钟）呈现各种交通工具的图片，让学生认识并了解它们的特点。

同时，讲解交通规则，让学生知道遵守交通规则的重要性。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己对交通的认识和体验，讨论交通对生活的影响。

模拟出行：设置交通场景，让学生在模拟出行中体验交通规则的重要性，培养遵守交通规则的意识。

4.巩固（10分钟）交通安全知识竞赛：设计一些关于交通知识的题目，让学生抢答，巩固所学知识。

四通八达的交通教学设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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部编道德与法治三年级下册 11《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》这一课主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点以及交通工具对于人们生活的重要性。

通过学习，让学生认识到交通工具的发展给人们带来了便利，同时也让学生了解交通工具对环境的影响，从而培养学生的环保意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于交通工具有一定的了解。

他们在课堂上能够积极参与讨论，表达自己的观点。

但部分学生对于交通工具的分类和特点还不够清晰，需要教师在课堂上进行引导和讲解。

三. 教学目标1.让学生了解各种交通工具的特点和作用。

2.培养学生了解交通工具对人们生活的影响。

3.培养学生关注交通工具对环境的影响，增强环保意识。

四. 教学重难点1.交通工具的分类和特点。

2.交通工具对人们生活的影响。

3.交通工具对环境的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通工具的场景，让学生在情境中了解和掌握交通工具的特点。

2.小组合作学习：让学生分小组讨论交通工具的作用和对人们生活的影响，培养学生的合作意识。

3.任务驱动法：教师给出任务，让学生通过查阅资料、讨论等方式完成任务，培养学生自主学习的能力。

六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和资料。

2.准备交通工具分类的题目。

3.准备环保意识相关的资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示各种交通工具，让学生说出它们的名字和特点，引导学生关注交通工具的作用。

2.呈现（10分钟）呈现交通工具分类的题目，让学生分组讨论，总结出各种交通工具的特点和作用。

3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟各种交通工具的使用场景，让学生在实际操作中掌握交通工具的特点。

4.巩固（10分钟）教师提问，让学生回答交通工具的作用和对人们生活的影响，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）让学生讨论交通工具对环境的影响，分享环保意识相关的资料，引导学生关注环保问题。

人教部编版道德与法治三下第11课《四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《四通八达的交通》是人教部编版道德与法治三下第11课的内容，本节课的主要内容是让学生了解和认识各种交通工具及其特点，了解交通规则，培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。

教材通过图片、文字等形式，生动形象地展示了交通工具的种类、特点和交通规则，为学生的学习提供了丰富的素材。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对交通工具有一定的了解，比如自行车、汽车、公交车等。

学生在生活中也接触过一些交通规则，如红灯停、绿灯行等。

但是，学生对交通规则的认识还不全面，对一些交通标志和交通信号的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入理解交通规则，养成良好的出行习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解各种交通工具的特点，认识常见的交通标志和交通信号，培养学生遵守交通规则的能力。

2.过程与方法：通过观察、思考、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，增强学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具的特点，认识常见的交通标志和交通信号。

2.难点：培养学生遵守交通规则，安全出行的良好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，创设情境，激发学生的学习兴趣。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。

3.实践教学法：学生进行实践活动，如模拟交通场景，增强学生的实践能力。

4.案例教学法：通过分析真实案例，引导学生深入理解交通规则。

六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、视频、案例等教学素材。

2.教学工具：准备黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。

3.学生活动材料：准备模拟交通场景的道具、交通标志等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示各种交通工具的场景，引导学生关注交通工具和交通规则，激发学生的学习兴趣。

11 四通八达的交通第一课时教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【话题激趣导入新课】1.师生互动：同学们，你们日常上学是选择什么交通方式呢？（步行、公交、地铁……）2.新课导入：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。

引出课题：四通八达的交通——我的出行体验多样的交通方式第二板块【身边交通出行体验】1.思考交流：观察教材第70页插图，说说在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？（出示教材图片）点拨：由经验可知，我们的日常生活离不开各种交通工具。

2.课堂活动：公交的普及使用方便了我们的生活，省时又省力。

结合你的亲身经历，说说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历。

举例：乘坐公交去公园3.范例分析：人们在出行时有着多样化的选择，不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。

出示教材第71页四幅插图和文字。

点拨：每个交通工具都有利有弊，因此要根据自己的实际情况选择。

4.发展影响：结合我们的生活经验，说说交通发展给我们的生活带来了什么？（1）地域经济：如公路的建设带动了偏远地区旅游业的发展；（2）文化交流：如航空业的发展促进了各国文化的交流；（3）空间结构：交通的发展带动了国家城镇化发展；（4）……第三板块【多样交通合理选择】1.讨论分析：在不同条件下，每种交通方式各有各的优势。

