小学三年级语文下册第四单元作文指导

三年级下册语文第四单元作文教案设计全文共5篇示例，供读者参考三年级下册语文第四单元作文教案设计1知识与技能目标：1、正确认识本课10个生字，会正确书写11个生字。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

过程与方法目标：1、继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。

2、尝试学习从题目入手了解课文内容。

3、初步体会比喻、拟人等表达方法在课文中的作用。

积累优美的词句、语段。

情感态度与价值观目标：通过有感情地朗读理解课文内容，感受柳笛和榆钱在春天里带给孩子们的乐趣。

策略与方法：合作交流，读中感悟。

教学准备：学生准备：新鲜的柳条和榆钱教师准备：多媒体课件、生字卡片。

教学过程：一、激发兴趣导入新课１、板书课题：柳笛和榆钱师：同学们，看到课题，你们猜文章主要写了什么呢？（学生畅谈）师：文章的作者，围绕着柳笛和榆钱都写些什么呢？让我们细细的读读课文，通过自己的边读边思考去寻找答案吧！二、初读课文，自学生字。

１、明确自学要求。

（2）参考课文题目，边读边思考：课文主要讲了什么。

柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的哪些描写中体会到的？可以讲一讲，也可以读给同学们听一听。

（3）自己有哪些不懂的地方，记下来，准备和同学讨论。

２、学生自学，教师巡回指导。

３、检查自学效果。

（１）开火车认读词语（2）开火车一人一段朗读课文，检查是否读得正确、流利。

三、师生对话、感悟文本。

1、课文主要讲了什么？柳笛和榆钱给春天里的孩子们带来哪些乐趣？你是从课文的'哪些描写中体会到的？2、出示组内学习方法：(1)自读课文，找出哪些词句最能反映柳笛（榆钱）带给孩子们的乐趣；(2)细细品读这些词句，(3)可以说一说自己的想法，小组交流补充；(4)讨论怎样读好这一节?练读。

3、全体同学交流，互相补充。

柳笛：可以抓住一系列的动作描写“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，让学生们在课堂上，真正的动手操作一下！榆钱：抓住：一个形象贴切的比喻：“亮晶晶、绿莹莹，真像一串串晶莹的玉荚。

三年级第四单元童话故事作文53个评语1、运用比喻的修辞手法,形象地写出了下课后同学们的状态。

“悄悄地”写出了李晓明难过却又不想被人发现的心情。

神态描写、语言描写,刻画出两人体贴、善良的美好品质。

因感动而流泪,也是幸福的泪水。

文末点题。

2、开头设置悬念,引起下文。

省略号在这里表示列举的省略，说明还有其他同学送“我”礼物。

寥寥几句,交代清楚了前因。

这次生日会之所以难忘,是因为是老师和同学们陪“我”过的。

3、开头简单交代事情起因,既写出了同学们的幸福,又为下文李晓明的伤心埋下了伏笔。

仔细观察图②,抓住动作、心理活动等细节进行具体的描写,表现出人物内心对过热闹生日的向往。

紧扣图③提供的一些线索进行了大胆的预测,想让李晓明过一个与众不同的生日。

根据前3幅图提供的线索展开了大胆的预测,把第4幅图的内容补充完整了。

运用排比的修辞手法描写了当时的情景,表现了老师和同学们对李晓明的关心,突出了生日的难忘。

4、交代背景。

将同学们的兴高采烈和李晓明的闷闷不乐做对比。

交代李晓明不开心的原因。

比喻的手法写出风的温柔,也衬托出孩子们心情的愉快。

自然收束,文末点题。

5、天气衬托出“我”灰暗的心情。

班长的话为下文埋下伏笔。

第一次点题。

班长的解释道出原委。

文末再一次点题。

6、开篇简介,一下子就进入了同学们谈论过生日的情景。

“你一言,我一语”和李晓明的“默默无语”形成鲜明的对比,用词真棒!以上三个自然段,是对教材中三幅图的准确描述,完整表达了三幅图的意思。

小作者联系生活实际,展开合理想象,把同学们为李晓明布置生日现场的情景描写得十分具体。

“七手八脚”这个词用在这里很恰当。

以李晓明对大家的感谢作为结尾,很自然。

7、得意的同学与沉默的李晓明形成了对比。

通过动作的描写,体现了小明无比激动的心情。

小作者巧设伏笔,通过同学们与留守儿童过生日的对比,让我们预测到同学们接下来会做些什么。

文中,同学们的语言生动有趣、神态动作逼真具体。

运用了歇后语,文章显得更有趣了。

欢迎阅读第一单元：家乡的景物家乡的桃花园清早，我来到桃园玩，一进门就闻到一阵阵清香，于是我向桃园跑去。

桃花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣,亭亭玉立。

有的还是花骨朵儿，像粉红色的花团，好像裳，站在阳光里。

一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一园桃花都在舞蹈，风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。

