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第四单元习作心愿,美文展示心愿常晨心愿，有很多种：有的人想去登一登高山、看一看大海，有的人想让我们赖以生存的环境不再被污染，还有的人希望残疾人能得到关爱……而我的心愿有些不同——不让友谊之花破碎，让好朋友永远不会分离。
我为什么会有这样的一个心愿呢？因为，我和我多年的老同桌——胡成风，发生了一件很不愉快的事……那是上学期的一节美术课，外面阳光明媚，柳树对着水面梳着长长的头发，小鸟在枝头唱着动人的小曲，小草们都在侧耳倾听着。
教室里，老师深情地讲着课：“同学们，大家应该都知道一个游戏——《愤怒的小鸟》，就是把小鸟发射出去撞击堆积在一起的积木。
今天我们就来画那只红色的小鸟，好不好？”“好！”同学们高兴极了，开始画画了。
我在头脑中一遍又一遍地回忆着《愤怒的小鸟》游戏中那只红色的小鸟最精彩的画面。
突然胡成风问：“常晨，你能借我支蜡笔吗？”“等会儿！等我涂好！”我不耐烦地推了一下他的胳膊。
“算了，我问别人借吧，小气鬼！”“你烦不烦！”我生气地大声吼道。
“切，小气鬼，绝交！”他也生气地一拉桌子。
什么？绝交？我大脑一片空白。
从此，因为我的一句无心之言导致了我和好朋友之间友谊的破碎，曾经的好朋友，因为我的不耐烦变成了陌生人。
唉，为什么会这样？我多么希望时间可以倒流，我不想失去我的好朋友！我现在多么想和他重归于好，和他一起愉快地学习，共同进步！心愿是起点，要到达终点必须行动起来！此刻我暗暗地下了决心：我一定会向好朋友道歉，让我们的友谊之船重新扬帆起航……这就是我的心愿。
开头由别人的心愿导入，引出自己的心愿。
通过具体事例来写自己许下这个心愿的原因，很生动。
具体描写对话，推动情节的发展，为心愿的产生埋下伏笔。
结尾情真意切，表达自己的心愿，点明了题目。
老师布置画画任务好朋友借蜡笔“我”不耐烦地推他胳膊吵架,提出绝交心愿诞生小作者围绕“心愿”，选择了一个具体的事例来写，不仅写出“心愿”产生的原因，而且对话非常有特色，能够推动情节的发展。
六年级下册语文第四单元习作范文全文共5篇示例，供读者参考六年级下册语文第四单元习作范文篇1现在我们都是独生子女，父母的小太阳，多半养成了依赖的习惯。
如果只身一人呆在孤岛上，有几个像我们这样的孩子的能活下来呢?而《鲁宾孙漂流记》里的主人公鲁宾孙却靠着几杆枪和一些老鼠啃过的小麦在岛上生活了28年。
难道他靠的仅仅是那些从船上运下来的工具活了28年吗生活技能是不可缺少的，而在我们这个丰衣足食的时代，却忽视了它的存在。
我爸爸有个朋友的儿子，在家中玩火，烧着了窗帘，还笑嘻嘻地跑出来用手机给他爸爸打电话说他还知道家里不能打电话。
他一个高中生竟然烧着了家里的东西，这是什么生存能力呢?更别说自己独立生活了。
正是因为家长的娇惯导致了我们现在的孩子生存能力大于等于零!一但遇到自己做不了的，父母又不在身边的事，先哭一场再说，很少有人可以冷静下来想想怎样为自己找条生路。
而鲁宾孙则凭着超凡入圣的生存能力，在一个廖无人烟的荒岛上生活28年，并以顽强的毅力为自己扩大了粮食种植面，增加了几个羊圈，晒了更多的葡萄干。
如果他没有活下去的欲望，没有活下去的毅力，没有那么好的生存能力，还会活着呆上28年并驯服了一个土著人最后回到英国吗?所以说，生存能力对我们——一批新世纪的人才来说是不容忽略的。
六年级下册语文第四单元习作范文篇2在新疆，有一位维吾尔的小妹妹运用了学校里老师教的关于触点的知识，救了五位男孩的生命，我们也应该了解一些自我保护的知识，才能让自己和自己周围的人不受到自然灾害和人为灾害的伤害。
在大作家笛福笔下的鲁滨孙就是一个有着自我生存，保护能力的人，独自一人在荒岛上生活了几十年，最后安然无恙的回来了，但是如果是一个不具备任何生存能力的人，那么别说是在荒岛上呆十几年了，就是呆上一年也有些不切实际。
所以我们应该向鲁滨孙那样，学习加上实践才能真正拥有自我生存与保护的能力!年12月26日上午，有一位十岁的英国小女孩蒂莉与她的家人在普吉岛的海边玩。
