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2024届高考语文复习：文言文阅读专题练（附参考答案）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：凡战者，以正合，以奇胜。
故善出奇者，无穷如天地，不竭如江海。
终而复始，日月是也；死而更生，四时是也。
声不过五，五声之变，不可胜．听也；色不过五，五色之变，不可胜观也；味不过五，五味之变，不可胜尝也；战势不过奇正，奇正之变，不可胜穷也。
奇正相生，如循环之无端．．，孰能穷之哉！（节选自《孙子兵法》）材料二：燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙．。
田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。
乐毅畏诛不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。
齐人未附，故且缓攻即墨，以待其事。
齐人所惧，唯恐他将来，即墨残矣。
”燕王以为然，使骑劫代毅。
毅归赵，燕军共忿。
单复宣言曰：“君唯惧燕军之劓所得齐卒，置之前行与我战，即墨败矣。
”燕人闻之，如其言。
城中人见齐诸降者悉劓，皆坚守，唯恐见得。
单又宣言：“君惧燕人掘君城外冢墓，戮先人，可为寒心。
”燕军尽掘垄墓、烧死人。
即墨人从城上望见，皆涕泣，俱欲出战，怒自十倍。
田单知士卒之可用，乃身操版锸，与士卒分功，妻妾编于行伍之间，尽散饮食飨．士。
令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使约降于燕。
燕皆呼“万岁”。
田单乃收民金，得千镒，令即墨富豪遗燕将，曰：“即墨即降，愿无掳掠吾族家妻妾。
”燕将大喜，许之，燕军由此益懈。
单乃收城中，得千余牛，为绛缯衣，画以五采龙文，束兵刃于其角。
而灌脂束苇于尾，烧其端，凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。
牛尾热，怒而奔，燕军夜大惊。
牛尾炬火光炫耀燕军视之皆龙文所触尽死伤。
五千人因衔枚击之，城中鼓噪从之，老弱皆击铜器为声，声动天地。
燕军大骇，败走，遂杀骑劫。
（摘编自《智囊·兵智部·田单》）1．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。
牛尾A炬B火光C炫耀D燕军E视之F皆龙文G所触H尽死伤。
文言文专题训练-------《管子》阅读下面的文言文，完成小题。
楚欲吞宋、郑而畏齐，思人众兵强能害己者，必齐也。
于是乎楚王号令于国中曰：“寡人之所明于人君者，莫如桓公；所贤于人臣者，莫如管仲。
明其君而贤其臣，寡人愿事之。
谁能为我交齐者，寡人不爱封候之君焉。
”于是楚国之贤士皆抱其重宝币帛以事齐。
桓公之左右，无不受重宝币帛者。
于是桓公召管仲曰：“寡人闻之，善人者人亦善之。
今楚王之善寡人一甚矣，寡人不善，将拂于道。
仲父何不遂交楚哉？”管子对曰：“不可。
楚人攻宋、郑，烧焫熯焚郑地，使城坏者不得复筑也，屋之烧者不得复葺也，令人有丧雌雄，居室如鸟鼠处穴。
要宋田，夹塞两川，使水不得东流，东山之西，水深灭垝，四百里而后可田也。
楚欲吞宋、郑，思人众兵强而能害己者，必齐也。
是欲以文克齐，而以武取宋、郑也，楚取宋、郑而不知禁，是失宋、郑也；禁之，则是又不信于楚也。
知失于内，兵困于外，非善举也。
”桓公曰：“善。
然则若何？”管子对曰：“请兴兵而南存宋、郑，而令曰：‘无攻楚，言与楚王遇。
’至于遇上，而以郑城与宋水为请，楚若许，则是我以文令也；楚若不许，则遂以武令焉。
”桓公曰：“善。
”于是遂兴兵而南存宋、郑，与楚王遇于召陵之上，而令于遇上曰：“毋贮粟，毋曲堤，无擅废嫡子，无置妾以为妻。
”因以郑城与宋水为请于楚楚人不许遂退七十里而舍使军人城郑南之地立百代城焉曰：“自此而北至于河者，郑自城之，而楚不敢隳也。
东发宋田，夹两川，使水复东流，而楚不敢塞也。
”遂南伐，及逾方城，济于汝水，望汶山，南致楚越之君，而西伐秦，北伐狄。
兵车之会六，乘车之会三，九合诸侯，反位已霸。
修钟磬而复乐。
管子曰：“此臣之所谓乐也。
