小学美术教案城市美容师教案

四年级上册美术教学设计-11《城市美容师》湘美版教学目标1.能够了解城市美容师的职业特点和工作内容。

2.掌握用色彩和图形表现城市美容师形象及其工作环境。

3.发挥创意能力，运用想象力设计一幅城市美容师的宣传画。

教学准备1.《城市美容师》故事书籍。

2.彩笔、水彩等美术绘画工具。

3.白纸、美术画板和画架。

教学内容及步骤一、导入新知1.利用故事书籍《城市美容师》让学生了解城市美容师的职业特点和工作内容。

2.让学生观看相关城市美容师的照片和视频，进一步了解他们的工作环境和工作内容。

二、学习色彩知识1.介绍色彩的概念，让学生了解基础的颜色分类和颜色情感的表达。

2.教学生使用水彩、彩笔等画材尝试更多的颜色组合来表达其中的情感。

三、学习画面设计方法1.介绍线条的概念及其用法，让学生从线条的特性入手，掌握基础的画面构图要素。

2.通过具体案例解析，让学生了解在不同画面要素下，如何进行创作设计，表现出学生的创意能力和想象力。

四、创作1.让学生根据自己所了解到的城市美容师的形象和工作环境，想象自己是一名城市美容师的情景，尝试去发挥创意，设计一幅自己的城市美容师宣传画。

2.学生在进行设计的时候，可以使用之前学过的色彩和画面设计知识进行运用，以使宣传画的设计更加完整和有创意。

五、展示1.学生可以将自己所设计的城市美容师的宣传画进行展示及讲述，通过展示让班级其他同学了解到不同学生的创意和想象力。

2.教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导意见。

同时，为展示成功的同学进行嘉奖或提供一些小礼物，以此激励学生更加努力学习。

总结通过这一节课的学习，学生们不仅可以了解城市美容师这个职业，更重要的是在老师的教导下，学生们可以掌握基本的色彩和画面设计方法，从而进行创造性地表达自己的创意和想象力，并提高学生的审美能力和艺术素养。

同时，通过这种创造性的活动，增强学生的表达能力和自信心，提高学生的综合素质，有助于学生更好地学习和生活。

第11课城市美容师说课（教案）湘美版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解城市美容师的工作内容，掌握城市美容师的基本形象特征和动作特点，学会用线条和色彩表现城市美容师的形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 情感、态度和价值观：培养学生尊重劳动者、爱护环境的意识，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 介绍城市美容师的工作内容及其在城市美化中的重要作用。

2. 学习城市美容师的基本形象特征和动作特点。

3. 学习用线条和色彩表现城市美容师的形象。

4. 学生进行创作实践，绘制一幅城市美容师主题的画作。

三、教学重点与难点1. 重点：学习城市美容师的基本形象特征和动作特点，学会用线条和色彩表现城市美容师的形象。

2. 难点：如何运用绘画技巧表现城市美容师的形象，使之具有生动性和艺术性。

四、教具与学具准备1. 教具：城市美容师的相关图片、视频，教学课件。

2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：展示城市美容师工作的图片和视频，引导学生关注城市美容师的工作内容及其在城市美化中的重要作用。

2. 新课内容学习：讲解城市美容师的基本形象特征和动作特点，示范如何用线条和色彩表现城市美容师的形象。

3. 学生实践：学生根据所学内容，进行城市美容师主题的绘画创作。

5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调城市美容师的重要性，激发学生对美术创作的兴趣。

六、板书设计1. 课题：城市美容师2. 教学目标3. 教学重点与难点4. 教学过程5. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 绘制一幅城市美容师主题的画作，要求形象生动、色彩丰富。

2. 以“我心中的城市美容师”为主题，写一篇短文，表达对城市美容师的敬意和感激之情。

八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了城市美容师的基本形象特征和动作特点，能否用线条和色彩表现城市美容师的形象。

湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》教学设计4一. 教材分析《城市美容师》是湘美版美术四年级上册第11课，本课主要让学生了解城市美容师的辛勤劳动，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。

