八年级历史下册 3.2 农村和城市的改革学案(无答案) 川教版

【关键字】改革农村和城市的改革授课年级初二学科历史主题 8、农村和城市的改革任课教师课型问题综合解决课课时1 授课日期学习目标知识与技能目标：了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则理解我国目前以公有制为主体的多种所有制经济体制，汲取了人类社会历史发展多样性的成果，符合国内外实际情况。

青年学生必须具备面向世界、面向未来的国际意识，才能肩负起实现伟大理想的重任过程与方法目标：调查了解国企改革成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力情感态度与价值观：改革开放以来，我国城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴大业重点难点教学重点城乡经济体制改革和国有企业改革教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；农村和城市经济体制改革的必要性,国有经济为主体,多种所有制结构并存学法指导自主学习法：生成问题指导学生自主学习，理解课文内容勾画知识点，完成问题导读单。

合作探究法：小组合作，解决问题指导学生通过合作探究解决组内生成未解决的问题，学生通过合作探究使疑难问题得到解决并对课文更深入的理解。

教学准备教师准备影视资料程序要素时间教师行为期望的学生行为创设情境导入新课2分钟说说十一届三中全会的内容。

农村和城市哪个先改革？导入新课，板书课题。

积极回答问题，兴趣高涨，热情饱满的投入到课堂教学氛围中来。

自主先学15分钟放图片：安徽风阳小岗村农民按手印实行包干的合同。

【旁白】下面同学们依据导读单走进文本，再利用文本来解决导读单的问题。

巡视指导（对于个别同学，应给与特别的关注，进行个别指导）1、利用导读单认真走进文本，利用三色笔对文本的知识点圈点勾画。

2、利用文本解决导读单的问题。

小组讨论5分钟【旁白】下面学科长组织本组学生对于导读单及自己不能解决的问题进行讨论（家庭联产承包责任制的内容及对内容的理解教师要举例讲解）讨论：家庭联产承包责任制有哪些好处？巡视倾听；并参与到小组中讨论（关于分散经营与统一经营的意思要举例给同学们解释清楚）学科长组织本组成员讨论交流、达成共识；对不能解决的问题记录下来，以便全班讨论。

农村和城市的改革教学目标一、识记与理解(一)、记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型；记住家庭联产承包责任制的主要内容；记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点；记住企业改革成果的代表——上海宝山钢铁公司。

（二）、理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响；理解国企改革在城市经济体制改革中的地位；理解农村改革和城市改革的关系。

二、能力与方法（一）、通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因及改革内容的学习，培养学生归纳概括、综合分析的能力。

（二）、通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况，让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析法。

三、情感态度与价值观（一）、通过对农村和城市经济体制改革过程的学习，让学生体会我国在推进有中国特色的社会主义伟大事业进程艰辛的探索历程，体会幸福生活的来之不易。

（二）、通过农村和城市改革取得的成就的学习，让学生理解当代社会的进步，使学生坚定走有中国特色社会主义道路的信念，进一步增强改革创新意识。

教学重点和难点一、重点家庭联产承包责任制、国有企业改革二、难点农村和城市经济体制改革的必要性；我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性；国有经济为主体、多种所有制度结构并存课型新课教学准备[学生准备]一、课前让学生预习课文，以学生的兴趣爱好和居住环境为切入点，将学生分成考察组和收集组，分别以“感受丰富的农家生活”、“寻访久违的票证”两个主题展开调查搜集。

二、考察组就近考察当地农家和乡镇企业，仔细观察农家日常生活并调查乡镇企业的产、供、销情况，通过对农家人及乡镇企业人员的访问，初步感受改革开放以来农村生活的巨大变化，之后整理形成相关图片、文字资料（建议包含经济收入变化、居住房屋建筑变化、出行交通工具变化、餐桌上饮食结构变化、思想观念变化等方面内容）。

三、收集组多渠道（可从家庭、社区、图书馆、互联网等途径）搜集各类票证的图片，寻访老辈使用票证的故事，通过整理形成相关的文字，初步感受票证时期人们的烦恼和恐慌。

3.2 农村和城市的改革一、学习目标1．记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型。

2．掌握家庭联产承包责任制的主要内容。

3．理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响。

4．记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点。

5．国企改革的内容二、学习重难点学习重点：1．家庭联产承包制。

2．国有企业改革学习难点：1．我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性。

2．公有经济为主体、多种所有制结构并存三、学习方法阅读法、圈点批注法、讨论法、比较法、练习法。

四、学习准备教科书、中国历史地图册自习阅读教材第8课《农村和城市的改革》P49---51，完成下列内容的学习：一、家庭联产承包责任制1．我国经济体制改革首先是从农村开始的。

