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第1篇一、组内概况音乐教研组是我校一个充满活力、团结协作的团队。
组内共有教师8名，其中高级教师2名，一级教师4名，二级教师2名。
全体教师热爱教育事业，具有强烈的责任感和使命感，致力于提高音乐教育教学质量，为学生的全面发展提供良好的教育环境。
二、教师基本情况1. 王老师，高级教师，担任音乐教研组长。
王老师具有丰富的教学经验，教学成绩突出，多次被评为校级优秀教师。
在音乐教研组中，王老师以身作则，带领全体教师开展教学研究、教研活动，不断提升组内教师的教学水平。
2. 张老师，一级教师，担任音乐教研组副组长。
张老师擅长音乐教育理论研究和教学方法探索，曾多次在市级音乐教育研讨会上发表论文。
在教研组中，张老师积极参与教研活动，为组内教师提供教学指导。
3. 李老师，一级教师，担任音乐教研组教师。
李老师具有扎实的音乐功底和丰富的教学经验，擅长民族音乐教学。
在教学中，李老师注重培养学生的音乐素养和审美能力，深受学生喜爱。
4. 王老师，二级教师，担任音乐教研组教师。
王老师毕业于知名音乐学院，具有较高的音乐素养和教学能力。
在教研组中，王老师积极参与教学研究，为提高音乐教学质量贡献自己的力量。
5. 刘老师，二级教师，担任音乐教研组教师。
刘老师具有丰富的音乐教学经验，擅长流行音乐教学。
在教学中，刘老师注重培养学生的创新精神和实践能力，深受学生好评。
6. 陈老师，二级教师，担任音乐教研组教师。
陈老师毕业于我国著名音乐学院，具有扎实的音乐理论基础和丰富的教学经验。
在教研组中，陈老师积极参与教学研究，为提高音乐教学质量献计献策。
7. 张老师，二级教师，担任音乐教研组教师。
张老师毕业于我国知名音乐学院，擅长音乐创作和音乐教育。
在教研组中，张老师积极参与音乐创作活动，为学校音乐教育发展贡献力量。
8. 李老师，二级教师，担任音乐教研组教师。
李老师毕业于我国知名音乐学院，具有扎实的音乐理论基础和丰富的教学经验。
在教研组中，李老师积极参与教学研究，为提高音乐教学质量贡献力量。
1.孙毓杰山西运城人，本科学历，毕业于山西师范大学英语系，教龄20年，担任过15届毕业班教学工作。
曾任初中部学部主任，现任鸿桥中学校长。
曾荣获国家级论文一等奖，市级优秀班主任。
工作格言：没有最好，只有更好！2.席合意山西蒲县人，大专学历，教龄36年，曾担任黑龙关镇中教务主任、校长，现任鸿桥中学副校长。
负责政教、后勤工作。
连续十一年初评为“模范教师”，被录入全国百名优秀校长名人录。
工作格言：诚诚实实做人，踏踏实实做事。
3.裴兴河南安阳人，大专学历，教龄30年，曾任教研组长，教务主任、校长等职务，现任鸿桥中学副校长。
负责教学工作。
“中学高级教师”，“省级骨干教师”，曾多次获县优质课，多次承担市级公开课。
工作格言：做好该做的每件小事4.常宁茜山西蒲县人，本科学历，教龄6年，从事语文学科教学。
担任过3届毕业班教学工作，荣获“县级模范班主任”有丰富的班主任工作经验。
工作格言：对学生宽严有度，严格是教育之“爱”5.苗艳庆山西蒲县人，大专学历，教龄9年，从事英语学科教学，担任过3届毕业班教学工作。
曾任英语教研组长职务，荣获县级“模范教师”称号。
工作格言：尽最大的努力把工作做的更好。
6.霍向东山西蒲县人，大专学历，教龄9年，从事历史学科教学，兼政史教研组组长。
担任过2届毕业班教学工作，荣获“县级教学能手”称号，有丰富的历史教学经验。
7.李孝同河南安阳人，大专学历，教龄15年，从事语文学科教学。
担任过10届毕业班教学工作，荣获“县级优质课大赛奖”一等奖，有丰富的语文课堂教学经验及班主任工作经验。
工作格言：育人为天职，育智为己任8.田建设河南安阳人，本科学历，教龄9年，从事历史学科教学。
担任过3届毕业班教学工作，荣获校级“模范教师”、“县优秀班主任”称号。
有丰富的政治历史教学经验。
工作格言：爱是教育的色彩。
9.赵云山西运城人，大专学历，教龄20年，从事英语学科教学。
担任过15届毕业班教学工作，曾担任英语教研组长，获得“乡宁县中考成绩优秀奖”“乡宁县优秀班主任”等荣誉称号。
教师个人基本情况简介第1篇：教师个人基本情况简介_—同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。
他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。
以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。
在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。
近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。
教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。
他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。
有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。
他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。
外语系【概况】太原工业学院外语系成立于2002年7月，现有在岗教职员工43人，兼职教师3人。
其中副教授4人，讲师21人，中级实验师1人；硕士29人, 专业课教师中硕士以上学位教师达63%以上，主讲教师符合岗位任职资格比例达87%。
现有英语专业全日制在校本科生230人，招生人数稳步上升，生源稳定；2011年毕业本科生32人，考取研究生8人，学生就业形势良好。
外语系设有大学英语研究室和专业英语研究室，承担全院的公共外语和专业英语教学，逐渐形成一支素质高、语言基础扎实，勤奋好学又各具人格魅力的教师队伍。
【专业、学科建设】外语系坚持"以人为本"，以学科建设为龙头，以提高教学质量为中心，深化教学改革，加快学科建设与发展，实现人才培养目标。
结合学院“应用型”人才培养目标的要求，通过调研、讨论和调整课程体系，修订了英语专业的人才培养方案，补充和完善了各专业课程的教学大纲。
修订后的教学大纲加强了学生基本技能的培养，更加注重实际应用能力和素质的培养。
同时，组织专业课的教师研讨和改革专业教学的方法和效果，使英语专业的特色更加鲜明。
【教学、科研工作】为了改善教风和学风，外语系实施了量化考核，将教学纪律、教学效果、教研成果以及学生每学期对任课教师的教学质量评估作为教师年终考核的主要依据，对每位教师进行认真细致地考评并及时反馈考评意见。
系教学指导委员会实行定期与不定期地听课、评课，加强督查、监控。
在青年教师中实行“导师制”，以便更好地发挥老教师和骨干教师的作用。
组织了形式多样的教研活动，如说课、评课、观摩和研讨。
组织了全系的青年教师基本功竞赛，并推荐了竞赛中胜出的两名青年教师参加了全院的青年教师基本功大赛，获得了两个三等奖的好成绩。
组织了外籍教师Jordan的“精彩一课”和省级、院级获奖教师的“公开课”。
两名教师参加了全国大学英语教学基本功竞赛。
大力推动科研小组的学习，积极参与各级各类研究项目和课题的申报，撰写论文尝试投稿。
