青海师范大学教师培训及资助情况统计表

2023年教师教育培训情况统计表概述本文档旨在汇总2023年教师教育培训情况的统计数据。

培训类型在2023年，教师教育培训主要分为以下几类：1. 职前培训：为即将进入教师职业的学生提供相关培训，使其具备必要的教育知识和技能。

2. 职业发展培训：针对在职教师提供的培训，旨在提高其教学水平和专业能力。

3. 师范院校培训：针对师范院校教师进行的专业发展培训，旨在促进教育学科的研究和创新。

4. 教研活动：包括教师间的教学研讨、经验分享和教学案例分析等形式的培训。

5. 在线培训：利用互联网技术提供的在线教育资源和平台进行的培训。

培训内容教师教育培训内容的主要方向包括但不限于以下几个方面：1. 教育心理学：包括了解学生心理发展规律、教育心理学理论和实践等内容。

2. 教学方法：涵盖各学科的教学方法和策略，如启发式教学、多元智能教育等。

3. 学科知识更新：针对各学科的最新知识和教育课程改革进行的培训。

4. 教育技术应用：介绍教育技术工具及其应用，如电子教案、网络教学平台等。

5. 教育法律政策：了解相关法律法规和政策，维护教师的合法权益。

培训效果评估为了确保培训的有效性，需要进行培训效果评估。

评估方式可以包括以下几种：1. 考试评估：通过培训后的考试来评估培训的研究效果。

2. 学员反馈：通过学员对培训的意见和建议来评估培训的满意度。

3. 教学观察：对参加培训教师的教学过程进行观察和评估。

4. 教学成果展示：要求参加培训教师做教学案例展示，评估其教学水平和能力。

总结本统计表总结了2023年教师教育培训的情况，包括培训类型、培训内容和培训效果评估。

通过培训的不断改进和完善，有助于提升教师的教育水平和专业能力，为教育事业的发展做出贡献。

青海省教育厅、青海省统计局、青海省财政厅关于2018年全省教育经费执行情况统计公告正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------青海省教育厅、青海省统计局、青海省财政厅关于2018年全省教育经费执行情况统计公告一、全省教育经费情况2018年，全省教育经费总投入为264.73亿元，比上年的235.01亿元增长12.65%。

其中，国家财政性教育经费（主要包括公共财政预算安排的教育经费，政府性基金预算安排的教育经费，企业办学中的企业拨款，校办产业和社会服务收入用于教育的经费等）为241.77亿元，比上年213.67亿元增长13.15%。

二、一般公共预算教育经费情况（一）全省一般公共预算教育经费增长情况。

2018年全省一般公共预算教育经费为198.94亿元，比上年增长6.6%。

（二）全省各级教育生均一般公共预算教育经费增长情况。

2018年全省幼儿园、普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校生均一般公共预算教育经费增长情况是：1.全省幼儿园为8391.18元，比上年的9750.55下降13.94%。

增长最快的是曲麻莱县（132.21%）。

2.全省普通小学为15549.92元，比上年的14879.26元增长4.51%。

增长最快的是西宁市本级（74.93%）。

3.全省普通初中为19469.17元，比上年的18986.07元增长2.54%。

增长最快的是玛沁县（349.25%）。

4.全省普通高中为19995.36元，比上年的18174.68元增长10.02%。

增长最快的是循化县（154.90%）。

5.全省中等职业学校为15715.03元，比上年的18758.85下降16.23%。

“国培计划（2021）”卓越教师培养项目等11个项目培训对象汇总表
县（市、区）： （县级教育主管部门公章） 填报人： 联系电话：
填表说明：
1.本表填报项目含卓越教师培养项目、中青年骨干教师提升研修、自主学习模式试点研修、重点区域“一对一”精准帮扶培训、培训管理者团队研修、培训者团队研修、市级农村骨干校园长提升研修、中小学党组织书记研修（市级实施）、学校管理团队信息化领导力提升培训、学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训、培训团队信息技术应用指导能力提升培训共11个项目，项目名称请从下拉列表选择。

2.自主学习模式试点研修、重点区域“一对一”精准帮扶培训、学校管理团队信息化领导力提升培训、学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训4个项目首先落实项目学校，以学校为单位再落实到人。

