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雨中的树林
金波
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
1. 读诗歌，连一连。
新奇的尾巴
毛茸茸的事情
酸甜可口的地毯
又软又香的浆果
2. 诗人描写的是雨中的。
他认为在雨中，它是个。
3. 这个世界里，都有哪些新奇的景象？选一选。
（）（多选）
A. 晶莹的雨珠滚动在叶面
B. 蜘蛛吐丝
C. 落花铺成地毯
D. 青蛙击鼓跳舞
E. 刺猬雨中寻果
F. 雨中的老人走人更矫健
4. 雨中的世界真是诱人，你还能看到哪些景象呢？
参考答案：
1.新奇的尾巴
毛茸茸的事情
酸甜可口的地毯
又软又香的浆果
2. 树林童话世界
3. A B C D E
4. 还可以看到叶子变得更绿更亮。
雨中的树林
作者：金波
来源：《语文世界(小学版 )》2009年第12期雨中的树林是个童话世界,
走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦,
你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上,
蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香,
还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉,
听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口,
刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术,
落在地上立刻就变成了蘑菇。
[诗海拾贝]
蜘蛛串项链、青蛙击鼓、刺猬觅食、小雨点儿变着魔术……
作者细致入微地观察着自然界的生灵,用清新的笔墨为读者描绘了一幅五彩斑斓的景象。
全诗共四节,第一节总领全文,描绘了一个变幻无穷的童话世界,它的神奇令人向往;第二、三、四节描绘了动物们在生机盎然的森林中过着快乐生活,连小雨点儿也来凑热闹了。
作者用合理的想象、生动逼真的比喻、拟人的修辞手法写出了雨中树林的独特情趣。
(福建安溪第十一小学马毅清)。
大班语言精品教案精品课件雨中的森林一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的大自然》中的《雨中的森林》。
详细内容包括：认识雨的成因、了解雨对森林的影响、学习描述雨中森林的词语和句式。
二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解雨的成因，知道雨对森林的重要性，掌握描述雨中森林的词语和句式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：描述雨中森林的词语和句式的运用。
教学重点：雨的成因、雨对森林的影响、语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示雨中森林的景象，引导幼儿观察、描述，激发幼儿兴趣。
2. 讲解雨的成因（5分钟）通过图片、动画等形式，讲解雨的成因，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿观察图片，学习描述雨中森林的词语和句式。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿运用所学词语和句式描述雨中森林，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 板书雨中的森林2. 板书内容：雨的成因：水蒸气遇冷凝结成水滴雨对森林的影响：滋润大地，滋养生命描述雨中森林的词语：蒙蒙细雨、郁郁葱葱、生机勃勃句式：雨中的森林，犹如……七、作业设计1. 作业题目：请运用所学词语和句式，描述一下你心中的雨中森林。
2. 答案示例：我心中的雨中森林，蒙蒙细雨滋润着每一片叶子，让树木郁郁葱葱，充满了生机勃勃的气息。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、户外等场景中，观察大自然，用所学知识描述雨中森林，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：描述雨中森林的词语和句式的运用。
大班语言教案课件雨中的森林一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《多彩的大自然》中的第三节《雨中的森林》。
详细内容包括：认识雨中的森林，学习描述雨中景物的语言表达，通过故事和诗歌感受大自然的神奇变化。
二、教学目标1. 了解雨中森林的景象，培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
2. 学习并掌握描述雨中景物的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
3. 感受雨中森林的美，培养幼儿对大自然的爱护意识。
三、教学难点与重点教学难点：描述雨中景物的词汇和句型的运用。
教学重点：观察雨中森林的变化，体验自然之美。
四、教具与学具准备教具：雨中森林的图片、故事课件、诗歌卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雨中森林的图片，引导幼儿观察并讲述自己在雨中的经历，激发幼儿对雨中森林的兴趣。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述《雨中的森林》故事，引导幼儿关注故事中描述雨中景物的词汇和句型。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过诗歌《雨中的森林》讲解雨中景物的描述方法，引导幼儿学习并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，用所学的词汇和句型描述雨中森林的景象，教师巡回指导。
5. 创作环节（15分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料创作一幅雨中森林的作品，教师给予适当指导。
6. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《雨中的森林》2. 内容：描述雨中景物的词汇：淅沥沥、绿油油、湿漉漉、晶莹剔透等。
句型：雨中的森林，一片（淅沥沥的雨声），树叶变得（绿油油），小草变得（湿漉漉），雨滴像（晶莹剔透的珍珠）。
七、作业设计1. 作业题目：描述一下你喜欢的雨中景物，并用所学的词汇和句型进行表达。
示例答案：我喜欢雨中的小草，它们变得湿漉漉的，绿油油的，好像一颗颗晶莹剔透的宝石。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，不少于50字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿对雨中景物描述的掌握情况，及时调整教学方法，提高幼儿的语言表达能力。
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雨中的树林
雨中的树林，梦幻般的景色，被一层层轻纱罩在里面，生机勃勃的动物显得更加欢快。
一天，天空下起了一阵大雨，一片小树林却不这么安静，小鸟认真的唱着自己新作的曲子—《雨中的树林》。
青蛙也没闲着，跳着一曲美丽、高贵的雨露华尔滋，蜘蛛吐出一条条白色的丝，把雨珠连起来做成一条朴素的项链，小树戴上了项链，显得那么美丽！从树上落下一个个香甜可口的果实，让刺猬的肚子变成一个大大的球……
雨中的树林是多么美丽，雨过天晴后，一条彩虹从小树林头上经过给小树林戴上了一个美丽的花环。
风景作文
贵州省黔西南州兴义市红星路小学四年级五班——姜骄。