六年级语文下册《习作：心愿》写作指导教案教学目标1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。
3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
教学重点1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力教学难点能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。
教学目标1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。
2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。
教学设计一、畅谈心愿，揭示文题师：小鱼的心愿是拥有清澈的池塘，老师的心愿是学生健康成长。
你的心愿也许是去遨游太空，也许是测试中取得优异的成绩，也许是……我猜不着你内心的小秘密，能在这儿说一说吗？生1：我希望得到爸爸送给我的显微镜。
生2：我的心愿是成为一名世界巨商。
生3：我的心愿是成为一名幼儿园的老师。
生4：我的希望是能拥有三根魔棒为人类造福。
生5：我的希望是成为神医华佗。
生6：我的心愿是成为天文学家。
师：这么多美好的心愿，有的是实实在在的，通过努力能达到的，有的心愿是是虚幻的，只能在想象中实现。
无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。
今天的习作就是《心愿》。
（板书：心愿）二、拓展思路，构思写作构思之一：（一）说产生心愿的原因。
师：你们的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？师：请你具体说一说自己想要得到一个显微镜原因。
生1：记得在两个月前的一个星期天，我和爸爸来到王府井书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜映入了我的眼帘。
有的可以把事物放大400到1000倍的，有的可以放大1000倍到1500倍的，甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可以把物体放大2500倍，我看得心里直痒痒，假如我拥有其中一台那该多神气啊！师：你的心愿那么美妙，你的表述那么清晰，真是一个的聪明可爱的孩子。
部编教材六年级下册第四单元作文预习全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的同学们,大家好啊!我是小明,今天我们要开始学习六年级下册第四单元的内容了,真是又刺激又值得期待呀!这一单元的主题是写作文,这可是我们小学生活中非常重要的一环。
你们有没有觉得,好像从一年级开始,老师就总是让我们写这写那,时不时就要完成一篇作文作业?有时候我都觉得写作文比解数学题还要累人呢!不过没关系,通过这一单元的学习,我们一定能掌握写好作文的秘诀。
首先,老师会教我们认识不同体裁的作文,比如记叙文、说明文和议论文。
记叙文就是讲述一件事或一个经历的文章;说明文是介绍事物的知识和原理;而议论文则是对某个问题或现象进行分析和论证。
掌握了这些不同文体的特点和写作要求,我们就能写出合格的作文了。
其次,老师还会教我们一些作文的写作技巧,比如怎样确定作文题目、怎样构思文章结构、怎样开头注意力集中、怎样抓住重点有理有据地阐述主旨、以及怎样精彩总结收尾等等。
掌握了这些技巧,我们的作文就能更加精彩生动,给人留下深刻印象。
最重要的是,通过这单元的学习,我们会潜移默化地培养写作能力。
就像老师常说的,写作能力的培养需要长期的锻炼和积累。
所以同学们,一定要勤加练习写作文哦!每次完成一篇作文后,也要虚心听取老师和同学的评改意见,从中找到自己的不足,下次再接再厉。
相信只要我们坚持不懈地努力,定能熟能生巧,写出语句通顺、层次分明、情理贯通的优秀作文。
总之,这一单元内容非常重要,它不仅会教会我们写作文的基本知识和技巧,更重要的是能让我们在实践中不断提高写作水平。
