三年级上语文每课预习作业

新人教部编版小学三年级语文上册《铺满金色巴掌的水泥道》课前预习单课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有( )个自然段,我给每个自然段都标上了序号。

2.读课文三遍。

第一遍:把课文读通,圈出不认识的字词并查字典解决。

第二遍:把课文读懂,明白课文主要讲了什么内容。

第三遍:把课文读透,能提出自己的疑问并尝试解决。

自学字词1.识记生字。

(给加点字注音)水洼．( ) 印．着( ) 凌．乱( )增．添( ) 棕．色( ) 靴．子( )2.默写生字并组词。

pūníjīng yuànqiáng yìn pái lièg uīzéluàn zōngchí我把难写或写错的字再写两遍:4.根据意思从文中找出相应的词语。

(1)光线充足(多指室外)。

( )(2)形容物体潮湿的样子。

( )(3)本文中形容落叶整片平贴在地面上,看起来平展而又舒服的样子。

( )(4)(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式;整齐。

( )我能选择其中的一个或几个词语说句子:①“凌”“增”“棕”是后鼻音,“印”是前鼻音,不要读错。

②“靴”读音xuē中“ü”没有两点。

①“墙”的“土”作左偏旁时,最后一笔横变提。

②“印”注意左边第二笔是竖提,右边是“卩”,不要写错。

③“排”右边“非”的第一笔是竖,不要写错。

④“规”右部是“见”,不要写错。

①更多词语理解可参考《全易通》本课的“理解词语”栏目。

②联系上文“一夜秋风,一夜秋雨”“天开始放晴了”,结合生活实际,秋天雨后初晴,理解“明朗”的意思。

自学 5.积累好词佳句。

字词放晴明朗潮湿亮晶晶金黄闪闪发光熨贴平展排列规则凌乱增添愉快◇一夜秋风,一夜秋雨。

◇水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……◇每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

