小学三年级语文下册第四单元作文指导

三年级下册语文第四单元作文教案设计全文共5篇示例，供读者参考三年级下册语文第四单元作文教案设计1知识与技能目标：1、正确认识本课10个生字，会正确书写11个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2、尝试学习从题目入手了解课文内容。

3、初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。

积累优美的词句、语段。

情感态度与价值观目标：通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。

策略与方法：合作交流，读中感悟。

教学准备：学生准备：新鲜的柳条和榆钱教师准备：多媒体课件、生字卡片。

教学过程：一、激发兴趣导入新课１、板书课题：柳笛和榆钱师：同学们，看到课题，你们猜文章主要写了什么呢？（学生畅谈）师：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细的读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！二、初读课文，自学生字。

１、明确自学要求。

（2）参考课文题目，边读边思考：课文主要讲了什么。

柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？可以讲一讲，也可以读给同学们听一听。

（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。

２、学生自学，教师巡回指导。

３、检查自学效果。

（１）开火车认读词语（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。

三、师生对话、感悟文本。

1、课文主要讲了什么？柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的'哪些描写中体会到的？2、出示组内学习方法：(1)自读课文，找出哪些词句最能反映柳笛（榆钱）带给孩子们的乐趣；(2)细细品读这些词句，(3)可以说一说自己的想法，小组交流补充；(4)讨论怎样读好这一节?练读。

3、全体同学交流，互相补充。

柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生们在课堂上，真正的动手操作一下！榆钱：抓住：一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。

三年级第四单元童话故事作文53个评语1、运用比喻的修辞手法,形象地写出了下课后同学们的状态。

“悄悄地”写出了李晓明难过却又不想被人发现的心情。

神态描写、语言描写,刻画出两人体贴、善良的美好品质。

因感动而流泪,也是幸福的泪水。

文末点题。

2、开头设置悬念,引起下文。

省略号在这里表示列举的省略，说明还有其他同学送“我”礼物。

寥寥几句,交代清楚了前因。

这次生日会之所以难忘,是因为是老师和同学们陪“我”过的。

3、开头简单交代事情起因,既写出了同学们的幸福,又为下文李晓明的伤心埋下了伏笔。

仔细观察图②,抓住动作、心理活动等细节进行具体的描写,表现出人物内心对过热闹生日的向往。

紧扣图③提供的一些线索进行了大胆的预测,想让李晓明过一个与众不同的生日。

根据前3幅图提供的线索展开了大胆的预测,把第4幅图的内容补充完整了。

运用排比的修辞手法描写了当时的情景,表现了老师和同学们对李晓明的关心,突出了生日的难忘。

4、交代背景。

将同学们的兴高采烈和李晓明的闷闷不乐做对比。

交代李晓明不开心的原因。

比喻的手法写出风的温柔,也衬托出孩子们心情的愉快。

自然收束,文末点题。

5、天气衬托出“我”灰暗的心情。

班长的话为下文埋下伏笔。

第一次点题。

班长的解释道出原委。

文末再一次点题。

6、开篇简介,一下子就进入了同学们谈论过生日的情景。

“你一言,我一语”和李晓明的“默默无语”形成鲜明的对比,用词真棒!以上三个自然段,是对教材中三幅图的准确描述,完整表达了三幅图的意思。

小作者联系生活实际,展开合理想象,把同学们为李晓明布置生日现场的情景描写得十分具体。

“七手八脚”这个词用在这里很恰当。

以李晓明对大家的感谢作为结尾,很自然。

7、得意的同学与沉默的李晓明形成了对比。

通过动作的描写,体现了小明无比激动的心情。

小作者巧设伏笔,通过同学们与留守儿童过生日的对比,让我们预测到同学们接下来会做些什么。

文中,同学们的语言生动有趣、神态动作逼真具体。

运用了歇后语,文章显得更有趣了。

欢迎阅读第一单元：家乡的景物家乡的桃花园清早，我来到桃园玩，一进门就闻到一阵阵清香，于是我向桃园跑去。

桃花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣,亭亭玉立。

有的还是花骨朵儿，像粉红色的花团，好像裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一园桃花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我飞行的快乐。

