三年级语文下册第四单元习作指导

人教版三年级下册语文四单元作文指导及范文1；设问开头法：自问自答、点题。

2．开门见山法：时间、地点、人物、干什么。

3．直接回忆法：对比回忆学会了很多本领，强调最难忘的一次本领是什么？4；情景开头法：正在做什么的场景。

第二部分：详细写学本领过程1、《略写起因》：交代你要学什么，为什么学？2、《详写经过》：怎么学的？具体描述学的过程。

遇到了什么困难，你是如何克服的；失败几次，你是如何成功的；在学的过程中，你是如何做的《一连串的动作》，怎么想的等等。

第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎么办呢？……正在这时，刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之后又教我蛙泳的腿部动作。

他让我趴在岸边练习：第一，小腿向上翻；第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。

四个动作中，我觉得第二个是最难学的。

当我对所有动作熟练了一些，教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。

在随后的几天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当成球一样“踢”了下去！我不小心喝了两口水，心里很紧张，但是我的情绪很快的稳定下来，两腿用力向后一蹬，我顺利的游了出去，我成功了！《经过：我是怎么学会的。

》“世上无难事，只要肯登攀。

”十天过去了，我已经掌握了蛙泳和仰泳的基本动作。

当妈妈带我来到游泳池时，我就像条小泥鳅似的在水里自由自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢，我开心极了！通过这一次学习游泳，让我懂得了干事情要有恒心，只有坚持不懈，才会有可能成功。

《结果：懂得成功的道理。

》我学会了擦玻璃星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想：爸爸、妈妈平时上班总是早出晚归，星期天应该让他们多休息，我已是三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃。

《点明了事情发生的时间、地点和起因。

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】语文三年级下册第四单元作文《我做了一项小实验》写作指导+习作例文写作指导一、习作要求写自己做过的一项小实验，必须是亲自做过的实验。

二、选材指导只要是亲自做过的小实验都可以写，如让瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作孔明灯、让小灯泡亮起来、纸杯烧水、带点的报纸、能抓住气球的杯子、纸片托水……三、动手实验实验1：实验名称：纸片托水实验准备：小杯子 A4卡纸水实验过程：第一步：准备器材第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。

第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？第五步：问妈妈得到答案。

实验结果：纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了实验2：实验名称：让水中的鸡蛋浮起来实验准备：鸡蛋、玻璃碗、水、盐、小苏打实验过程：第一步：把水倒入玻璃碗里。

第二步：在水中放入鸡蛋，鸡蛋没有浮起来。

第三步：加小苏打，鸡蛋没有浮起来。

第四步：加盐，随着盐的增多，鸡蛋浮起来了。

实验结果：盐水可以让鸡蛋浮在水面上。

四、写作点拨想让文章吸引人，不妨从以下几个方面着手：1、用实验内容或其中的一个现象为题目，会更吸引人，如《我的纽扣会变大》《杯子长出了手》：2、用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的句式把做小实验的经过写清楚，也可以写一写做实验时的心情、实验中的有趣发现等；3、记得用上自己平时积累的一些好词佳句。

4、完成后的习作，同学间互相交换读一读，评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了。

最后将修改后的习作进行誊抄。

习作例文一次小实验今天是星期天，我坐在写字台旁看书，在“我们爱科学”这本书里，我看见了一个小试验，试验的名字叫“烧纸船”我觉得很有趣，我就开始做这个试验。

追逐 ---- 追赶 怒放一一凋零 阻力 ---- 动力减少——增加透明一一浑浊第四单元知识盘点一、易写错的字。

舒适（shi ）蓼醒（SU ）干爆 (zoo) 阻生(mo) 超越(chao).尊部 (fu)比寒(jiao)搏斗(,bo)二、多音L 字。

闷men （闷热） 尽jin （尽快）men （愁闷）jin （尽力）doy （斗争）bei （背影一） 斗背dou （星斗）bei （背包）四、辨字组词。

（芬（芬芳） ［芳（芳香） ［寿（长寿）'分（分别）.1方（方向）［筹（筹备）J 蜜（蜂蜜）J 蜂（蜂王） （辨（■分辨,）［密（秘密） 1锋（锋利）,'辩（辩论）五、近义词。