三年级上册语文预习作业 学生姓名：家长督查： 评价1 我们的民族小学一、大声读课文;连续读两遍;读正确、读流利..家长证明： 二、临写生字;注意笔画笔顺..三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语;抄一遍、读一遍..四、抄写课文句子..先在文中画出;再抄..1、描写窗外安静的句子：2、你喜欢的一句话： 说说你为什么喜欢 五、选一个词语填在 里;再联系课文内容写一句话;把这个词语说具体.. 美丽 团结 我们的民族小学是一所 的学校.. 五、观察“资料袋”;说说这些少数民族有什么不同你还知道哪个少数民族 它有什么特点 三年级上册语文预习作业 学生姓名： 家长督查： 评价2 金 色 的 草 地一、大声读课文;连续读两遍;读正确、读流利..家长证明： 二、临写生字;注意笔画笔顺..三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语;抄一遍、读一遍..四、抄写课文句子..先在文中画出;再抄..1、描写蒲公英有趣的句子：2、你喜欢的一句话：这句话给你什么感受五、观察课文插图;先给家长说说“我和弟弟”在干什么表情怎么样再写下来..三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价3 爬天都峰一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、临写生字;每个两遍;注意笔画笔顺..三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语;抄一遍、读一遍..四、用“”在文中画出你喜欢的一句话;读读;想想读懂了什么;再批注..五、先抄写第二自然段;再说说这一段写什么这一段是写谁;怎么样六、试一试;用一句话说说后三个自然段的内容..怎么试先读一二遍;再想想：写了谁他们说了什么一句话概括三段内容：五、联系课文;比较两句话;说说哪句话你喜欢;为什么第1句：爬呀爬;我和老爷爷;还有爸爸;都爬上了天都峰顶..第2句：爬呀爬;我和老爷爷;还有爸爸;终于都爬上了天都峰顶..我喜欢第句话;因为三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价5 灰雀一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、临写生字;每个两遍;注意笔画笔顺..三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语;抄一遍、读一遍..四、用“”在文中画出你喜欢的一句话;读读;想想读懂了什么;再批注..五、抄写描写灰雀的句子;再读几遍;然后填空..上面的句子写了灰雀的颜色：、 ;写了灰雀的动作：、 ;告诉我们;灰雀 ..五、用“”在文中画出“列宁每次……面包渣和谷粒”这句话;读一读;说说你从这句话中发现了什么我发现了从其他句子中;你又发现了什么先用“”画出句子;再批注..六、读了课文;你说列宁是怎样的人答：列宁是七、请求家长帮助;找找列宁的故事读读..同学们;我读了..这个故事是讲列三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价6 小摄影师一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、临写生字;每个两遍;注意间架结构、笔画笔顺..三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语;抄一遍、读一遍..四、这篇课文的主要内容是什么认真阅读;然后填空..课文主要内容是：一名小男孩 ;高尔基让他进了办公室..高尔基按照 ;做好了准备..突然;小男孩哭了;因为他..小男孩哭着走了;但是; 还等着他回来..五、看插图;读对话;想想高尔基是个怎样的人为什么是高尔基是一个小男孩的人..为什么是呢有课文句子证明：1、2、3、六、后来;小男孩怎样了请接着往下写这个故事..七、查查资料;介绍高尔基..写在课后生字表下方空白处..三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价7 奇怪的大石头一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、先看生字;看清楚它是什么结构笔画笔顺如何再临写生字;每个两遍;三、用“——”画出由生字组成的词语和你喜欢的词语;抄两遍、读一遍..1、生字组成的词：2、喜欢的词语：四、用“”在文中画出你喜欢的一句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..五、这篇课文的主要内容是什么认真阅读;然后填空..课文主要内容是：李四光是 ..小时候;他对一块大石头来历 ..他去问老师;老师他又去问爸爸;爸爸 ..长大后;李四光到英国 ;又到家乡 ;弄明白了大石头的来历..六、认真读课文;看看李四光提了多少个问题;用“”在课文中画出来..想想：哪个问题提得最好体会一下;李四光是怎样提这个问题的..这个问题提得最好：李四光是这样提出问题的：七、读了课文后;你有什么感想答：三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价9 古诗两首一、大声读课文和下面两首诗;连续读三遍;读正确、读流利..证明：山行枫桥夜泊远上寒山石径斜;白云生处有人家.. 月落乌啼霜满天;江枫渔火对愁眠..停车坐爱枫林晚;霜叶红于二月花.. 姑苏城外寒山寺;夜半钟声到客船..二、先看生字;看清楚它是什么结构笔画笔顺如何再临写生字;每个两遍;三、两首诗意思说什么呢请观察插图;读读注释;联系整首诗;想想;再填空..1、夜书所见：夜深了;秋风吹动 ;发出的声音;送来一阵阵 ;出门在外的诗人不禁思念 ..他忽然看到远处旁边忽闪忽闪的 ;猜想是孩子们 ..2、九月九日忆山东兄弟：诗人单独一个人每次遇到就加倍思念 ..