”（选自《管子·霸形》）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．因以郑城与宋水为请于楚/楚人不许/遂退七十里/而舍使军人城/郑南之地立百代城焉B．因以郑城与宋水为请于楚/楚人不许/遂退七十里而舍/使军人城郑南之地/立百代城焉C．因以郑城与宋水为请于楚/楚人不许遂退/七十里而舍使军人城/郑南之地/立百代城焉D．因以郑城与宋水为请于楚/楚人不许遂退/七十里而舍/使军人城郑/南之地立百代城焉2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．害，伤害，与司马迁《屈原列传》“争宠而心害其能”中的“害”意思不相同。
文言文专题训练------《宋朝事实》阅读下面的文言文，完成下面小题。
明道①元年十二月，上谓宰臣曰：“朕观古之兴王，皆重农桑，以为厚生之本。
朕欲躬耕耤田，庶驱天下游食之民尽归南亩。
”宰臣贺曰：“陛下亲发德音，躬耕以劝天下之民，皆致治之大本。
臣等备位宰辅，不胜庆幸。
”乃下诏曰：“庶政之本，盖先于农；五礼之经，莫重于祭。
所以敦化阜俗，昭孝息民。
朕临拊万方，守积累之洪基，荷清宁之大德。
然赖母仪训助，衡宰辅成，暨中外之庶官皆夙夜而勤职。
是致九围静谧，百姓康熙。
圜丘告类②，虽屡展于国容；千亩躬耕，尚缺修于古制。
念太宗在御之日，行东郊执耒之议，宪度具存，典章咸备。
今欲述先烈，循祖考前规。
朕则躬稼穑之艰难，勤身而率下。
皇太后则谢祖宗之贶佑精意以告虔信有合于经彝庶永光于简册朕以来年二月内择日行耤田之礼兼皇太后自垂帘听政以来未曾恭谢宗庙朕已禀奉慈旨，于耤田前请皇太后恭谢宗庙。
”二年二月乙巳，皇太后赴太庙，亲享七室，礼成，还宫。
上御天安殿，发册。
礼毕，是日上宿天安殿，百官宿斋于朝堂。
丙午，宿斋于东郊，日旁有黄云如龙凤。
丁未，把神农氏于坛，乃就耕位，执耜行耤田之礼。
礼仪使张士逊奏三推而止，上曰：“朕将耕终千亩，以劝天下之力农。
”士逊固请，乃耕十二步而止，御观耕坛。
公卿以下执来，耤田令奉穜稑之种，司农师受而洒之，率属以终其事。
还御正阳门，下制曰：“朕钦承皇统，遵奉母仪，底定万邦，勤劳一纪。
储驾躬耕，尚未遵于祖则。
是用秩开元之遗事，述端拱之旧章，亲临帝耤。
”宣制毕，百官称贺。
（节选自《宋朝事实·耤田》）【注】①明道是北宋仁宗赵祯的年号。
②圜丘告类，指祭告上天之礼。
特指为皇帝即位或立皇太子等特殊重大事件而举行的非常之祭。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．皇太后则谢祖宗之贶佑/精意以告虔/信有合于经彝/庶永光于简/册朕以来年二月内/择日行耤田之礼/兼皇太后自垂帘听政以来未曾恭谢宗庙/B．皇太后则谢祖宗之贶/佑精意以告虔/信有合于经彝/庶永光于简册/朕以来年二月内/择日行耤田之礼/兼皇太后自垂帘听政以来未曾恭谢宗庙/C．皇太后则谢祖宗之贶/佑精意以告虔/信有合于经彝/庶永光于简/册朕以来年二月内/择日行耤田之礼/兼皇太后自垂帘听政以来未曾恭谢宗庙/D．皇太后则谢祖宗之贶佑/精意以告虔/信有合于经彝/庶永光于简册/朕以来年二月内/择日行耤田之礼/兼皇太后自垂帘听政以来未曾恭谢宗庙/2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．朕，秦以前指“我的”“我”，普通人可以使用，自秦始皇起专用作皇帝自称。
文言文专题训练-------文言翻译练习1．翻译文中划线的句子。
知新息县，累迁太常博士。
嘉祐．．末，为监察御史。
衮国公主下嫁李玮，为家监梁怀吉、张承照所间，与夫不相中。
仁宗斥二人于外，未几，复还主家，出玮知卫州。
尧俞言：“主恃爱薄其夫，陛下为逐玮而还隶臣，甚悖礼，为四方笑，后何以诲诸女乎？”神宗即位，徙知庐州。
熙宁三年，至京师。
王安石素与之善，方行新法，谓之曰：“举朝纷纷，俟君来久矣，将以待制、谏院处君。
”尧俞曰：“新法世以为不便，诚如是，当极论之。
平生未尝好欺，敢以为告。
”安石愠之，但授直昭文馆、权盐铁副使，俄出为河北转运使，改知江宁府。
徙许州、河阳、徐州，再岁六移官。
（节选自《宋史·傅尧俞传》）（1）主恃爱薄其夫，陛下为逐玮而还隶臣，甚悖礼，为四方笑，后何以诲诸女乎？（2）王安石素与之善，方行新法，谓之曰：“举朝纷纷，俟君来久矣，将以待制、谏院处君。
”2．翻译文中划线的句子。
文宗即位，拜户部侍郎。
以父于陵太子少傅致仕，年高多疾，恳辞侍养，不之许。
太和四年，丁父忧．．免。
开成二年，领诸道盐铁转运使。
三年正月，进阶金紫，食邑七百户。
帝延英谓宰臣曰：“人传符谶之语，自何而来？” 嗣复对曰：“汉光武好以谶书决事，近代隋文帝亦信此言，自是此说日滋，只如班彪《王命论》所引，盖矫意以止贼乱，非所重也。
”帝又曰：“天后用人，有自布衣至宰相者，当时还得力否？”嗣复曰：“天后重行刑辟，轻用官爵，皆自图之计耳。
凡用人之道，历试方见其能否。
当艰难之时，或须拔擢；无事之日，不如且循资级。
