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资讯你需要的国际汉语教材都在这里！咚！咚！咚！划重点的时刻到了！敲黑板ヾ(o)?ヾ虽然目前市面上国际汉语教材种类繁多，但我们还是常常听到学生抱怨教材太无聊，老师又抱怨没有合适的教材可以用。
所以小编联系了出版社的几位资深编辑，精心挑选了一批在口碑、销量等方面都十分不错的教材给大家！而且还做了分类（基础汉语教材、速成教材、语言要素类教材、海外及国别化教材、特色教材），可以满足大家的不同需求。
拿走不谢哦~~基础汉语教材系列1.《博雅汉语》系列李晓琪主编《博雅汉语》系列教材第一版于2004年出版后，就始终畅销海内外，几乎到了学生人手一册的地步。
基于北大深厚的人文底蕴，《博雅汉语》以其内容的人文性，层级的阶梯性，语言点的简明性，练习的多样性以及整体面貌的新颖性等特点广受赞誉，是北大、北外、中大、山大等名校的第一选择。
此系列分为四个级别，共九册：《初级起步篇》（Ⅰ、Ⅱ）适用于零起点的汉语学习者；《准中级加速篇》（Ⅰ、Ⅱ）适用于已掌握1000个基本词语和初级语法项目的学习者；《中级冲刺篇》（Ⅰ、Ⅱ）适用于已掌握3000个词语和300个语法项目的学习者；《高级飞翔篇》（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）适用于已掌握5000个词语和中级语法项目的学习者。
2.新实用汉语课本刘珣主编《新实用汉语课本》是为海外成人汉语学习者编写的一套零起点综合汉语教材，在国际汉语教学界的影响已有30余年。
最初是以英语为母语或媒介语的学习者学习汉语而编写的一套新教材，发展到现在已有英语、日语、德语、阿拉伯语等9个注释本，畅销海内外。
教材贯彻“结构—功能—文化相结合”的理念，并且针对外国学生不重视汉字的情况，增加了汉字的讲解和练习，帮助学生更好地学习汉语。
另外，还有与教材配套的《教师手册》和单元测试题，供教师选用。
可谓是材料多多，选择多多。
3.《汉语口语》系列戴桂芙、刘德联、刘元满等编著《汉语口语》系列是一套经典的汉语口语教材，自1996年出版以来，先后两次改版，数十次印刷，至今畅销不衰。
三部汉语听力教材分析引言：在对外汉语教学中，听力教材的选用是至关重要的。
听力教材的质量和适用性直接影响到学生的听力和口语能力。
本文将对三部常用的汉语听力教材进行深入分析，为教师和学生提供参考。
分析：1、《汉语听力教程》：该教材内容丰富，涵盖了生活、工作、学习等多个方面，具有较高的实用性。
教材以语音、语调、词汇、语法等方面为重点，通过大量听力练习帮助学生提高听力理解能力。
但是，教材中的部分内容较为陈旧，与现实生活有所脱节。
2、《新实用汉语听力教程》：该教材注重实用性，选取了大量真实场景的对话和听力材料，帮助学生更好地理解汉语口语。
教材中的文化背景介绍也具有一定的特色。
然而，部分听力材料难度较高，可能不适合所有学生。
3、《当代中文听力教程》：该教材语言功能和交际能力，选取了真实、地道的语料，帮助学生提高听力技能和口语表达能力。
教材中的听力材料形式多样，包括对话、短文、新闻等。
但是，部分内容难度较大，可能会影响学生的学习积极性。
结论：综合来看，三部教材各有优劣。
《汉语听力教程》适合初学者和基础阶段学习者使用，但需注意更新内容，以适应时代发展；《新实用汉语听力教程》适合中高级别学习者使用，但需注意难度设置，避免影响学生学习积极性；《当代中文听力教程》适合中高级别学习者使用，教师应根据学生实际情况适当调整难度。
