下载文档原格式
部编新版三年级语文上全册词语手册第一单元。
1、大青树下的小学。
早晨： 1.指从天将亮到八﹑九点钟的一段时间。
2.指上午。
穿戴：穿的和戴的（衣帽、首饰等）。
鲜艳：鲜明艳丽。
服装：衣服鞋帽的总称，一般专指衣服。
打扮：使容貌、样子好看。
校园： 1.学校内供休息﹑观赏的园子。
亦泛指学校范围内的地面。
敬爱：尊敬热爱。
国旗：由国家正式规定的代表本国的旗帜。
我国国旗是五星红旗。
敬礼：①立正、举手或鞠躬行礼表示恭敬：向老师敬个礼。
②敬辞，用于书信结尾。
铜钟：金属制成的响器，中空，敲时发声。
教室：学校里进行教学的房间。
朗读：清晰响亮地把文章念出来：～课文。
安静：①没有声音；没有吵闹和喧哗；②安稳平静。
树枝：树木的枝条。
这些：1.指示较近的两个以上的事物或人。
2.指代比较近的处所。
3.犹言这么一点点大。
好奇：对自己不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
招引：用动作、声响或色、香、味等特点吸引。
古老：1.古雅而不同时俗古老的传说2.:年老;苍老古老之人无所闻知3.形容书画文章等苍劲朴实,有古人风格公有文章若干卷,深茂古老。
粗壮： 1.粗大而结实 2.声音大而有力。
枝干： 1.树枝和树干。
2.喻大宗与旁支。
3.谓枝附于干。
喻关系密切。
4.支干。
天干地支。
影子： 1.镜面或水面映照出来的人﹑物形象。
2.人或物体遮住光线而投下的暗影。
3.模糊的形象。
4.指精神世界的体现。
5.表象;轮廓。
6.痕迹;踪迹。
7.端倪;隐情。
8.指根据。
2、花的学校。
阵雨： 1.雨时短促﹑开始和终止都很突然﹑降水强度变化很大的雨。
有时伴有闪电和雷鸣﹐多发生在夏季。
荒野：荒凉的野外。
绿草：绿油油的草好像地上铺的褥子。
常指可供临时休憩的草地。
亦作“碧草如茵”。
跳舞： 1.腾跃跳蹦的样子。
2.舞蹈。
亦指表演舞蹈。
3.特指跳交际舞。
狂欢：纵情欢乐：～之夜。
功课：①学生按照规定学习的知识、技能：他在学校里每门～都很好。
②指教师给学生布置的作业：做完～再看电视。
最新部编人教版三年级语文上册预、复习清单
部编版
学校：
班级：
姓名：
编号：
1.大青树下的小学
2.花的学校
3.不懂就要问
4.古诗三首
5.铺满金色巴掌的水泥道
6.秋天的雨
7.听听，秋的声音
8.卖火柴的小女孩
9.那一定会很好
10.在牛肚子里旅行
11.一块奶酪
12.总也倒不了的小屋
13.胡萝卜先生的长胡子
14.不会叫的狗
15.搭船的鸟
16.金色的草地
17.古诗三首
18.富饶的西沙群岛
19.海滨小城
20.美丽的小兴安岭
21.大自然的声音
22.父亲、树林和鸟
23.带刺的朋友
24.司马光
27.手术台就是阵地
逆水行舟不进则退课本背诵要求：
注：最终解释权归语文老师所有。
三年级上册语文预习资料第一部分(一)对联(有关自然景观的对联)雾锁山头山锁雾天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树(二)花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。
(三)成语故事1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。
(该成语讲的是北宋画家文于可的故事)2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。
其中“杏林”称颂医生。
(该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事)(四)诗《雨中的树林》雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。
晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
(五)关于动物的成语望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠(六)风景名胜区对联一径竹阴云满地半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)四面荷花三面柳一城山色半城湖(山东济南大明湖)清风明月本无价近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)三年级上册语文预习资料第二部分(一)古诗过故人庄孟浩然(唐)古人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山过外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