古人拔卒为将，非治平之时，盖不获已而用之也。
”宣宗即位，征拜吏部尚书。
大中二年，自潮阳还，至岳州病，一日而卒，时年六十六。
赠左仆射，谥．曰孝穆。
（节选自《旧唐书·杨嗣复》，有删改）（1）以父于陵太子少傅致仕，年高多疾，恳辞侍养，不之许。
（2）天后重行刑辟，轻用官爵，皆自图之计耳。
3．翻译文中划线的句子。
陈以勤，字逸甫，南充人。
高考语文文言文翻译练习班级考号姓名总分（一）一、阅读下面的文言语段，完成(1)～(2)题。
元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。
国珍开府庆元，求士为己用。
国珍闻鼎有才，以计擒之。
鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。
国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。
平章之妻受赇，请于鼎。
持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。
妻怒，谮之，系鼎狱，半载乃释。
复起，为上虞制。
上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，屡违约。
鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。
在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。
后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。
鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。
至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。
上怒，欲举兵诛之。
莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。
上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。
”乃赦之，不问。
更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。
(节选自《逊志斋集》，有删改)1.掌握实词举、习、莫(1)解释下列句中加点的词。
①今方氏欲举．大谋举：__________②不习．边事习：__________③莫．为计莫：__________2.掌握文言翻译基本方法(2)(2023新编，15分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。
②鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。
③上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。
”二、阅读下面的文言语段，完成(3)～(6)题。
景公禄晏子以平阴与藁邑。
晏子辞曰：“吾君好治宫室，民之力敝矣；又好盘游玩好，以饬女子，民之财竭矣；又好兴师，民之死近矣。
敝其力，竭其财，近其死，下之疾其上甚矣！此婴之所以不敢受也。
”公曰：“是则可矣。
虽然，君子独不欲富与贵乎？”晏子曰：“婴闻为人臣者，先君后身，安国而度家，宗君而处身，曷为独不欲富与贵也！”公曰：“然则曷以禄夫子？”晏子对曰：“君商渔盐，关市讥而不征；耕者十取一焉；弛刑罚，若死者刑，若刑者罚，若罚者免。
高考语文课内文言文翻译高频考点1.源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。
《谏太宗十思疏》[译文]水源不深却希望水流得长远，根不牢固却要求树木生长，道德不深厚却想使国家安定，我虽然十分愚笨，也知道那是不可能的，更何况明智的人呢？[而况：可译为“何况，况且”。
]2.沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? 《鸿门宴》[译文]刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”[奈何：可译为“怎么办、怎么、为什么”等]3.余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
《登泰山记》[译文]我在乾隆三十九年十二月，从京城冒着风雪起程，经过齐河县、长清县，穿过泰山西北部的山谷，越过古长城的界限，到达泰安府。