人们可以根据不同需求选择不同的交通工具。

分析它们的优缺点。

（1）公交车：优点：经济方便，缓解交通压力。

缺点：（非电车）排放尾气，污染空气；遇到早晚高峰期时，会拥堵。

（2）单车：优点：无污染，最环保，锻炼身体。

缺点：限制人群，不适合长途出行。

（3）高铁：优点：速度比汽车快，且舒适安全。

缺点：受线路限制，不够机动灵活。

（4）飞机：优点：速度最快，适合国际国内远行。

价格较昂贵，受天气条件和起降场地的限制。

2.分析优劣：想一想，交通王国里还有哪些现代交通工具，它们各有什么特点。

部编版⼩学道德与法治三年级下册11《四通⼋达的交通》教学设计部编版《道德与法治》三年级下册四通⼋达的交通（第⼀课时）⼀、指导思想及理论依据本课教学中以《道德与法治课程标准》、《青少年法治教育⼤纲》为思想指导，使道德存在于⼉童的内⼼，使法治原则为更多⼉童所了解和遵守，引导⼉童热爱⽣活、学习做⼈、懂法守法，⾃觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和⾏为习惯、乐于探究、热爱⽣活的⼉童。

⼆、教学背景分析1、教材分析：本课教材内容贴近⼉童现实⽣活，并紧紧围绕“如何发展⼉童判断、选择、适应、超越的能⼒，以争取个⼈幸福”这⼀主题，突出教材的⽣活指导意识，发展⼉童对幸福⽣活的感受能⼒和创造能⼒。

本节课我特意创设两个活动，“分享体验”活动从孩⼦的⽣活体验、经验出发感受现代交通⼯具的特点,再通过“分享观点”引导孩⼦深层次认知能满⾜⾃⼰出⾏需求的就是乘坐的最好交通⼯具；第⼆个活动是“我是旅⾏设计师”，让孩⼦为班级游学活动设计路线，从家乡出发到北京天安门⼴场开展活动，怎样的出⾏更加合理安全呢？这个活动充分发挥孩⼦们的合作精神。

在探寻问题解决⽅案过程中参与⽣活、策划⽣活，感受⽣活的美好和快乐。

最后再回归⽣活本源，通过反例引出乘坐、出⾏需要遵守的相关规则，帮助孩⼦树⽴安全⽂明出⾏意识。

2、学情分析：本课程在《品德与社会》的教材中编排于五年级上册，对于三年级孩⼦的认知及应⽤⽔平⽽⾔有⼀定的难度，且学⽣的⽣活出⾏体验、经验也参差不齐。

两个活动的设计就是为了让孩⼦在活动中乐于分享、探究，快乐思考，从⽽达到指导⽣活的⽬的。

教学⽬标1、认识多样的现代交通⼯具，并了解它的特点。

2、合理安排出⾏，初步学会设计旅⾏路线。

3、了解乘坐交通⼯具相关规则，树⽴⽂明安全出⾏意识。

教学重难点依据知识积累、出⾏经验，合理安排出⾏，初步设计旅⾏路线。

教学准备1、多媒体课件2、体验分享表学⽣准备1、课前预习2、完成体验分享表教学过程⼀、问题导⼊，感受古今交通的发展变化1、师：同学们好，你们猜猜⽼师今天乘坐什么交通⼯具来到学校的？⽣：汽车、的⼠……2、师：猜对了，我从家乘坐汽车⽤了30分钟到达学校，见到了可爱的你们。

部编版小学道德与法治三年级下册《11四通八达的交通》教学设计一. 教材分析《11四通八达的交通》是部编版小学道德与法治三年级下册的一课。

本课主要让学生了解我国交通的发展状况，知道各种交通工具的特点，以及如何安全、文明地使用交通工具。

教材通过生动的图片、情景对话等形式，引导学生认识交通标志，了解交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具和交通规则有一定的了解。

但部分学生对交通标志的认识还不够全面，交通意识有待提高。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂活动。

三. 教学目标1.知识与技能：了解各种交通工具的特点，认识交通标志，了解交通规则。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强交通安全意识，关爱生命。

四. 教学重难点1.重点：认识交通标志，了解交通规则。

2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受交通规则的重要性。

2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察能力和思考能力。

3.实践教学法：学生进行实践活动，提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片、视频资料。

2.准备交通标志的图片、实物或模型。

3.准备教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频资料展示我国交通的发展状况，引导学生关注各种交通工具。