(该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。
最新人教版三年级语文上册复习资料(全册)一、知识点总结1. 形容词- 形容词是用来描述事物的特征性质的词语，常用来修饰名词。
- 形容词分为单音节形容词和多音节形容词，可以用来描述事物的大小、颜色、形状、数量等。
- 例句：美丽的花朵，高大的建筑物。
2. 句子成分- 句子是由主语、谓语和宾语构成的，也可以有其他附加成分。
- 主语通常是做什么或者是什么的那个人或者那个事物。
- 谓语通常是描述或者表示主语状态、行为或者发生的动作。
- 宾语通常是谓语动作的承受者或者影响者。
- 例句: 小明喜欢吃水果。
3. 字的构造- 字是语言的单位，由笔画组成。
- 汉字构造分为左右结构、上下结构和中间结构。
- 汉字的结构特点有横、竖、撇、捺、点、提等。
- 例子: 女、子、好、大。
4. 标点符号- 标点符号是用来标示句子的结构以及划分句子成分的符号。
- 常见的标点符号有句号、逗号、问号、感叹号等。
- 标点符号的正确使用可以让文章更加准确、清晰。
- 例句: 今天天气晴朗，我们出去玩吧！二、复方法1. 制定研究计划- 制定一个详细的研究计划，安排好每天的复时间和内容。
- 按照计划有序地进行复，不要拖延或赶时间。
2. 备注复重点- 在复过程中，将每个重点知识点都记录下来。
- 对于不熟悉的知识点，多做几遍练，加深记忆。
3. 创造多样化的研究方式- 通过阅读课本，做练册，参加小组讨论等不同的研究方式进行复。
- 运用多种感官参与研究，可以提升记忆效果。
4. 自我测试- 在复结束后，进行一次自我测试，检查自己的掌握情况。
- 根据测试结果找出自己的薄弱环节，有针对性地进行巩固和复。
三、复资料以上是最新人教版三年级语文上册复习资料的概要总结和复习方法建议，希望对你的学习有所帮助！。
单元前面都是“精读课文”，如果课题旁边有一个星号，说明这是一篇“略读课文”。
1、《我们的民族小学》傣族主要聚居在云南西双版纳傣族自治州，最具特色的是竹筒饭。
泼水节是傣族最富民族特色的节日。
景颇族：云南独有民族之一。
以米为主食。
课余生活：练跆拳道,玩滑板,看书,看电视,约好伙伴一同去玩耍。
踢毽子，跳皮筋，书法课到现在的机器人、航模比赛。
阿昌族：纳西族：白族：2、《金色的草地》体验大自然给人们带来快乐的同时，也增强了孩子们观察自然、了解自然的意识。
告诉大家一个小秘密，其实这绒毛里带着的白白的，是蒲公英的种子。
夜来香是太阳下山时开、牵牛花是清晨开，都是随太阳光照射改变花瓣的。
最早发现植物睡眠运动“生物休眠”的人是英国生物学家达尔文。
通过叶子在夜间的闭合，以减少热量的散失和水分的蒸发，这种保护性的反应是对环境的一种适应。
开放时：合拢时：3、《爬天都峰》在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上汲取力量。
天都峰意思是天上的都会，又称“鲫鱼背”。
4、《槐乡的孩子》赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。
钩刀《语文园地一》带点的都是多音字。
课余生活：1、游戏娱乐。
2、课外辅导和训练：球类运动、科技小发明、绘画写生。
3、个人爱好：收集、饲养、种植、演奏。
4、家务劳动：洗衣服洗碗，放牛放羊，种植。
5、《灰雀》列宁是马克思、恩格林创立的无产阶级学说及其事业的继承者。
他创建了俄国布尔什维克党，并缔造了世界上第一个社会主义国家苏联，他是世界无产阶级及其它劳动人民的领袖和导师、殖民地半殖民地被压迫民族的朋友。
列宁来到白桦树下，为什么跟不会讲话的灰雀说话，而不跟会说话的男孩讲话呢?1：列宁不愿意伤害小男孩的自尊心。
2：列宁怕小男孩难堪。
3：列宁对灰雀讲话，实际上也是在跟小男孩说话。
6、《小摄影师》7、《奇怪的大石头》冰川：冰川又称冰河，是指大量冰块堆积形成如同河川般的地理景观。
地球上南极和北极是终年严寒的，有很多冰川，在其它地区只有高海拔的山上才能形成冰川。
人教版小学语文三年级上册各单元复习资料(全套)第一单元一、生字词坪坝游戏招引欢唱招呼敬礼飘扬蝴蝶好奇凤尾竹穿戴打扮摇晃铜钟粗壮孔雀舞洁白热闹假装这些盛开绒毛玩耍合拢一本正经引人注目使劲有趣手掌花瓣钓鱼观察白发苍苍似乎咱们决心居然辫子勇气峰顶奋力力量终于爬山仰起二、复课文：1、《我们的民族小学》描写了边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的研究生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