教材以城市美容师的工作场景为背景，通过图片和文字的呈现，让学生感受到城市美容师的工作艰辛和伟大。

教材还提供了不同风格的城市美容师绘画作品，旨在培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有一定的了解。

但从生活经验来看，学生对城市美容师这个职业了解较少，甚至有的学生可能会对这个职业产生误解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解城市美容师的工作内容，培养学生尊敬劳动的思想情感。

三. 教学目标1.让学生了解城市美容师的工作内容，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。

2.培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。

3.引导学生运用观察、讨论、实践等方法，提高学生的绘画技能。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解城市美容师的工作内容，培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想情感。

2.难点：如何引导学生运用观察、讨论、实践等方法，提高学生的绘画技能。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受城市美容师的工作环境。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享对城市美容师的认识和感受。

3.演示法：教师现场示范绘画技巧，引导学生动手实践。

4.欣赏法：学生欣赏优秀美术作品，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.准备城市美容师的工作场景图片、视频等教学资源。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备相关美术作品，如城市美容师的绘画作品、摄影作品等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示城市美容师的工作场景，引导学生关注这个辛勤的职业。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的城市美容师绘画作品，引导学生欣赏并讨论：这些作品表现了城市美容师的哪些特点？你认为哪个作品最打动你？为什么？3.操练（10分钟）教师现场示范绘画技巧，如如何描绘城市美容师的形象、如何表现劳动的场景等。

《城市美容师》教学设计第一篇：《城市美容师》教学设计《城市美容师》教学设计西湖小学宋子琦教材分析：《城市美容师》属于“造型•表现”的学习领域，是让孩子们在观察的基础上，把写生与想象结合，通过以绘画的形式进行造型、表现、想象活动。

教学活动设计：学习人物速写技法，进行动态人物写生练习，为下节课创作城市美容师做铺垫。

教学目标：1.通过观察了解环卫工人的着装、使用的工具等职业性质。

2.学生掌握记忆画，特别是能抓住人物的动态及着装特点进行描绘。

3.学生尊重劳动者，热爱卫生，保护环境的美德。

教学重点：画出环卫工人的职业特征，及在劳动时的记忆画教学难点：学生能抓住人物的动态来进行刻画教学准备：课件，道具、画纸、彩笔、油画棒教具准备：教本，教案，范画，粉笔，黑板擦。

学具准备：人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。

教学过程：一、情境导入1.师：每天天还没亮，我们还在睡梦中的时候；每当刮风下雨，我们在温暖家中的时候，每当灯火通明，我们漫步街头欣赏美景的时候，有这样的一群身影却在忙碌！他们是？生：环卫工人师：是的，她们还有个美丽的名字叫“城市美容师”，她们每天穿梭在在城市的各个角落，用自己辛勤的劳动换得城市的干净和整洁。

2.板书—城市美容师二、观察分析，方法指导1.请两名学生上台模仿环卫工人扫地和擦桌子，引导学生观察分析：环卫工人日常工作时的姿势是怎样的？2.小结：迈着小步，前倾弯腰，手持工具或扫地或擦洗或捡拾垃圾。

3.小组合作：用小纸片拼出一款工作中的环卫工人，适当画出手握工具的样子。

（3分钟）4.矫正学生作品中错误的地方5.方法指导：教师示范人物写生画的方法，引导学生采用动态线辅助的方法。

学习“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）。

整体（线条整理、添画）”。

三、讨论交流，小组讨论：1.环卫工人的着装特点？橘黄色的环卫工作服、帽子等2.环卫工人常用的劳动工具？扫帚、拖车、火钳等3.环卫工人常出现的地方大街小巷、生活小区、马路边、垃圾处理站等4.欣赏同学优秀作品四、作业要求通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画。

《城市美容师》教案教学目标：1、学习用简笔画画出环卫工人做卫生时的工作姿态。

2、能够抓住人物动态，着装特点进行刻画。

3、养成细心观察、精心绘画的习惯。

教学重点与难点：能抓住环卫工人的人物动态和着装动态，刻画出最美丽的城市美容师。

课前准备：教师：课件、相关图片、绘画等。

学生：纸、画笔等。

教学设计：一、导入。

1、展示城市美容师的工作图片。

教师：当我们在行走在干净、整洁、美丽的城市中，可曾想过，这份干净的大街小巷是怎么来的？这份整洁是谁给我们创造的？这一切都是我们的城市美容师——环卫工人辛勤工作的结果。