蜻蜓飞过来，告诉我飞行的快乐。

小鸟飞过来，告诉我昨夜做的好梦．．．．．．过了一会儿，我才记得我不是桃花，我是在看桃花。

我爱桃花，我爱家乡的桃花园。

家乡的石榴树我的家乡有一棵亭亭玉立的石榴树。

春天，石榴树上长满了郁郁葱葱的绿叶。

下雨了，石榴树有了水的滋润、水的精华，有了更多的营养，越长越高大了。

石榴树的叶子不大也不小，长得碧绿葱翠、密密麻麻的，就像绿色的萤火虫。

没过几天，树上长出了一个个绿里透红的花骨朵，跟花生一般大小，可爱极了。

又过了一段树枝石，姹紫,,.雪停了,村子的屋顶上,篱笆上,木棚上,到处都覆盖着一层雪.这真是一幅美丽的雪景.家乡的一年四季有着不同的特点。

我的家乡的景色永远是最美丽的!第二单元：保护环境未来的家乡环境社会在不断的进步，科技在不断的提高，人们的生活越来越好，我们的家乡也越变越好。

未来的房屋是能变形的，能走路的，能飞行的，如果你想让它变成月亮的形状，它会随着房屋的转变，床也随着房屋变成了月亮形了，他的里面有一个高科技的电灯，他是不用你下床去关的，你只要说一个“开”或“关”它就能把灯开开，也能把灯光上。

它的床边有一个星形的闹钟，他也像人一样，戴着帽子。

你只要说出你几点起床，你按一下它的帽子就行了。

他还能让你去你想去的地方，只要一秒钟他就到了。

未来的学校是一个珍珠形的，他不会破，在里面有许许多多的花、草、树、木，在中间又一座教学楼，在这种环境下，你能不认真学习吗？未来的马路是一条就像北京一样的柏油马路，来来往往的车辆犹如闪光的银河，人们走在柏油马路上，是多么自豪、骄傲啊！未来的车辆是能飞的，是能游泳的，是能攻打敌人的。

三年级语文书下册第四单元作文习作范文及好的开头结尾（学本领）2011.4.9小学生三年级语文园地四习作范文大全300字、350字400字点击下面三年级语文园地四作文4篇：我学会了什么（游泳、滑冰、做家务、叠被子等）三年级语文下册第四单元作文4篇：我学会了骑自行车（洗衣服、做饭、打扫卫生）友谊开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。

它是人间的宝藏，需我们珍爱。

友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。

我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。

友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。

结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。

团结开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。

如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

宽容开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。

因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。

因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。

而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。

结尾：生活，往往纷繁，又常常平淡。

正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。

谅解开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。

结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。

部编版三年级下册语文第四单元作文指导教案全文共9篇示例，供读者参考部编版三年级下册语文第四单元作文指导教案篇1学习目标1、认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、读懂课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美好情感。

课前准备1、能够表示课文第一段内容的课件。

2、课文插图和生词卡片。

3、随文阅读资料。

教学过程第一课时设置情境，激发阅读兴趣1、（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。

接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。

所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

谁来说一说，此时的水意味着什么？（使同学认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才干继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）2、一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她会怎样用掉这罐水呢？（启发同学尽可能地展开各种想象，并说明理由。

如，她会先自身喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自身的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自身的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）同学们的猜测都有道理，今天要学的课文《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。

让我们来读一读这篇课文吧！自读课文提出小组合作学习要求1、小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。

2、个人默读，画出你认为神奇的地方，并想一想为什么。

3、小组讨论故事中的神奇之处及原因。

全班交流1、请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读正确、读流利。

（可以派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学，或组员接读课文，或请老师和其他同学指定一生读某个自然段）2、小组汇报课文中神奇的地方及神奇的原因，其他小组可以进行补充或更正。