所以,让我们一起努力学习,争取在这个单元取得优异的成绩吧!加油哦,同学们!篇2亲爱的同学们:大家好啊!我是小明,今天我们就来聊一聊关于六年级下册第四单元的作文预习吧。
你们是不是也觉得写作文有时候挺困难的呢?老师布置了作文题目后,很多时候我们都会发愁:"啊,该怎么写呢?写些什么内容好呢?"所以,为了帮助大家更好地完成写作任务,我特意提前预习了这个单元的相关内容,现在就让我来分享一下吧。
习作4 心愿读题审题心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
在生活中我们有各种各样的期待、各种各样的愿望，你的心底埋藏着哪些心愿呢?这次习作，请选择你最想和别人交流的心愿写下来。
选好材料。
“心愿”是一个宽泛的习作范围，可以选择的材料很多。
对自己的，努力学习，长大以后让爸爸妈妈过上更好的生...有机会去看看高山、草原、大海……对别人的，奶奶的病赶快好起来……爸爸能有更多的时间陪她……好朋友永不分离……希望每个人都能健健康康……对社会的，科学家发明新药，治愈癌症……残疾人能得到更多的关爱……人们之间充满友爱……空气和水不再被污染……要知道，我们习作的篇幅是有限的，不可能把这些材料全部装进去。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。
那就是选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能有真情实感來。
比如，有位同学有感于老家的河流污染严重，最终选择了希望人们保护河流，保护环境这一心愿来写。
选好文体。
再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记创作……这就给了大家自由选择的机会。
一般而言，我们应该选择自己最擅长的文体来写。
写记叙性文体得心应手的，就尽量写记叙文；擅长写日记、写童话的，也不妨采用那种形式，也真正了自由表达的特点。
同时，文体一定要鲜明。
书信要有书信的格式，诗歌也有基本的格式等。
拟好题目。
俗话说：“题好一半文。
”紧扣材料与中心，给习作取一个吸引人的标题。
题目中不出现话题，而是根据材料或中心的体现。
如《我想有个家》爸爸，请您放手》等，体现了主题，又具有吸引人的力量。
写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
开拓思路我的心愿我是朱奕衡，今年四十岁，是一名普通的小学语文教师，十五年教龄。
刚走上工作岗位的我，对如何跟孩子相处完全一无所知，只能装出严肃的样子，让他们敬畏我，这样就会听我的。
小学语文六年级下册第四单元作文例文全文共8篇示例，供读者参考篇1题目:我向往的生活大家好,我叫小明,我是六年级的学生。
今天老师布置了一篇写作文,题目是"我向往的生活"。
老实说,我有点发愁,因为我们还小,似乎很难想象未来的生活。
不过,让我好好想想,梦想一下未来的样子吧!首先,我希望长大后能过上体面而富足的生活。
虽然现在我们家算不上很富有,但爸爸妈妈都很勤劳,我相信只要自己也用功读书,将来一定能找到一份好工作,赚很多钱。
到那时,我一定会买一栋漂亮的大房子,里面有宽敞的客厅、舒适的卧室和现代化的厨房。
我还想买一辆时尚的汽车,放学后开着车接送弟弟妹妹。
不过,光有钱是不够的,我更希望将来能过上有意义的生活。
长大后我想当一名医生,像爸爸一样救死扶伤、造福社会。
白天在医院工作时,我要耐心地为病人诊治;晚上回到家中,就和家人其乐融融地吃顿大餐,聊聊天儿。
周末的时候,我想带着家人到处旅游,呼吸新鲜空气,欣赏大自然的风光。
当然啦,光是工作和陪家人是不够的,我还希望自己能成为一个有学问的人。
工作之余,我想学习烹饪、音乐、绘画等各种才艺,使生活更加多姿多彩。
晚年时,我还要常常读书识字,丰富自己的知识。
如果有条件,我还想到国外旅游一圈,领略不同国家的人文风情。
你看,我对未来生活的向往是不是有点多呢?不过,现在只是一个梦想而已。
要实现这个梦想,就必须从现在开始努力。
