3.3人民军队的建立 学案2(川教八年级上册)

第11课人民军队的建立【学习目标】1.知道南昌起义和第一个农村革命根据地的名称。

2.讲述朱德、毛泽东在井冈山会师的故事。

3.理解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

【课前导学】1.小组合作：阅读教材，划出重要知识点。

2.小组合作：观察插图，提取历史信息。

3.小组合作：完成下列填空，理顺基础知识。

为起义军总指挥。

【演练展示】1.知识再现：针对小组合作1，归纳本节课知识点。

2.图说历史：针对小组合作2，观察插图，说出提取到的历史信息。

3.夯实基础：针对小组合作3，核对填空答案，小组自纠自查。

【质疑拓展】1.小组讨论：毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因是什么？2.小组讨论：南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？3.小组讨论：本课学习中，你的疑问是。

【当堂检测】（）1.下列人物中参加了南昌起义的有：①毛泽东②周恩来③刘少奇④朱德⑤贺龙A.①②③④⑤B.②③④⑤C.②④⑤D.①②④⑤（）2.打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪的事件是A.武昌起义B.南昌起义C.秋收起义D.井冈山会师（）3.8月1日是中国人民解放军建军纪念日。

与这个节日关系最密切的事件是：A.武昌起义B.北伐战争C.南昌起义D.秋收起义（）4.率先在中国革命中创建农村革命根据地的领导人是A.毛泽东B.李大钊C.周恩来D.朱德（）5.中国共产党建立的第一个农村革命根据地是A.中央革命根据地B.广东革命根据地C.井冈山革命根据地D.湖南革命根据地（）6.“井冈山，两件宝，历史红，山林好”其中“历史红”的主要依据是毛泽东在井冈山A.成立了中国共产党早期组织 B.发动了秋收起义C.创立了第一个农村革命根据地D.打响了武装反抗国民党反动派的第一枪（）7.某校团委准备组织团员观看下图所示的地方。

该地方是A.辛亥革命纪念馆B.中共一大会址C.南昌起义纪念馆D.遵义会议会址（）8.井冈山会师后①加强了革命军队的领导力量②壮大了井冈山根据地的军事力量③进一步巩固了革命根据地④打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③【练习巩固】1.阅读材料、回答问题。

3.3 人民军队的建立实用教案 (川教版八年级上册) 教学目标基础知识了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点掌握“反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程能力训练过程方法阅读资料再现情景从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性，认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值论从史出评价事件南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范讨论探索秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用情感态度价值观崇敬革命前辈业绩中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献，他们的业绩永远值得后人崇敬思想意识必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来教学重点南昌起义和秋收起义教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）教学过程导入新课组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B ．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。

）2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。

在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。

但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。

（布置学生阅读63—68页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。

）组织学生学习和探究新课一、南昌起义1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果：A. 时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。

B. 地点：江西南昌。

第3课人民军队的建立教学目标教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？（A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。

）2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。

在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。

但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。

（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法。

）组织学生学习和探究新课南昌起义1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果：A. 时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。

B. 地点：江西南昌。

[要求学生在56页地图上标明位置]C. 领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等D. 结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫。

）2、《南昌起义》图中的演讲者是谁？（周恩来）3、“动脑筋”：南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。

）4、南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开端。

）教师小结、过渡：当时，毛泽东也接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。

秋收起义和井冈山会师1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山？（完成“练一练”：A．工农革命军三路进攻的出发地：修水、铜鼓、安源。

B．受挫后会合的地点：文家市。

C．改编部队的地点：三湾。

D．最后落脚的地点：井冈山。

八年级历史上册《人民军队的建立》说课各位评委老师大家好！我今天的说课题目是《人民军队的建立》，针对本次说课内容，我将从以下几个方面展开：说教材、说教法学法、教学过程、课堂小结、学习与探究、板书设计六个方面。

一、说教材（一）教材所处的地位和作用：川教版历史八年级上册，第三学习主题第11课《人民军队的建立》。

主要讲述了中国共产党为挽救革命发动了南昌起义，经过多重曲折建立了自己的武装力量。

中国共产党人逐渐理解到领导武装斗争，建立革命根据地是准确的道路，从而开创出了新的革命道路，本课上承国民革命，下启红军的长征，在第三学习主题新民主主义革命的兴起中有着重要的地位。