][至于：可译为“到了，一直到；竟至于，结果，终究，到……结局，到……时候。
”]4.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
《过秦论》[译文]诸侯们很害怕，共同结盟来设法削弱秦国：他们不吝惜珍奇的器具、贵重的宝物、肥沃的土地，用以招纳普天下的才士，“合纵”结成同盟，相互联成一体。
[相与：可译为“互相，相互，彼此；同你；一起，共同；相处，相交。
”]5.逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。
《赤壁赋》[译文]江水总是象这样不断地流去，但始终没有消失。
月亮有时圆有时缺，但最终没有消损和增长。
[未尝：可译为“从来没有，不曾”]6.巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？《师说》[译文]巫医、音乐师和各种手工业者，是所谓上层人士所不与为伍的，现在他们的聪明智慧反而不如这些人，岂不是值得奇怪么！[其……欤？：兼表反问]7．寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”《鸿门宴》[译文]祝酒毕，说道：“大王与沛公饮酒，军中没什么用来助兴的，请允许臣作剑舞！”[无以、无从：可译为“没有用来……的东西、办法，没有什么用来，没有办法，不能”]8.今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
1．对下列句子中加点词语的解释，不正确．．．的一项是（）A．贤与不肖．．何以异哉？不肖：不成材，没出息B．意．者尚有遗行邪意：猜测C．水至．清则无鱼至：达到D．故绥．之则安，动之则苦绥：安抚2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A．今则．不然居则．忽忽若有所亡B．相擒以．兵是以．区区不能废远C．无求备于．一人之义于．其身也，则耻师焉D．何功之．有不如乡人之．善者好之3．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（）A．本文设客难己，实质上不仅主人东方朔之“答”反映了作者的思想，“客”之问同样寄寓作者的想法，主客间的思想冲突艺术地展现了作者矛盾微妙的内心世界。
B．文章第二段以“彼一时也，此一时也”为立论的根基，剖析了汉朝和战国的时代差异，认为自己岁月蹉跎地位卑位是时代造成的，且相信修身足以带来鸿运。
C．文章引经据典，说古道今，既流露了才高位卑的愤懑，讽刺了最高统治者不分贤愚的行径，也反映了作者不甘埋没积极探索的心声。
D．文章语言诙谐幽默，思想深邃独到，文与质在对立中实现了统一，从而增强了作品的艺术张力。
4．用“/”给文中画波浪线的部分断句。
说行如流曲从如环所欲必得功若丘山海内定国家安是遇其时者也子又何怪之邪5．把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）使苏秦、张仪与仆并生于今之世，曾不得掌故，安敢望侍郎乎？（2）此适足以明其不知权变，而终惑于大道也。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
陶渊明，字元亮。
或云潜，字渊明。
浔阳柴桑人也。
曾祖侃，晋大司马。
渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。
尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
家贫亲老，起为州祭酒。
不堪吏职，少日，自解归。
州召主簿，不就。
躬耕自资，遂抱赢疾。
江州刺史檀道济往候之，偃卧瘠馁有日矣。
道济馈以粱肉，麾而去之。
后为镇军、建威参军。
谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径．．之资，可乎？”执事者闻之，以A．渊明尝往/庐山弘命/渊明故人庞通之赍酒具/于半道栗里要之/渊明有脚疾/使一门生二儿舆篮舆/既至/欣然便共饮酌/B．渊明尝往庐山/弘命渊明故人庞通之赍酒具于半道/栗里要之/渊明有脚疾/使一门生二儿舆篮/舆既至/欣然便共饮酌/C．渊明尝往庐山/弘命渊明故人庞通之赍酒具/于半道栗里要之/渊明有脚疾/使一门生二儿舆篮舆/既至/欣然便共饮酌/D．渊明尝往/庐山弘命/渊明故人庞通之赍酒具于半道/栗里要之/渊明有脚疾/使一门生二儿舆篮/舆既至/欣然便共饮酌/7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．三径，西汉末年王莽专权，兖州刺史蒋诩称病隐居，在院中开辟三条小径，只与求仲、羊仲来往，后人因以“三径”代隐士住处。