建议：在选用教材时，教师应根据学生的实际水平、学习需求和兴趣爱好进行选择，可同时参考其他教材，进行搭配使用。
另外，教师应教材的更新和改进，及时获取最新教学资源。
本文将对对外汉语中级听力教材进行语料分析，以探讨其中所出现的语法、词汇和句型特点，为广大汉语学习者提供更好的教材使用指南。
首先，我们需要明确分析的教材主题和目标。
此次语料分析的对象是对外汉语中级听力教材，目标是通过深入研究，帮助学习者更好地掌握汉语听力技能，提高听力理解水平。
接下来，我们需要收集和整理相关教材资料。
此次分析的资料包括某知名对外汉语中级听力教材及其配套练习册，我们将对这些资料进行全面整理，并按照不同主题进行分类，如日常对话、新闻报道、学术演讲等。
对外汉语教学教材1《HSK规范教程》（华教社出版）是一套HSK1-6级的系列书籍，不同于其他教材的地方是，本套书籍严格按照HSK的词汇和语法大纲来编写。
全套书涉及生活场景、中国人的习惯和文化以及社会新闻等，让学生既能了解中国又能学会语言还能通过考试。
适应人群：想学习汉语或考级的的各个级别的学生。
2《体验汉语生活篇》是目前市面上为数不多的从生活下手的汉语教材。
通过打车，问路，点餐，买东西等真实的生活场景来进行编写。
老师和学生可以通过讲练相结合的方式进行上课，学生学完一本书基本上可以解决实际生活中的大部分问题。
推荐对象：汉语初级学习者。
3《轻松学汉语》这是一套帮助小朋友学习汉语的书籍，每篇文章不太长，都有一个小专项训练，里面配着彩色的图片，让小朋友学起来又新鲜又容易。
每课后面配有小的游戏和练习，让小朋友们在学中玩，玩中学。
推荐对象：7-12岁的小朋友4《汉语会话301句》是一套为初学汉语的学习者编著的初级汉语口语教材，分为上、下两册，每册20 课，共有40课。
全书共涉及“问候”“询问”等功能30个，生词800个左右，基础语法70项左右。
每课分句子、会话、替换与扩展、生词、语法、练习等六部分。
基础语法的讲解，通俗易懂，例句力求简明扼要。
练习形式多样，题量较大。
编写理念上以功能为主线，结合汉语语法结构，旨在培养学习者的汉语交际能力。
选取现代汉语中最基本、最常用的一些生活用语，通过一定的语用环境表现出来，并辅以相应的替换与扩展练习，帮助学生尽快熟悉、掌握、应用。
课文以对话形式呈现，设置了较好的语境，但是有些语境并不明确，没有注明对话的发生场合。
推荐对象：进行短期汉语课程培训的汉语学习者。
5《博雅汉语》系列，共9册。
其中《初级起步篇》以结构为主线，穿插了功能和情景，注重了语音、汉字、语法的呈现和练习，尤其重视基础语法，在基础语法的铺排和课文的对应上颇具匠心。
修订后的两本起步篇教材，配有练习手册，学练结合，方便了广大的使用者。
对外汉语初级汉字教材对比研究对外汉语初级汉字教材对比研究引言：对外汉语教学一直以来都是一个热门话题，近年来，随着中国的崛起和汉语的全球影响力的增加，越来越多的人对学习汉语表现出了浓厚的兴趣。
作为汉字是汉语的核心特征之一，汉字教学变得愈发重要。
对外汉语初级汉字教材的选择将直接影响学习者的学习效果。
本文将对几种常见的对外汉语初级汉字教材进行对比研究。
一、《HSK标准教程》《HSK标准教程》是一套由北京语言大学主编的教材，是专门针对中国汉语水平考试（HSK）的教材。
该教材注重实用性，侧重训练学习者的字音和字形记忆，适合那些希望通过汉语考试提高语言水平或是准备参加HSK考试的学习者。
教材以字词为主线，通过语境来帮助学习者理解和记忆汉字。
每个汉字都附有详细的解释、例句和练习题目，以便巩固学习效果。
二、《新实用汉语课本》《新实用汉语课本》是由北京语言文化大学等编制的一套全新的汉语教材。
