绝不为老师和父母而读书读后感

《送东阳马生序》读后感(精选15篇)《送东阳马生序》读后感1宋濂读书难，难在无书可读，“家贫，无从致书以观”.只好“每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。

”于是，不论寒冬酷暑，宋濂总是坚持抄书，及时送还，因为只有这样，人家才肯借书给他。

宋濂读书难，难在无师可求，“又患无硕师名人与游”.因此，只能“尝趋百里外从乡之先达执经叩问。

”而求师之途艰辛无比，“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。

”即使如此，他依然能够自得其乐，终成大儒。

然，今日之学子，读书条件不知道好了多少倍，但求学的决心和毅力，却不及宋濂之万一。

抄书的做法虽然不再提倡，但优美的句段还是应该积累吧?步行百里虽然已经不太现实，按时到校的要求应该一点也不过分吧?可是，看看现在的学生，又有几个自觉设置了读书笔记?又有多少因一点小事就不见了身影?尤其令我感动的是宋濂的求学态度——“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。

”现在的学生有几个对老师如此谦恭?顶撞老师、辱骂老师，甚至殴打老师的现象，又在多少学校不断上演?当然，这里面不乏老师的教育方法失误，教育言辞激烈，但这就能够成为学生顶撞、辱骂、殴打老师的理由吗?学生的人格要尊重，教师的人格就可以漠视吗?唉，不说了，谁叫咱是老师呢!说不定有很多读者看了我的这些感慨，还把所有的罪过都归结到老师身上呢!哈哈，随便吧，反正老师的地位已经够低了，再多听上几声叫骂也无所谓了!《送东阳马生序》读后感2宋濂从小勤奋好学家里贫穷没钱买书来看就常常向藏收的人家借亲手抄录和他们约定日期归还。