2．开始的时间：十一届三中全会（1978年）以后。

3．家庭联产承包责任制（农村改革的主要内容）（1）典型：年，省县生产队成为全国农村率先搞“包干到户”的一个典型；同时省实行了包产到组。

（2）主要内容：以、为主要内容。

（3）意义或影响：①把和相结合，克服了。

②打破了。

③调动了④解放了⑤促进了4．农村其他改革：（1）调整，发展林、牧、副、渔等多种经营，活跃农村经济；（2）推进，发展高效农业，促使传统农业向现代化农业转化。

二、城市经济体制改革（经济体制改革的重点）1．我国所有制改革的方针：以为主体、共同发展的方针。

2．城市经济体制改革的重点：3．国有企业改革的内容：①从开始。

②国家放权让利，实行政策。

③发展等多种经营方式。

④实行“”为主的多种分配政策。

4．国有经济仍然占绝对的支配地位，支撑着中华民族的经济大厦。

自疑在完成自习作业的同时，你还有什么疑惑吗，请写在下面空白处。

自探1.相对于人民公社体制，家庭联产承包责任制的优越性体现在哪里？2.如何看待改革浪潮中出现的一些现象，如企业破产，职工下岗，东西部差异，环境污染等？自测1．在我国改革开放中，首先进行改革的是（）A．国有企业 B．农村地区C．机关学校D．事业单位2．城市经济体制改革的重点是（）A．国有企业改革B．合资企业改革C．手工业改革D．私营企业改革3．国有企业改革首先从什么开始（）A．改革经营模式B．扩大企业自主权C．推进企业改组联合D．建立现代企业制度4．十一届三中全会后，在农村和城市推行经济体制改革的根本目的是（）A．调动各方面的积极性B．促进社会主义经济的发展C．解放生产力D．纠正分配中的平均主义5．阅读下列材料并回答问题：材料一头遍哨子不买帐，二遍哨子伸头望，三遍哨子慢慢晃。

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第8课农村和城市的改革教学设计1 川教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第8课农村和城市的改革教学设计1 川教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第8课农村和城市的改革1教学目标一、识记与理解1．记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型；记住家庭联产承包责任制的主要内容；记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点；记住企业改革成果的代表—-上海宝山钢铁公司。

2．理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响；理解国企改革在城市经济体制改革中的地位；理解农村改革和城市改革的关系。

二、能力与方法1．通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因及改革内容的学习，培养学生归纳概括、综合分析的能力。

2．通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况,让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析法.三、情感态度与价值观1．通过对农村和城市经济体制改革的原因和结果的学习，使学生认识到经济体制不适应生产力发展,是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。

2．通过农村和城市改革取得的成就的学习,使学生认识到是否有利于生产力发展是评判历史人物、历史事件、历史现象的第一标准.2学情分析初二学生有一定的历史知识储备，但综合分析能力有待加强 ,缺乏自己的观点。

因为学科内容较枯燥,学生对历史的关注度下降，需多种方法提升学习兴趣。

学生自主查阅资料局限性大，故需教师利用资源扩大学生知识面3重点难点重点：家庭联产承包制、国有企业改革难点：农村和城市经济体制改革的必要性；我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性；国有经济为主体、多种所有制结构并存4教学过程活动1【导入】新课导入以粮票的故事导入新课，播放视频《粮票唱响中国票证经济序曲》片段，现在的粮票已经成为收藏品,失去了它当年的价值.粮票是什么时候被取消的，为什么被取消了呢?带着这个问题我们一起走进今天的课堂《农村和城市的改革》。

四川省金堂县八年级历史下册第8课农村和城市的改革导学案（无答案）川教版【史苑拾遗】四川改革中的全国第一36年前，中国改革号角从农村吹响，四川冲锋在前。

36年间，四川农村踩出了哪些坚实的足迹？闯出了多少个全国第一？且听本回分解。

开启新一轮农村改革成为发源地之一1978年3月，广汉率先对金鱼公社进行了“分组作业、定产定工、超产奖励”的联产承包责任制试点。

当年金鱼公社增产2500吨，大大高于全国平均增加率。

1979年，《人民日报》将这一经验推广到全国。

（广汉县向阳公社“摘掉”人民公社牌子）1980年6月18日，广汉向阳公社摘下“广汉县向阳人民公社管理委员会”牌子，挂上“广汉县向阳乡人民政府”牌子，全国首个撤社建乡，建立起党政分工、政企分开的乡政府。

