下载文档原格式
全国中小学电脑制作大赛简介
全国中小学电脑制作大赛，是一项由中央电化教育馆主办，面向全国中小学生举办的一项电脑制作比赛，意在加强学生综合运用信息技术知识，同时加强全国中小学的技术交流，促进学生全面发展，为我国中小学生提供更广阔的交流平台和展示空间的一项赛事。
活动每年大约于3月份举行，每年活动主题均有不同。
2015年第十六届全国中小学电脑制作活动的主题为探索与创新，旨在丰富中小学生学习生活，激发创新精神，培养实践能力，全面推荐素质教育，培养有创新力的国际人才。
活动一般分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”按学段分小学组、初中组和高中组，分别设置评选类项目和竞赛类项目。
我校根据现有情况，目前开设平面设计竞赛课程，组织我校同学参加省级电脑制作大赛进而参加全国赛，之前已有多名同学参与并获奖，取得了良好的效果，为一中，为自己赢得了荣誉。
珠海一中信息技术科组
2015年9月24日。
中学生电脑制作作品比赛简报尊敬的老师、家长和同学们：
大家好！我很高兴地向大家宣布，我们学校将举办一场精彩的中学生电脑制作作品比赛。
这是一个展示学生创造力和技术才能的绝佳机会，也是激发学生学习兴趣的重要活动。
比赛将面向全体中学生，参赛作品可以包括但不限于动画、游戏、网页设计、多媒体作品等。
我们鼓励同学们发挥想象力，展现自己的才华和创意。
比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将由学校老师和专业人士组成的评审团进行评选，决赛则将在校内举行，由专业人士担任评委，评选出最终的获奖作品。
此次比赛的宗旨是激励学生发挥自己的想象力和创造力，提高他们的动手能力和创新意识。
同时，通过比赛，我们也希望能够为学生提供一个展示自己技能的舞台，让更多的人了解到他们的才华和努力。
我们真诚地邀请各位同学踊跃参加比赛，展现自己的风采。
同时，也希望老师和家长们能够给予同学们充分的支持和鼓励，共同见证这场电脑制作作品比赛的精彩时刻！
谢谢大家！。
小学学生电脑制作比赛方案【引言】随着科技的不断发展，电脑已经成为现代社会不可或缺的工具，也在各个领域发挥着重要作用。
为了让小学学生更好地了解和运用电脑，提升他们的创造力和动手能力，我们计划举办一场小学学生电脑制作比赛。
本方案将介绍比赛的目标、内容和规则，以及比赛安排等相关细节，旨在培养小学生对电脑的兴趣和能力。
【比赛目标】该电脑制作比赛的目标是：1. 提升小学生对电脑的兴趣和学习动力，激发他们对科学技术的好奇心；2. 培养小学生的创造力、想象力和动手能力，通过实际操作来理解电脑的原理和基本功能；3. 培养小学生的团队合作意识和沟通能力，通过与同学一起合作完成作品，学会与人合作解决问题。
【比赛内容】比赛内容主要包括以下几个方面：1. 硬件制作：参赛学生需要使用给定的电脑零件自行组装一台完整的电脑。
他们需要了解各个零部件的名称、功能和连接方法，并根据要求完成组装。
2. 软件应用：参赛学生需要运用电脑软件创作一份创意作品。
作品主题可以是图形设计、动画制作、游戏开发等，鼓励学生发挥自己的创意和想象力。
3. 故障排除：为了考察学生对电脑问题的解决能力，比赛中还设置了故障排除环节。
参赛学生需要根据给定的故障描述，通过查找资料和操作实验，找出并解决电脑故障。
【比赛规则】1. 参赛资格：比赛面向小学各年级的学生，每个年级选派一支代表队参赛。
每支代表队由5名学生组成，其中至少包括一名女生。
2. 比赛流程：比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将在学校内进行，决赛将在更大规模的比赛场地举行。
2.1 初赛：参赛学生需要在规定的时间内完成硬件制作和软件应用两个环节的任务，初赛成绩按照完成情况和作品创意评分。
2.2 决赛：在决赛中，参赛学生将进行故障排除环节的操作和现场表演。