同学认为神奇的地方可能有以下几点，关于神奇的原因要引导同学尽可能展开想象，体会到爱的力量，如：a、“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

三年级语文下册同步作文第四单元内容今天语文课，老师让我们写作文，说要写三年级下册语文书第四单元的内容。

我翻阅语文书，见到好多很可爱的故事，它们像五颜六色的糖果，让我不由想先尝尝。

我最喜欢“走为上”的故事，故事里的农夫太傻了，兔子撞到树桩就昏过去了，他却只顾着蝇头小利比较方便些，守在树桩边，可是什么也没等到。

我很生气，真想告诉他，兔子估计应该不会一直撞树桩的，那样只会浪费时间。

我还很喜欢“黄山奇石”这篇课文，文章里具体详细地描写的怪石，有的像猴子，有的像仙女，有的像雄鹰，真是太奇妙了。

我真希望自己也能去黄山看看，亲眼去看看这些神奇的石头，给它们起名字，就像给我的玩具起名字一样。

只不过，我最喜欢的还是“荷叶圆圆”这篇课文。

作者用自然清新优美的语言详细解释了动人的荷花，让我仿佛身处于荷塘之中，闻着荷花的香味，默默无语地听着青蛙的叫声。

爸爸说，荷花象征着纯洁，就像我一样，如果能像荷花一样永远洁白无暇，那该多好。

写了一半作文，我感觉自己就像一只小鸟，飞到了一个充满美好和幸福的世界里，那里有美丽的景色、有趣的故事、也有可爱的小动物。

可惜我最近很喜欢语文课，因为它带给我快乐和知识，让我不断成长，像一株小树，在阳光雨露的滋养下，茁壮成长。

小学三年级下册语文第四单元作文【导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。

因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。

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小学三年级下册语文第四单元作文篇一放暑假了，妈妈让我选择一样娱乐活动，我便选择了乒乓球。

今天上午，妈妈带我去俱乐部报名学习乒乓球，我很高兴。

俱乐部的教练教我练习一些基本动作：先放松手臂，然后左手搂在肚子上，右手握紧球拍，胳膊稍微弯曲，不要伸直，胳膊肘到腰上方的位置。

胳膊用力，使球拍挥到左眼正前方的位置，既而又返回到原位，反反复复地做这个动作，累了歇一会儿再练，一直练到熟练、完美为止。

刚开始的时候，我觉得很累，也很没意思，总觉得太乏味了。

有一会儿简直想要放弃了，可我经过激烈的思想斗争之后，还是坚持了下来，渐渐地也就不觉得太难受了，看着镜子里自己的动作越来越完美，越来越熟练，竟然觉得有些成就感了，也就觉得有趣了。

就这样，我不断地歇了练，练了歇，经过了很长时间，教练觉得我练得还行，使让我上球台去试一试。

刚开始，我一个球都打不过去，但我不气馁，在教练的正确指导和我的不懈努力之下，我终于也能打几球了，我为自己的“成功”而感到高兴。

不知不觉，2个小时过去了，该到我们下课放学的时候了，这时我才发现自己的手臂已经很酸了。

回家的路上，我想真的是“万事开头难”呀，这一个看似简单的动作都如此难，以后岂不更难吗？不过，我也相信：“世上无难事，只怕有心人。

”只要我有心，努力去做，就一定能克服困难，把乒乓球学好、打好！我有这个信心。

在生活中，不仅仅是打乒乓球，做任何事都一样，都要有信心、有恒心，再加上自己的努力，终会取得成功。

小学三年级下册语文第四单元作文篇二这个星期天，我又学会了一项生活技能，那就是——煮面条。

妈妈给我讲了一遍煮面条的步骤后，我便开始学着做起来。

三年级语文下册第四单元作文重点全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小伙伴们,大家好啊!今天老师给我们讲了一节特别有意思的语文课,就是三年级下册第四单元的作文重点。