该教材强调汉字的使用频率和实际场景，注重学习者的实际语言运用能力。
教材以生活情景为基础，通过丰富的图片和例句来帮助学习者理解和记忆汉字。
与《HSK标准教程》相比，该教材更加注重交际功能，并注重培养学习者的听说能力。
每个课文中的汉字都附有详细的笔画顺序和写法讲解，以帮助学习者正确书写汉字。
三、《汉语言课本》《汉语言课本》是一套由北京大学等编制的对外汉语教材，教材分为上下两册。
该教材结合了传统与现代教学方法，既注重基本知识的教授，又通过生动有趣的故事情节来吸引学习者的兴趣。
教材的词汇选择注重知识的层次，每个汉字都有详细的解释和例句来帮助学习者理解字义和用法。
教材还特别注重培养学习者的文化素养，通过让学习者了解汉字的来源和发展历程，以加深对汉字的认识和理解。
四、对比分析从教材内容来看，《HSK标准教程》重点在于汉字的文字形状和字音的记忆，适合那些强调考试技巧和准备HSK考试的学习者。
而《新实用汉语课本》则更注重日常实用的汉字运用能力，适合那些希望快速掌握汉字并能够灵活运用汉语的学习者。
对外汉语教学专业必读书目一、专著1、对外汉语教学基本理论吕必松，对外汉语教学概论（讲义），国家教委对外汉语教师资格审查委员会办公室。
（也在1994年至97年的《世界汉语教学》上连载过，可从中国学术期刊网上下载）对外汉语教学概论（修订版），北京大学出版社，2005年7月出版。
吕必松，对外汉语教学发展概要，北京语言学院出版社，1990年7月第一版。
吕必松，对外汉语教学研究，北京语言学院出版社，1993年4月第一版。
吕必松，华语教学讲习，北京语言学院出版社，1992年8月第一版。
吕必松，语言教育问题研究论文集，华语教学出版社，2001年第一版。
吕必松，语言教育与对外汉语教学，外语教学与研究出版社，2005年7月出版。
盛炎，语言教学原理，重庆出版社，1990年出版。
刘珣主编，对外汉语教学概论，北京语言文化大学出版社，1997年6月第一版。
刘珣，对外汉语教育学引论，北京语言文化大学出版社，2000年1月第一版。
刘珣，汉语作为第二语言教学简论，北京语言文化大学出版社，2002年8月第一版。
赵金铭主编，对外汉语教学研究丛书，北京语言文化大学出版社，1997年出版。
赵金铭主编，对外汉语教学概论，商务印书馆，2004年7月出版。
赵金铭总主编，对外汉语教学专题研究书系，商务印书馆，2006年8月出版。
共22本：1、对外汉语教学学科理论研究（4本，中国人民大学李泉教授主编）:对外汉语教学学科理论研究对外汉语教学理论研究对外汉语教材研究对外汉语课程、大纲与教学模式研究2、对外汉语课程教学研究（5本，北京大学李晓琪教授主编）对外汉语听力教学研究对外汉语口语教学研究对外汉语阅读与写作教学研究对外汉语综合课教学研究对外汉语文化教学研究3、对外汉语语言要素及其教学研究（4本，北京语言大学孙德金教授主编）对外汉语语音及语音教学研究对外汉语词汇及词汇教学研究对外汉语语法及语法教学研究对外汉字教学研究4、汉语作为第二语言的学习者习得与认知研究（3本，北京语言大学王建勤教授主编）汉语作为第二语言的学习者语言系统研究汉语作为第二语言的学习者习得过程研究汉语作为第二语言的学习者与汉语认知研究5、语言测试理论及汉语测试研究（2本，北京语言大学张凯教授主编）汉语水平考试（HSK）研究语言测试理论及汉语测试研究6、对外汉语计算机辅助教学研究（2本，北京语言大学郑艳群教授主编）对外汉语计算机辅助教学的理论研究对外汉语计算机辅助教学的实践研究7、对外汉语教师素质与教学技能研究（2本，北京师范大学张和生教授主编）对外汉语教师素质与教师培训研究对外汉语课堂教学技巧研究崔永华，对外汉语教学的教学研究，外语教学与研究出版社，2005年7月出版。