在非常冷的冬天里砚台都结了坚固的冰手指冻得没法屈伸他仍然不敢懈怠、偷懒。

当他出外去追随老师的时候背着书箱、拖着鞋子走在深山大谷中。

酷寒的冬天、凛冽的冷风大雪积了好几尺深脚、皮肤都冻裂而不知道。

他博览群书最终成为明代的大学士。

时光过去了600余年今天我们的生活、学习条件与600余年前相比发生了不可同日而语的变化。

家长亲子读后感（通用6篇）当看完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。

你想知道读后感怎么写吗？下面是小编整理的家长亲子读后感（通用6篇），希望能够帮助到大家。

家长亲子读后感1作为家长和孩子一起读书是很快乐的事情。

这样可以培养孩子的读书兴趣，让孩子爱上读书。

在孩子的学习中与孩子共同制定了一个读书计划。

首先在固定的时间，让孩子做完作业，预习完功课，开始一起享受读书的快乐。

坐在舒服的沙发上，与孩子靠在一起，不时的拍拍他的小脑袋。

让他感觉到一起读书的幸福。

读书时要让孩子有计划的阅读。

把全书分的精细一些，哪些需要精读，哪些需要略读，哪些需要摘抄记录。

在读书中与孩子一块探讨，让孩子有充分的发言权。

孩子提出问题时，家长不明确的情况下查找资料，给孩子准确的答案。

读书中不止让孩子回答一些问题。

让孩子在读书中寻找，增加孩子对读书的欲望。

在读《爱的教育》时，孩子总结了《我们的新老师》这篇文章的感受。

新老师的和蔼、善良，老师对同学的关心。

老师对孩子们说的话，让孩子们感觉到老师的亲切。

孩子们只有遵守纪律，认真学习，用实际行动向老师表达谢意。

从读书中让孩子知道了所谓的爱。

不只是父母的爱，还有老师的爱，以及别的亲人的爱。

读书的同时可以让孩子讲一讲有趣的故事。

这样可以锻炼孩子的语言表达能力，让他自己去吸取书中的知识。

作为家长从读书中也学到不少知识，我们也有重新学习的机会。

让我们知道怎样去教育孩子，怎样去善待别人，做孩子的好榜样。

以后我们会进一步改进方法，激发孩子对读书的兴趣。

书籍是人类进步的阶梯，这句名言时刻提醒我们多读书、读好书，这样才能成为一个有知识的人。

在读书中让孩子寻找快乐，健康成长。

和孩子共读，一起摘取丰收的成果吧。

家长亲子读后感2让孩子“多读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识。

近年来，二实小以激发孩子读书的`兴趣、培养孩子读书习惯为目的，开展的假期亲子共读活动，使我们全家人受益匪浅，我们的孩子张子阳也越来越喜欢读书。

读一本好书——《麦田里的守望者》《田里的守望者》的主人公，16岁的中学生霍尔顿。

考尔菲德是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一。

霍尔顿出生在纽约的一个富裕的中产阶级的家庭。

学校里的老师和自己的家长强迫他好好读书，为的是出人头地，以便将来买辆混账凯迪拉克，而在学校里一天到晚干的，就是谈女人、酒和性。

他看不惯周围的一切，根本没有心思用功读书，因而老是挨罚。

到第四次被开除出校时，他不敢贸然回家，便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会，滥交女友，酗酒。

他在电影院里面百无聊赖地消磨时间。

于此同时，他的内心十分苦闷、彷徨，企图逃出虚伪的成人世界去寻找纯洁与真理的经历与感受。

这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里。

有些人赞扬此书，认为成人通过本书可以增加对青少年的理解，青少年在阅读此书后能增加对生活的认识，使自己对丑恶的现实提高警惕，并促使自己去选择一条自爱的道路，但也有很多人严厉批评此书。

霍尔顿所生活的世界，全是虚伪、性这些字眼，他不愿同流合污，自然也就无法好好念书，因此他的不用功实际上是对资产阶级现行教育制度的反抗。

而我们生活在幸福的生活环境中，与霍尔顿生活的资本主义的丑恶环境做对比，能开阔视野，增加见识。

看了这本书，使我懂得：世界是两面的，一面是美好纯洁，另一面是虚伪肮脏，只要你有很强的适应能力，就能生存下来，无论你所处环境是丑是美，这个世界，适者生存！扩展阅读读《麦田里的守望者》有感《麦田里的守望者》读后感文/潘焕知看着书名，我已有了秋风拂面麦浪荡漾在身边的感觉。

守望，多么美好的字眼，对爱人，对亲人，对友人。

但是赛格林却告诉我，这是两眼放空的无助，和纯真的星光。

主人公名叫霍尔顿，书一第一人称的口吻讲述了自己被学校开除后在纽约城游荡一天两夜的经历和心灵感受。

这本书不但生动细致地描绘了一位对现实社会极其不满的中产阶级子弟的苦闷彷徨、孤独愤世的精神世界，青春期少年矛盾百出的心理特征，而且还批判了成人社会的虚伪和做作。

《爱的教育》读后感（精选8篇）《爱的教育》读后感1《爱的教育》是意大利作家亚米契斯所写的，主要讲述了主人公安利柯在一个学期中所记的日记，以及每月一次老师所讲的关于意大利少年的故事。

我是一口气把它读完的。

我走进安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同学们是怎样生活、怎样学习的，是怎样去爱的，我发现爱中包含着对生活的追求！小说记述了主人公恩里科在三年级整整一学年中所经历、观察和感受到的一切，其间穿插了他的父母、姐姐写给他的话及老师给学生抄写的每月故事，通过他们来颂扬爱的美德、和高尚的心灵，教诲青少年爱祖国，爱人民，爱大自然，爱学习，爱劳动，孝敬父母，尊敬师长，团结友爱，互相帮助，保护弱者，同情不幸的人。

《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。

他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。

他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。

这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话。

这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，让我同样也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。

而面对我们的教育，爱应该是教育力量的`源泉，是教育成功的基础。

爱不加虚伪，不加冷藏，其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！《爱的教育》读后感2今年暑假，我怀着崇敬的心情。

一口气把意大利作家写的《爱的教育》读完了。

作者小写的是一个男孩的一个学期里的事，其中当然有甜，有苦；有悲，也有欢。

读了《爱的教育》我知道学习是永远没有尽头的。

《爱的教育》中有一个故事特别让我感动；一个贫苦的家，老个很老，小的很小。

丈夫又去世了妈妈只好外出打工。

她每个月都寄钱回家，打电话回家报平安。

有一个月，妈妈没有寄钱回家，家里人以为这个月她干得不好，没有理会。

《爱的教育》读书心得常用15篇有了一些收获以后，可以寻思将其写进心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