舒展一一伸展 大致一一大概. 立即 ---- 立刻适宜 ---- 适合超常 ---- 出奇安静一一寂静花中君子：梅兰竹菊独自一一单独 六、反义词。

艳丽一一素雅 密切一一疏远 干燥-----潮湿 陌生-----熟悉 七、诗文佳句。

一三、重点词语争奇斗艳 芬芳 迷人 留心 开放艳丽笑脸 睡莲醒来 万寿菊 醒 含笑温度湿度光照 气温 长期 展示 昆虫 修建 组成 时钟 说 辨认能力公里记号 几乎 阻力 花粉 将近 包括 亲眼 检查 确 尽管沿途陌生景物 确实记忆本能欣然苏 蜜蜂听 迷失准1.《花钟》第1自然段：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。

要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸：七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放：傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣：夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……2一唐•韦应物《滁州西，涧》：独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

第四单元习作指导.③用"先……接着……然后……"的句式具体写了做这个小实验的过程。

三年级下册第四单元作文指导我学会的一种本领题目与要求如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。

选一样写下来。

写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。

[词句快活林]小心翼翼屏声息气胸有成竹得心应手欢呼雀跃1、我立刻兴奋起来，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱。

2、我脚下带着球奔跑在球场上，闪过一个个拦截我的人，伴随着耳边呼呼的风声，把球射向大门，此时此刻，我觉得自己仿佛已经成了真正的足球健将了。

［解题指导］“本领”指的是技能、能力。

在我们成长的过程中，需要逐步提高方方面面的技能、能力，从而掌握一种又一种本领。

这“本领”有的来自于家务事，如煮汤圆、收拾房间、买菜；有的来自于学习生活，如查字典、制作小报、用电脑打字；有的来自于娱乐，如抖空竹、叠纸鹤、跳皮筋；有的来自于运动，如游泳、踢球、柔道……总之，生活天地中，有许许多多的本领值得我们去学习并掌握。

同学们在选材阶段，一定立足于自己的实际，先把思路打开，想一想自己都学会了哪些本领？之后再运用比较法，筛选出印象、感受最深的一次学习经历。

为助同学们成功完成此次习作，下面提两点建议：1、言之有序地写出“学本领”过程中的情形变化。

习作回归生活，按生活的本来面目写，我们才能学会自由表达。

回忆自己学某种本领的过程，同学们一定能感觉出，在“学本领”的不同阶段，自己的做法和感受也是不同的。

如，“不会”时，自己是羡慕别人、虚心请教、专注地看示范；“学时”，自己是尝试着做，也许动作是小心翼翼的，是笨手笨脚的，也许会遇到一些小难题，也许由于自己准备充分，学的过程一帆风顺；“学会”时，看到成果，自己内心的感受和体会也会油然而生。

同时，在我们学做某事的过程中，随着事情的进展，呈现在我们面前的情形也会不断发生变化。

三年级下册语文园地四习作指导及学生范文写法点睛：每一个人都有一两样拿手的本领。

这次习作要求写一写自己是如何学会一样本领的。

如何才能超卓地完成这次习作呢？一、选材要精当说到咱们的本领，大伙儿必然会口若悬河吧！有的同窗可能本领太多，因此建议小朋友在动笔之前，静下心来想一想，挑选出自己最拿手的本领、最值得写一写的本领哟！这能够是自己在日常生活中学到的本领，能够是在学校学到的本领，也能够是在活动中学到的特长，还能够是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的欢乐呢，仍是写把握本领的艰辛呢？仍是在展现本领的进程中受到什么启发呢？动笔写之前必然要心中有数哟。

二、描述要细致把握一样本领或技术，往往是要流汗乃至流血的。

小朋友在向他人展现自己学会某一样本领的时候，重点要写清楚自己由可不能到学会的进程。

如何详细生动地展现这一进程呢？第一，咱们要写出在学习初期碰到的困难，当碰到这些挫折时自己是如何想、如何做的；身旁的家人、朋友对此又是什么态度，他们是如何鼓舞、帮忙自己的？第二，自己是如何克服难的？在学习的进程中碰到的绊脚石又是如何解除的？尤其要注重描述自己在学习进程中的心理转变。