汉语国际教育专业必读书目一、专著1、对外汉语教学基本理论吕必松，对外汉语教学概论（讲义），国家教委对外汉语教师资格审查委员会办公室。
（也在1994年至97年的《世界汉语教学》上连载过，可从中国学术期刊网上下载）对外汉语教学概论（修订版），北京大学出版社，2005年7月出版。
吕必松，对外汉语教学发展概要，北京语言学院出版社，1990年7月第一版。
吕必松，对外汉语教学研究，北京语言学院出版社，1993年4月第一版。
吕必松，华语教学讲习，北京语言学院出版社，1992年8月第一版。
吕必松，语言教育问题研究论文集，华语教学出版社，2001年第一版。
吕必松，语言教育与对外汉语教学，外语教学与研究出版社，2005年7月出版。
盛炎，语言教学原理，重庆出版社，1990年出版。
刘珣主编，对外汉语教学概论，北京语言文化大学出版社，1997年6月第一版。
刘珣，对外汉语教育学引论，北京语言文化大学出版社，2000年1月第一版。
刘珣，汉语作为第二语言教学简论，北京语言文化大学出版社，2002年8月第一版。
赵金铭主编，对外汉语教学研究丛书，北京语言文化大学出版社，1997年出版。
赵金铭主编，对外汉语教学概论，商务印书馆，2004年7月出版。
赵金铭总主编，对外汉语教学专题研究书系，商务印书馆，2006年8月出版。
共22本：1、对外汉语教学学科理论研究（4本，中国人民大学李泉教授主编）:对外汉语教学学科理论研究对外汉语教学理论研究对外汉语教材研究对外汉语课程、大纲与教学模式研究2、对外汉语课程教学研究（5本，北京大学李晓琪教授主编）对外汉语听力教学研究对外汉语口语教学研究对外汉语阅读与写作教学研究对外汉语综合课教学研究对外汉语文化教学研究3、对外汉语语言要素及其教学研究（4本，北京语言大学孙德金教授主编）对外汉语语音及语音教学研究对外汉语词汇及词汇教学研究对外汉语语法及语法教学研究对外汉字教学研究4、汉语作为第二语言的学习者习得与认知研究（3本，北京语言大学王建勤教授主编）汉语作为第二语言的学习者语言系统研究汉语作为第二语言的学习者习得过程研究汉语作为第二语言的学习者与汉语认知研究5、语言测试理论及汉语测试研究（2本，北京语言大学张凯教授主编）汉语水平考试（HSK）研究语言测试理论及汉语测试研究6、对外汉语计算机辅助教学研究（2本，北京语言大学郑艳群教授主编）对外汉语计算机辅助教学的理论研究对外汉语计算机辅助教学的实践研究7、对外汉语教师素质与教学技能研究（2本，北京师范大学张和生教授主编）对外汉语教师素质与教师培训研究对外汉语课堂教学技巧研究崔永华，对外汉语教学的教学研究，外语教学与研究出版社，2005年7月出版。
对外汉语教材
以下为常见的对外汉语教材推荐：
1.《HSK标准教程》：由北京语言大学编写，是一套系统全面的教材，适合准备HSK考试的学习者。
分为1-6级，每级都包含听说读写的内容。
2.《汉语教程》：由北京大学编写，分为1-3册，适合初级学习者。
该教材内容丰富，侧重于培养学习者的实际语言运用能力。
3.《新实用汉语课本》：由北京语言大学编写，是一套适合中级学习者的教材。
该教材注重学习者的综合能力培养，包括词汇、语法、听说读写。
4.《国际汉语教材》：由上海外语教育出版社编写，适合中高级学习者。
该教材内容丰富，涵盖了社交、文化、商务等多个方面，适合学习者提高实际应用能力。
5.《外国人实用汉语》：由北京语言大学编写，是一套适合初级学习者的教材。