（二）教学目标：1、知识目标：（1）识记南昌起义的时间及领导人物（2）掌握八七会议的内容及井冈山会师的故事（3）理解创建工农红军和农村革命根据地的意义2、水平目标：（1）通过南昌起义背景的学习，养成联系实际分析历史事件的水平（2）通过图片、文字资料分析归纳整理出重要知识点（3）通过探究学习的方法，养成用实事求是的理论来理解问题和分析问题的水平3、情感与价值观：（1）学习老一辈革命家的革命精神，养成艰苦奋斗、奋力学习的精神（2）学习老一辈革命家对待困难的乐观主义精神，学会如何面对挫折（三）重点：南昌起义、秋收起义，井冈山革命根据地的建立（四）难点：毛泽东率军向农村进军的原因二、说教法学法（一）教法八年级的学生学习历史有一段时间了，对历史知识有了一定的了解，初步具备了学习方法，依然按照原来的教学模式，学生会产生懈怠，如何能吸引学生的注意力，我想到了时下很热门的旅游，而刚好这个课书所涉及的地点都是红色旅游的热点，于是就考虑用这种方法来吸引学生，让历史走近同学，让同学们在模拟的历史情境中感悟历史，体会老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗、艰苦创业的革命精神。

（二）学法在学法方面，要指导学生阅读理解课时内容，多启发设问，推动学生积极思维、努力合作探究，创设情境让学生通过讨论中国共产党的路线转变来启发人民军队建立的原因。

初中历史川教版八年级上册第三单元第11课《人民军队的建立》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教
案
【名师授课教案】
1教学目标
一、识记与理解
1、学生记住南昌起义和第一个农村革命根据地的名称,知道八七会议的内容
2、学生讲述朱德、毛泽和井冈山会师的故事
3、学生理解中共创建工农红军和农村革命根据地的意义
4、学生能掌握革命重心由城市向农村转移的原因,知道中国革命的道路。

二、能力与方法
1、学生通过对南昌起义背景的学习,培养学生运用前后事件联系的方式分析历史世间的能力
2、学生通过对革命重心由城市向农村转移的原因的分析,培养学从国情出发,实事求是理解问题和分析问题的能力.
3、学生学会分析历史地图的相关信息
三、情感态度价值观
学生通过学习老一辈革命家面对困难所保持的革命乐观主义精神,认识到老一辈革命家不畏艰险、前仆后继、坚持斗争的革命精神,学会艰苦奋斗教育和为理想而献身的革命传统教育。

2学情分析
初二年级学生处于十四五岁时期,对于军队这一概念有了一个基本的理解和认识;很多学生都有参军的热情;对于认识人民军队的建立以及军队的发展有着较高的兴趣,在教学过程中要激发学生的学习热情以及为祖国做贡献的爱国主义情感
3重点难点
教学重点:南昌起义;井冈山革命根据地的建立
教学难点:南昌起义的意义;革命重心由城市向农村转移的原因
4教学过程
4.1第一学时
新设计
【自主导学】1、( ) 年( ) 月( ) 日, 、贺龙、、朱德、等领导发动了南昌起义。

起义打响。

川教版八年级历史上册第11课人民军队的建立教学设计课程标准：知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中共创建工农红军和农村革命根据地的意义。

教材分析1．本课是第三学习主题新民主主义革命的兴起的第三课，是在学习了中国共产党成立后，中国共产党与国民党展开第一次国共合作，进行北伐战争，而蒋介石叛变革命，大肆屠杀革命群众和共产党人，大革命走向低潮的背景下，中共开始建立自己的革命武装独立领导革命，开展土地革命，建立农村革命根据地的历程。