小鸟飞过来，告诉我昨夜做的好梦．．．．．．过了一会儿，我才记得我不是桃花，我是在看桃花。

我爱桃花，我爱家乡的桃花园。

家乡的石榴树我的家乡有一棵亭亭玉立的石榴树。

春天，石榴树上长满了郁郁葱葱的绿叶。

下雨了，石榴树有了水的滋润、水的精华，有了更多的营养，越长越高大了。

石榴树的叶子不大也不小，长得碧绿葱翠、密密麻麻的，就像绿色的萤火虫。

没过几天，树上长出了一个个绿里透红的花骨朵，跟花生一般大小，可爱极了。

又过了一段树枝石，姹紫,,.雪停了,村子的屋顶上,篱笆上,木棚上,到处都覆盖着一层雪.这真是一幅美丽的雪景.家乡的一年四季有着不同的特点。

我的家乡的景色永远是最美丽的!第二单元：保护环境未来的家乡环境社会在不断的进步，科技在不断的提高，人们的生活越来越好，我们的家乡也越变越好。

未来的房屋是能变形的，能走路的，能飞行的，如果你想让它变成月亮的形状，它会随着房屋的转变，床也随着房屋变成了月亮形了，他的里面有一个高科技的电灯，他是不用你下床去关的，你只要说一个“开”或“关”它就能把灯开开，也能把灯光上。

它的床边有一个星形的闹钟，他也像人一样，戴着帽子。

你只要说出你几点起床，你按一下它的帽子就行了。

他还能让你去你想去的地方，只要一秒钟他就到了。

未来的学校是一个珍珠形的，他不会破，在里面有许许多多的花、草、树、木，在中间又一座教学楼，在这种环境下，你能不认真学习吗？未来的马路是一条就像北京一样的柏油马路，来来往往的车辆犹如闪光的银河，人们走在柏油马路上，是多么自豪、骄傲啊！未来的车辆是能飞的，是能游泳的，是能攻打敌人的。

三年级语文书下册第四单元作文习作范文及好的开头结尾（学本领）2011.4.9小学生三年级语文园地四习作范文大全300字、350字400字点击下面三年级语文园地四作文4篇：我学会了什么（游泳、滑冰、做家务、叠被子等）三年级语文下册第四单元作文4篇：我学会了骑自行车（洗衣服、做饭、打扫卫生）友谊开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。

它是人间的宝藏，需我们珍爱。

友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。

我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。

友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

团结开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。

如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

宽容开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。

因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。

因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。

而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。

正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

谅解开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。

部编版三年级下册语文第四单元作文指导教案全文共9篇示例，供读者参考部编版三年级下册语文第四单元作文指导教案篇1学习目标1、认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。

课前准备1、能够表示课文第一段内容的课件。

2、课文插图和生词卡片。

3、随文阅读资料。

教学过程第一课时设置情境，激发阅读兴趣1、（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。

接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。

所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

谁来说一说，此时的水意味着什么？（使同学认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才干继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发同学尽可能地展开各种想象，并说明理由。

如，她会先自身喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自身的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自身的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）同学们的猜测都有道理，今天要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。

让我们来读一读这篇课文吧！自读课文提出小组合作学习要求1、小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。

2、个人默读，画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。

3、小组讨论故事中的神奇之处及原因。

全班交流1、请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读正确、读流利。

（可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学，或组员接读课文，或请老师和其他同学指定一生读某个自然段）2、小组汇报课文中神奇的地方及神奇的原因，其他小组可以进行补充或更正。

同学认为神奇的地方可能有以下几点，关于神奇的原因要引导同学尽可能展开想象，体会到爱的力量，如：a、“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