这一改革后来全国推广，确立我国农村基层政权新体制，并载入宪法。

（会理县的农民进行抓阄分田，实行包产到户责任制）1981年1月，广汉、新都、邛崃三县开始进行农村综合体制改革试点。

随后，逐步扩展到35个县试点。

1981年2月，全省贫困地区开始普遍实行包产到户、包干到户。

1982年，全省绝大多数生产队推行家庭联产承包责任制，解放了农村生产力。

1985年，全省乡镇企业总产值首次突破100亿元，达141亿元，比上年增长59%。

1986年10月，成都郫县友爱镇农科村村民徐纪元听创办全国第一家农家乐“徐家大院”，成都成为中国农家乐发源地，四川休闲农业和乡村旅游引领全国。

（1988年四川评选十年十件大事，前两件就是取消人民公社体制和包产到户）1998年3月，省委提出，全省农村党组织负责人特别是村党支部书记选举要普遍实行公推直选。

2001年底，省委决定推行乡镇党委书记公推直选试点。

这两项改革随即在全省大面积推行，使我省走在全国前列。

2003年，四川在全国率先取消农业特产税；2005年1月1日起，全省范围内停止征收农业税及其附加，比全国提前一年实现农业税零税赋。

2006年，四川省出台《关于推进社会主义新农村建设的意见》，新农村建设扎实推进。

第2课农村和城市的改革___班______组姓名______时间______ 【快乐自学】学习目标：1）知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

（2）知道国有企业改革的主要内容自学检测1、1978年开始，安徽“”的政策唤起了农民的生产积极性。

生产队成为全国率先搞“”的一个典型。

2、建立和普遍实行以、为主要内容的家庭联产承包责任制，成为20世纪80年代我国农村改革的主要内容。

3、作用家庭联产承包责任制把和相结合，从根本上克服了人民公社的的弊端，打破了，极大地调动了农民的，解放了，促进了。

4、我国农村实行家庭联产承包责任制的同时，还调整了，全面活跃农村经济；积极推进，发展、、农业，促使传统农业向现代农业转变。

二、城市经济体制改革1、是整个经济体制改革的重点；是城市经济体制改革的重点。

国有企业改革从开始。

2、国家明确以为主体、共同发展的方针，在推进国有经济改革和发展的同时，积极发展多种形式的集体经济，鼓励和引导、等非公有制经济共同发展。

3、国有企事业改革中，等一批经营管理水平高、科技创新能力强、经济效益好的优势企事业在改革中崛起，成为国有经济的。

【合作探究】农业、农村、农民问题简称“三农”问题，它关系到农民的切身利益、社会的安定和社会发展的重大问题。

中国共产党在不同的历史时期始终重视“三农”问题。

请简要说明新中国成立初期、探索社会主义道路时期以及社会主义现代化建设时期中国共产党在农村实行的政策及影响。

【精彩展示】展示探究内容【轻松演练】1．国有企业改革的主要内容不包括A.实行家庭联产承包责任制B.把单一的公有制经济发展为以公有制经济为主的多种所有制经济C.实行政企分开，逐步扩大企业的经营自主权，实行经营责任制D.实行按劳分配为主，多种分配方式并存的制度2．国有企业改革首先开始于A.实行政企分工B.扩大企业自主权C.所有权和经营分开D.利税改革3．我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师是A.毛泽东B.江泽民C.邓小平D.华国锋4．家庭联产承包责任制的主要内容是①借地种粮②包产到组③包干到户④包产到户A．①② B．②③ C．②④ D．③④6．国有企业改革开始于A．扩大企业的自主权B．改革企业的经营方式C．生产技术的革新D．分配政策的改革7、20世纪80年代我国农村改革的主要内容是A.大力减轻农民负担B.对农业进行社会主义改造C.巩固人民公社D.建立和普遍实行家庭联产承包责任制9.十一届三中全会以后，我国城市经济体制改革的内容包括：①实行家庭联产承包责任制②逐步扩大企业自主权③实行公有制为主的多种所有制④由计划经济转变为市场经济A. ①②③B.③④C. ①③④D. ②③④11、我国城市改革的重点是A.国营企业B.国有企业C.生产资料的所有制D.集体企业20．建国以来，我国农村生产关系变革的先后顺序是①土地改革②人民公社化③农业合作化④家庭联产承包责任制A．①②③④B．①③②④C．①④③②D．③①④②。