在这个日子里;诗人想着远方的一定登上了 ;他们身上都佩戴着只是少了一个人..三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价10 风筝一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、先看生字;看清楚它是什么结构笔画笔顺如何再临写生字;每个两遍;三、用“——”画出由生字组成的词语和描写心情的词语;抄两遍、读一遍..1、生字组成的词：2、描写心情的词语：四、查词典;将“憧憬”、“凌空”、“倏地”意思批注在课文上..五、用“”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、课文写了三件事;哪三件事认真读课文;再填空..我知道;课文写了这三件事：风筝、风筝、风筝..七、用1、2、3……给各自然段标上序号..读读课文;想想：课文写的三件事各是哪些自然段..我知道;第自然段是写风筝；第到自然段是写风筝；第到自然段是写风筝..八、用“”画出描写“我们”心情的句子;抄下来;在写上是怎样的心情..例：我们精心做着;心中充满了憧憬和希望.. 期待三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价10 秋天的雨一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、先看生字;看清楚它是什么结构笔画笔顺如何再临写生字;每个两遍;三、用“——”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语;抄两遍、读一遍..1、生字组成的词：2、描写颜色的词语：四、查词典;读懂“频频”的意思；联系上下文;读懂“五彩缤纷”的意思;再把它们批注在课文上..五、用“”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、读第二自然段;展开想象;再填空..1、黄黄的叶子像 ;扇哪扇哪;2、红红的枫叶像 ; ;3、橙红的像 ; ;七、认真读课文;按课文内容把下面的诗写完整..打开秋天的大门;我看见了 ;看见了；我闻到了 ;闻到了；我听见了;听见了 ..秋天;是大地一曲 ;是小朋友一首 ..八、说说读了课文后的感受：三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价13 花钟一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、先看生字;看清楚它是什么结构笔画笔顺如何再临写生字;每个两遍;三、用“——”画出由生字组成的词语和描写颜色的词语;抄两遍、读一遍..1、生字组成的词：2、照样子摘抄词语..例：密切的关系四、查词典;读懂“大致”的意思;再把它们批注在课文上..五、用“”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、课文是怎样用不同的说法来表达鲜花的开放读读第一段;填一填;体会体会..牵牛花蔷薇睡莲万寿菊烟草花月光花昙花从这些不同的说法中;我体会到了：七、为什么不同的植物开花的时间不同默读第二段;画出有关句子;再用自己的话说说..八、读了课文;我的感受是三年级上册语文预习作业学生姓名：老师家长督查：评价14 蜜蜂一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：二、先看生字;看清楚它是什么结构笔画笔顺如何再临写生字;每个两遍;三、用“——”画出由生字组成的词语、照样子的词语;抄两遍、读一遍..1、生字词：2、照样子的词..例：辨认方向四、查词典;读懂“证实、推测”的意思；联系上下文读懂“准确无误”的意思;再把它们批注在课文上..五、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、默读课文;说说作者做了一项什么试验从试验中得出了什么结论是怎样得出的七、读“资料袋”;填空..“资料袋”介绍了蜜蜂两个特点..第一个特点： ..是这样写具体的： ..第二个特点：传送信息..蜜蜂是用这个办法告诉同伴信息的..三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价15 玩出了名堂一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语、照样子的词语;抄两遍、读一遍..1、生字词：2、照样子的词..例：看守大门四、联系上下文读懂“名堂、清闲、千里迢迢”的意思;再把它们批注在课文上..五、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、有人说;这篇课文真有意思..你认为有意思吗为什么认真默读课文后说说..我认为这篇课文 ..因为七、列文虎是怎样发明显微镜的从中你体会到什么读第四段;用自己的话回答..我体会到八、读“资料袋”;把“细菌”当作“我”;向大家作自我介绍..嘿;朋友;我是细菌.. 九、你最爱玩的一样是什么有什么收获语文三年级上册半期考试卷班姓名座号成绩一、书写端正;卷面整洁3分二、知识积累38分..第1、2题考查知识运用5分1、我会朗读花钟第一段3分2、我会听写2分3、我会拼写12分Kān shǒu shì yàn sū xǐng liáng shuǎng fēi wǔ zhèn jīngJiāo juǎn yǎng wàng huā bàn zhāo yǐn cū zhuàng fèn lì4、我会组词..4+6=10分1耍辫躁 cháo要辨燥 zhāo2悄悄地甜蜜的考察轻轻地快乐的检查5、我有积累..8分1名人名言：世上无难事; ..毛泽东..2描写秋天的词语：描写秋天的古诗： ; ..描写秋天的对子：秋月白; ;水绕对云横..雨中山果落;6、我的发现对的在括号里打“”;错的打“”..4分1微生物是自然界的重要成员;它们都是人类的好帮手..