2、《金色的草地》课文表达了热爱大自然，大自然给我们生活带来了乐趣。
a) 课文写了哪两件事情？第一件事情是哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛；第二件事情是我发现了草地会变色及其变色的原因。
b) 草地为什么会变色？蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
c) 这篇课文主要表现了什么？这篇课文表现了作者和弟弟快乐的童年生活。
文章想让孩子体会到作者快乐的童年生活，而不是蒲公英为什么会变色。
3、《爬天都峰》揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相研究，互相鼓励，共同进步的道理。
a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？他们之间互相感激对方的陪伴和支持，因为他们从彼此身上汲取了力量，向对方研究，这是他们个人奋斗和努力的体现。
b) 天都峰有两个特点：高和陡。
它高得如同上青天，陡得似乎直上直下。
4、《槐乡的孩子》这篇课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经历，赞美了他们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。
a) 槐乡的孩子可爱的表现在以下几点：1）他们勤劳懂事，从小就知道分担父母的辛劳，不向父母伸手要钱，靠自己的劳动换取学费。
2）他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自立精神。
3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
三、背诵、背写：1、第一课描写窗外的安静场景。
这时候，窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶，好像都在。
（部编人教版）小学三年级语文上册（全册各单元）重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总第一单元 基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。
装：上半部分右边是“士”，不是“土”。
荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。
舞：共有十四画，第十三笔是竖折。
扬： 右面的第一笔是横折折折钩。
要写得左窄右宽。
三、会写词语早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假 背⎩⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负 圈⎩⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎪⎨⎪⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎪⎨⎪⎧静(安静)净(干净) ⎩⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水)⎩⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树)⎩⎪⎨⎪⎧避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子 九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“ 一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
人教版三年级语文上册课前预习题1、我们的民族小学【预习提示】有感情的朗读课文，再把喜欢的部分背下来。
【基础达标】一、小小书法家pítóng zhōng piāo yáng yáo huàng kǒng què wǔ栽( ) 泰( ) 询( ) 洞( ) 较( )三、按课文填空1、早晨，从，从，从，走来了许多小学生。
仿写句子：同学们从 ,从,从,捡出了许多果皮纸屑,公园里很快变得干净了。
2、同学们向打招呼，向问好，向敬礼。