作为一个小小年纪的写作家,我觉得作文写得好不好,真的很重要哦!首先呢,老师说写作文的第一步就是要选好一个好题目。

题目要有新意,不能太老套,比如"我的理想"、"秋游散记"之类的,都太老旧了。

我们可以换一种新鲜有趣的角度来看待题目,这样写出来的文章才会让人眼前一亮。

比如说"如果我是一块冰淇淋"或者"如果我是一朵白云",是不是很有意思?相信大家一定能想出更多好题目的。

其次,在写作文的时候,我们一定要注意观察细节,把生活中的点点滴滴都描绘得生动有趣。

就拿上面那个"如果我是一块冰淇淋"的题目来说吧,你可以描写你变成冰淇淋之后的模样、味道、受欢迎的程度等等,把这些细节写得有声有色,读者就能够脑补出一个生动的画面了。

再者,写作文的时候要注意运用一些比喻、拟人等修辞手法,这样能让我们的文字更加生动形象。

比如说"阳光像温暖的毯子,轻轻地披在身上";或者"一朵白云悄悄地在天空中游荡,像个淘气的小孩"。

看,是不是比单单用"暖和""飘着"这种词语更具体、更生动呢?最后啦,写完第一稿以后,我们还需要反复修改,让作文更精彩。

可以多问问周围的小伙伴或者长辈,看看他们有什么建议。

也许有些地方需要加强修饰,有些地方则需要删去一些赘余的部分,这样才能把作文打磨得文思泉涌、精彩纷呈。

篇2亲爱的小伙伴们,大家好啊!我是你们的小伙伴小明。

今天,我就来和大家分享一下三年级语文下册第四单元的作文重点吧!在这个单元里,我们主要学习了三种作文类型:记叙文、说明文和叙事作文。

每一种作文都有自己的特点和写作要求哦。

小学三年级语文下册第四单元作文指导（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风1．同学们，上课以前老师想问一个需要解答的题目？同学们都会做些什么？同学们回答：会画画、会游泳、会溜冰、会拍照、会做饭、会干农活……2．听了同学们的回答，老师想起了小时侯的一件旧事。

老师第一次学会炒菜时的情景还时常浮现在脑海中，想不想听听老师是如何学会的呢？3．老师讲述本身的生活故事：我学会了炒菜我上小学的时侯，有一个星期天，爸爸、母亲到地里干活去了。

我在家里写完了作业，想起劳动课上学过炒菜，就决定今天中午的菜我来炒，给爸爸、母亲一个惊喜。

说干就干，我先将芹菜摘去叶子和烂茎，洗净后切成约2厘米长的小段，又把肉、葱、姜切好备用，最后把锅刷得干洁净净。

做完了准备工作，我还怕炒不好，又找出劳动书看了一遍炒菜的方法。

十点半了，我起头炒菜，先小心打开液化气，看到锅烧热了，就倒进一勺油，等油开了就放进切好的肉，用铲子不断地拌和，一会肉变色了，我估计快熟了就倒进切碎的葱花、姜沫。

“嗤”的一声响，吓得我忙向后一退，看看没事才靠前搅了搅。

闻到喷鼻味就倒进芹菜段不断地拌和。

大约过了五、六分钟，芹菜炒成深绿色了，我想成了，就关闭液化气。

加之食盐、味精调味。

我挑了一块尝了尝，又喷鼻又脆，就是有点淡，就又加了少数的盐，把菜盛到盘子里。

就在这时，爸爸、母亲回来了，看到我炒好了菜，母亲尝了尝，开心地说；“挺好吃，我女儿真是长大了。

”我听了真开心。

4．学生会商：听了老师的讲述，你知道老师学会了什么？其时的心情如何？如何学会的？（二）词语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹1．同学们，大家好！今天老师给同学们带来了许多好词佳句。