本课介绍了中国共产党由城市暴动到改走农村包围城市道路转变的过程，介绍了南昌起义、秋收起义和农村革命根据地的建设情况，为第12课红军长征做了铺垫。

2．本课讲述了南昌起义、秋收起义的情况。

中国共产党人从实践中确立了走农村包围城市的正确道路，从而走上了一条符合中国国情的胜利之路。

毛泽东同志也在这段历史中开始走上中共领导岗位，其实事求是的工作作风，撰写的一系列文章，为中共的发展做出了巨大贡献，学习这段历史有利于我们了解早期中共的发展情况，体会革命的艰辛历程。

学情分析通过导学案发现学生对南昌起义和秋收起义的结果不清楚，对由城市暴动到建立农村革命根据地转变的意义认识不清楚，根据地的地理位置特点不清楚，国民革命军、农民自卫军、工人纠察队、工农革命军、红军这种变化有些不清楚。

教学目标：一、识记与理解记住南昌起义的时间和中国第一个农村革命根据地的名称，知道八七会议的内容，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，理解中共创建工农红军和农村革命根据地的意义。

二、能力与方法通过对南昌起义背景的学习，培养学生用联系的方式分析历史事件的能力。

通过对革命重心由城市向农村转移的原因的讨论，培养学生从国情出发、运用实事求是的理论理解问题和分析问题的能力。

三、情感态度与价值观学习老一辈无产阶级不畏艰险、前仆后继、坚持斗争的革命精神，对学生进行艰苦奋斗教育和为理想而献身的革命传统教育。

学习老一辈革命家面对困难所保持的革命乐观主义精神，对学生进行如何面对挫折的心理教育。

第3课人民军队的建立教学目标基础知识了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点掌握“反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程能力训练过程方法阅读资料再现情景从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性，认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值论从史出评价事件南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范讨论探索秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用情感态度价值观崇敬革命前辈业绩中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献，他们的业绩永远值得后人崇敬思想意识必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？（A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。

）2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。

在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。

但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。

（布置学生阅读全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法。

）组织学生学习和探究新课南昌起义1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果：A. 时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。

B. 地点：江西南昌。

[要求学生在56页地图上标明位置]C. 领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等D. 结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫。

人民军队的建立教学设计第一篇：人民军队的建立教学设计人民军队的建立教学设计课程标准：知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中共创建工农红军和农村革命根据地的意义。

教学目标：一、识记与理解记住南昌起义的时间和中国第一个农村革命根据地的名称。

知道八七会议的内容，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，理解中国创建工农红军和农村革命根据地的意义。

二、能力与方法通过对革命重心由城市向农村转移的原因的分析，培养学生从国情出出发、运用实事求是的理论理解分析问题的能力。

三、情感态度与价值观学习老一辈革命家不畏艰难、坚持斗争的革命精神和面对困难的乐观主义精神。

教学重点：南昌起义井冈山革命根据地的建立教学难点：革命重心由城市向农村转移的原因教学法方法：谈话法、讲述法、讨论法教学过程：一、导入1、以节日为话题，8月1日是什么节？为什么把这一天做为建军节？2、以军旗为话题，解释“八一”的含义二、新课（一）、学生初读课文，编制本课大事年表。

共同回顾（二）、南昌起义1、指导学生看油画及领导人的插图，认识感知2、教师结合插图概述经过。

3、抽学生找到并朗读南昌起义的重要意义，引导学生抓关键词（第一枪、开始、．．．．．．．开端）．．4、教师小结引入下一个框题。

（三）、井冈山会师1、八七会议，让学生说出内容。

2、秋收起义3、井冈山根据地的建立：1928年上半年中国第一个根据地4、引导学生看地图，看路线，找到“南昌”、“长沙”、“文家市”、“井冈山”等地，引出由城市走向农村，并议论：为什么毛泽东主张由进攻大城市转到农村。