三年级语文下册同步作文第四单元内容今天语文课，老师让我们写作文，说要写三年级下册语文书第四单元的内容。

我翻阅语文书，见到好多很可爱的故事，它们像五颜六色的糖果，让我不由想先尝尝。

我最喜欢“走为上”的故事，故事里的农夫太傻了，兔子撞到树桩就昏过去了，他却只顾着蝇头小利比较方便些，守在树桩边，可是什么也没等到。

我很生气，真想告诉他，兔子估计应该不会一直撞树桩的，那样只会浪费时间。

我还很喜欢“黄山奇石”这篇课文，文章里具体详细地描写的怪石，有的像猴子，有的像仙女，有的像雄鹰，真是太奇妙了。

我真希望自己也能去黄山看看，亲眼去看看这些神奇的石头，给它们起名字，就像给我的玩具起名字一样。

只不过，我最喜欢的还是“荷叶圆圆”这篇课文。

作者用自然清新优美的语言详细解释了动人的荷花，让我仿佛身处于荷塘之中，闻着荷花的香味，默默无语地听着青蛙的叫声。

爸爸说，荷花象征着纯洁，就像我一样，如果能像荷花一样永远洁白无暇，那该多好。

写了一半作文，我感觉自己就像一只小鸟，飞到了一个充满美好和幸福的世界里，那里有美丽的景色、有趣的故事、也有可爱的小动物。

可惜我最近很喜欢语文课，因为它带给我快乐和知识，让我不断成长，像一株小树，在阳光雨露的滋养下，茁壮成长。

小学三年级下册语文第四单元作文【导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。

因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。

以下是小编整理的《小学三年级下册语文第四单元作文》相关资料，希望帮助到您。

小学三年级下册语文第四单元作文篇一放暑假了，妈妈让我选择一样娱乐活动，我便选择了乒乓球。

今天上午，妈妈带我去俱乐部报名学习乒乓球，我很高兴。

俱乐部的教练教我练习一些基本动作：先放松手臂，然后左手搂在肚子上，右手握紧球拍，胳膊稍微弯曲，不要伸直，胳膊肘到腰上方的位置。

胳膊用力，使球拍挥到左眼正前方的位置，既而又返回到原位，反反复复地做这个动作，累了歇一会儿再练，一直练到熟练、完美为止。

刚开始的时候，我觉得很累，也很没意思，总觉得太乏味了。

有一会儿简直想要放弃了，可我经过激烈的思想斗争之后，还是坚持了下来，渐渐地也就不觉得太难受了，看着镜子里自己的动作越来越完美，越来越熟练，竟然觉得有些成就感了，也就觉得有趣了。

就这样，我不断地歇了练，练了歇，经过了很长时间，教练觉得我练得还行，使让我上球台去试一试。

刚开始，我一个球都打不过去，但我不气馁，在教练的正确指导和我的不懈努力之下，我终于也能打几球了，我为自己的“成功”而感到高兴。

不知不觉，2个小时过去了，该到我们下课放学的时候了，这时我才发现自己的手臂已经很酸了。

回家的路上，我想真的是“万事开头难”呀，这一个看似简单的动作都如此难，以后岂不更难吗？不过，我也相信：“世上无难事，只怕有心人。

”只要我有心，努力去做，就一定能克服困难，把乒乓球学好、打好！我有这个信心。

在生活中，不仅仅是打乒乓球，做任何事都一样，都要有信心、有恒心，再加上自己的努力，终会取得成功。

小学三年级下册语文第四单元作文篇二这个星期天，我又学会了一项生活技能，那就是——煮面条。

妈妈给我讲了一遍煮面条的步骤后，我便开始学着做起来。

三年级语文下册第四单元作文重点全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小伙伴们,大家好啊!今天老师给我们讲了一节特别有意思的语文课,就是三年级下册第四单元的作文重点。