仿写句子：在家里,王玉为妈妈 ,为爸爸,为奶奶 ,大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
3、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，傣族的，景颇族的，阿昌族德昂族的，汉族的。
仿写句子：他们的服装格外鲜艳，有色的，有色的，有色和色的，还有色的。
四、扩展空间我国有个民族，其中有族、有族、族。
我是族人。
家长评价：☆☆☆☆☆家长评价：☆☆☆☆☆老师评价：2、金色的草地3、爬天都峰【预习提示】老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？【基础达标】一、小小书法家二、给带点字选择正确的读音，在正确的读音上画√天都．峰(dōu dū) 发颤．(chàn zhàn) 白发．(fā fà)铁链．(liàn liào) 鲫．鱼背(jì jǐ) 汲．取(jí xī)三、选词填空。
居然果然忽然张小红同学（）学习成绩很好，但身体却非常弱。
我正在聚精会神地看着书，（）听见有人在叫我的名字。
中华健儿（）不负重望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
四、按原文填空，再回答问题。
我站在天都峰脚下抬头望：！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，，真叫人发颤！回答问题：这段话，写了天都峰的两个特点：又又。
我们能感觉到当时“我”的心里一定很。
家长评价：☆☆☆☆☆家长评价：☆☆☆☆☆老师评价：4、槐乡的孩子【预习提示】有感情地朗读课文，培养自己独立阅读的能力。
1、我们的民族小学一、读课文6遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P4。
三、按要求填空四、从文中找适当的词填空。
（）的民族服装（）的老师（）的国旗（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙五、写出表示色彩的成语。
（）（）（）（）六、读第一自然段的第一句话，模仿写话。
，有的，有的，有和的，还有的。
七、用“（）”把描写窗外安静的句子画下来，再读5遍。
八、查找资料：少数民族的特征。
家长签名：老师评价2、金色的草地一、读课文6遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P8。
三、按要求填空从文中找适当的词填空。
（）的草地（）的蒲公英（）的样子（）的草地（）的蒲公英（）的花瓣五、解释词语（查字典）：1、一本正经：2、引人注目：六、从文中找反义词：早上——（）合拢——（）偶尔——（）讨厌——（）七、读课文思考作答：1、课文主要写了那两件事？2、课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？（说给家长听。
签名）2、草地为什么会变颜色？八、搜集蒲公英的资料。
九、读最后一段提出两个问题：问题一：问题二：家长签名：老师评价3、爬天都峰一、读课文6遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P10。
三、按要求填空四、多音字组词。
似sì（）发fā（）相xiāng（）似shì（）发fà（）相xiàng（）五、从文中找出下列词的反义词。
好像——（）抬起——（）吸取——（）果然——（）六、找出文中的比喻句，并抄下来，再填空。
用（）比喻（）。
把（）比作（）。
七、读第二自然段，作答。
1、这段话主要讲天都峰的（）和（）2、用“—”画出说明天都峰“陡”的句子。
3、用“﹋”画出说明天都峰“高”的句子。
八、说说老爷爷和“我”爬天都峰后，为什么互相道谢呢？（说给家长听，家长签名：）家长签名：老师评价5、灰雀一、读课文6遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P20。
三、按要求填空四、从文中找适当的词填空。
（）的白桦树（）的胸脯（）的灰雀（）的男孩（）地唱歌（）地说五、查字典（解释）。
1“婉转”的意思是2、“惹人喜爱”的“惹”是意思。
六、读课文第一自然段，作答：1、列宁喜欢灰雀是因为（从文中找出相关的语句来。
）2、你从课文的哪些地方看出列宁对灰雀的喜爱？七、读课文第2——10自然段，作答：1、从列宁与小男孩谈话中，你觉得列宁是个的人。
小男孩是个的孩子。
为什么？2、读课文回答两个“泡泡”里面的问题P19（说给家长听）八、质疑：问题一：问题二：家长签名：老师评价7、奇怪的大石头一、读课文6遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P27。