但是心得体会有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的《爱的教育》读书心得，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《爱的教育》读书心得1今天，我一口气看完了《爱的教育》，《爱的教育》是意大利的亚米契斯编著的，它是一本世界公认的最富有爱心及教育性的读物，是青少年必读书目。

书中以四年级的安利柯和父亲、同学在意大利的一所小学中发生的事。

书中有勤奋学习的安利柯、充满爱心和耐心的安利柯父亲、品学兼优的戴洛西、学习刻苦的潘克希、正值勇敢的甘伦、用心专注的施泰基、胆子小的葛禄西、帮爸爸干活的柯礼智、扮鬼脸的安东尼，其中我最喜欢的就是正直勇敢的甘伦，因为他总是保护那格和葛禄西，替弱小群体和残疾人打抱不平。

潘克希他是个很孝顺父母的人，父亲打伤他到学校他总是辩护爸爸不是爸爸打上的`，也有我不喜欢的人：班级有名的淘气鬼弗兰奇，因为他一直拉几个同学捉弄葛禄西。

每深深阅读一篇都有一种隐藏的爱，父母的爱、伟大的爱、儿女的爱，同学的爱，如《万里寻母》中的马珥珂为了寻找到母亲并把她带回祖国。

主动提议去寻找母亲，为了寻找到母亲他不怕艰苦，鞋子破了，衣服烂了，正当他绝望的时候，一位路人向他指明了方向，只用五六个小时就到了，他想到马上就能见到母亲了，就有了动力，到了母亲做女仆的家，他的出现使妈妈的病情好转了起来。

医生说：“马珥珂就是救他妈妈的勇士。

”这篇小故事对我的启发：你在一处湿润的土地上铲水，一万铲过后，还没有铲到水，你就放弃了，有可能一铲过后就有水，做了一半的事情不要半途而废。

《爱的教育》读书心得2爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。

而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。

这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。

绝不为老师和父母读书读后感绝不为老师和父母读书读后感〔一〕我的书有许多，但我最喜爱的书是《绝不为老师和父母读书》它是一本励志书，因此我写下了这篇读后感！这本书主要讲解并描述主人公胡小闹成果不好，每次都是班里倒数第二且非常爱玩，经过校长的一番话，胡小闹发觉了自己的不足，并答应校长查找身边的好同学，一是要为自己读书，二是要读书时快乐。

不久，胡小闹认识了一位从外国来的同学--卡罗，他正是校长要查找的同学！和卡罗的接触下，小闹发觉自己渐渐转变了许多，他发觉爱学习了，他发觉自己爱看书了，发觉看书有许多好处，他发觉好伙伴长安都有所转变，曾经得倒数第一，现在作文的可以上报纸了！而现实生活中的我，又是为谁而读书呢？自己？家长？还是老师？我仔细思索了这个问题，发觉我是为家长和老师所读书。

我总是认为考试考好了父母就会快乐，老师就会有所劝慰，可我自己的感受呢？我没有想过，由于我始终认为读书是为了父母，不是自己，所以成果只有这个水平。

我也应当反省反省了，从今以后我是不是要转变一下自己，把自己的为谁读书的立场转变呢？或许我可能要很久的时间转变，但从今日起我就肯定要转变了，我是为自己读书的，不为别人。

同学们关于你为谁读书的问题，你想好了吗？绝不为老师和父母读书读后感〔二〕我最近读了一本名叫《绝不为老师和父母读书》，里面的主角是胡小闹，是一名五班级的生，他很爱玩，学习成果较差，爱出风头，但很有性格，很有灵气。

他在一次电视台的采访中，大声疾呼：‘‘我想痛快的玩，不想读书。

’’由于此事，胡小闹被校长委以校长特派员，让全校的同学欢乐学习。

胡小闹结识了卡罗，长安一起完成任务。

胡小闹，举办了一场诉苦大会，大家越争论越激烈，越说越动情，最末好多同学都哭了。

最末校长总结了一句：大家不欢乐的缘由只有一个，不知道在为谁读书。

在卡罗的带领下，让苦闷的学习气氛变得有滋有味。

把五{3}班的同学带疯了！五{3}班的同学热火朝天的排练着舞台剧——《为抱负而奋斗》，大略内容是这样的：10年后，大家都聚在昌南开的餐厅里，每个人都从事着自己喜爱的事业。