高考语文文言文翻译练习班级考号姓名总分1.阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
高世则字仲贻，幼以恩补左班殿直，至内殿崇班。
当高宗艰难中，世则尝在左右，寝处不少离。
大元帅府建，改元帅府参议官，因请布檄诸路，以定人心。
进遥郡承宣使，不拜。
高宗承制，转越州观察使。
世则居温州，帝遣中使谕守臣以时给奉禄，凡积二万缗，因请以裨郡费。
（节选自《明史·卷四百六十四列传》，有删改）（1）大元帅府建，改元帅府参议官，因请布檄诸路，以定人心。
（2）帝遣中使谕守臣以时给奉禄，凡积二万缗，因请以裨郡费。
2.阅读下面的文段﹐翻译文中画横线的句子。
晏平仲婴者，莱之夷维人也。
事齐灵公、庄公、景公，以节俭力行重于齐。
越石父贤，在缧绁中。
晏子出，遭之涂，解左骖赎之，载归。
弗谢，入闺。
久之，越石父请绝。
晏子慢然，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁，免子于厄，何子求绝之速也？”石父曰：“不然。
吾闻君子诎于不知己而信于知己者。
方吾在缧绁中，彼不知我也。
夫子既已感寤而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。
”晏子于是延入为上客。
（节选自《史记·管晏列传》，有删改）（1）弗谢，入闺。
久之，越石父请绝。
（2）吾闻君子诎于不知己而信于知己者。
3.阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。
曹洪字子廉，太祖从弟也。
太祖起义兵讨董卓，至荥阳，为卓将徐荣所败。
太祖失马，贼追甚急，洪下，以马授太祖，太祖辞让，洪曰：“天下可无洪，不可无君。
”遂步从到汴水，水深不得渡，洪循水得船，与太祖俱济，还奔谯。
（节选自《魏书·曹洪传》，有删改）（1）太祖起义兵讨董卓，至荥阳，为卓将徐荣所败。
（2）遂步从到汴水，水深不得渡，洪循水得船，与太祖俱济，还奔谯。
4.阅读下面的文段﹐翻译文中画横线的句子。
李宝，河北人。
尝陷金，拔身从海道来归。
谍闻，高宗谓宰臣曰:“李宝顷因召对，询以北事，历历如数。
且以一介脱身还朝，陛对无一毫沮慑，是必能事者。
”乃授浙西路马步军副总管，驻割平江，与守臣督海舟捍御。
文言文专题训练-------文言翻译练习1．翻译文中划线的句子。
正德元年冬，刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人。
守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。
龙场万山丛薄，苗、僚杂居。
守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。
七月壬辰朔，宁王袭下九江、南康，出大江，薄安庆。
或请救安庆，守仁曰：“不然。
今九江、南康已为贼守，我越南昌与相持江上，二郡兵绝我后，是腹背受敌也。
不如直捣南昌。
贼精锐悉出，守备虚。
我军新集气锐，攻必破。
贼闻南昌破，必解围自救。
逆击之湖中，蔑不胜矣。
”宸濠果自安庆还兵，联舟为方阵。
官军以小舟载薪，乘风纵火。
宸濠舟胶浅，仓卒易舟遁，追执之。
凡三十五日而贼平。
当是时，谗邪构煽，祸变叵测，微守仁，东南事几殆。
（节选自《明史·王守仁传》）（1）守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。
（2）当是时，谗邪构煽，祸变叵测，微守仁，东南事几殆。
2．翻译文中划线的句子。
绍兴三十二年，京令弃疾奉表归宋，高宗劳师建康，召见，嘉纳之，并使以节使印告召京。
会张安国、邵进已杀京降金，弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”乃帅人径趋金营，安国方与金将酣饮，即众中缚之以归，金将追之不及。
献俘行在．．，斩安国于市，弃疾时年二十三。
迁知隆兴府兼江西安抚，盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。
遂奏疏曰：“今朝廷清明，比年李金、赖文政等继窃发，皆能一呼啸聚千百，杀掠吏民，至烦大兵翦灭。
良由州以趣办财赋为急，吏有残民害物之状，而州不敢问，县以并缘科敛为急，吏有残民害物之状，而县不敢问。