（1）比较南昌、秋收起义认识到敌人统治的中心在城市，农村薄弱（2）回忆过去的经验教训（洋务、戊戌、辛亥、北伐战争），认识到民众的力量。

中国最大的国情就是农民占绝大多数，他们是革命的主力军。

革命要成功就必须到农村就必须发动群众。

5、井冈山会师引导学生看地图，后由学生讲述经过，说出这次会师的时间、组成情况、领导人及意义6、井冈山的斗争生活。

2019年八年级历史上册第11课人民军队的建立导学案川教版目标呈现1、记住南昌起义的时间和中国革命第一个农村革命根据地的名称。

2、知道八七会议的内容和朱德毛泽东井冈山会师的故事。

3、理解中国共产党创建工农红军和建立农村革命根据地的意义，革命重心由农村转向城市的原因。

预习热身细读课文，将下列问题数字序号和标题标注在课文相应的地方，并将下列内容勾划在书上，填空部分划双横线。

一、南昌起义1、时间和领导人：年月日，在、贺龙、、朱德、等领导下，南昌起义爆发了。

2、意义：起义打响了武装反抗国民党反动派的，是中国共产党的开始，是的开端。

月日成为人民军队诞生的纪念日。

二、八七会议1、1927年8月7日，中共中央在召开紧急会议，确定了开展和武装反抗的总方针。

会后，受党的派遣，到湖南领导。

三、井冈山会师1、井冈山革命根据地的建立：1928年上半年，毛泽东建立了以为中心的革命根据地，这是中国共产党创建的第一个。

2、井冈山会师：1928年4月，、陈毅率南昌起义保存的队伍在砻市与毛泽东领导的秋收起义队伍胜利会师。

5月4日，举行会师大会，把两军改编为第四军，为军长，为党代表。

3、意义：这次会师形成了第一支坚强的部队。

革命根据地成为中国革命的中心。

点拔释疑1、南昌起义有什么意义？2、P65页辅栏“议议”：为什么毛泽东主张由进攻大城市转到向农村进军？3、中国第一个农村革命根据地的名字是什么？它的建立在中国革命的历程中有什么重大意义？达标检测1、填空：打响武装反抗国民党反动派的第一枪的事件是。

中共创建的第一个农村革命根据地是。

4、右图为原中共中央总书记江泽民参观某革命纪念馆时的题词“军旗升起的地方”，结合所学知识，这个纪念馆最有可能是（）A、五四运动纪念馆B、南昌起义纪念馆C、淮海战役纪念馆D、渡江战役纪念馆8、井冈山革命根据地建立的时间与中心分别是（）A、1927年8月、茨坪B、1927年10月、茨坪C、1927年8月、宁冈D、1928年上半年、宁冈9、井冈山会师的时间与地点分别是（）A、1927年10月、砻市B、1928年4月、宁冈C、1928年4月、砻市D、1929年4月、宁冈5、下列人物中没有参加领导南昌起义的是（）A B C D10、某班同学在表演井冈山会师的情景剧时，下列人物中可能出现的有（）①毛泽东②朱德③周恩来④陈毅A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④9、“井冈山，两件宝，历史红，山林好。

3.3 人民军队的建立教学目标崇敬革教学重点南昌起义和秋收起义教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）教学过程导入新课组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。

）2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。

在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。

但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，檫干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。

（布置学生阅读63—68页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。

）组织学生学习和探究新课一、南昌起义1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果：A. 时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。

B. 地点：江西南昌。

[要求学生在56页地图上标明位置]C. 领导人：朱德、周恩来、贺龙、陈毅等D. 结果：一度占领南昌，撤出南下途中受挫。

）2、63页《南昌起义》图中的演讲者是谁？（周恩来）3、思考：南昌起义军占领了南昌，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，然后北伐。

）4、南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争的开端。

）教师小结、过渡：当时，毛泽东也接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。

二、秋收起义和井冈山会师1、毛泽东怎样发动秋收起义、进军井冈山？A．工农革命军三路进攻的出发地：修水、铜鼓、安源。

[画圈]B．受挫后会合的地点：文家市。

第11课人民军队的建立教学设计教学目标一、识记和理解记住南昌起义的时间、领导人；记住中国第一个农村革命根据地的名称；知道八七会议的内容；讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事；理解南昌起义和中共创建工农红军和农村革命根据地的意义。