2．出示好词：读一读，说说你最喜欢哪一个。

赞叹不已难以置信恍然大悟大功告成记忆犹新美滋滋活蹦乱跳目不转睛慌张皇张津津有味3．出示佳句：读一读，说说你最喜欢哪一句。

①留心生活，处处皆学问。

②世上无难事，唯恐有心人。

③只要功夫深，铁棒磨成针。

小学三年级下册作文语文园地四习作大全：我学会了什么（画画、游泳随着天气的变化，天气越来越热了，我每天只能躲在房间里开着冷气空调，生怕那烈日会把我给晒黑了。

那天天在黑的前几个小时，爸爸说带我到体育馆去游泳，我高兴极了。

在游泳池里百分之百很舒服。

我心里美着。

爸爸和我开着汽车，带着游泳裤来到了体育馆。

来到了体育馆，哇，游游的人还真多。

门口的车子还真是不少，一共有几十辆呢。

我们买了两张票，我买了一个游泳圈，便来到了游泳池，哇这么大有几百多平米呢，我不顾一切的跳进了游泳池。

还真好玩，由于我不会游泳，只能在不深的游泳池里走来走去，我便叫爸爸教我学游泳，爸爸答应我了，我高兴极了。

心里快要疯了，好像吃了蜜糖一样，我来到爸爸。

看着他的动作，我兴奋极了，仔细的看着爸爸的动作，我心里想，我这一次，一定要学好，我也下了水，我一下深水区就被淹了进去，喝了几口水，就吐了出来。

爸爸还教我在水中游泳，我太快乐了。

真好玩啊。

我打开自己的抽屉找东西时，突然发现以前游泳的健康证，再回想起那一段段搞笑的画面，现在还真想捧腹大笑。

记得那是个炎热的夏天，不会游泳的我一听同学们说游泳池开放了，就高兴得不得了。

一放学，我便飞似的跑回家告诉爸爸，爸爸一听，就说：“好吧！一会儿我就带你去。

”说完，他就象变魔术一样拿出游泳用具。

我们换好衣服，带好用的东西就来到了游泳池。

哇！这水可真蓝啊！看着那些大哥哥大姐姐自由自在地向水里走去，可是脚一碰到水又缩了回来，心想：我这种不会游泳的人，要是不小心掉进深水里，那肯定就要完蛋了！爸爸见我这个样子，就对我说：“怎么了？不敢下去？胆小鬼！”我是个很爱面子的人，一听这话，我马上走进水里，心想：“不就是下水嘛！有什么了不起！”碧蓝色的水渐渐漫过了我的膝盖，最后到了我的`腰部，走到这儿我就慢慢停了下来，生怕再往前走就会被淹死。

爸爸对我说：“快伸平腿！”他用强有力的胳膊撑住我的腰，我就好象浮在了水面上。

爸爸又说：“两腿使劲往后蹬，双手向两边划…… ”，我不一会儿就会游一点了.爸爸见我进步快，就想开个玩笑，把手放开了谁知我“扑通！”一声就沉了下去，一连呛了几口水.才站得起来，只是觉得鼻子酸溜溜的，耳朵好象被什么东西给堵住了，十分难受.爸爸看着我这副狼狈相，不由得笑了起来.我不理他，只想自己试试能不能游.于是我吸足了气，闭上眼睛，身子往水里一扑，两腿使劲向后蹬，双手用力向两边划，再凭自己的知觉向前游，耳边只听见嗡嗡的划水声.游了一会儿，我实在憋不住了，马上站了起来，哇！我游了好远哪！我不禁欢呼起来：“我会游泳了！”对面的爸爸望着我，楞住了，嘴巴拉到了下巴下面.他吃惊地说：“哇！你进步真快，这么快就学会啦！”这回，该轮到我笑了！……”怎么样？我的游泳进步快吧！哈！哈！望最佳^_^三年级语文下册语文园地四的作文怎样写才好范文我，一个知书达礼，成熟独立的小女孩。

小学三年级下册语文第四单元作文,350字全文共10篇示例，供读者参考小学三年级下册语文第四单元作文,350字篇1写作文要突出重点和关键点，让读者能够快速了解文章的核心内容。

如何写出优秀的小学字作文四年级？下面给大家分享一些小学字作文四年级，希望对大家有所帮助。

小学三年级下册语文第四单元作文,350字篇2小学三年级下册语文第四单元作文我最喜欢语文课了,因为这一单元学习的内容特别有趣。

第四单元的主题是"春天的脚步"。

老师带着我们一起观察春天的变化,探索春天的奥秘。

上个星期,我们到学校操场上查看春天的第一个蛛丝马迹。

只见地上有些小绿芽冒出来,草坪上也长出了嫩嫩的草尖。

老师说,这是春天到来的第一个信号,大自然从冬眠中苏醒过来了。

接下来的几节课,我们又去树林里观察。

林子里到处是新鲜的气息,绿色的树叶渐渐舒展开来,好像在向我们招手。

蓝天白云之下,鸟儿在枝头欢快地啭鸣,迎接春天的到来。

连小溪里的小鱼儿也在水底下游来游去,似乎在庆祝节日。

我最喜欢的一节课是去餐厅旁边的菜园看蔬菜长势。

那里种着各种各样的菜,有娃娃菜、西红柿、黄瓜等等。

园丁师傅告诉我们,它们都是从小小的种子长出来的,经过春天温暖的阳光和风雨的滋润,慢慢长小学三年级下册语文第四单元作文,350字篇3假如我会变，我想变成哆啦a梦，让世界变得更美丽！我正在睡觉中，忽然，一束金光从我掠过，我就来到了大雄家的园子里。