该教材注重学习者的实际交际能力培养，包括学习基本的词汇、语法以及日常对话。
这些教材都是经过严密设计和实践验证的，可以根据学习者的级别和需求选择适合自己的教材。
同时，建议搭配使用相关的听力、口语和写作教材以全面提升对外汉语的学习效果。
对外汉语教材推荐文/0606杨菲菲找一本好的教材对对外汉语教学来说是非常重要的。
现在的对外汉语教材市场已经呈现出鱼龙混杂的状态：许多东西没有创新，内容换汤不换药。
有的不成系统，还有的实践性较差。
教材的选用直接关系着课堂教学的好坏。
本着实用性原则，这里给大家罗列一些比较好的教材，希望能对大家的实际教学活动有所帮助。
☆成人短期教学：《汉语口语速成》北京语言大学出版社适合6周及6周以下为教学周期的短期班教学使用。
这是一套按照新的思路编写的供外国人使用的基础汉语教材。
这套教材由既相对独立而又有联系的三个课本组成。
《汉语口语速成》是为短期来华留学生编写、以培养学生口语交际技能为主的一套系列课本。
经过学习，他们将很快掌握与中国人进行口头交际的能力。
这套书共分五册，适于具有“汉语水平等级标准”中初、中、高三级五个水平的留学生的短期学习需求。
但是有些知识联系的针对性不强,特别是看图说话部分，有时要求适用的词语搭配进图画里面会感觉很别扭。
《汉语会话301句》北京语言大学出版社此书是为初学汉语的外国人编写的速成教材。
注重培养初学者运用汉语进行交际的能力，采用交际功能与语法结构相结合的方法编写。
将现代汉语中最常用、最基本的部分通过生活中常见的语境展现出来，使学习者能较快地掌握基本会话301句，并在此基础上通过替换与扩展练习，达到能与中国人进行简单交际的目的，为进一步学习打下良好的基础。
考虑到成年人学习的特点，对基础阶段的语法部分，用通俗易懂的语言，加上浅显明了的例句作简明扼要的解释，使学习者能用语法规律来指导自己的语言实践，从而起到举一反三的作用。
练习项目多样，练习量也较大；复习课注意进一步训练学生会话与成段表达，对所学的语法进行归纳总结。
各课的练习和复习课可根据实际情况全部或部分使用。
有英、西、法、德、俄、日、韩、泰多国的版本，能满足不同母语的学生的需要。
内容也很实用，但稍显陈旧，而且对各个领域都有涉及，没有针对性。
《基础汉语40课》华东师范大学出版社2004年全套教材分为上、下两册，各20课。
上册的前5课是语音部分。
主要学习汉语拼音，同时兼顾一些简单的日常生活会话和课堂用语。
后15课，每课有短文和会话。
通过短文的学习，掌握一些基本的汉语语法；会话部分基本上不出现新的语法点，只是掌握一些基本的会话模式和语言功能。
词汇学习除了词汇表以外，还有词组的读和写。
此外每课课文后有附录，按类别介绍一些常用事物，并配有图片，以增强趣味性。
下册20课重点在阅读。
每课都有两篇短文，一篇精读，一篇泛读。
精读部分有新的语法点。
泛读部分主要介绍中国的文化知识。
为了掌握单词、语法以及加强听说读写的能力，课文后面都有大量形式多样的练习材料。
包括课文内容理解，词语、句型的练习，还有综合型的训练，以发挥学生的积极性和创造性。
最后对一些比较难掌握的语法点和词语作了一些注释以帮助理解。
使用后的反响不错，上海很多机构使用此教材进行汉语短期培训。
《中国全景》吕必松，吴叔平主编语文出版社2001由国家汉办组织专家学者编写而成，内容构思新颖，重视语言能力和文化。
这部教材适宜于零起点的学习者。
学完这部教材，学习者基本能应付日常生活交际。
全书中每课分三段。
第一、二段以讲练为主，第三段以“复练”为主。
用于常规课堂教学，一段相当于一课时的内容；也可用于短期强化教学，一课为一次课的内容。