田野之民，郡以聚敛害之，县以科率害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盗贼以剽夺害之，民不为盗，去将安之？欲望陛下深思致盗之由。
讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。
申饬州县，以惠养元元为意。
”诏奖谕之。
（节选自《宋史·辛弃疾列传》）（1）弃疾还至海州，与众谋曰：“我缘主帅来归朝，不期事变，何以复命？”（2）欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。
文言文专题训练-------《孔子家语》阅读下面的文言文，完成下面小题。
①孔子为鲁司寇，摄行相事，有喜色。
仲由问曰：“由闻君子祸至不惧，福至不喜，今夫子得位而喜，何也？”孔子曰：“然，有是言也。
不曰‘乐以贵下人’乎？”于是朝政七日而诛乱政大夫少正卯，戮之于两观之下，尸于朝三日。
②子贡进曰：“夫少正卯，鲁之闻人也。
今夫子为政而始诛之，或者为失乎？”孔子曰：“居，吾语汝以其故。
天下有大恶者五，而窃盗不与焉。
一曰心逆而险，二曰行僻而坚，三曰言伪而辩，四曰记丑而博，五曰顺非而泽。
此五者，有一于人，则不免君子之诛，而少正卯皆兼有之。
其居处足以撮徒成党，其谈说足以饰褒莹众，其强御足以反是独立，此乃人之奸雄者也，不可以不除。
夫殷汤诛尹谐，文王诛潘正，周公诛管蔡，太公诛华士，管仲诛付乙，子产诛史何，是此七子皆异世而同诛者，以七子异世而同恶，故不可赦也。
《诗》云：‘忧心悄悄，愠于群小。
’小人成群，斯足忧矣。
”③孔子为鲁大司寇，有父子讼者，夫子同狴执之，三月不别。
其父请止，夫子赦之焉。
④季孙闻之不悦，曰：“司寇欺余，曩告余曰：‘国家必先以孝’，余今戮一不孝以教民孝，不亦可乎？而又赦，何哉？”⑤冉有以告孔子，子喟然叹曰：“呜呼！上失其道而杀其下，非理也。
不教以孝而听其狱，是杀不辜。
三军大败，不可斩也。
狱犴不治，不可刑也。
何者？上教之不行，罪不在民故也。
夫慢令谨诛贼也征敛无时暴也不试责成虐也政无此三者然后刑可即也。
《书》云：‘义刑义杀，勿庸以即汝心，惟曰未有慎事。
’言必教而后刑也，既陈道德以先服之。
而犹不可，尚贤以劝之；又不可，即废之；又不可，而后以威惮之。
若是三年，而百姓正矣。
其有邪民不从化者，然后待之以刑，则民咸知罪矣。
”（节选自《孔子家语·始诛第二》）1．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．夫慢令/谨诛贼也/征敛无时/暴也/不试责成/虐也/政无此三者然后刑/可即也。
B．夫慢令/谨诛贼也/征敛无时/暴也/不试责成/虐也/政无此三者/然后刑可即也。
文言文专题训练-------文言翻译1．翻译文中画线的句子。
靳辅字紫垣，汉军镶黄旗人。
顺治九年，以官学生考授国史馆编修，改内阁中书，迁兵部员外郎。
康熙初，自郎中四迁内阁学士。
康熙十六年，授河道总督。
时河道久不治，浸淫四出。
辅到官，周度形势，博采舆论，为八疏同日上之：首议疏下流，次议治上流淤垫，次议培修残缺堤岸，次议塞黄、淮各处决口，次议闭通济闸坝，次议规画经费，次议裁并冗员，次议工竣后设河兵守堤。
（节选自《清史稿·靳辅传》，有删改）2．翻译文中画线的句子。
仁宗皇帝，讳高炽，成祖长子也。
幼端重沉静，好学问，从儒臣讲论不辍。
洪武二十八年，册为燕世子。
太祖尝命分阅章奏，独取切军民利病者白之。
或文字谬误，不以闻。
太祖指示曰：“儿忽之耶？”对曰：“不敢忽，顾小过不足渎天德。
”3．翻译文中画线的句子。
太祖洪武元年，即皇帝位，天下府州县官来朝，陛辞，上谕之曰：“天下初定，百姓财力俱困，要在安养生息之而已。
”二月，定卫所官军及将帅将兵之法。
有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。
权皆出于朝廷，不敢有专擅。
丙辰，禁宦官预政典兵。
上曰：“汉唐末世，皆为宦官败蠹。
”二年秋，命吏部定内侍诸司官制。
上曰：“古时此辈所治，止于酒浆醯醢，司服守祧。
驭之之道，但当使之畏法，不可使之有功。
有功则骄恣，畏法则检束。
”（节选自《明史纪事本末·开国规模》）有事征伐，诏总兵官佩将印领之，既旋，则上所佩将印于朝。
4．翻译文中划线句子。
魏主访群臣以安民之术。
秘书丞李彪上封事，以为：“豪贵之家，奢僭．过度，第宅车服，宜为之等制。
又，国之兴亡，在冢嗣之善恶；冢嗣之善恶，在教谕之得失。
高宗文成皇帝尝谓群臣曰：‘朕始学之日，年尚幼冲，情未能专；既临万机，不遑温习。
今日思之，岂唯予咎，抑亦师傅之不勤。