我看见了周围的树木都无精打采、垂头丧气的样子，空气闻起来非常让人不舒服。

在大雄家的不远处有一家工厂，那家工厂整天排二氧化碳。

我想：这么多的二氧化碳，不能在短时间内排除呀！得找几个帮手，对了，找静香和大雄他们。

我对大雄说：“大雄，你和静香去那间工厂叫那些人不要排二氧化碳了。

”说完，我拿出可以吸收二氧化碳喷出氧气的机器和帮助植物生长的药剂。

大雄和静香就赶往那间工厂，对那些人说：“你们这么做是不对的，二氧化碳让外面的植物奄奄一息了，你们赶紧改正过来。

小学三年级语文下册第四单元作文指导其实你们都有自己拿手的本领，都有自己的绝招！如：会游泳、会吹笛子、会做菜、会煮面条……你们愿意把自己的本领教给别人吗？今天我们就来交流一下，你有什么绝招，是怎么练出来的，把自己的本领教给别人，同时，也让自己学到更多的本领，掌握更多的窍门。

“口语交际”要求：1、“说”要有顺序，先说你这一招怎么好，让别人听了乐意学，可以边展示自己的作品；再教别人怎么做，可以边说边演示。

做到层次分明，表达清楚，语言生动。

2、“听”既要用心倾听，又要随时发问，注意交际礼仪。

大家好，我叫“快乐变变变”。

你们见过五颜六色的漂亮蜡烛吗？这可是我的绝招。

做彩色蜡烛，不但能锻炼我们的动手能力，还能学到一些蜡的知识，现在就让我来教你们做吧！首先，要把制作蜡烛的工具准备好，即准备一些普通的白色蜡块、一个铁罐，外加一个铁夹子和一把小锤子，一些短线、纸和彩色颜料。

准备工作做好了，就可以制作了。

制作彩色蜡烛分为以下几个步骤：第一，用小锤子将蜡块敲碎，放入铁罐里，用铁夹子夹住铁罐放在火上加热，烧到一定程度，蜡块就会融化成液体了。

第二，把融化的蜡倒入做好的造型里，别忘了把那根短线放在中央，外面还要露一点头哦。

第三，在蜡水没有凝固之前，加入你喜欢的颜色，放在塑料杯里。

第四，等被融化的蜡块凝固后你再把造型纸拿下来。

就这样，一个漂亮的蜡烛就做好了。

你学会了吗？敢和我比试比试吗？那么就亮出你的绝招吧！做让妈妈欣慰的事开始洗碗了…..第一步: 倒入洗洁精第二步：擦洗碗筷第三步：清洗真干净学会洗碗好开心！习作目标：1.说说自己最拿手的、最值得自己去写的一项本领。

2.要把学会的过程写具体，表达自己的真情实感。

3.选择好的材料，展开描写。

说说自己学会了什么本领? 在家里，我们很多同学都已经学会了做一些家务活，你学会了做什么家务？在学校里你学会了哪些本领?回忆一下。

其他一些生活技能、本领方面的呢?劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球学习方面：做实验、观察、打字生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等技法一、叙事条理要清楚怎样才能做到条理清楚呢？起因、经过、结果(事情发展的顺序)为了叙事有条理，可用上表示顺序的词语：(1)首先然后接着最后(2)第一步第二步写作过程中，哪些地方可以作为重点描写呢？学习过程中最有趣，最具有特色的那部分我先把饺子皮平放在手心上，再拿起勺子装满肉馅放在饺子皮中间，然后沾了些水，将饺子两边的皮通过水黏在一起。