选材不局限于学校生活，而是将会话场景放在社会生活中，所以教材不局限于在校学生，也适用于在公司供职的人士和家庭主妇。
《速成汉语》系列（北京大学出版社2005年）和《体验汉语》（高等教育出版社）《速成汉语》全套书共三册，每册15课。
把日常生活用语分成15个话题，每课学习一个话题的部分用语。
每册为一个循环。
学完第一册可以完成简单的汉语交际。
后两册在此基础上逐渐加以扩展，使每个话题得以丰富和深化。
其中第三册还有意识地加入了一些商业贸易用语，以增加本书的实用性。
课文以对话体为主，以训练听说能力；多数课文还设有叙述体短文，以训练阅读和理解能力。
全部课文配有英文翻译。
课文和句型配有简明实用的注释，用以讲解语法知识。
教材在词语和语法点的安排上注意体现重现和渐进的原则，以便于学习。
内容也还比较有意思。
但是几册教材之间的关联性不太强，有些各自为政。
《体验汉语》专为初学汉语的外国人编写的汉语教材，适用于短期学习汉语的成人学员。
既可以供短期班使用，也适用于一对一单人教学。
本书以基本生活需要为依据，以实用的交际任务为编写主线，注重听说技能的培养。
全书由一个语音训练单元和12个学习单元组成。
此教材比较新，使用的人还不多，但是反响不错。
建议将《速成汉语》和《体验汉语》作为辅助教材，配合前三种教材的使用。
☆成人长期教学：《汉语口语》北京大学出版社本丛书分为初级、中级、高级。
初级针对零起点的学生，变传统的以词为本位到以句子为本位，从语义为主到语用为主。
在学习初级口语常用句式，简单对话的同时，就开始进行成段的训练。
中级课文围绕学生在学习和生活中可能遇到的情景，安排生动、自然的口语对话，以满足读者需要。
力求突破与创新，突出口语教材的特性。
以若干主线人物贯串始终，赋予人物一定的性格特征，让不同性格的人物说出不同风格的语言。
同时对过于北京化口语词汇做了适当调整，以适应各地使用者的需要。
注意社会发展趋势，淘汰已过时或即将过时的语言。
对口语知识进行系统化讲解。
高级课文以一个典型的中国家庭为主线，内容涉及中国家庭和中国社会的多个侧面。
书中所选的情景和出现的人物在注重典型性的同时也注意了广泛性，尽量赋予每个人物不同的性格、背景、经历和不同的语言风格，对话力求生动、自然、得体、符合人物的身份，学习者可以随着教材中的人物走进中国家庭，融入中国社会，以便达到加深对中国社会的了解，学到真正地道的口头语言的目的。
在练习的设计上突出了实用性。
增强输入和输出训练，以成段表达的训练为中心，循序渐进安排了相当数量的叙述、转述、讲座和辩论题，以切实提高学生大段地连贯自如地表达的能力。
是一套不错的系统性教材。
《博雅汉语》北京大学出版社本丛书运用结构、情景和功能理论，以结构为纲、寓结构、功能于情景之中，重在学好语言基础知识。
本书共分起步、加速、冲刺和飞翔四个等级。
比较适合各个水平的学习者学习。
适合学院式教学用，也比较适合作为读写课。
教学内容编排比较合理。
但是如果对于短期语言培训班可能不太适用，因为汉字和拼音是分开的，初学者阅读起来有难度。
这是一个比较系统的课程教材。
具体应用还需要配合其它教材再加上教师的灵活运用。
练习很多，课文选材也很有趣，注释很详细。
教起来比较省心。
不过现在应该还在推广期，使用的学校还不多。
《我的汉语教室》人民教育出版社此书适用于初、中级水平的青少年和成人。
目的是帮助外国人提高用汉语进行沟通的能力以及应付HSK考试，因此每课课后附有大量适合HSK的练习。