决赛成绩由初赛成绩和决赛表现综合评定。
3. 评分标准：3.1 硬件制作：按照组装质量、耐用性和外观等方面进行评分。
3.2 软件应用：按照作品创意、技术实现和艺术效果等方面进行评分。
全国中小学电脑制作活动
“全国中小学电脑制作活动”是由教育部举办、旨在普及并促进我国中小学信息技术教育教学，紧密围绕当地中小学信息技术教育的课程教学实践活动，激发中小学生创新精神、吸引中小学生学习兴趣，展示我国中小学生信息技术实践成果的全国性评比活动。
高中阶段获得‘全国中小学电脑制作活动’一、二等奖的应届高中毕业生可获得高校保送资格，获省级一等奖的学生可享受自主招生相关优惠政策活动。
中小学电脑制作活动紧密围绕当地信息技术教育的课程教学实
践活动内容，高中组的活动由动画设计、艺术设计、网页设计、程序设计四部分组成，展示中小学生在信息技术教育教学活动中的学习、实践和研究成果。
具体相关信息请见及校门口的展板。
作品报送
如果你有相关的作品或有相关的创意，可直接与本班计算机老师联系或与图书馆郭韬老师联系。
我们将在寒假过后统一将作品报送上级单位进行评比。
小学生电脑制作比赛活动方案项目概述本活动旨在为小学生提供一个展示创意和技术能力的机会，通过利用电脑软件和硬件的知识，设计和制作自己的作品。
除了培养学生的创新能力，本活动还将帮助学生对电脑的使用和基本编程概念有更深入的了解。
活动目标1.激发学生对电脑制作的兴趣和热情。
2.培养学生的创意思维和问题解决能力。
3.提升学生在电脑软件和硬件方面的知识和技能。
4.促进学生团队合作和沟通能力的发展。
活动时间和地点•活动时间：2022年5月1日至5月31日（共计一个月）•活动地点：学校计算机实验室活动流程第1周：介绍和选题•介绍活动的目标、规则和奖励。
•鼓励学生思考和选择自己感兴趣的电脑制作主题和项目。
•提供一些常见的电脑制作创意和示例供学生参考。
第2周：规划和设计•学生展示选定的电脑制作题目和项目计划。
•引导学生设置合理的目标，并制定详细的项目计划。
•帮助学生了解和掌握所需的电脑软件和硬件知识。
第3-4周：制作和测试•学生根据项目计划开始制作自己的作品。
•提供必要的软件和硬件设施支持。
•学生可以在老师和专业人员的指导下解决遇到的问题。
•每周进行一次项目进展报告，让学生分享和交流彼此的制作经验。
第5周：展示和评选•学生准备展示自己的作品。
•学生团队展示他们所完成的项目，并解释其创意和实现过程。
•评委根据创新性、技术性和展示能力评选出获奖作品。
•进行颁奖仪式，并鼓励所有学生参与展示和分享自己的作品和经验。
奖励机制•一等奖：学校奖状和奖品•二等奖：学校奖状和奖品•三等奖：学校奖状和奖品•优秀奖：学校奖状活动要求1.每个学生团队至少3人，最多5人。
2.所有参赛作品必须是原创，不得抄袭他人作品。
3.参赛作品可以使用任何电脑软件和硬件设备。
4.参赛作品应具有一定的创新性和技术性。
5.参赛学生团队需要提交一个项目简介和展示材料。
资源支持•提供电脑实验室的设备和技术支持。
•邀请专业人员和老师进行项目指导和辅导。
•提供一些常见的电脑软件和硬件设备供学生使用。
全国中小学电脑制作活动活动背景近年来，随着信息技术的飞速发展，电脑已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。
为了进一步推广电脑知识，提高中小学生的学习兴趣和动手能力，全国中小学电脑制作活动应运而生。
活动目的全国中小学电脑制作活动的目的是激发中小学生的创造力和想象力，培养他们的动手能力和团队合作精神。
通过参与电脑制作活动，学生们能够学会基本的电脑知识和操作技巧，培养他们对电子技术的兴趣和热爱。
同时，这个活动也为学生们提供了一个展示自己才华和创造力的舞台，激发他们的自信心和对未来的热情。
活动内容1. 主题选择在电脑制作活动中，学生可以自由选择自己感兴趣的主题进行制作。
主题可以涵盖科技、艺术、娱乐等方面，如游戏、动画、网页等。