作为一个小小年纪的写作家,我觉得作文写得好不好,真的很重要哦!首先呢,老师说写作文的第一步就是要选好一个好题目。

题目要有新意,不能太老套,比如"我的理想"、"秋游散记"之类的,都太老旧了。

我们可以换一种新鲜有趣的角度来看待题目,这样写出来的文章才会让人眼前一亮。

比如说"如果我是一块冰淇淋"或者"如果我是一朵白云",是不是很有意思?相信大家一定能想出更多好题目的。

其次,在写作文的时候,我们一定要注意观察细节,把生活中的点点滴滴都描绘得生动有趣。

就拿上面那个"如果我是一块冰淇淋"的题目来说吧,你可以描写你变成冰淇淋之后的模样、味道、受欢迎的程度等等,把这些细节写得有声有色,读者就能够脑补出一个生动的画面了。

再者,写作文的时候要注意运用一些比喻、拟人等修辞手法,这样能让我们的文字更加生动形象。

比如说"阳光像温暖的毯子,轻轻地披在身上";或者"一朵白云悄悄地在天空中游荡,像个淘气的小孩"。

看,是不是比单单用"暖和""飘着"这种词语更具体、更生动呢?最后啦,写完第一稿以后,我们还需要反复修改,让作文更精彩。

可以多问问周围的小伙伴或者长辈,看看他们有什么建议。

也许有些地方需要加强修饰,有些地方则需要删去一些赘余的部分,这样才能把作文打磨得文思泉涌、精彩纷呈。

篇2亲爱的小伙伴们,大家好啊!我是你们的小伙伴小明。

今天,我就来和大家分享一下三年级语文下册第四单元的作文重点吧!在这个单元里,我们主要学习了三种作文类型:记叙文、说明文和叙事作文。

每一种作文都有自己的特点和写作要求哦。

小学三年级语文下册第四单元作文指导（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风1．同学们，上课以前老师想问一个需要解答的题目？同学们都会做些什么？同学们回答：会画画、会游泳、会溜冰、会拍照、会做饭、会干农活……2．听了同学们的回答，老师想起了小时侯的一件旧事。

老师第一次学会炒菜时的情景还时常浮现在脑海中，想不想听听老师是如何学会的呢？3．老师讲述本身的生活故事：我学会了炒菜我上小学的时侯，有一个星期天，爸爸、母亲到地里干活去了。

我在家里写完了作业，想起劳动课上学过炒菜，就决定今天中午的菜我来炒，给爸爸、母亲一个惊喜。

说干就干，我先将芹菜摘去叶子和烂茎，洗净后切成约2厘米长的小段，又把肉、葱、姜切好备用，最后把锅刷得干洁净净。

做完了准备工作，我还怕炒不好，又找出劳动书看了一遍炒菜的方法。

十点半了，我起头炒菜，先小心打开液化气，看到锅烧热了，就倒进一勺油，等油开了就放进切好的肉，用铲子不断地拌和，一会肉变色了，我估计快熟了就倒进切碎的葱花、姜沫。

“嗤”的一声响，吓得我忙向后一退，看看没事才靠前搅了搅。

闻到喷鼻味就倒进芹菜段不断地拌和。

大约过了五、六分钟，芹菜炒成深绿色了，我想成了，就关闭液化气。

加之食盐、味精调味。

我挑了一块尝了尝，又喷鼻又脆，就是有点淡，就又加了少数的盐，把菜盛到盘子里。

就在这时，爸爸、母亲回来了，看到我炒好了菜，母亲尝了尝，开心地说；“挺好吃，我女儿真是长大了。

”我听了真开心。

4．学生会商：听了老师的讲述，你知道老师学会了什么？其时的心情如何？如何学会的？（二）词语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹1．同学们，大家好！今天老师给同学们带来了许多好词佳句。

2．出示好词：读一读，说说你最喜欢哪一个。

赞叹不已难以置信恍然大悟大功告成记忆犹新美滋滋活蹦乱跳目不转睛慌张皇张津津有味3．出示佳句：读一读，说说你最喜欢哪一句。

①留心生活，处处皆学问。

②世上无难事，唯恐有心人。

③只要功夫深，铁棒磨成针。