绝不要瞧不起自己作文字我们可以羡慕他人、敬仰他人，因为他比我捧。

但不能妄自菲薄，绝不要瞧不起自己。

赫德森爵士在英国历史上绘下了传奇的色彩。

他毕生效力王室，岁进入白金汉宫，岁时大义凛然击退劫船海盗，岁时便帮助荷兰反抗西班牙，争取独立。

他被诗人讴歌，被名流追捧，在当时的文学作品及绘画中几乎处处都有他的身影，但他仅是一位厘米的侏儒。

这位半米不到的爵士曾经受人嘲笑，但他没有瞧不起自己，而是尽己所能，惊世骇俗，成了历史上的“巨人”。

诸君可见，赫德森以厘米之短小身躯创造了奇迹，他的动力就源于内心强大的自信。

古人云：“有志者，事竟成。

”而我想放声高呼：“自信者，事皆成！”倘若做人没有自信，我们将笼罩于胆怯的阴霾中，无法获得事业上的成功，更奢谈不了创造奇迹。

正因为自信，运动员方能顽强拼搏，在篮框下一次次跃起，在漫长的跑道上坚持飞奔。

正因为他们不怕一次次摔倒，更不畏身体酸痛，没有瞧不起自己，我们才能看到乔丹扣篮时的吐舌，博尔特冲过终点后的挥指向天。

正因为自信，科学家才能攻克难关，在科研道路上取得突破，在人类进步史上书写新的辉煌。

是啊，请你在面对困难、挑战时不要说“我不行”，绝不要瞧不起自己。

刚升入中学，胖墩埻的我十分畏惧体育考试。

那单杠仿佛是不可逾越的天堑，那一千米的终点仿佛遥不可期。

我没跑几圈就气喘吁吁，引体向上没拉几下就腰酸背痛。

我对班上体育高手心存万分景仰的同时，我没有瞧不起自己，而是溯流而上，向困难发起冲击。

我的手一次又一次搭上单杠，我的脚一圈又一圈地飞过跑道。

纵使汗水迷了双眼，目光依然坚定澄澈。

是啊，“百二秦关终属楚，三千越甲可吞吴”，这点困难又算得了什么呢？我的身躯在单杠上越练越轻盈，我的步伐在跑道上越迈越快。

最终，我在体育测试中取得了满分的成绩。

“酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。

”绝不要瞧不起自己，去付出吧！相信自己，光明的未来一定属于你！绝不为老师和父母而读书读后感字暑假时，我买了一本名叫《绝不为老师和父母而读书》就让我给大家讲讲这本书写了什么：胡小闹在模拟考试中考了倒数第二名，不仅如此他还在电视台的采访大声说他想要快乐地玩不想学习。

《爱的教育》读后感(14篇)《爱的教育》读后感篇1《爱的教育》是意大利儿童文学作家德·亚米契斯的代表作。

它是一八八六年问世以来，已被翻译成数百种文字和方言，还多次搬上大银幕和舞台，又改编为连环画，成为一代又一代读者，尤其是少年儿童爱不释手的读物。

《爱的教育》风靡全世界不是偶然的。

小学四年级学生安利柯在一个学年的记事，构成了这部作品的主要内容，其间穿插着老师每个月给学生讲述的一则则美好又真实的每月故事。

于是一个小学生的世界活泼地呈现在了我们面前。

作者通过一件件平凡的、细微的事情娓娓地记叙了师生之情，父子之爱，朋友之谊，展示了人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。

整部作品的语言非常朴实晓畅，但由于它饱含了作家对艰辛度日社会中下层民众的深切关爱，对普通人纯真心灵的热忱赞颂，通篇洋溢着博大的人道主义精神和温馨的人性之美，从使作品于细微处见真情，平凡中寓崇高。

读者读完全书，总有一股激荡胸怀的情感波澜久久难以平息。

因些不妨说，作者用爱的钥匙，打开了人们的心扉。

或许是这个缘故，这部作品的名字在意大利文中就叫做《心》。

这本书我最喜欢“三月”，它分成六个故事，分别是《七十八号犯人》、《一个孩子的葬礼》、《颁奖典礼的前夜》、《争吵》、每月故事《费鲁乔的血》。

这些故事都非常感人，尤其是《费鲁乔的血》，它讲述了费鲁乔和祖母在深夜遭抢劫时，匪徒拿刀刺向祖母时，但费鲁乔奋力一扑，为祖母挡住了一刀，但是被刀刺穿后背，失血过多而去世了。