……………………2“草坪评价苹果”这一组词叫同音形近字..…………………………3李四光;喜欢问;长大后;勤研究..找油田;有贡献;摘掉了;“贫油”帽4安徒生童话里有海的女儿;海的女儿是一位小公主;小公主勇敢、坚强、善良..………………………………………………………………………7、我会默写..4分九月九日忆山东兄弟三、知识运用29分..包括朗读、听写5分1、我会写句子..3分黄黄的叶子像一把把小扇子;扇哪扇哪;扇走了扇走了夏天的炎热；红红的枫叶像一枚枚邮票;飘哇飘哇;邮来了；橙红的柿子像 ; ; ..2、我会写对话..4分把商人和老人的对话;用不同的形式写出来;注意写上正确的标点..“老人家;您看见一只骆驼了吗”“你问的那只骆驼;是不是左脚有点跛是不是缺了一颗牙齿”“对极了您看见它往哪儿去了”商人问老人老人说商人高兴地说3、我会阅读..17分闻鸡起舞晋jìn朝的时候;一个名叫祖逖tì青年;与好友刘琨kūn住在一起..一天夜里;祖逖翻来翻去睡不着..他想;怎么才能为国家效力呢到了后半夜;他听到鸡叫的声音;决心决定练就过硬的本领;报效国家..于是;他推醒刘琨;两个人起床到院子里学习练习武艺..祖逖手执zhí长剑;刘琨手挥大刀;认真地挥舞起来..从此以后;无论是凛lǐn冽liè的寒冬;还是炎热的酷ku暑；无论是刮风;还是下雨;一听到鸡叫;他们就立刻起身练武.. 勤学苦练; 他们的武艺都很高强..后来;祖逖当上了将军..他带领的队伍纪律严明 ;作战勇敢;打了不少胜仗;得到了老百姓的支持和拥护..1在文中的里选择恰当的词语;用“——”画出..2分2从下面的词语中挑选一个;填在文中的里..1分虽然……但是……只要……就……因为……所以……不但……而且……3联系上下文;说说“闻鸡起舞”的意思..3分“舞”在文中指的是 ..“闻鸡起舞”的意思就是4读句子;联系上下文;解答问题..8分A一天夜里;祖逖翻来翻去睡不着..祖逖睡不着的原因是 ;这说明他 ..B从此以后;无论是凛lin冽lie的寒冬;还是炎热的酷ku暑；无论是刮风;还是下雨;一听到鸡叫;他们就立刻起身练武..从“寒冬”到“酷暑”;这是说祖逖练武；“刮风”和“下雨”是说祖逖练武 ..这让我们看出祖逖是一个的人..5用你课外读过的成语故事;仿照下面用成语写一句话先写成语;再写话..3分闻鸡起舞：祖逖闻鸡起舞．．．．;当上了将军;打了胜仗;得到了老百姓的拥护..：三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价17 孔子拜师一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语和四字词：“知识渊博、风餐露宿、风尘仆仆、毫无保留”;抄一遍、读两遍..1、生字词：2、四字词：四、查字典;解释“纳闷、风尘仆仆、传授”的意思;把它们批注在课文上..五、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、读题目;提两个问题：1；2 七、默读课文;看看插图;回答上面两个问题先画出有关句子;再解答..第一个问题答案：第二个问题答案：八、读“资料袋”;填空.. 孔子;山东人;生活在时代..他是我国伟大的 ..他的言行被他的学生记录下来;编成 ..孔子受到后人 ;人们修建纪念他;他的学说在有很大的影响..三年级上册语文预习作业学生姓名：老师家长督查：评价18 盘古开天地一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、用“——”画出像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”的词语;抄一遍读两遍..五、查字典;解释“奔流不息”的“息”;把它批注在课文上..六、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..七、题目的“开”有两个意思：1 开；2顶开..盘古是怎样开、顶开天地的默读课文;用“”画出有关句子;再回答问题..1、怎样开2、怎样顶开读读自己写得答案;再看看插图;然后夸夸盘古：不少于20个字七、读第四、五段;把下面的提纲填写完整..气息——风和云声音——巨大的双眼——四肢——英勇变化肌肤——血液——创造汗毛——汗水——三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价19 赵州桥一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、用“——”画出像“减轻重量”的四字词语;抄一遍读两遍..五、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、默读第二段;看看插图;解答下面的问题;读懂课文..1、这一段主要讲什么有一句话可以说明;找出这句话并抄下来：2、第二句话告诉你;赵州桥是怎样的桥 ..你是从这句话的哪些词语看出来的3、赵州桥有哪些独特之处：1 24、四个小桥洞设计得巧;巧在哪里七、默读第三段;解答下面的问题;读懂课文..1、赵州桥美观;从哪里看出来画出有关句子..2、第一句话写得好;好在哪里三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价21 古诗两首一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、读课文;观插图;看注释;说说每首诗的意思;然后填空;再读读..1、望天门山：浩浩荡荡的撞开奔流东去;的长江水流过两山之间狭窄的通道时; ..两岸的一会儿出现;一会儿又 ; 乘风破浪;从奔驰而来..2、饮湖上初晴后雨：天气 ;西湖水在阳光照耀下 ;十分美丽; ;西湖周边的群山 ;非常奇妙..把西湖比做 ;西湖无论是晴天;还是雨雾;景色都四、读读诗句;想想画面;说说你仿佛看见了怎样的景色..1、诗句：两岸青山相对出;孤帆一片日边来..仿佛看到的景色：2、水光潋滟晴方好;山色空蒙雨亦奇..