’尚书李䜣免冠．．谢。
此近事之可鉴者也。
臣谓宜准古立师傅之官，以训导太子。
”（选自《资治通鉴·齐纪》，有删节）5．翻译文中划线句子。
冲曰：“任城王可谓忠于社稷。
”帝曰：“任城以从朕者为佞，不从朕者岂必皆忠。
夫小忠者大忠之贼，无乃似诸。
”澄曰：“臣愚暗，虽涉小忠，要是竭诚谋国，不知大忠者竟何所据。
”帝不从。
后曹虎果不降。
（选自《通鉴纪事本末·卷二十一》）6．翻译文中划线句子。
谦遭时艰屯，忧国忘家，计安宗社，其忠心义烈固已昭著史册。
而所上奏疏，明白洞达，切中事机，尤足觇其经世之略。
至其平日不以韵语见长，而所作诗篇，类多风格遒上，兴象深远，转出一时文士之右，亦足见其才之无施不可矣。
（节选自《钦定四库全书·集部六·于忠肃集·提要》）7．翻译文中划线句子。
“嘻！吾操镘以入富贵之家有年矣。
有一至者焉，往过之，则为墟矣；有再至、三至者焉，往过之，则为墟矣。
问之其邻，或曰：“噫！刑戮也。
”或曰：“身既死，而其子孙不能有也。
”或曰：“死而归之官也。
”吾以是观之，非所谓食焉怠其事而得天殃者邪？非强心以智而不足者邪？非不择其才之称否而冒之者邪？非多行可愧，知其不可而强为之者邪？抑富贵难守，薄宝而厚飨之者邪？抑丰悴有时，一去一来而不可常者邪？吾之心悯焉，是故择其力之可能者行焉。
乐富贵而悲贫贱，我岂异于人哉？”（节选自《昌黎先生集》）8．翻译文中划线句子。
孙峻因民之多怨，构恪于吴主，云欲为变。
与吴主谋置酒请恪。
峻已伏兵于帷中，恐恪不时入事泄，乃自出见恪曰：“使君若尊体不安，自可须后，峻当具白主上。
”欲以尝知恪意。
恪曰：“当自力入。
”恪入，剑履上殿，进谢，还坐。
设酒，恪疑未饮。
孙峻曰：“使君病未善平，有常服药酒，可取之。
”恪意乃安，别饮所赏酒。
数行，吴主还内，峻起如厕，解长衣，著短服，出曰：“有诏收诸葛恪。
”恪惊起，拔剑未得，而峻刀交下。
以苇席裹恪尸，蔑束腰，投之石子冈。
（节选自《通鉴纪事本末·诸葛恪寇淮南》，有删改）答案1．靳辅到任后，周密地测度所面临的形势，广泛地搜集意见，写了八道奏疏在同一天上交朝廷。
【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：“周”，周密；“度”，测度、估量、估计；“舆论”，意见、建议。
参考译文：靳辅字紫垣，汉军镶黄旗人。
顺治九年，以官学生的身份通过考试授官国史馆编修，改任内阁中书，升为兵部员外郎。
康熙初年，从兵部郎中经四次升迁成为内阁学士。
康熙十六年，授官河道总督。
当时黄河河道已长久不修治了，向四面漫出。
靳辅到任后，周密地测度所面临的形势，广泛地搜集意见，写了八道奏疏在同一天上交朝廷：首先建议疏通下游河道，其次建议治理下游往上的泥沙淤塞和积垫，第三建议加固修复残缺堤岸，第四建议堵塞黄河、淮河的各处决口，第五建议关闭通济闸坝，第六建议规划治河工程的经费，第七建议裁减淘汰多余的闲散人员，第八建议全部工程竣工后，设置河兵防守堤岸。
2．太祖指着对他说：“你疏忽了么？”他回答说：“不敢疏忽，只是考虑到小过失不足以冒犯皇上。
”【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
关键词：“指示”，指给（他）看；“忽”，忽视；“顾”，只是；“渎天德”，是对冒犯皇帝的委婉说法。
参考译文：仁宗皇帝，名为朱高炽，是明成祖的长子。
年幼时端庄稳重沉静，喜欢学习，跟随儒臣研究讨论不止。
洪武二十八年，被册封为燕世子。
太祖曾命令他分阅奏章，他专取有关军民利弊的奏章陈述。
有的有文字错误就不奏述。
太祖指着对他说：“你疏忽了么？”他回答说：“不敢疏忽，只是考虑到小过失不足以冒犯皇上。
”3．如果发生战事，就诏令总兵官佩带将印领兵出征，回来之后，就将所佩将印上交朝廷。
【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：“有事”，战争的委婉说法；“佩”，佩戴；“既”，已经，……之后；“旋”，回来；“上”，上交。
参考译文：太祖洪武元年，皇上登皇帝位。
天下府、州、县的长官来朝见太祖，上殿辞别之时，皇上告诫他们说：“天下刚刚平定，百姓财力、民力都困顿不堪，施政的关键，在于让百姓休养生息而已。
”二月，确定卫所的官军及将帅带兵的方法。
如果发生战事，就诏令总兵官佩带将印领兵出征，回来之后，就将所佩将印上交朝廷。
调兵遣将的权力都出自朝廷，大臣不得独断专行。
丙辰，禁止宦官干预政事、掌管军队。
皇上说：“汉唐两朝的末年，朝政都被宦官所蛀蚀败坏。
”二年秋，皇上命令吏部确定内侍各职司的官制。
皇上说：“古代这些人所做的事，只是治办酒水醋酱，管管衣服，守守宗庙罢了。