学生们可以根据自己的兴趣和能力来选择合适的主题进行创作。
2. 制作过程学生们可以通过以下步骤来完成电脑制作活动：•计划：学生们需要首先明确自己的制作目标，并制定详细的计划。
计划包括所需要的资源、时间安排以及制作步骤等。
•学习：学生需要掌握一定的电脑知识和技能，比如编程、图像处理、网页设计等。
他们可以通过参加培训班、自学资料以及请教专业人士等方式来学习相关知识。
•实践：学生可以使用各种电脑软件和工具来实现自己的创意，比如游戏制作软件、图形设计软件、网页编辑软件等。
他们可以根据自己的计划和想法，逐步完成电脑制作的各个环节。
•测试：学生在制作过程中需要不断测试和调整自己的作品，确保其功能的正常运行和良好的用户体验。
•展示：完成制作后，学生们可以将自己的作品展示给其他同学和老师们，分享自己的创作过程和心得体会。
3. 活动方案全国中小学电脑制作活动分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，学生们需要通过学校或区县组织的选拔赛来选拔出优秀的作品和参赛选手。
决赛阶段，优秀的参赛选手将代表学校或区县参加全国性的比赛，并有机会获得奖励和荣誉。
此外，活动组委会还会为相关机构提供培训和指导，以提升学生们的制作水平和能力。
全国中小学生电脑设计活动简介
2000年10月25日，教育部提出“在中小学普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式发展”战略目标。
为大力推动全国中小学信息技术教育，展示各地中小学生信息技术学习实践成果；为纪念邓小平同志“计算机普及要从娃娃做起”的重要指示发表16周年，在时任教育部常务副部长吕福源同志的亲自倡导和策划下，“全国中小学电脑制作活动”正式拉2000年10月25日，教育部在北京举办了第一届“全国中小学电脑制作与设计作品制作活动”（第三届起更名为“全国中小学电脑制作活动”）颁奖仪式暨优秀作品展示会。
该项活动以“教育部主办；教育部基础教育课程教材发展中心、中央电化教育馆、人民教育出版社等单位联合承办
基本内容
指导思想“丰富中小学生学习生活；重在过程，重在参与；激发创新精神，培养实践能力，全面推进素质教育。
主题：探索与创新
即鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
人员范围：全国普通高中、初中的在校学生。
作品分类：初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页
高中组：电脑艺术设计、电脑动画、网页、程序设计。
2024年小学学生电脑制作比赛方案____年小学学生电脑制作比赛方案一、比赛背景和目的随着科技的进步和信息化的快速发展，电脑已经成为人们生活中不可或缺的工具之一。
培养小学生的电脑技能和创新能力已经成为当今教育的重要任务之一。
为了鼓励和激发小学生对电脑制作的兴趣，提高他们的动手能力和创造力，我们将举办一场小学学生电脑制作比赛。
通过比赛，希望培养小学生的团队合作精神和创新精神，提升他们的计算机知识水平和解决问题的能力，为他们未来的学习和职业发展打下坚实的基础。
二、比赛时间和地点比赛将于____年5月在各小学进行初赛，6月在市级进行决赛。
三、比赛形式1. 参赛资格：面向全市各小学一到六年级的学生开放，每个学校可以组织多个参赛队伍。
2. 比赛项目：参赛队伍需自行设计和制作一个电脑应用程序或游戏，并在比赛中进行演示。
3. 比赛要求：a. 参赛队伍需由3-5名学生组成，可以跨年级组队；b. 参赛队伍需在比赛前准备好所需的硬件设备和软件工具；c. 参赛队伍需在规定时间内完成作品的设计、编程和调试，并最终展示给评委和观众。
4. 比赛评审：a. 评委将根据作品的创意、技术难度、完成度、视觉效果和用户体验等方面进行评分；b. 评委将根据评分结果确定比赛成绩，评选出一、二、三等奖，并颁发获奖证书和奖品。