2、板书课题：城市美容师。

二、新课教学。

1、利用图片总结环卫工人的标志性物件。

教师提问：你们平时见到的环卫工人都有哪些标志性物件？学生回答。

教师总结：扫帚、小推车和橘红色工装是环卫工人的标志性物件。

2、利用图片总结环卫工人的日常工装姿态：迈着小步，前倾弯腰，手持工具扫地或擦洗，是环卫工人辛苦工作的日常姿态。

三、教师示范，探究画法。

1、教师对环卫工人手握工具的样子，用简笔画进行示范描画。

2、学生仔细观察并思考：(1)绘画作品与环卫工人工作时的握法是否想象?(2)教师怎样刻画手握工具的局部?3、师生讨论，总结绘画步骤：四、自主表现。

1、学生尝试用简笔画画出环卫工人手握工具的样子。

2、通过观察了解，画一幅环卫工人做卫生的记忆画，注意抓住人物动态和着装特点进行刻画。

画擦洗时的人物姿态，要注意人物身体的动态特征。

试着做倾、弯、蹲、立等动作，体会不同的动作各有什么动态特征。

3、作业要求：画一幅自己为社区服务、义务擦洗公共设施的画。

4、学生绘画，教师巡视指点。

五、对比评析。

1、作品张贴展示，请小画家用简短的一句话评价自己的作品。

2、由其他同学点评自己喜欢的作品，并说明原因。

四年级上册美术教学设计-第十一课城市美容师︳湘美版教学目标1.了解城市美容师的职业特点和职业技能要求；2.掌握颜色的基本知识，了解主色、副色、明暗色的概念；3.培养学生的美术素养和审美能力，提高他们的绘画技能。

教学内容1.城市美容师的职业特点和职业技能要求；2.颜色的基本知识：主色、副色、明暗色的概念；3.绘画实践：用颜色表现城市美容师形象。

教学重点1.城市美容师的职业特点和职业技能要求；2.颜色的基本知识。

教学难点用颜色表现城市美容师形象。

教学准备1.教学课件：《城市美容师》PPT。

2.教学工具：画笔、颜料、画纸。

教学过程Step 1 引入1.学生自主观看《城市美容师》PPT。

2.教师呈现一幅城市美容师的画像并提问：“你们知道，城市美容师是做什么的职业吗？城市美容师的工作需要哪些技能？”引导学生探究城市美容师的工作内容和技能要求。

Step 2 讲解1.教师讲解颜色的基本知识，包括主色、副色、明暗色的概念。

2.教师引导学生看一幅色彩明快、构图合理的城市美容师的画像，指导学生观察画面中的主副色，以及如何运用明暗色表现画面的透视和层次感。

Step 3 实践1.学生用铅笔在画纸上勾勒出一个城市美容师的形象。

教师可提供城市美容师的照片或绘画示范，帮助学生把握城市美容师的形象特点和职业技能，以及如何营造画面的透视和层次感。

2.学生用颜料在勾勒好的图案上进行填色，注重颜色的协调、互补、对比和层次感的表现，体现城市美容师的职业特点和技能。

Step 4 展示1.学生将各自绘制的城市美容师的作品放在一起展示。

2.教师指导学生欣赏和解读各种作品中的色彩搭配、透视和层次感的表现，鼓励学生分享绘画中的发现和感受，展示他们的审美能力和美术素养。

课后作业1.用颜色表现自己喜欢的职业人物的形象。

2.使用不同材料和手法进行绘画实践，提高绘画技能。

教学评估1.教师通过作品展示和学生的表现观察他们对城市美容师的职业特点和技能的掌握情况；2.通过学生的作品品评价他们对颜色基本知识的掌握情况；3.通过学生作品的评价，了解学生的审美能力和美术素养的提高情况。