仿佛看到的景色：五、这两首诗相同的地方是什么再摘抄同样特点的一首古诗..两首古诗相同的特点是摘抄同样特点的一首古诗：三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价22 富饶的西沙群岛一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、用“——”画出像“绽开的花朵”这样的词语;抄一遍读两遍..五、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、读题目;说说题目中哪个词语是重要的抓住这个词语;提一个问题;并读读课文;画出有关句子;试着解答.. 1、题目中“”这个词语重要..2、问题：七、读第二段;1、用文中的句子解释“五光十色”的意思：..2、思考：这一段主要内容是：八、第三段写了海底的三种物产的特点;词语用得真好读读;找出来填上..珊瑚：海参：大龙虾：九、课文前后两段;各有一句话;它们的意思是相同的;找出来画上“”十、读了这篇课文;你的感受有哪些三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价23 美丽的小兴安岭一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、用“——”画出像“葱葱茏茏”“绿色的海洋”这样的词语;抄一遍读两遍..五、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、读题目;找重点词;提问题；读课文;摘抄词句;解答问题..1、题目中“”这个词语重要..根据这个词;提一个问题：..2、摘抄二三个词语和二三句话;解答自己提出的问题..词语：句子：七、默读第二段;试着理解课文..1、这一段是写小兴安岭 ;是通过、、、四样景物的描写;来告诉大家的..2、“抽出”这个词用得真好..在这一段中找找这样的词语体会体会;挑一个写..找找：抽出挑一个词语写体会：“”用的真好;因为三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价25 矛和盾的集合一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、用“——”画出像“左抵右挡”“大显神威”这样的四字词语;抄一遍读两遍..五、查词典说“固然”的意思;写它的近义词;用“然”组四个词;选择填空..1、“固然”的意思： ..近义词：2、用“然”组词：固然3、选择填空..1 一阵风来;垃圾袋飞上了天空..2这个任务困难;却难不倒英勇的战士..3天气预报今天晴朗..今天阳光灿烂..六、默读课文;说说课文讲了一件什么事这件事说明一个什么道理1、事：2、道理：七、读读成语故事自相矛盾;联系课文;说说矛和盾的优点;再说说把它们优点集合在一起的好处..1、矛的优点：盾的优点：2、矛和盾优点集合在一起的好处：三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价26 科利亚的木匣一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..五、看课文中泡泡：联系上下文;说说“果然”的意思;再把句子写完整..“果然”意思：写完整句子： ;果然;他挖到了木匣子..六、默读;想想课文写了一件什么事通过这件事说明什么道理事：道理：七、科利亚是怎么找到木匣子的读读课文;画出有关句子;抄写下来回答问题..动手挖;没找到——有自信;不会丢——动脑筋;找原因——动手挖;找到了——八、从科利亚怎么找木匣子的过程中;你受到了什么启发三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价27 陶罐和铁罐一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、联系上下文;解释“奚落”“相提并论”“和睦相处”的意思批注在文中词语下面;并选择一个词语造句.. 我选“”造句：五、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..六、反复读铁罐和陶罐的对话;按要求回答问题..1、按要求摘抄句子..1说话人在中间：2说话人在后面：3摘抄一个句子;把它改为说话人在前：2、按要求填表：从描写“人物”神态和动作的词句中看出铁罐和陶罐是怎样的“人”七、读了这个故事;你想到了什么我想到了三年级上册语文预习作业学生姓名：老师家长督查：评价29 掌声一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..五、读题目;提问题；读课文;摘抄词句;解答自己提出的问题..1、问题：2、解答：六、默读第三段;联系上下文理解课文..1、英子为什么犹豫呢2、这一段写了两次“掌声”;思考：什么情况下响起你体会到什么七、课文写了英子的变化;怎样变化默读全文从每个自然段摘抄一二个词语说明..英子的变化过程：默默地————————从英子的变化中;你想到了什么三年级上册语文预习作业学生姓名：家长督查：评价31 给予树一、大声读课文;连续读三遍;读正确、读流利..家长证明：三、用“——”画出由生字组成的词语抄一遍、读两遍..四、选“的、地”填空;想想为什么这样选;最后各抄写一遍、读两遍..诚挚祝福热烈讨论甜蜜笑容紧紧拥抱五、联系上下文;理解“给予”“宽裕”如愿以偿”的意思;并批注在词语下面..六、用“～～”在文中画出你喜欢的两句话;读读;想想：读懂了什么;再批注..七、默课文第三段;思考如下问题;先画出有关词句;再写下来..1、为什么金吉娅沉默不语呢2、金吉娅的做法是什么用一句话来说从金吉娅的做法中;你体会到什么3、这一段写了母亲的心情变化;是什么心情变化课文是怎样写的摘抄一句话心情变化是怎样写的生气八、陌生女孩受到礼物后;给金吉娅写了封回信..她只开了个头;请你帮她写完..亲爱的金吉娅：你好。