四、比赛流程1. 报名阶段（____年3月-4月）：a. 各小学组织学生报名参赛，报名表及相关材料需在规定时间内提交；b. 组委会对参赛报名材料进行审核，并确认参赛队伍。
2. 备赛阶段（____年4月-5月）：a. 参赛队伍在指导老师的带领下，制定比赛的项目计划和工作安排；b. 参赛队伍准备所需的硬件设备和软件工具；c. 参赛队伍进行项目的设计、编程和调试。
3. 初赛阶段（____年5月）：a. 各小学举行初赛，参赛队伍进行作品展示；b. 初赛评委对参赛作品进行评分，评选出入围决赛的队伍。
4. 决赛阶段（____年6月）：a. 入围决赛的队伍进行最后的准备工作，完善和优化作品；b. 决赛当天，参赛队伍进行作品的展示和演示，评委进行评分和点评；c. 最终评分结果确定比赛成绩，并进行颁奖典礼。
小学生电脑制作比赛活动策划方案活动概要小学生电脑制作比赛是一项面向小学生的全国性比赛活动。
通过该活动，可以激发小学生的创造力、想象力和动手能力，培养其对电脑及相关领域的兴趣和爱好，探索和发掘小学生们的潜在能力和才华。
活动目的•促进小学生电脑制作技能的普及和提升。
•增强小学生的动手能力、创造力和想象力。
•拓宽小学生的知识面和学习内容。
•培养小学生的团队协作精神、竞争意识和自信心。
•推广电脑教育，并加强与电脑产业的合作交流。
活动时间和地点•时间：一年一届，具体时间视当地季节和天气情况而定。
•地点：各省市教育局或大型学校举办地点。
活动形式1.参赛统一课题每年设定一个统一课题，要求参赛选手围绕该课题进行电脑制作。
每个选手或团队提交一篇所制作电脑程序的文档说明和一份操作手册。
2.分层设置参赛组别•小学一年级至三年级组别：以制作简单的游戏或动画为主。
•小学四年级至六年级组别：可以编写小型工具软件，并自行组装开发环境。
•班团队组别：由一组小学同学（不超过10人）组成，协作完成制作一款小型游戏或小型工具软件。
每个团队必须提交一份文档说明和一份操作手册。
3.评选方式•初选：由教育局机构或委员会专业人员进行评选和初步筛选。
•决赛：被初选的参赛者需参加在当地教育局或大型学校举办的决赛活动。
在现场，评委会将对参赛者进行个人面试和程序演示。
最终评选出一、二、三等奖，首席奖和优秀奖。
活动宣传1.各级教育部门官网以及相关培训机构的官方网站宣传。
2.宣传海报在学校教学区域和校外商业区域张贴。
3.新闻媒体进行报导和宣传。
活动经费预算该活动的经费主要来源于教育局等政府扶持，还有相关培训机构、合作企事业及个人的捐款。
活动预算主要包括：宣传费、奖励费、场地租用费、设备租赁费用、员工工资等。
具体预算如下：预算项目预算金额（元）宣传费5,000奖励费50,000场地租用费10,000设备租赁费用30,000员工工资20,000总计115,000活动评价1.进一步促进了小学生的科技创新、动手创造和个性发展。
全国中小学生电脑作品大赛一、电脑制作活动基本情况“全国中小学电脑制作活动”是由教育部基础教育司指导，中央电教馆等单位承办，旨在“推进中小学信息技术教育普及，紧密围绕信息技术的教学实践活动，培养中小学生的创新精神和学习兴趣，展示中小学生信息技术教育实践成果”的全国性评比活动。
落实“以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式发展。
”的战略目标。
二、活动目的鼓励广大中小学生结合校内学习和社会实践，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力，进而培养中小学生的信息文化与信息技术素养，落实素质教育。
使中小学生从信息资源的使用者和消费者，逐步成为资源的评价者和创造者。
三、活动定位1.为中小学生信息技术课程学习提供作品展示、交流和实践的平台；2.为学校信息技术类校本课程的开设提供了动力和参照依据；3.完善中小学信息技术课程的评价环节，促进信息技术课程的健康发展。