三、按要求填空四、读课文作答。
1、为什么说这块大石头很奇怪？（说给家长听）2、李四光和伙伴玩游戏时，对这块大石头发生了兴趣，提出了什么问题？用“”画出来。
3、听了老师和爸爸的话后，李四光又是怎样想的？又提出了什么问题呢？用“﹏﹏”画出来。
4、这些问题到了时候才得到答案？答案是5、李四光是我国的地质学家。
五、读了这篇课文，你要学习李四光的什么精神？六、完成课文后面的练习P27 。
七、读一读“资料袋”的内容。
（5遍）家长签名：老师评价10、风筝一、读课文6遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P40。
三、按要求填空四、从文中找适当的词填空。
（）地跑了起来（）地叫喊（）地飞走（）地奔跑（）地转着五、把下列的成语补充完整。
一（）二（）三（）五（）千（）万（）五（）四（）七（）八（）九（）一（）十（）十（）百（）百（）千（）百（）六、查词典：1、憧憬：2、凌空：3、倏：4、翩翩：七、根据意思从文中找成语1、形容情绪低落，失望懊丧的样子。
（）2、形容非常吃惊，脸色都变了。
（）八、用“”分别画出写孩子们做风筝、放风筝、找风筝的不同心情的句子。
八、阅读“资料袋”的内容P41家长签名：老师评价11、秋天的雨一、读课文6遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P44。
三、按要求填空四、填上适当的词。
一（）钥匙一（）颜料一（）扇子一（）邮票一（）歌一（）动物扇shān( ) 扇shàn( ) 五、课文从哪几方面写秋雨？（说给家长听。
签名）六、读第二自然段，作答。
1、这一段有（）句话。
2、这段话围绕这句话来写的。
3、找出比喻句，并写下来，再填空。
（1）。
用比喻，把比作。
（2）用比喻，把比作，（3）用比喻，把比作，4、“五彩缤纷”的意思是七、搜集描写秋天的词句。
家长签名：老师评价13、花钟一、读课文5遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P54。
三、按要求填空四、查词典：1、争奇斗艳：2、欣然怒放：五、从文中找适当的词填空。
（）的喇叭（）的蔷薇（）的笑脸（）的花蕾（）（）花朵（）( ）怒放（）奇（）艳传播（）（）六、读课文第一自然段完成课后练习P54(3)七、读课文第二自然段，作答。
1、从文中找出下列词的近义词。
适合—（）符合—（）盛开—（）2、为什么不同的植物开花的时间不同？八、读课文第三自然段，作答。
1、植物学家修建花钟的做法真奇妙，妙在哪里呢？请用“”画出来。
2、用“﹏”画出比喻句。
九、完成课后的“泡泡”。
家长签名：老师评价14、蜜蜂一、读课文5遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P56。
四、阅读填空。
1、课文第（ ）自然段写实验过程；第（ ）自然段写实验结果； 第（ ）写作者的结论。
2、读课文第二自然段看看做着实验过程分哪几步：（ ）—›（ ） —›（ ）―›（ ）―›（ ）。
你感受到什么？3读课文第3——5自然段说说课文哪些地方看出蜜蜂的的确确有辨认方向的能力？15、玩出了名堂一、读课文5遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P60。
四、阅读作答。
1、“名堂”再课文里的意思是2、填空。
列文虎克，一边看门，一边磨（ ），玩出了（ ）这个名堂来；玩放大镜时，却发明了（ ）这个名堂来。
最后在玩显微镜中，发现了（ ）。
3、学了这篇课文，你受到了什么启发？17、孔子拜师一、读课文5遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P69。
四、把词语填写完整。
远近（ ）( ) 风餐（ ）（ ） （ ）（ ）兼程 （ ）（ ）仆仆 毫无（ ）（ ） （ ）（ ）渊博五、从文找出近义词。
拜访——（ ） 大致——（ ） 等候——（ ） 六、查词典18、盘古开天地一、读课文5遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P73。
四、从读课文中找词语。
例： 茂盛的花草树木19、赵州桥一、读课文5遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P75。
四、多音字组词。