部编版三年级上册语文每课预习清单1.大青树下的小学朗读1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：生字新词3、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词晨绒球汉艳服装扮读静停粗影注意“绒”的写法和笔顺相关资料4、我国有个民族，是一个统一的多民族国家。

其中族的人口最多，课文中提到的少数民族有族、族、族、族。

知道的少数民族有族、族、族等理解内容5、本课通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民族之间的和睦相处、团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情。

6、同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师，向高高飘扬的国旗。

7、填一填。

（）的服装（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙挑战难关8、课文的第三自然段加入“”这一情节是为了衬托孩子们读书的认真；加入“”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐。

质疑问9、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

2.花的学校朗读1、本课共（）自然段。

2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。

家长签字：生字新词3、给下列生字注音、组词。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词落荒笛舞狂罚假互所够猜杨臂注意多音字“假”的读音和组词相关资料4、本文的作者是印度诗人，他出版过《》、《》等五十多部诗集，曾于1913年获，本文选自他的诗集《》。

理解内容5、这是一篇优美而富有情趣的散文，作者运用的手法，以儿童化的语言描绘了孩子眼中的世界，抒发了儿童内心美好的情感。

6、读一读，填一填。

（1）当雷云在天上（），六月的阵雨落下的时候，（）的东风走过（），在竹林中吹着（）。

（2）树枝在林中互相（）着，绿叶在狂风里（）地响，雷雨（）。

挑战难关7、照样子，写一写。

例：雨一来，他们便放假了。

清风一吹，他们。

蝴蝶一来，他们。

质疑8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

难3.不懂就要问朗读1、本课共（）自然段。

1.大青树下的小学朗读1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通.读顺课文。

家长签字：生字新词3.给下列生字注音.组词。

注意“绒”的写法和笔顺相关资料4.我国有个民族，是一个统一的多民族国家。

其中族的人口最多，课文中提到的少数民族有族. 族. 族. 族。

知道的少数民族有族 . 族 . 族等理解内容5.本课通过描写一所的小学，反映了孩子们幸福的学习生活，提现了祖国各民族之间的和睦相处.团结有爱，表达了作者的自豪感以及对这所小学的和之情。