四、活动项目第六届“全国中小学电脑制作活动”（简称“活动”）内容分为“电脑作品评选”（简称“评选项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“活动”按照小学组、初中组、高中组分学段设置评选项目和竞赛项目五、“活动”项目三、“评选项目”作品分类小学组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页初中组：电脑绘画、电脑动画、电子报刊、网页高中组：电脑平面设计、电脑动画、网页、程序设计展示中小学生在信息技术教育教学活动中的学习和实践成果。
引导中小学生全面认识和理解信息技术，并创造性地运用信息技术解决实际问题的能力。
克服目前中小学信息技术课程中“偏软”（“偏微软”）的缺陷。
六、活动普及情况友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！。
2014年第十五届全国中小学电脑制作活动第三届中国国际学生信息科技创意大赛指南全国中小学电脑制作活动中国国际学生信息科技创意大赛组织委员会编二○一三年十二月一、人员范围全国中小学电脑制作活动（简称“电脑活动”）的人员范围是：全国普通高中、初中、小学的在校学生。
中国国际学生信息科技创意大赛（简称“创意大赛”）的人员范围是：邀请部分国家或地区的中学生（七年级至十二年级）。
“电脑活动”与“创意大赛”部分项目重合。
国内外学生在同一规则内同等参与。
二、项目设置本届全国中小学电脑制作活动内容分为“电脑作品评选”（简称“评选类项目”）和“电脑机器人竞赛”（简称“竞赛类项目”）。
根据不同学段中小学生的特点，“电脑活动”按学段分小学组、初中组和高中组，分别设置评选类项目和竞赛类项目。
其中：“创意大赛”所设置的评选类项目和竞赛类项目，部分与“电脑活动”相同。
详见本指南正文或英文版指南说明。
三、“评选类项目”项目设置、相关要求、评比指标及办法（一）“评选类项目”是指使用计算机创作、设计、制作的数字化作品。
项目设置为:小学组：电脑绘画、“校讯通”专项绘画、电脑动画、“健康教育”专项动画、网页设计、电子板报、微博英语创作、生活创意设计初中组：电脑绘画、“校讯通”专项绘画、电脑动画、“健康教育”专项动画、网页设计、“校讯通”专项手机动漫、微博英语创作、3D创意设计（创新未来设计）、3D创意设计（创新三维设计）、生活创意设计高中组：电脑艺术设计、电脑动画（二维）、电脑动画（三维）、“健康教育”专项动画、网页设计、计算机程序设计、“校讯通”专项手机动漫、3D创意设计（创新未来设计）、3D创意设计（创新三维设计）、微视频说明：电脑绘画、电脑动画（二维和三维）、计算机程序设计、生活创意设计等项目的部分获奖学生在参加“电脑活动”夏令营时将和参加“中国国际学生信息科技创意大赛”的、来自不同国家和地区的参赛学生进行作品展示与创作交流。
（二）相关要求1.活动主题：探索与创新鼓励广大中小学生结合学习与实践活动及生活实际，积极探索、勇于创新，运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养“发现问题、分析问题和解决问题”的能力。
2.作品形态界定（1）电脑绘画运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。
可以是主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画（建议不超过五幅）。
创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字化图形、图像处理工具对图像素材的再加工。
存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。
（2）电脑艺术设计运用图形、图像处理软件，用电脑设计制作完成的原创作品。