2.呈现（10分钟）呈现交通标志的图片、实物或模型，让学生认识并了解交通标志的含义。

3.操练（10分钟）学生进行交通标志的认识和实践活动，如模拟交通场景，让学生在实际情境中学习交通规则。

4.巩固（5分钟）通过课堂讨论、问答等形式，检查学生对交通规则的掌握情况。

5.拓展（5分钟）引导学生关注交通安全，讨论如何遵守交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。

11《四通八达的交通》教学设计第一课时教材分析：本课教材是人教版部编小学道德与法制三年级下册第11课《四通八达的交通》。

让同学们了解身边各种交通工具的优势和劣势，学会选择合适的交通工具。

教学目标：1．知识与能力a.认识各种交通工具的特点。

b.了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。

c.学会根据不同情况选择合适的交通方式。

2．情感与态度感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。

3．行为与习惯养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。

教学重难点重点: 了解各种不同交通工具的特点。

难点: 学会根据不同情况选择合适的交通方式。

教学课时：第一课时教学过程：一、联系生活，导入主题师：同学们，你们都去哪些地方玩过，你们是怎么去的呢？生：北京、当地的动物园等。

坐飞机、火车或汽车等。

.....师：同学们出行坐过这么多交通工具，我们今天就来学习一下“四通八达的交通”。

板书：11 四通八达的交通二、新课讲授（一）认识交通工具1. 播放一些交通工具的图片，让大家再次认识现代交通工具。

2. 交通工具并不是一直如此多样，如此先进，它的发展经历了一个漫长的过程。

播放视频了解交通工具的发展。

3.学生交流关于乘坐各种交通工具的出行体验。

（二）多样的交通方式1.提问：你都知道哪些交通运输方式？学生回答。

2.交通王国大讨论：不同交通交通工具有什么特点？学生分组讨论回答。

观看小视频：不同交通工具的特点3.用数据让学生加深对各种交通工具的认识，能根据不同情况选择合适的交通方式。

4. 让学生根据出示的表格在纸上填写出各种交通工具的优缺点。

然后请代表说一说。

5.利用课本P73页设计旅游线路的问题，检验一下学生是否可以选出合适的交通工具。

6.课件播放，介绍几种传统的交通方式。

（三）展开想象1.想象一下未来的交通工具可能是什么样子。

2.播放视频：未来的交通工具。

三、课堂小结本节课我们了解了现代多种多样的交通方式以及每种交通工具各自的优势。

【部编版】三年级下道德与法治《11四通八达的交通》优质课说课稿一. 教材分析《11四通八达的交通》这一课时，是部编版三年级下册道德与法治课程的一部分。

本课时主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则的良好习惯。

通过本课时的学习，使学生能够更好地了解交通知识，提高交通安全意识，养成文明出行的习惯。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的交通安全知识和出行经验，但对于交通规则的理解和遵守还有待提高。

同时，学生对于新鲜事物充满好奇，通过图片、视频等教学资源，可以更好地吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解各种交通工具的特点和作用，知道交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则的良好习惯。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会的情感态度，提高学生的交通安全意识，养成文明出行的习惯。

四. 说教学重难点1.重点：让学生了解各种交通工具的特点和作用，知道交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则的良好习惯。

2.难点：让学生理解和掌握交通规则，并在实际出行中能够自觉遵守。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用图片、视频、模型等教学资源，帮助学生更好地理解交通知识，增强学生的学习体验。

六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生关注各种交通工具，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍各种交通工具的特点和作用，让学生了解交通知识。

3.讨论交流：让学生分组讨论，分享自己了解到的交通工具和交通规则，培养学生的观察能力和思考能力。

4.实践操作：让学生参与交通模拟游戏，体验交通规则的重要性，提高学生的动手能力。

5.总结提升：通过视频讲解，让学生深入了解交通规则，引导学生养成遵守交通规则的良好习惯。

部编版三年级下册道德与法治第11课《四通八达的交通》教案一、教学目标1.知识目标：了解交通运输工具的种类以及其作用；认识良好交通习惯的重要性。

2.能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力；培养学生遵守交通规则的意识。

3.情感目标：培养学生对交通运输工具的珍惜和保护意识；培养学生关心他人、乐于助人的精神。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解交通运输工具的种类和作用；培养学生遵守交通规则的意识。