驾驭他们的方法，只应让他们畏法度，而不能使他们有功劳。
有功劳就会使他们滋生高傲放纵之心，畏法度就会让他们检点约束自己的行为。
”4．一个国家是走向兴盛还是走向衰亡，关键在于帝王承继人是善良还是酷恶，而继任者的善恶，又在于教育训导的得失。
【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
关键词：“冢嗣”，嫡长子，此处指帝王承继人；“谕”，使……明白，训导。
参考译文：孝文帝向文武百官们询问安定人民的办法。
秘书丞李彪呈上密奏，认为：“豪门富贵人家，奢侈挥霍没有限度。
所以，对他们的住宅、车马和衣服，都应该制定一个标准进行管理。
另外，一个国家是走向兴盛还是走向衰亡，关键在于帝王承继人是善良还是酷恶，而继任者的善恶，又在于教育训导的得失。
文成皇帝曾经对文武百官们说：‘朕从前刚刚开始学习的时候，年龄还小，心还不能专一；等到后来登上帝位，亲自日理万机了，又没有多余的时间温习以前的功课了。
今天想起来，岂能说只是我个人的过错，也是师傅管教得不严，不勤勉努力的结果。
’当时，尚书李䜣立刻脱下帽子，请求处分。
这是不久前发生的事，值得借鉴。
我认为，应该以古代方法为准绳，也设立师傅这一官职，让他们专门引导太子。
”5．任城王把听从我的人当作谄媚之臣，不听从我的人难道一定都是忠臣？【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：“以……为”，把……当作；“佞”，谄媚之臣；“岂”，难道；“忠”，忠臣。
参考译文：李冲说：“任城王可以称得上忠于国家。
”孝文帝说：“任城王把听从我的人当作谄媚之臣，不听从我的人难道一定都是忠臣？所谓小忠诚是大忠诚的敌人，岂不是与诸位的情况相似吗？”拓跋澄说：“我愚昧不聪明，虽然属于小忠，但重要的是竭尽诚心为国家谋划，不知道所谓大忠究竟以什么为依据。
”孝文帝没有听取他的意见。
后来曹虎果然不降北魏。
6．于谦身处艰难的时局，因忧虑国家的前途命运而来不及顾念家事，他的计策使国家安定，他的忠义节烈本来就已经彪炳史册。
【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
重点字词：“忧国忘家”，因忧虑国家的前途命运而来不及顾念家事；“安”，使……安定；“固”，本来；“昭著”，彰明。
参考译文：于谦身处艰难的时局，因忧虑国家的前途命运而来不及顾念家事，他的计策使国家安定，他的忠义节烈本来就已经彪炳史册。
而他所上陈的奏疏，明白通透，切中要害，尤其能看出他治国的谋略。
至于他平日写文章不凭借押韵的语言见长，而他所写的诗歌，大多风格道劲，意境深远，反而胜于一般的文士，（由此）也足以见出他才华用在任何地方均甚得当。
7．（我也）把富贵当作快乐而把贫贱当作悲伤，我难道与别人不一样吗？【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：“乐”，意动用法，把……当作快乐；“悲”，意动用法，把……当作悲伤；“岂”，难道；“我岂异于人哉”，介词结构后置。
参考译文：“唉！我拿着傻仔到富贵人家干活有许多年了。
有的人家我只去过一次，再从那里经过，当年的房屋已经成为废墟了。
有的我曾去过两次，三次，后来经过那里，也成为废墟了。
向他们邻居打听，有的说：‘唉！他们家主人被判刑杀掉了。
’有的说：‘原主人已经死了，他们的子孙不能守住遗产。
’也有的说：‘人死了，财产都充公了。
”我从这些情况来看，不正是光吃饭不做事遭到了天降的灾祸吗？不正是勉强自己去干才智达不到的事，不选择与他的才能相称的事却要去充数据高位的结果吗？不正是多做了亏心事，明知不行，却勉强去做的结果吗？也可能是富贵难以保住，少贡献却多享受造成的结果吧！也许是富贵贫贱都有一定的时运，一来一去，不能经常保有吧？我的心怜悯这些人，所以选择力所能及的事情去干。
喜爱富贵，悲伤贫贱，我难道与一般人不同吗？”8．诸葛恪说：“我应该尽力进宫。
”诸葛恪进入宫内，带着剑穿着鞋走上殿堂，上前谢过主上，回来坐在座位上。
【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
得分点：“自力”，尽力；“剑”，带着剑；“履”，穿着鞋。
参考译文：孙峻因为百姓大都怨恨诸葛恪，在吴主面前诬陷诸葛恪，说他想要发动变乱。
孙峻与吴主（孙亮）谋划设下酒席宴请诸葛恪。
当时孙峻已经在帷帐中埋伏下士兵，担心诸葛恪不按时进来使事情泄露，于是就亲自出来见诸葛恪说：“您如果贵体不舒服，可以等以后再说，我会详细禀告主上的。
”（孙峻）想以此来探知诸葛恪的想法。
诸葛恪说：“我应该尽力进宫。