可以是：商标及符号标志设计、企业形象设计、产品包装设计、书籍装帧设计、展示艺术设计和工业产品设计（各类艺术设计作品的形态界定见《附件一》）。
作品要表达某一特定的主题或目的，有一定的实际应用价值，能够体现创作者的设计理念。
作品应强调对艺术设计中图形、文字、色彩三大基本元素的综合表现能力。
存放格式为JPG、BMP等常用格式，大小建议不超过20MB。
单纯的电脑绘画、摄影和动态的视频、动画等不属于此项作品的范围。
（3）电脑动画运用各类动画制作软件，通过动画角色和场景绘制、音效处理与动画制作，运用动画画面语言完成的原创作品。
其中：高中组按照电脑动画（二维）、电脑动画（三维）分别设组别。
利用三维制作软件进行创作的动画属电脑动画（三维）组作品。
三维动画作品中可以嵌入二维动画影像，但播放时长建议不超过20秒。
作品要表现一定的故事情节，表现手法不限。
“健康教育”专项动画作品本年度主题包括：个人卫生、学校环境卫生，青少年营养与食品安全，气候变化、灾害预防及环境保护等。
二维作品播放文件大小建议不超过20MB，播放时长建议不超过5分钟。
三维作品播放文件大小建议不超过100MB，播放时长建议不超过5分钟。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
（4）网页设计使用HTML语言或网页制作工具编制的、阐释某个主题或传递某类专题信息的作品。
作品应充分体现数字技术开放性、交互性和共享性的特征；内容要紧密结合作者的学习生活和社会实践，避免简单的资料堆砌。
在水平分辨率为1024（或以上）像素的显示屏上浏览时，页面保持整齐、美观。
作品（非压缩文件）大小建议不超过50MB。
（5）计算机程序设计以各种计算机程序语言编写的软件。
可以是管理系统类、工具类、辅助学习类、益智游戏类和移动互联类等软件。
作品要具有较为明确的设计思想、贴近作者学习生活、并可为社会应用和科技创新服务。
作品需编译成可执行程序，原则上应配有相应的安装和卸载程序，应能实现顺利、直接地安装和运行并能顺利完全卸载。
要求同时提交操作使用说明、功能演示录屏解说文件和其他配套软件及插件等。
（6）电子板报运用文字、绘画、图形、图像等素材和相应的处理软件创作的电子报纸及墙报作品。
内容应反映班级或校园生活，以文字表达为主，辅之适当的图片、视频或动画；应有相应的网址和电子信箱，内容的原创成分应达到60%。
通过网上下载或其他渠道搜集、经作者加工整理的内容，不属于原创范畴。
电子板报应含有报名、报刊号、出版单位或出版人、出版日期和版面数、导读栏等要素。
在导读栏中应设置超链接。
作品（含其中链接的所有独立文件）大小建议不超过50MB。
（7）“校讯通”专项手机动漫运用各类动画制作软件，使用角色、色彩、场景、动作、音效、叙事等动漫艺术语言完成的、并适合在手机终端播放的、反映“校讯通”应用服务动漫作品。
包括手机多格漫画（连续播放四格以上）和手机动画。
作品要表现一定的故事情节。
作品中的主要角色和场景要求原创，可用漫画或写实艺术等手法来体现主题内容。
提交的播放文件格式为SWF、3GP、MPG、AVI、MOV等常用格式。
应提交两份播放文件：一份分辨率为240×320像素，文件大小建议不超过1MB；一份分辨率不小于720×576像素，文件大小建议不超过10MB。
基于数码录像方式制作的画面不属于此项作品范围。
（8）微博英语创作微博英语创作是指应用数字化软件工具进行英语数码故事创作，并通过微博这一新媒体进行分享、交流和表达的英语学习和创作活动。
英语数码故事由文本形式的英语故事脚本、故事英文摘要和视频格式呈现的数码微故事组成。
其中，英语故事脚本是制作数码故事的依据，词汇数不超过500个；故事英文摘要是英语数码故事内容的简要介绍，每条不超过140个字母；数码微故事是根据英语故事脚本，通过将表现主题内容的一组图片或相片，应用数字化图形图像处理工具集成为视频格式，再配上英文字幕、英语配音和音乐等要素创作而成。