第8课农村和城市的改革1教学目标一、识记与理解记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型;记住家庭联产承包责任制的主要内容;记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点。

理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响;理解国企改革在城市经济体制改革中的地位;理解农村改革和城市改革的关系。

二、能力与方法通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因的分析,及改革内容的学习,培养学生归纳概括、综合分析的能力。

通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况,让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析发。

三、情感态度与价值观通过对农村和城市经济体制改革的原因和结果的学习,使学生认识到经济体制不适应生产力发展,是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。

通过农村和城市改革取得的成就的学习,使学生认识到是否有利于生产力发展是评判历史人物、历史事件、历史现象的第一标准。

2重点难点重点: 家庭联产承包责任制国有企业改革难点: 农村和城市经济体制改革的必要性;我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性;国有经济为主体、多种所有制并存。

3教学过程活动1【导入】新课导入建国以来,党的历史上具有深远意义的伟大转折,完成拨乱反正,实现工作重心转移,迎来社会主义新时期的是哪次会议?这次会议确定党的工作重心是什么?会上决定用什么策略来完成这一目标?(以旧带新)究竟在哪些方面进行改革?如何改革?成效如何?让我们一起走进今天的课堂《第8课农村和城市的改革》活动2【讲授】讲授新课一、家庭联产承包责任制我国是农业大国,农业生产是国民经济的基础,所以改革率先在农村进行。

1、背景:农村的现状如何?为什么必须进行改革?(教师讲述农村改革的背景)2、内容:具体进行了哪些改革?(带着问题阅读教材,解决问题:)(1)家庭联产承包责任制是如何确立起来的?(2)率先实行这一制度的是哪些省份?(3)家庭联产承包责任制的主要内容是什么?(4)它推广情况如何?(5)它为什么会迅速得到推广?(6)除此之外,我国在农村还进行了哪些改革?成效如何?师生共同讨论解决问题,边讲述边板书:(梳理知识)过渡:进行社会主义现代化建设仅仅发展农村经济还远远不够,工业发展水平是一个国家经济实力的决定性因素,而工业主要集中在城市,所以城市经济体制改革才是我国整个经济体制改革的重点。

2019-2020学年八年级历史下册第三学习主题第2课《农村和城市的改革》教案川教版教学目标理解生产关系要适应生产力发展需际意识，教学重点城乡经济体制改革和国有企业改革教学难点生产关系一定要适应适应生产力发展需要的基本原则；农村和城市经济体制改革的必要性,国有经济为主体,多种所有制结构并存.教法学法：教师教法：活动法、启发引导法；学生学法：1调查、收集、整理资料；2学会利用资料进行比较分析历史的方法教学手段：多媒体课件课时：1课时课型：新授课教具：改革开放等相关多媒体、图片课前准备教师：1、收集相关图片资料和影视资料，制作多媒体教学课件；2、布置学生课前调查自家近二十年来拥有家用电器情况的变化；学生：1、课前预习，查阅相关资料、图片；2、以组为单位，汇总好调查数据；3、收集过去的一些购物票证，如布票、粮票、油票、副食本等；教学过程导入新课教师讲授：十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

它完成了党的思想路线、政治路线和组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。

从此，中国历史进入社会主义现代化建设新时期，建设成就日新月异、辉煌灿烂。

（安排学生先阅读全文，作读书标记；然后探索、交流、讨论、练习）家庭联产承包责任制（1）原因（难点）：农村改革以前，农村人民公社实行政社合一，在计划经济下，统一经营，集中劳动，统一分配，吃大锅饭。

农民缺少生产自主权，辛辛苦苦干一年活，到年终结算，收入不多，因此生产积极性不高。

其实这里面体现了生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。

（2）进程：①安徽凤阳小岗村农民首先实行分田包产到户，自负盈亏。

②随后，在中央指导下，农村逐步实行以家庭联产承包为主的责任制。

③随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

家庭联产承包责任制是农民以家庭为单位，向集体经济组织承包土地等生产资料和生产任务的农业生产责任制形式。

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第8课农村和城市的改革教学设计3 川教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第8课农村和城市的改革教学设计3 川教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第8课农村和城市的改革教学设计3 川教版的全部内容。