我一定会从现在做起,刻苦用功,争取以优异的成绩考入理想的大学,将来能为社会作出应有的贡献。
这就是我向往的生活啦!虽然现在只是一个小学生,但我会为了理想而努力奋斗的。
希望将来的生活能像现在设想的一样美好吧!篇2题目是《我的理想》我从小就有一个梦想,就是将来长大后当一名宇航员。
为什么我会有这个梦想呢?我记得小时候,妈妈总是在晚上指给我看夜空里那些闪闪发亮的星星。
她告诉我,每一颗星星都是一个星球,很多星球上可能还有外星人在生活。
从那时起,我就对宇宙、星球和外星人产生了浓厚的兴趣。
部编版语文六年级下册各单元大作文指导及范文部编版语文六年级下册各单元大作文指导习作一：《家乡的风俗》写作指导一、习作内容：“离家三里远，别是一乡风。
”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。
二、写作要求：1.本次习作要求写家乡的风俗。
2.教材上给出了两个选择。
可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。
3.写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。
三、写法指导：1、白描法。
在习作中可以把风俗活动现场看到的情景一一记录下来。
2、穿插法。
在写自己参加风俗活动的过程中穿插写入有关的传说或故事。
3、剪切组合法。
把相关的传说或故事中的重点部分剪切组合在一起。
四、写作注意点1、亲眼所见。
亲自参加家乡的风俗活动，认真观察活动中的物品、人物、活动过程，有了深刻的印象，写作时就像演电影一样历历在目。
2、亲耳所闻。
请长辈介绍当地的风俗，让我们的耳朵像录音机一样记录下来。
把听到的介绍声情并茂地写下来。
五、写作提纲指导：1、你要介绍的民俗是什么？2、它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍？3、哪一部分作为重点将要进行具体介绍。
4、根据其特点，你打算拟定什么题目？习作一：家乡的风俗范文一：我家乡的民风民俗爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。
千门万户瞳瞳日。
总把新桃换旧符。
描绘了我国人民欢度春节盛大的喜庆情景。
爆竹声响是辞旧迎新的标志、喜庆心情的流露。
经商人家。
放爆竹还有另一番意义：他们在除夕之夜大放炮仗是为了新的一年大发大利。
不过，据旧习认为，敬财神要争先，放爆竹要殿后。
传说，要想发大财者，炮仗要响到最后才算心诚。
我的故乡浙江和全国许多地方一样，过年时都有一样的风俗。
如：守岁我国民间在除夕有守岁的习惯，俗名“熬年”。
守岁从吃年夜饭开始，这顿年夜饭要慢慢地吃，从掌灯时分入席，有的人家一直要吃到深夜。
根据宗懔《荆楚岁时记》的记载，至少在南北朝时已有吃年夜饭的习俗。
第四单元“习作”六年级下册第四单元习作指导第一单元 习作：家乡的风俗家乡的婚俗家乡的春节习俗过春节端午节划龙舟我知道的风俗家乡风俗——龙灯我家乡的民风民俗故乡的传统习俗——包粽子永康的习俗霍邱风俗习惯难忘的风俗习惯有趣的风俗第二单元 习作：写作品梗概《红楼梦》作品梗概《水浒传》作品梗概《城南旧事》作品梗概《爱的教育》作品梗概《安徒生童话》作品梗概《马小跳》作品梗概《战争与和平》作品梗概《鲁滨孙漂流记》梗概《悲惨世界》作品梗概第三单元 习作：让真情自然流露今天玩得真畅快欣喜若狂的一天一件让人激动的事一个欣慰的微笑一件让我追悔莫及的事令人忐忑不安的比赛愤怒！愤怒！愤怒！从此，我不再沮丧我惧怕火柴?第四单元 习作：心愿我的心愿：爸爸陪陪我奶奶的病早点好起来我的心愿：朋友永不分离空气和水不再被污染我的心愿：治癌症的机器人我的心愿：弟弟把病治好我的心愿：属于自己的滑冰鞋我的心愿：神奇药水！我的心愿：妹妹健健康康长大第五单元 习作：插上科学的翅膀背包飞行器时空穿梭机回到恐龙时代不可思议的力量机器保姆我发明的多功能文具盒我是发明家我发明的机器人金源方特科幻公园第六单元 习作：难忘小学生活难忘的老师难忘的同学难忘的一节课难忘的一次活动难忘的运动会难忘的一次演出难忘的特色课间操比赛难忘的大课间难忘的军训习作预习检测题：心愿 (1)丹丹：我的心愿是爸爸不要再当“低头一族”，抽出时间多陪陪我。