其中学校管理团队信息化领导力提升培训和学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训2个项目培训人次在同一学校内按学校管理团队4人、学科骨干教师12人左右确定。

3.学校名称务必按学校公章上的名称规范填写，不能出现同一所学校多个名称。

4.本表单元格如有下拉列表，请从下拉列表选择；各单元格信息务必完整、规范。

5.所在市、县为任职单位所在地。

6.本表须同时报送excel版和盖章pdf版。

青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况3年数据专题报告2019版前言青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况数据专题报告围绕核心要素普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工数量，普通高等学校（机构）专任教师数量，普通高等学校（机构）正高级专任教师数量，普通高等学校（机构）副高级专任教师数量等展开深入分析，深度剖析了青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况的现状及发展脉络。

青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况专题报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。

本报告从多维角度借助数据全面解读青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况现状及发展态势，客观反映当前青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况数据专题报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。

青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

目录第一节青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况现状 (1)第二节青海省普通高等学校（机构）数量指标分析 (3)一、青海省普通高等学校（机构）数量现状统计 (3)二、全国普通高等学校（机构）数量现状统计 (3)三、青海省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计 (3)四、青海省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (4)五、青海省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (5)八、青海省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节青海省普通高等学校（机构）教职工总数量指标分析 (7)一、青海省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计 (7)二、全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计分析 (7)三、青海省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数量比重统计分析 (7)四、青海省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)五、青海省普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动分析 (9)八、青海省普通高等学校（机构）教职工总数量同全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量指标分析 (11)一、青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计 (11)二、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计分析 (11)三、青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量占全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量比重统计分析 (11)四、青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计分析 (12)五、青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析 (13)八、青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量同全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节青海省普通高等学校（机构）专任教师数量指标分析 (15)一、青海省普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计 (15)二、全国普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计 (15)三、青海省普通高等学校（机构）专任教师数量占全国普通高等学校（机构）专任教师数量比重统计 (15)四、青海省普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计分析 (16)五、青海省普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动分析 (17)八、青海省普通高等学校（机构）专任教师数量同全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (18)第六节青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量指标分析 (19)一、青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量现状统计 (19)二、全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量现状统计 (19)三、青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量比重统计 (19)四、青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (20)五、青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (20)六、全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (21)七、全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (21)八、青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (22)第七节青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量指标分析 (23)一、青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量现状统计 (23)二、全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量现状统计分析 (23)三、青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量比重统计分析 (23)四、青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (24)五、青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (24)六、全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (25)七、全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (25)八、青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (26)第八节青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量指标分析 (27)一、青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计 (27)二、全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计分析 (27)三、青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量比重统计分析 (27)四、青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (28)五、青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (28)六、全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (29)七、全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (29)八、青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (30)第九节青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量指标分析 (31)一、青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量现状统计 (31)二、全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量现状统计 (31)三、青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量比重统计 (31)四、青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (32)五、青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (32)六、全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2016-2018）统计分析 (33)七、全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动分析 (33)八、青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (34)第十节青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量指标分析 (35)一、青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量现状统计 (35)二、全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量现状统计 (35)三、青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量占全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量比重统计 (35)四、青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2016-2018）统计分析 (36)五、青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动分析 (36)六、全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2016-2018）统计分析 (37)七、全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动分析 (37)八、青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量同全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动对比分析 (38)图表目录表1：青海省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况现状统计表 (1)表2：青海省普通高等学校（机构）数量现状统计表 (3)表3：全国普通高等学校（机构）数量现状统计表 (3)表4：青海省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计表 (3)表5：青海省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计表 (4)表6：青海省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：青海省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：青海省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计表 (7)表11：全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计表 (7)表12：青海省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数量比重统计表 (7)表13：青海省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计表 (8)表14：青海省普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）9表17：青海省普通高等学校（机构）教职工总数量同全国普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计表 (11)表19：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量现状统计分析表 (11)表20：青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量占全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量比重统计表 (11)表21：青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计表 (12)表22：青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：青海省普通高等学校（机构）校本部教职工数量同全国普通高等学校（机构）校本部教职工数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：青海省普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计表 (15)表27：全国普通高等学校（机构）专任教师数量现状统计表 (15)表28：青海省普通高等学校（机构）专任教师数量占全国普通高等学校（机构）专任教师数量比重统计表 (15)表29：青海省普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计表 (16)表30：青海省普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）17 表33：青海省普通高等学校（机构）专任教师数量同全国普通高等学校（机构）专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)表34：青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量现状统计表 (19)表35：全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量现状统计表 (19)表36：青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量比重统计表 (19)表37：青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2016-2018）统计表 (20)表38：青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (20)表39：全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2016-2018）统计表 (21)表40：全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）21表40：全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (21)表41：青海省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）正高级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (22)表42：青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量现状统计表 (23)表43：全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量现状统计表 (23)表44：青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量比重统计表 (23)表45：青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2016-2018）统计表 (24)表46：青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (24)表47：全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2016-2018）统计表 (25)表48：全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (25)表49：青海省普通高等学校（机构）副高级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）副高级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (26)表50：青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计表 (27)表51：全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量现状统计分析表 (27)表52：青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量比重统计表 (27)表53：青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计表 (28)表54：青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (28)表55：全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2016-2018）统计表 (29)表56：全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (29)表57：青海省普通高等学校（机构）中级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）中级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (30)表58：青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量现状统计表 (31)表59：全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量现状统计表 (31)表60：青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量占全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量比重统计表 (31)表61：青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2016-2018）统计表 (32)表62：青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (32)表63：全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2016-2018）统计表 (33)表64：全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (33)表65：青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%）表65：青海省普通高等学校（机构）初级专任教师数量同全国普通高等学校（机构）初级专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (34)表66：青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量现状统计表 (35)表67：全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量现状统计表 (35)表68：青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量占全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量比重统计表 (35)表69：青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2016-2018）统计表 (36)表70：青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (36)表71：全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2016-2018）统计表 (37)表72：全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (37)表73：青海省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量同全国普通高等学校（机构）无职称专任教师数量（2017-2018）变动对比统计表 (38)。