三年级下册语文第四单元作文评课全文共5篇示例，供读者参考三年级下册语文第四单元作文评课篇1说教材《南辕北辙》是一则寓言故事，三年级学生对寓言已有初步了解。

课文用对话形式叙述。

人物的对话形象性很强。

文体短小精悍，叙述生动，寓意深刻。

教学重点：理解句意，读懂《南辕北辙》的故事内容，体会其中的道理。

“要善于听取他人的正确意见”“一个人的行为与目的背道而驰，那么他永远不能达到目的。

”我把教学重点放在理解课文，积累有关词语，创设情景让学生轻松总结寓意，继续学习写字。

说学习目标1、知识目标：a、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句，读懂故事，体会成语的含义。

b、用“------虽然---------，可----------”说句话。

2、能力目标a、培养学生的质疑，理解能力b、能够表演，再现课文情境3、情感目标做什么事必须把方向搞正确，要听从朋友善意的劝告。

说设计思路：《南辕北辙》这篇课文对于三年级学生而言，是比较难以理解寓意。

在教学过程，我把教学难点易化，浅引，疏导让学生理解寓意，学有收获。

现在谈谈我的教学设计理念及做法：一、教给方法，自主识字独立性是现代学习方式的核心。

新教材着眼于学生的.终生发展。

在教学中，我充分培养学生的学习独立性。

学生升入第四学期，我不再把识字教学视为难点，可前已布置学生运用学过的识字方法阅读文章解决不认识的字，增强了学生学以致用的意识，课间腾出时间让学生交流识字的方法和途径，学生能借助汉字的构字规律，独立识字。

当学生读音有错误时，我一般是让同学评价和发现错误，共同改正。

二、扎实教词语注重积累课堂上，我紧紧抓住动态生成问题“那个去楚国的人非常固执”。

引导他们把握课文的主线，进入到课文的情境，抓住课文的语言文字，反复品读，在读中理解，在读中感悟，在读中体会。

然后分角色朗读和表演，把人物的性格特征表现得淋漓尽致。

三、放飞想象注重拓展想象是创新思维的翅膀。

三年级下册语文第四单元作文批改《我做了一项小实验》作文一同学们，你们知道吗？我最近做了一个特别好玩的小实验，叫“会跳舞的盐”。

那天，我在家里闲着没事，就想做点有趣的事儿。

我看到桌子上有一个碗、保鲜膜和一些盐，突然想到在抖音上看到的这个实验。

这个实验太有趣啦！我明白了声音是由物体振动产生的，声音越大，振动就越厉害，盐也就跳得越欢。

你们也快去试试吧！作文二小朋友们，我要给你们讲讲我做的一个超级有趣的小实验，叫“鸡蛋浮起来了”。

有一天，我在书上看到这个实验，觉得很神奇，就决定自己动手做一下。

我先准备了一个装满水的杯子、一个鸡蛋和一些盐。

我把鸡蛋轻轻地放进杯子里，鸡蛋一下子就沉到了水底，像个在睡懒觉的小宝宝。

然后，我开始往水里加盐，一边加一边用筷子搅拌。

可是，加了一勺盐，鸡蛋还是一动不动。

我又加了两勺、三勺……鸡蛋还是在水底呼呼大睡。

我有点着急了，心想：这鸡蛋怎么还不浮起来呀？就在我快要放弃的时候，我又加了一大勺盐，然后用力搅拌。

哇！奇迹发生了，鸡蛋慢慢地从水底浮了起来，探出了小脑袋。

我高兴得跳了起来，这个实验太好玩啦！我知道了盐水的密度比清水大，所以鸡蛋能在盐水里浮起来。

你们喜欢这个实验吗？《奇妙的想象》作文一小朋友们，我要给你们讲一个奇妙的故事。

假如我有一双翅膀，那该多好呀！我就可以像小鸟一样自由自在地在天空中飞翔。

我会飞到云朵上，和云朵一起玩耍。

云朵白白的、软软的，就像棉花糖一样，我躺在上面，一定很舒服。

我还会飞到森林里，和小动物们交朋友。

我要和小猴子一起摘桃子，和小兔子一起赛跑，和小松鼠一起收集松果。

如果我遇到了迷路的小朋友，我就会带着他找到回家的路。

要是碰到了受伤的小鸟，我会把它带回家，好好照顾它，直到它的伤好为止。

有了翅膀，我的生活一定会变得非常有趣！作文二同学们，你们有没有想过，如果人类可以和动物交流，那会是什么样的呢？有一天早上，我醒来发现自己居然能听懂动物的话了。

我走出家门，看到一只小猫在路边“喵喵”叫。