如此习作更具动人的力量。

三、情感要真挚在习作中想做到情感真挚，可不是件容易的事哦！同窗们必然要写具体自己的情感转变，擅长捕捉自已心灵的转变，有感而发，相信你的文章必然会让人动情。

固然，有时真情实感也需要升华，让读者从中取得启发。

这确实是说读了你写的文章，他人能从中受到什么样的启发。

思路点拨思路1──写在日常生活中学到的本领。

生活即一种教育和学习的机遇。

你在日常生活中学会了什么本领呢？如煮面条、洗碗、干农活……思路2──写在学校里学到的本领。

我的天天上学确实是去学本领的，那么在三年的学习进程中你又学会了什么呢？画画？速算？仍是弹钢琴、做手工？思路3──写在活动中学到的特长。

你会滑冰、骑自行车、打篮球吗？是如何学会的？让咱们来看看你是如何在活动中把握技术的吧！思路4──写在与人交往中学到的美德、聪慧。

三年级语文下册第四单元习作《我做了一项小实验》素材及8篇范文（附点评）作文素材一、题目《口吞“烈火”》《空气大炮》《蜗牛怕什么》《纸杯烧水》……二、好词小心翼翼、轻手轻脚、专心致志、一丝不苟按部就班、手忙脚乱、欢呼雀跃、笑逐颜开汗流浃背三、好句开头1.一个鸡蛋放在一大碗清水里，鸡蛋沉下去了，那么怎样才能让它浮起来呢?2.开水真的能让瘪掉的乒乓球复原吗?是什么让乒乓球复原的呢?一连串的问题出现在我的脑海里。

对了，我为什么不动手做一做，自己来证实一下呢? 结尾1.通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。

2.这个小实验可真有趣！我以后一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。

引用1.十五个吊桶打水——七上八下。

2.知识就是力量。

范文+评语范文一：烧纸船今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。

我觉得很有趣，就决定做这个实验。

做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。

我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。

接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。

准备工作做好了，我就开始做这个小实验。

我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。

我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。

过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。

又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。

又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。

通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。

这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。

评语：看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。

部编版三年级下册语文作文第四单元全文共9篇示例，供读者参考部编版三年级下册语文作文第四单元篇1一、指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，重视加强培养学生良好的学习习惯，坚持语言文字的训练，扎扎实实地打好基础，指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，提高学生的语文素养。

二、班级情况分析本班共有学生64人，上学期语文期考平均分84.23分，及格率98.44%，优秀率59.38%。

绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业，并能进行课外拓展。

对写作也有一定的兴趣。

个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性，家庭教育环境也较差。

本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。

从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的知识掌握得不够好，灵活运用知识能力也欠佳。

这也成为本学期教学的聚焦点。

三、本学期教学目标1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、认识个字，会写个字。

累计认识个字，会写个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

继续学习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中优美的词语、精彩字段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心。

不拘形式地写下见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

12、能用普通话交谈。

在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。

小学三年级语文下册第四单元作文指导其实你们都有自己拿手的本领，都有自己的绝招！如：会游泳、会吹笛子、会做菜、会煮面条……你们愿意把自己的本领教给别人吗？今天我们就来交流一下，你有什么绝招，是怎么练出来的，把自己的本领教给别人，同时，也让自己学到更多的本领，掌握更多的窍门。

“口语交际”要求：1、“说”要有顺序，先说你这一招怎么好，让别人听了乐意学，可以边展示自己的作品；再教别人怎么做，可以边说边演示。

做到层次分明，表达清楚，语言生动。

2、“听”既要用心倾听，又要随时发问，注意交际礼仪。

大家好，我叫“快乐变变变”。

你们见过五颜六色的漂亮蜡烛吗？这可是我的绝招。

做彩色蜡烛，不但能锻炼我们的动手能力，还能学到一些蜡的知识，现在就让我来教你们做吧！首先，要把制作蜡烛的工具准备好，即准备一些普通的白色蜡块、一个铁罐，外加一个铁夹子和一把小锤子，一些短线、纸和彩色颜料。