通过本课学习，进一步培养学生使用已有知识学习新知识的水平；进一步培养学生理解问题和分析问题的水平。

三、情感态度价值观1、通过学习老一辈无产阶级革命家不畏艰险、前仆后继、坚持斗争的光辉事迹，对学生实行艰苦奋斗教育和为理想而献身的革命传统教育。

2、通过学习老一辈革命家面对困难所保持的革命乐观主义精神，培养学生面对挫折、乐观进取的人生态度。

教学重点和难点一、重点：南昌起义、八七会议、井冈山革命根据地的建立、井冈山会师；二、难点：了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。

课型：新课。

教学准备：教师自制多媒体课件。

教学方法讲述法、问题式教学法。

教学时间1课时。

教学过程一、导入新课：1、视频导入。

2、在强大的敌人面前，很多共产党人和革命群众惨遭屠杀。

大家想一想，如果你是中共中央的一名领导，面对敌人的屠刀，你会建议党怎么办？今天我们就来学习——第11课《人民军队的建立》。

二、讲述新课：首先用革命的暴力武装反对国民党反动派的是什么事件呢？（生）：南昌起义。

对。

下面我们就来详细学习南昌起义的相关情况。

1、南昌起义（1）起义背景（2）（投影）：油画《南昌起义》图中的演讲者是谁？他在干什么？（周恩来。

他在宣告起义的胜利。

）（3）南昌起义知识点整理（4）“八一”建军节是怎么来的？（5）南昌起义军占领南昌城后，为什么要南下广东？2、井冈山会师（1）、“八七”会议（2）、“秋收起义”（3）、井冈山革命根据地的建立A毛泽东为什么要到井冈山建立革命根据地？B（投影）：《秋收起义和向井冈山进军图》文家市决策：走农村包围城市的道路三湾改编：确立党对军队的绝对领导（4）井冈山会师A中国工农红军第四军的建立B怎样理解“井冈山精神”3、革命根据地和红军的发展三、课堂小结四、课堂训练五、知识拓展：试一试六、名言警句。

第三课人民军队的建立教学目标基础知识了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点掌握“反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程能力训练过程方法阅读资料再现情景从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性，认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值论从史出评价事件南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范讨论探索秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用情感态度价值观崇敬革命前辈业绩中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献，他们的业绩永远值得后人崇敬思想意识必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来教学重点南昌起义和秋收起义教学难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）教法、学法:应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

教学手段:多媒体课件课时:1课时课型:新授课教具:秋收起义和井冈山会师照片等相关多媒体、图片教学过程导入新课组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。

2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。

在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。

但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，擦干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。

（布置学生阅读63—68页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。

）组织学生学习和探究新课一、南昌起义1、南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间、地点、领导人、结果：A. 时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。

第11课人民军队的建立教学目标基础知识了解南昌起义、秋收起义、井冈山会师等知识要点掌握“反抗→受挫→开辟新路→星火燎原”这样一个历史进程能力训练过程方法阅读资料再现情景从课文和插图中体会当时敌强我弱的形势特点，理解以退为进策略的正确性，认识革命前辈艰苦奋斗精神的宝贵价值论从史出评价事件南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范讨论探索秋收起义的队伍进军井冈山的原因及其历史作用情感态度价值观崇敬革命前辈业绩中国革命从走苏俄的道路到走自己的路，毛泽东、朱德、周恩来等革命前辈为此作出了伟大贡献，他们的业绩永远值得后人崇敬思想意识必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来重点难点重点南昌起义和秋收起义难点毛泽东领导秋收起义部队进军井冈山的原因（理由）教学手段多媒体课件课时 1课时课型新授课教学准备一、教师准备1、收集资料、制作多媒体教学课件。

2、给出预习目标，指导学生预习。

（全体学生）二、学生准备全体学生据预习目标预习课文。

学法指导学生自主学习，小组合作为主。

教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？A．国民党右派蒋介石、汪精卫等人背叛革命；B．共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，造成严重危害。

）2、南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，代表着大地主大资产阶级的利益）承上启下，教师讲授：后来，武汉和上海的反动势力汇合起来，对幼年时期的共产党继续进行疯狂镇压。

在强大的敌人面前，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀。

但是，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，擦干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。

学习新课：一、检查预习目标。

（找一排学生依次回答）1、南昌起义的（时间、地点、领导人、结果、意义）2、秋收起义的时间、领导人。