2.教学难点：引导学生认识良好交通习惯的重要性，培养学生遵守交通规则的行为。

三、教学准备1.教具准备：多媒体投影仪、PPT、教学课件。

2.教材准备：《部编版三年级下册道德与法治》教材。

四、教学过程第一步：导入新课1.利用图片、PPT等多媒体工具展示不同的交通工具，引起学生的兴趣和注意。

2.引出问题：交通工具有哪些种类？你们都乘过哪些交通工具？第二步：学习新课1.向学生介绍课文主题《四通八达的交通》，告诉他们将要学习一些有关交通的知识。

2.分段教学：–第一段：以图片展示的方式介绍地上交通工具的种类和作用。

引导学生进行观察和思考。

–第二段：以图片展示的方式介绍水上交通工具的种类和作用。

引导学生进行观察和思考。

–第三段：以图片展示的方式介绍空中交通工具的种类和作用。

引导学生进行观察和思考。

3.教师解释并总结各类交通工具的特点和作用，并与学生进行互动讨论，确认学生的理解。

第三步：拓展延伸1.引导学生思考交通工具在我们生活中的重要性。

2.引导学生讨论在使用交通工具时应该注意的安全事项和道德规范。

第四步：情感教育1.通过举例和故事，引导学生认识良好交通习惯的重要性，如礼让行人、守规矩等。

2.引导学生讨论如何主动遵守交通规则，遵守交通信号等。

第五步：小结归纳1.教师对本课内容进行小结和归纳，让学生梳理所学知识。

2.学生进行自主复述和总结。

第六步：课堂练习1.设计一些交通问题和情境，让学生进行思考和回答。

引导学生将所学知识应用到实际生活中。

【部编版】三年级下道德与法治《11四通八达的交通》优质课教学设计一. 教材分析《11四通八达的交通》这一课时，主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点以及它们在人们生活中的作用。

通过本节课的学习，使学生能够认识不同的交通方式，了解它们的优势与不足，培养学生的交通意识和安全常识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于日常的交通工具有所了解。

但他们对交通方式的认识还不够全面，对于交通工具的发展历程和相互之间的关系还需要通过本节课的学习来进一步掌握。

三. 教学目标1.让学生认识和了解各种交通工具，知道它们的特点和作用。

2.培养学生遵守交通规则，具备交通安全意识。

3.培养学生运用信息技术的能力，提高他们的实践能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识和了解各种交通工具，知道它们的特点和作用。

2.难点：培养学生遵守交通规则，具备交通安全意识。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握交通知识，提高交通意识。

六. 教学准备1.准备各种交通工具的图片和资料。

2.准备交通规则的相关资料。

3.准备信息技术设备，如电脑、投影仪等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示各种交通工具的图片，引导学生观察并思考：这些交通工具有什么特点？它们在我们的生活中有什么作用？2.呈现（10分钟）让学生通过观看交通视频，了解各种交通工具的特点和作用。

在此过程中，教师引导学生思考：交通工具的发展给我们的生活带来了哪些便利？同时也带来了哪些问题？3.操练（10分钟）让学生分组讨论，每组选择一种交通工具，分析其优势和不足。

讨论结束后，各组向全班汇报讨论成果。

4.巩固（5分钟）教师通过提问方式，检查学生对各种交通工具特点和作用的掌握情况。

5.拓展（10分钟）让学生结合自己的生活经验，思考如何选择合适的交通工具，并讨论如何遵守交通规则，确保交通安全。

11 四通八达的交通教案教学目标:1. 知识与能力了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。

2. 情感与态度感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。

3. 行为与习惯养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。

4. 过程与方法通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。

教学重难点:重点:了解不同交通方式带来的不同体验。

难点:选择合适的出行方式。

教学过程:一、新课导入1. 谈话引题师：同学们，你们今天上学都是怎么来的?学生举手回答问题。

师：同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学们猜猜我是怎么来的? 学生回答问题：汽车（公交车）。

师：对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。

今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。

出示课题：四通八达的交通【设计意图：用谈话的方式引入，贴近学生的生活，容易引起学生的学习兴趣。

】2. 认识各种交通工具师：节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。

现在请大家回忆一下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢？谁来说说?学生回答问题。

教师依照学生说出来的交通工具的顺序，展示各种交通工具的图片。

【设计意图：以学生的生活为基础，调动学生冒忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。

】3. 了解交通与我们的生活息息相关师：同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等，它们将我们载到祖国各地，甚至世界各地，简直太方便了。

现在请大家思考：交通发展给我们的生活带来了什么影响?学生分小组讨论交流，感受交通给我们的生活带来的便利。

4. 师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。

二、了解运输特点点，选对出行方式1. 师：谁知道交通运输有哪些方式? （公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）2. 师：这些交通方式有什么特点呢?现在同学们以小组的方式来讨论铁路运输、公路运输、水路运输和航空运输各自的特点。