( )(2)琴琴：我的心愿是不用自己动手做作业，让机器人帮我完成。
( )(3)军军：我希望科学家能发明新药，治愈癌症。
( )(4)涵涵：我希望人们每天不用学习、工作就能有很多收获。
( )(5)萱萱：我希望有机会能饱览祖国的大好河山。
( )( )A.我的心愿在飞 B．心愿 C.那一天，我落泪了A.换个角度，用拟人的手法赋予事物以人的思想情感，让它们真情告白，抒发心愿。
B.运用设置悬念、欲扬先抑、细节描写等方法，避免平铺直叙。
我的构思是：每个人都有自己的心愿，而我的心愿就是，舅舅家的小弟弟能尽快的把病治好。
六年级第四单元的习作范文铁蛋是个土生土长的乡下孩子，他生活在一个小村庄里。
这个村庄被青山绿水环绕，风景如画，但因为地处偏远，这里的人们生活并不富裕。
铁蛋的父母为了改善家庭的经济状况，在他很小的时候就去了大城市打工，留下铁蛋和体弱多病的爷爷相依为命。
今天，铁蛋收到了一封信，那是父母写来的。
信上说他们在城里过得还不错，已经攒了一些钱，希望铁蛋好好学习，将来也能到城里去生活。
铁蛋读完信后，心中五味杂陈，他想念父母，也渴望到外面的世界看看，但又舍不得爷爷。
铁蛋听了爷爷的话，心里暗暗下定决心，一定要好好学习，将来既能够报答父母的养育之恩，又能照顾好爷爷。
月光透过窗户，照在铁蛋坚定的脸上，他仿佛看到了自己美好的未来，那个未来里有他的家人，有他努力奋斗后实现的梦想。
如果是人教版六年级下册第四单元习作主题是“心愿”，范文如下：心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵。
我的心愿就是让地球母亲不再受到伤害，恢复她往日的美丽。
我生活的这个城市，曾经也是蓝天白云，绿树成荫。
可是随着经济的发展，越来越多的工厂拔地而起，滚滚浓烟从烟囱里冒出来，像恶魔一样吞噬着蓝天。
清澈的河流变得浑浊不堪，散发着阵阵恶臭，鱼儿们翻着白肚皮漂浮在水面上。
森林被大量砍伐，原本茂密的树林只剩下一个个树桩，像孤独的守望者。
每当看到这些景象，我的心就像被针扎了一样疼。
地球母亲给了我们生存的家园，我们却这样无情地伤害她。
我希望人们能够意识到保护环境的重要性。
我想成为一名环保志愿者，向人们宣传环保知识。
我要告诉大家，每节约一滴水，就会为地球增添一抹生机；每多种一棵树，就会为地球撑起一片绿荫；每少用一个塑料袋，就会让地球减少一份污染。
我会组织大家一起去植树造林，让荒山重新披上绿装；我会倡导大家绿色出行，减少汽车尾气的排放；我会呼吁工厂安装环保设备，不再让污水和废气任意排放。
我知道，要实现这个心愿并不容易，它需要我们每个人的努力。
六下部编第四单元作文朋友们！今天咱来聊聊这六下部编第四单元的作文。
这单元的作文啊，就像是一场奇妙的冒险，让我们有机会把心里的想法和故事都倒腾出来。
比如说，要是让我们写一个令自己感动的人，那可有的说了。
可能是那个每天在路口风雨无阻指挥交通的警察叔叔，也可能是在小区里默默打扫卫生的保洁阿姨。
他们的付出虽然看似平凡，但却能在某个瞬间触动我们的心弦。
要是写一种情感体验，那就更有趣啦！像紧张，考试前那心里就像揣了只小兔子，扑通扑通跳个不停；再比如兴奋，当得知自己考了个好成绩，或者要去期待已久的地方旅行，那感觉，简直要飞起来！
写这样的作文，就像是在和好朋友分享自己的小秘密，把那些藏在心里的感受和经历都一股脑儿地说出来。
不用太在意什么华丽的词藻，只要是真心实意的，那就是最棒的作文！
怎么样，是不是觉得这单元的作文也没那么难？让我们拿起笔，大胆地写吧！。
![[精]部编6下4单元习作《我的心愿是》写作方法+范文+点评](https://img.taocdn.com/s1/m/38299b80a8114431b90dd8ba.png)
部编6下4单元习作｜《我的心愿是》写作方法+范文+点评习作内容选择你最想和别人交流的心愿写下来。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。