制作的英语数码故事需上传至网盘存储，文件大小建议不超过10MB。
其中的数码微故事需在个人微博上发布。
创作英语数码故事中如引用他人创作的图片或相片，需注明出处。
（9）3D创意设计参考生活中的常见事物，使用计算机三维立体设计软件（活动组委会指定制作软件，可在活动网站免费下载试用版）按规定主题创作设计的作品。
要求首先完成设计说明文档，根据设计说明文档，进行三维模型的设计、搭建和零件装配，并制作相关功能演示动画。
作品设计的实物尺寸不超过150mm*200mm*200mm，薄厚不小于2mm。
①创新未来设计（指定使用GQY《中小学创新设计软件V2.0》）初中组主题：“概念水面船”。
从外形、功能等方面进行设计，水面船的动力源和航行区域不做约束。
高中组主题：“智能两轮车”。
对两轮车从外形、结构等方面进行设计。
依据人类行走时的平衡模式原理，整体三维形态依据《设计几何学》原则，创造出经典的几何美学风格，展示设计背后的对称、有序和视觉平衡，以及自然之美的比例规律。
对车辆的动力源和工作环境不做约束。
提交文件包括：设计作品（cn3d文件）、演示动画（SWF、MPG、AVI 等常用格式）、设计说明文档。
作品（含设计作品、演示动画、设计说明文档）大小建议不超过100MB。
②创新三维设计（指定使用四维拓智《三维设计教学软件》）初中组主题：“未来桥梁”。
在保证桥梁整体结构稳定的前提下，从功能、外观、文化、实现性等方面结合自己设定的场景进行设计。
高中组主题：“智慧汽车”。
从车辆结构、系统控制、智能自动化等方面进行设计，要充分考虑设计的合理性和可操作性，车辆的动力源和工作环境不做约束。
提交文件包括：设计作品（ICS或EXB文件）、演示动画（SWF、MPG、AVI、MOV等常用格式）、设计说明文档。
作品（含设计作品、演示动画、设计说明文档）大小建议不超过50MB。
（10）微视频通过创意、编剧、导演、拍摄及剪辑、合成等手段，运用视听语言表现内容的视频作品。
作品应为原创，内容积极健康向上，遵守国家法律法规，题材不限。
参赛作品须加设中文字幕。
视频格式为MPG、MPEG、WMV、AVI、MP4、MOV等常用格式。
建议文件大小不超过100MB、播放时长不超过5分钟。
建议一并提交：内容素材来源说明文档（含选题、故事、图像、声音等）和作品所使用镜头与声音的原素材。
（11）生活创意设计参照生活中的常见事物，使用欧特克Sketchbook软件（可在活动网站免费下载试用版）创作的主题作品。
作品应有一定的实际应用价值和对现有事物不足之处的改进，能够体现作者的创意理念。
以“创意灯具”为主题。
在保证所设计灯具基本功能的前提下，可以从美观性、实用性等方面结合自己设定的场景进行创意设计。
提交文件包括：设计作品（TIFF文件）；设计说明文档。
作品大小建议不超过20MB。
3.作品制作（1）中小学生应独立设计并创作作品，指导教师可以给予适当的启发和技术指导，但不能直接动手帮助学生完成作品制作。
（2）小学组、初中组每件作品主要作者不超过2人，高中组每件作品限报1名作者。
每个作者限报1件作品；每件作品限报1名指导教师。
（3）作品中不能以链接网站或其他网页的内容作为作品的内容。
（4）网页作品的各级目录（文件夹）和所有文件的命名，须采用英文小写字母。
4.作品报送（1）普通作品以省为单位报送，每省限额报送150件作品参加全国评比，小学、初中、高中组各50件。
请各省级组织单位于2014年4月1日—30日期间登录“电脑活动”网站进行网上报名、上传参赛作品和相关资料信息：①省级推荐作品名单（附表1）；②“评选类项目”各省组织单位、联系人信息表（附表4）；③“评选类项目”省级评委推荐表（附表5）。
④省级组织工作情况小结（1000字以内）；（2）“校讯通”专项绘画作品和“校讯通”专项手机动漫作品，参赛学生直接报送。
于2014年4月1日至4月30日期间通过“电脑活动”网站登录“校讯通”平台进行网上报名并上传参赛作品。