准备工作做好了，就可以制作了。

制作彩色蜡烛分为以下几个步骤：第一，用小锤子将蜡块敲碎，放入铁罐里，用铁夹子夹住铁罐放在火上加热，烧到一定程度，蜡块就会融化成液体了。

第二，把融化的蜡倒入做好的造型里，别忘了把那根短线放在中央，外面还要露一点头哦。

第三，在蜡水没有凝固之前，加入你喜欢的颜色，放在塑料杯里。

第四，等被融化的蜡块凝固后你再把造型纸拿下来。

就这样，一个漂亮的蜡烛就做好了。

你学会了吗？敢和我比试比试吗？那么就亮出你的绝招吧！做让妈妈欣慰的事开始洗碗了…..第一步: 倒入洗洁精第二步：擦洗碗筷第三步：清洗真干净学会洗碗好开心！习作目标：1.说说自己最拿手的、最值得自己去写的一项本领。

2.要把学会的过程写具体，表达自己的真情实感。

3.选择好的材料，展开描写。

说说自己学会了什么本领? 在家里，我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。

其他一些生活技能、本领方面的呢?劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球学习方面：做实验、观察、打字生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等技法一、叙事条理要清楚怎样才能做到条理清楚呢？起因、经过、结果(事情发展的顺序)为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语：(1)首先然后接着最后(2)第一步第二步写作过程中，哪些地方可以作为重点描写呢？学习过程中最有趣，最具有特色的那部分我先把饺子皮平放在手心上，再拿起勺子装满肉馅放在饺子皮中间，然后沾了些水，将饺子两边的皮通过水黏在一起。

三年级语文下册习作四写作要点指导与范文赏析一、习作要求写自己做过的一项小实验过程、结果和感受。

必须是亲自做过的实验。

二、选材点拨只要是亲自做过的小实验都可以写，如让瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作孔明灯、让小灯泡亮起来、纸杯烧水、带点的报纸、能抓住气球的杯子、纸片托水……三、动手实验实验1：实验名称：纸片托水实验准备：小杯子A4卡纸水实验过程：第一步：准备器材第二步：杯子里接满水，将卡纸放在杯口上，再使劲按一下第三步：快速翻转杯子，观察到杯子里的水一滴都没有流出来。

第四步：自己猜测实验成功的原因：见鬼了？大气引力在帮助纸片呢？第五步：问妈妈得到答案。

实验结果：纸片托水实验成功了，这是大气压力在作怪，杯子里水的表面张力把纸片和杯子完全的闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压就使纸片稳稳地托在杯子上了，杯子里的水自然不会流出来了。

实验2：实验名称：让水中的鸡蛋浮起来实验准备：鸡蛋、玻璃碗、水、盐、小苏打实验过程：第一步：把水倒入玻璃碗里。

第二步：在水中放入鸡蛋，鸡蛋没有浮起来。

第三步：加小苏打，鸡蛋没有浮起来。

第四步：加盐，随着盐的增多，鸡蛋浮起来了。

实验结果：盐水可以让鸡蛋浮在水面上。

四、写作点拨想让文章吸引人，不妨从以下几个方面着手：1、用实验内容或其中的一个现象为题目，会更吸引人，如《我的纽扣会变大》《杯子长出了手》：2、用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的句式把做小实验的经过写清楚，也可以写一写做实验时的心情、实验中的有趣发现等；3、记得用上自己平时积累的一些好词佳句。

4、完成后的习作，同学间互相交换读一读，评一评，重点说说实验的过程是否写清楚了。

最后将修改后的习作进行誊抄。

五、范文赏析范文一：有趣的小实验星期五下午最后节课，我们做了有趣的小实验。

为了这个吸引人的实验，星期三我就准备好了纸、毛笔、水、白醋和蜡烛。

令人兴奋的时刻终于等到了，实验课的老师先给我们演示了一遍。