这个故事很感人，我读了一遍又一遍，为他对祖母深厚的感情所感动，被他无私的献身精神所震撼。

这本书带给我快乐，带给我启迪，带给我沉思，我喜欢它！《爱的教育》读后感篇2这个暑假，我读了很多书籍，唯有《爱的教育》这本书，让我印象深刻......爱，并不只是挂在嘴边，而是要发自心底；爱，是要付出行动的。

诚如，每月故事中---马可尔万里寻母的故事。

文中讲到了因父母欠债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾丽斯工作，不久就和家里失去了联系。

《读书不是为爸妈》梗概作文英文回答："Reading is not for my parents" is a book that resonated with me deeply. It explores the idea that reading should not be solely for the purpose of pleasing our parents or meeting societal expectations, but rather for our own personal growth and enjoyment.Growing up, my parents always emphasized the importance of education and reading. They believed that reading would open doors for me and help me succeed in life. While I appreciate their intentions, I often felt overwhelmed and pressured to read certain books that they deemed "important" or "educational". I found myself reading books that I had no interest in, simply to please them.However, as I got older, I realized that reading should be a personal journey. It should be about discovering new worlds, gaining knowledge, and finding joy in the process.It shouldn't be about ticking off a checklist of books recommended by others.For example, my parents would often push me to read classic literature such as "Pride and Prejudice" or "Moby-Dick". While these are undoubtedly important works, they didn't resonate with me personally. I found myself struggling to connect with the characters and the themes.It felt like a chore rather than a pleasurable experience.On the other hand, when I discovered contemporary young adult fiction, I was captivated. Books like "The Fault in Our Stars" and "The Hunger Games" spoke to me on a deeper level. They addressed issues that I could relate to, such as love, friendship, and identity. I devoured these books eagerly, staying up late into the night to finish them.中文回答：《读书不是为爸妈》这本书深深地触动了我。

好妈妈胜过好老师读后感好妈妈胜过好老师读后感范文4篇好妈妈胜过好老师读后感范文1在唐老师的推荐下，我读了尹建莉老师写的教育读本《好妈妈胜过好老师》。

身为人母又身为人师的我，刚读就被书中的序言深深地吸引，被老师讲的农夫的锄头和璞玉的故事所打动。

尹建莉是一位教育专家，曾经做过老师，同时她也是一位成功的妈妈，培养了一位出色的女儿。

她用16年的教育经验从爱、学习、品格、习惯、家长的智慧、家教小事、教育误区等多个方面向我们讲述了耳目一新的教育原则，让我印象深刻的有以下几点：一、学习不要“刻苦努力”。

很多老师都说过这样的话：这孩子，如果不谈学习，还是蛮可爱的。

换言之，在学习上，这孩子是不可爱的，是让人头疼的。

可是在学校、在家长眼中，学习却是最重要的，于是这孩子就被贴上了“不可爱”“差生”的标签。

为什么有那么多的孩子平时都是那么活泼可爱，聪明机灵，而在“学习”这件事上就变成差生了呢？“你这孩子挺聪明的，就是在学习上不用心，不刻苦。

”这是老师说得最多，而家长们又最容易接受的理由。

老师说：“学习为什么非得是苦的不可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何能喜欢？”一个人不可能既讨厌一件事，又能把一件事做好。

我们常说“兴趣是最好的老师”，也就是说要让学生爱上某件事，他才能把这件事做好。

因此，我们要做的，是思考如何让学生对学习有兴趣，小心呵护孩子的好奇心，激发孩子的求知欲，让他们始终保持浓厚的学习兴趣，变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”。

二、不做穿西装的野人。

“在爱的名义下施暴”这句话给我很强烈的感受，它让我越来越深刻地反思，我们作为老师在做学生工作的时候，总是在强调“我对得起自己的良心，我问心无愧。

”良心和爱固然是必须的，但这毕竟主观，而且我想这也是一种比较自私的想法，毕竟你主观感觉的是对得起自己，那孩子呢？如果不被孩子所接受，即使我们再煞费苦心，也是失败的教育。