在体例上，除了初级书中已有的课文、生词、练习、听力和汉字五部分以外，中级书的每一课还增加了注释和成语两个部分，注释部分是为了帮助学习者更好地理解语法结构；而成语部分则向学习者介绍了一些在汉语口语中常用的成语，学习这些成语对于丰富语言的表达有很大帮助。
此外，汉字部分的学习采用了通过照片来展示汉字的方式。
很多照片部是拍摄于街道、超市等公共场所，选取的汉字都是我们日常生活中随处可见的常用汉字。
相信这种方式对有兴趣学习汉字的学习者会有很大的帮助。
很多东南亚国家的汉语学习者使用这本书。
《汉语教程》北京语言大学出版社本书自1999年出版以来，被国内外很多教学单位选用。
其指导思想是以语音、语法、词语、汉字等语言要素的教学为基础，通过课堂讲练，逐步提高学生听说读写的言语技能，培养他们用汉语进行社会交际的能力。
但其缺点是课文内容没多大意思。
比较正统。
☆儿童和青少年教材《跟我学汉语》人民教育出版社2005年这是本专为海外中学生编写的汉语教材，使用对象主要是以英语为母语的中学生或者年龄在15岁-18岁的青少年第二语言学习者。
本教材以零为起点，终点接近中级汉语水平。
在内容安排上，本书以表达功能的需要为基础，并用话题为线索来编排语言材料，从而带动交际能力的培养。
《汉语乐园》北京语言大学出版社是中国国家汉办推荐的国外儿童汉语教材，共3个级别，每个级别包括：学生用书、活动手册、词语卡片、教师用书。
内容包括：互动句型、生词、汉字学习，图解中国文化，介绍手工、歌曲、故事等多种游戏活动。
学生三个级别学完会说简单的句子，会背一些中国童谣、诗歌，初步了解一些中国文化。
目前已出版英文注释本和泰文注释本。
适合英语国家泰国10-12岁的汉语初学者。
另有教学挂图、字母卡片、教学备品（中国结、剪纸等），也比较方便教师的教学。
《快乐汉语》人民教育出版社2003年根据儿童的学习规律，安排的内容生动有趣，还包括很多游戏。
内容的安排顺序也非常符合教学的顺序。
而且听说读写都兼顾了，还穿插有简单古诗的学习。
每三课有单元总结，集中复习学过的句型。
针对的是儿童，但是由于教材内容有趣，也得到部分成人的青睐。
以上教材只是编者采纳部分对外汉语教师的意见推荐的，而且着重选取了其中初级和中级的教材。
其实还有很多好教材，比如师大留学生部采用的《桥梁》，也很不错，适用于汉语水平很高的学生。
希望大家能够根据不同学习者的不同需要，因材施教。
附：中国文化系列：《跟我学汉语》DVD内容包括：饮食·茶，剪纸·风筝，杂技·舞狮，园林·雕塑，陶瓷·泥人，刺绣·丝绸，中医学·武术。
《800汉字卡片》软件王国华华语教学出版社本套汉字卡片精选800个最常用汉字，采用双语教学，每个汉字都配有拼音、图解、两个常用词和一句话（以生活、学习、娱乐、工作、旅游、商务中常用语言为主）。
卡片内容丰富，每幅卡片除了单个汉字外，还分别配有汉语拼音、汉字书写、数字与计量单位、成语、谚语、歇后语、典故、唐诗。
卡片的形式采用国际标准环保扑克牌，可以随身携带，随时随地学习，并使学习变得轻松而有趣，达到寓教于乐的目的。
快速提高学习者的识字和写字能力,并通过组词加深对字的理解,通过造句达到说汉语的目的,适合于母语为非汉语人士使用。
《彩虹中国语》2007年04月28日名称：《彩虹中国语》编者：韩国大教彩虹教材开发研究所出版社：韩国大教公司适用对象：儿童、中小学生、成人注释语种：韩语教材功能：综合教材简介：针对初次接触中文的儿童，彩虹专门开发了系统化的教育课程，旨在从听、说、读、写四个领域同步地学习汉语。
课文和练习中都适当穿插一些中国文化方面的知识，使学习者在学习语言的同时，进一步了解中国。
全套266册，配套产品：录音带、CD、写作练习、复习教材、古典童话、语法书。