精品开放课程《热学》建设情况汇报课程名称：热学课程所在院（部）：物理与工程技术系课程负责人：张志远课程编号：0602101签约日期：2007年7月上网网址/rexue/index.html 联系电话139****6228四川文理学院课程名称 热学学时数 72学时 课程性质 基础课专业（技术）基础课专业课√适用专业物理学及应用物理学授课对象授课人数 100人/年开课年限 1980 年— 2012年 教材名称物理学及应用物理专业选 用 教 材情 况 教材类别国家“十五”规划教材姓名张志远职称教授 学位 工学博士课 程 负 责 人 情 况 主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等）1986年毕业，获理学学士学位，2005年毕业于西南石油大学石油工程学院，获工学博士学位。

2003年晋升为物理学教授，2006年增列为硕士生导师。

1990年开始至今主讲《热学》、《热力学统计物理》、《大学物理》等课程。

张志远同志长期从事高校管理、物理学和工程力学的教学与研究工作，具有丰富的教学与管理经验。

在物理学和工程力学领域有稳定的研究方向和一定的学术造诣。

出版学术专著1部。

在《物理学报》、《中国物理快报》、《塑性工程学报》、《油气田地面工程》、《水电能源科学》、《工程设计学报》、《大学物理》、《四川大学学报》、《电子科技大学学报》、《西南交通大学学报》、《重庆大学学报》、《深圳大学学报》、《四川师范大学学报》等公开刊物上发表学术论文50多篇，其中多篇论文被SCI 和EI 收录。

主持省部级科研项目5项，市级重点项目2项，院级重点项目5项。

作为主研人员参研了16项国家、省部级科研项目，其中有国家863攻关项目、联合国伊拉克项目等重大项目。

通过科研项目的研究，不仅解决了一些理论问题，而且解决了生产中的一些实际技术难题，取得了较好的社会效益和经济效益，主持省级精品课程《热学》的建设工作，参与院级精品课程《力学》的建设，获省政府教学成果奖、达州市科技进步奖、院教学成果奖等共5项。