再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信，或者写日记、创作诗歌……写好以后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
思路点拨你知道从哪些方面构思来完成习作吗？1、说产生心愿的原因2、道实现心愿的办法想一想，要想把心愿准确地表达出来，具体该如何做呢？1为什么会有这样的心愿要把心愿产生的原因清晰地表述出来。
例如：（1）记得有一次，我放学回到家，一进门，就嗅到了很浓的烟味，又觉得自己进入了仙境，可惜不是，我吸了一口气，一下子觉得坠入了地狱。
那烟味呛得我“吭吭”的咳，而爸爸却翘着二郎腿，抽着烟，看着电视哈哈大笑，我忍不住对爸爸大喊：“爸，你觉得这个屋子还像个家吗？”（2）记得一个星期天，我和爸爸来到王府井书店看书，在查找书的时候，一台台显微镜映入了我的眼帘。
有可以把事物放大400到1000倍的，有可以放大1000倍到1500倍的，甚至还有现在最先进的光学复合显微镜，可以把物体放大2500倍。
我看得心里直痒痒，假如我拥有其中一台那该多神气啊！2说明实现愿望的方法要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？组织通顺的语言来回答。
我的心愿是做一个电子软件研究方面的专家。
为了实现这个愿望，我开始不断地拼搏。
学英语，掌握比同龄人更多的本领；学奥数，希望能在奥数班里保持优秀的成绩；学电脑，掌握最新的技术……我这样做，是为了能上北京大学念研究生，读博士学位，最后达成我的远大理想。
这是我们这次习作的一种构思方法：我的心愿是什么，产生心愿的原因，为了心愿实现如何做。
写法指导那我们该如何完成习作呢？1、选择好表达心愿的材料2、选择恰合的表达方式1选择哪些材料表达心愿呢？要选择那些能表现心愿的起因，对实现心愿的渴望或努力的材料。
第四单元习作指导习作写什么——审题意，明要求心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
你心里拍葬着哪些心愿呢？选择你最想和别人交流的心愿写下来。
这样来解读——明主旨，巧拟题每个人都有心愿，像渴望考上一所好学校，希望自己有机会去看高山、草原、大海，希望父亲的病能早日康复，希望人们保护环境，希望残疾人能得到更多的关爱，希望台湾回到祖国的怀抱、希望以色列和巴勒斯坦停止战争……，选择一个你最想倾诉的心愿写下来。
写之前想一想，选择什么材料能够更好地表达你的心愿。
再根据想表达的内容，选择一种适合的表达方式，如记叙故事、写信、或者写日记、创作诗歌等。
拟题的时候，我们可以直接以以“心愿”或“我的心愿”为题，也可以根据文章内容总结概括。
如《我想有个家》《中国梦》《妈妈，请放开我》《团圆》等题目，直接体现了主题，更加具有吸引人的力量。
名师讲方法——理思路，学技巧（一）围绕主题，选取材料。
对于“心愿”这个主题，同学们的心愿简直像天上的星星一样多，其中有自己的心愿，也有父母、亲人、朋友的心愿。
可一篇作文的篇幅是有限的，不可能把所有的材料都运用进去。
我们应该要选择自己最熟悉的，最有话可讲的材料来写，这样才能写出真情实感来。
如这位同学有感于老家的森林资源被严重破坏，最终选择了希望人们保护森林，保护环境这一个心愿来写。
（二）围绕材料，明确中心。
我们选择了一个最有话可说的材料，并不是把这材料记录下来就行了，紧接着就要思考这个材料能表达了什么中心，并在写作的过程中表现中心。
这样才能做到中心明确。
（三）写自己最擅长的文体。
在作文时，要确定自己要运用的表达方式，选择自己所要采用的文体。
记叙文、写信、日记、诗歌都可以采用，一般来说我们应该选择自己最擅长的文体来写。
（四）认真修改。
写好后认真读一读，用修改符号修改不满意的地方，使语言更加通顺、流畅，意思更加清楚、明白。
还我昔日美好轻风吹来，吹起柳枝翩翩起舞，夹杂着花的芬芳；悠悠绿水，奏着欢快的乐曲，鱼儿在它的怀抱中嬉戏。