爪zhu ǎ( ) 爪zh ǎo( ) 吐t ǔ( ) 吐t ù( ) 五、查字典：1、智慧：22、富饶的西沙群岛一、读课文5遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P90。
四、查词典：1.、绽开：2、瑰丽：3、庞大：五、从文中找出适当的词，并填写。
（）的珊瑚（）的海龟（）的老龙虾）的鸟粪（）的肥料（）的西沙群岛）地蠕动（）地穿来穿去、课文围绕“”——6自然段，想一想：第（）自然段写海水；第（）自然段写海）自然段写海滩；第（）自然段写海岛。
P90。
并试着背一背。
家长签名：老师评价23、美丽的小兴安岭一、读课文5遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P93。
四、填上适当的词。
（ ）的海洋 （ ）的枝叶 （ ）的大花坛 （ ）的榛子 （ ）的木耳 （ ）的山葡萄（ ）的野花 （ ）的脚掌 （ ）的雪舍sh è( ) 舍sh ě( ) 没m éi( ) 没m ò( ) 五、从文中找出“AABB ”的叠词。
）、25、矛和盾的集合一、读课文5遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P102四、积累课文中的四字词语。
五、查词典：1、庞然大物：27、陶罐和铁罐一、读课文5遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P109四、填上适当的词。
（ ）地回答 （ ）地说 （ ）的叫起来 （ ）地回答 （ ）的东西 （ ）的场地（ ）的尘土 （ ）的堆积物 多音字：处ch ǔ（ ） 处ch ǔ（ ） 四字词语：）29、掌声一、读课文5遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P119四、词语解释，并写出近义词。
1、犹豫： （ ）2、骤然： （ ）3、忧郁： （ ）4、歧视： （ ）31、给予树一、读课文5遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P125四、从文章找词语填在括号里。
（ ）地讨论 （ ）的祝福 （ ）的笑容 （ ）的礼物 （ ）地拥抱 （ ）的笑脸兴高（ ）（ ） 沉默（ ）（ ） （ ）（ ）以偿 五、词语解释。
1、如愿以偿：32* 好汉查理一、读课文5遍，标自然段。
二、填上适当的词。
（）的孩子（）的长刀（）的下午（）地望着（）地看着（）地背诵三、根据意思，从文中找出四字词语，并填在括号里。
1、形容文雅有礼貌。
（）2、形容舍不得离开。
（）四、查理发生了哪些变化？为什么会有这些变化？（说一说，签名：）五、完成丛书。
六、提问：1、2、家长签名：老师评价4*怀乡的孩子一、默读课文5遍，标自然段。
二、完成丛书。
三、读书思考下面问题（说给家长听。
签名）1、课文写了怀乡的孩子一件什么事？2、怀乡的孩子可爱吗？你是从课文的哪些描写中体会到的？四．提出不懂的问题。
问题一：问题二：问题三：家长签名：老师评价6、小摄影师一、读课文6遍，画生词，标自然段。
二、给生字注音P24。
四、课文中有许多地方可以看出高尔基喜爱小男孩，请找出来读一读。
五、读课文2——11自然段思考回答下列问题（家长签名 ）1、小男孩为什么哭着跑了？2、高尔基为什么要喊他回来？3、高尔基为什么对待“小摄影师”和真正的摄影师的态度不同呢？ 家长签名： 老师评价一、默读课文5遍，标自然段。
二、填上适当的词。
（）的嘴巴（）的眼睛（）的孩子（）地问（）地笑（）地说三、读课文回答：1、说说课文讲了一件什么事。
(签名)2、你觉得宋庆铃是个的孩子。
四、你也来当一回老师吧。
读第一自然段向同学提出一个问题，当然，你得会回答。
家长签名：老师评价一、背诵古诗。
二、给生字注音P37。
四、理解下面的字在诗中的意思1、独：2、逢：3、异：4、倍：5、遥：五、借助文中的注释，说说诗的意思。
（家长签名：）七、两首古诗表达了作者怎样的思想感情？家长签名：老师评价12*、听听，秋的声音一、默读课文8遍，标自然段。
二、读课文第1——3自然段，作答。
课文写了（）、（）、（）和（）的景物三、模仿课文其中一节，写诗歌。
听听，，，，。
家长签名：老师评价16*、找骆驼一、读课文5遍，读好人物的语气。
二、阅读思考，完成练习。
1、老人发现了什么？商人丢失的骆驼有哪些特点？老人是怎么知道骆驼这些特点的？（思考回答）2、完成丛书P28第一、二、三、四题。
家长签名：老师评价20*、一幅名扬中外的画一、读课文6遍，标自然段。
二、多音字组词。
作zuō( ) 溜liù( ) 乘shèng( )作zuò( ) 溜liū( ) 乘chéng( )三、查词典。