•••••••••••••••••《城市美容师》教案《城市美容师》教案（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的《城市美容师》教案（精选6篇），希望对大家有所帮助。

《城市美容师》教案篇1活动目标1、采访、讨论，感知发现城市美容师的工作特点。

2、愿意将自己的想法积极地表达出来。

3、爱惜自己生活的环境，能初步懂得尊重别人的劳动。

活动准备视频、PPT、联系好的环保工人以及他的装备、音乐伴奏等。

活动过程一、认识客人，自然导入小朋友，看，我们班来了一位客人，是谁呀？对了，他是一位环保工人，打个招呼吧！我们的马路、街道，那么的干净、整洁，全靠他们了。

评析：邀请孩子熟悉又不熟悉的环保工人进入课堂，与他们近距离接触，感知他们的苦与乐。

我们的活动有时候会因为这些“特别嘉宾”的进入而更显活力。

二、采访叔叔，了解工作1、叔叔来到我们身边，现在，你们都是小记者，有什么问题，你来问问这位叔叔。

问题设置预设：（1）你扫的垃圾臭不臭啊？（当然臭了，你们经过垃圾箱时，是不是都捂着鼻子啊？那我每天都要把这些扫干净。

）（2）你天天扫马路，累不累啊？（很累很累，每天下班，我的手和脚都是又酸又累。

）（3）你除了扫马路，还做什么呀？（还要清理垃圾箱，还有好多人在墙上乱贴小广告，多难看啊，我们要及时清理掉。

）（4）你天天几点钟起床上班啊？（我们要在你们的爸爸妈妈上班之前，把马路打扫干净，垃圾箱清理掉，所以，你们都在睡觉的时候，4点钟，天还没亮呢，我们就已经在工作了。

）老师小结：看来，环保工人的工作不但辛苦，有时还有点危险，因为，他们就在车来车往的马路上工作。

每天，他们面对的都是又脏又臭的垃圾，他们要早早起床，工作就在有灰尘、有噪音、有好多车的马路上，多辛苦啊。

但是，没有环保工人的劳动，我们生活的环境就没有这么整洁了。

评析：此环节深受幼儿喜欢，孩子们提出的问题常常让我们成人大吃一惊，确实来自他们的视觉，他们的疑问，特别是生活。

湘美版美术四年级上册《11. 城市美容师》教学设计1一. 教材分析《城市美容师》这一课题，旨在让学生通过绘画等手段，表达对城市美容师——环卫工人的敬意和感激之情。

教材中提供了丰富的图片和文字资料，帮助学生了解环卫工人的工作内容和精神风貌。

通过本课的学习，学生可以提高对城市美容师的认识，学会关爱和尊重他们。

二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对环卫工人有了一定的了解，但未必深入。

他们善于观察，喜欢表达，对于有情感色彩的课题，能够产生共鸣。

在绘画技能方面，学生已经掌握了基本的绘画技巧，能够完成对人物的描绘。

三. 教学目标1.知识与技能：了解环卫工人的工作内容和精神风貌，学会通过绘画表达对他们的敬意和感激之情。

2.过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，提高学生的审美能力和绘画技巧。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱和尊重劳动者的品质，增强社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：学生能够独立完成一幅以环卫工人为主题的绘画作品。

2.难点：如何引导学生深入观察和理解环卫工人的工作和精神风貌，以及如何运用绘画技巧表达自己的情感。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造情境，引导学生身临其境，感受环卫工人的工作环境。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.绘画指导法：在学生绘画过程中，教师给予个别指导，提高学生的绘画技巧。

六. 教学准备1.图片资料：收集环卫工人的工作照片、相关绘画作品等。

2.视频资料：寻找环卫工人工作的视频片段。

3.绘画材料：准备画纸、画笔、水彩颜料等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生关注环卫工人，了解他们的工作环境和内容。

教师简要介绍环卫工人的工作，引发学生对课题的兴趣。

2.呈现（10分钟）展示一些优秀的环卫工人主题绘画作品，让学生欣赏并分析作品中的构图、色彩、线条等特点。

教师引导学生关注作品中的情感表达，为接下来的绘画活动做好准备。