6.同学们来到了学校里，向在校园里欢唱的小鸟，向敬爱的老师，向高高飘扬的国旗。

7.填一填。

（）的服装（）的铜钟（）的枝干（）的粉墙挑战难关8.课文的第三自然段加入“”这一情节是为了衬托孩子们读书的认真；加入“”这一情节是为了衬托孩子们课余生活的快乐。

质疑问难9.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词晨绒球汉艳服装扮读静停粗影2.花的学校朗读1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通.读顺课文。

家长签字：生字新词3.给下列生字注音.组词。

注意多音字“假”的读音和组词相关资料4.本文的作者是印度诗人，他出版过《》.《》等五十多部诗集，曾于1913 年获，本文选自他的诗集《》。

理解内容5.这是一篇优美而富有情趣的散文，作者运用的手法，以儿童化的语言描绘了孩子眼中的世界，抒发了儿童内心美好的情感。

6.读一读，填一填。

（1）当雷云在天上（），六月的阵雨落下的时候，（）的东风走过（），在竹林中吹着（）。

树枝在林中互相（）着，绿叶在狂风里（）地响，雷雨（）。

挑战难关7.照样子，写一写。

例：雨一来，他们便放假了。

清风一吹，他们。

蝴蝶一来，他们。

质疑问难8.通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。

生字注音音序部首组词生字注音音序部首组词落荒笛舞狂罚假互所够猜杨臂3.不懂就要问朗读1.本课共（）自然段。

2.默读两遍，朗读三遍，读通.读顺课文。

部编语文三年级（上）1-4单元新课预习手册蜜蜂一来，他们便大方地献上花粉招待客人。

3*.《不懂就要问》（1）易错音背诵(sòng) 照例(lì) 挨(ái)打糊（hú）涂（tu）（2）人物形象（勤学好问）的孙中山（3）本文主题●课文讲述了少年孙中山向私塾先生提问的故事，赞扬了孙中山勤学好问的精神，培养学生养成不懂就要问的学习习惯。

口语交际：我的暑假生活◎选择别人可能感兴趣的内容讲。

◎借助图片或事物讲。

《语文园地一》■识记含有身体器官名称的成语：摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆（补充：伶牙俐齿牵肠挂肚指手画脚）面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥（补充：手舞足蹈头晕目眩耳聪目明）日积月累(1) 牧童：指放牛的孩子。

(2) 振：振荡、回荡。

说明牧童的歌声嘹亮。

(3) 欲：想要。

(4) 捕：捉。

(5) 鸣：叫。

(6) 立：站立。

●译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。

忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。

●主题本诗描绘了一幅林中牧童一派天真快乐的画面，表达了作者对田园风光的喜爱之情。

统编教材三上第二单元新课预习手册要识记、过关的内容易错处4.《古诗三首》（1）我会背（2）我会比较背诵三首古诗，默写《山行》。

重点易默的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（赞美秋天枫林景美）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

（勉励友人乐观向上、积极进取）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

（抒发了对家乡的思念之情。

）（2）易错音、易错词：字音：后鼻音（径、赠、橙）；多音字（挑）。

字形：径是双人旁，表示小路。

寒、赠、残、橙易写错。

（3）重点字词解释：①寒山：深秋时节的山。

②生：产生，生出。

③坐：因为。

④于：比。

⑤擎：举，向上托。

⑥君：对对方的尊称，相当于“您”。

⑦萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。

⑧挑：用细长的东西拨弄。

⑨促织：蟋蟀，蛐蛐。

⑩篱落：篱笆。

5.《铺满金色巴掌的水泥道》（2）理解词语五彩缤纷：颜色多，色彩绚丽丰富。