第8课农村和城市的改革1教学目标一、识记与理解记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型；记住家庭联产承包责任制的主要内容；记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点。

理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响；理解国企改革在城市经济体制改革中的地位；理解农村改革和城市改革的关系.二、能力与方法通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因的分析,及改革内容的学习,培养学生归纳概括、综合分析的能力。

通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况，让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析发.三、情感态度与价值观通过对农村和城市经济体制改革的原因和结果的学习,使学生认识到经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。

通过农村和城市改革取得的成就的学习，使学生认识到是否有利于生产力发展是评判历史人物、历史事件、历史现象的第一标准。

2重点难点重点：家庭联产承包责任制国有企业改革难点: 农村和城市经济体制改革的必要性;我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性;国有经济为主体、多种所有制并存.3教学过程活动1【导入】新课导入建国以来，党的历史上具有深远意义的伟大转折,完成拨乱反正，实现工作重心转移,迎来社会主义新时期的是哪次会议?这次会议确定党的工作重心是什么？会上决定用什么策略来完成这一目标？(以旧带新）究竟在哪些方面进行改革？如何改革？成效如何?让我们一起走进今天的课堂《第8课农村和城市的改革》活动2【讲授】讲授新课一、家庭联产承包责任制我国是农业大国，农业生产是国民经济的基础,所以改革率先在农村进行.1、背景：农村的现状如何?为什么必须进行改革？（教师讲述农村改革的背景)2、内容：具体进行了哪些改革？(带着问题阅读教材，解决问题:）(1)家庭联产承包责任制是如何确立起来的?(2）率先实行这一制度的是哪些省份？(3）家庭联产承包责任制的主要内容是什么?（4）它推广情况如何?（5）它为什么会迅速得到推广?(6）除此之外,我国在农村还进行了哪些改革？成效如何？师生共同讨论解决问题,边讲述边板书:（梳理知识)过渡:进行社会主义现代化建设仅仅发展农村经济还远远不够,工业发展水平是一个国家经济实力的决定性因素，而工业主要集中在城市,所以城市经济体制改革才是我国整个经济体制改革的重点。

《农村和城市的改革》教案【教学目标】1.知识与技能（1）掌握家庭联产承包责任制的内容和重大历史意义；掌握城市经济体制改革的重点，国有企业改革的内容、历史意义和取得的成效。

（2）了解农民对家庭联产承包责任制的拥护和农村面貌的改变，理解生产关系要适应生产力发展需要的基本原则。

2.过程与方法（1 ）通过展示历史图片资料和其它手段来创设历史情景，培养学生的学习兴趣，调动了学生主动学习的积极性。

（2）通过分析教师提供的材料，组织学生分组讨论，培养学生自主合作探究能力和对历史事件概述的能力，也培养学生提高材料得出结论的概括、归纳能力。

3.情感态度和价值观我国经过农村和城市的经济体制改革，使城乡发生巨变的事实，证明了这是民族复兴的必由之路，有志者应当学好本领，沿着这条道路完成民族复兴；认识到我国要制定改革措施，必须符合我国的国情，最大限度地危害人民群众的利益。

【教学重点】1.家庭联产承包责任制的内容和历史意义。

2.国有企业改革的内容和历史意义。

【教学难点】1.农村和城市改革的必要性。

2.国有经济为主体，多种所有制结构并存。

【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法等。

学习方法有：学生分组探究法、自主探究法等。

【课前准备】学生课下搜集家庭联产承包责任制的资料，并加以整理；教师制作多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】1.导入新课：十一届三中全会后，经济体制改革首先在农村展开，哪个地方最先成为农村改革的领头羊？我国农村和城市是怎样进行改革的呢？各有什么重大历史意义呢？今天就让我们一起来探究这些问题。

2.讲授新课：本课我们共学习两个板块：家庭联产引向富裕路城市改革打破旧体制学生：齐读两个板块内容。

师：十一届三中全会以后，中华大地上发生了翻天覆地的变化，经济体制改革首先在农村的广阔天地展开，这次是怎样展开的呢？让我们进入板块一。

板块一：家庭联产引向富裕路师：包产到户是怎样把农民引向富裕路的呢？哪个地方最先实行包产到户的呢？（一）家庭联产承包责任制师：在改革前农村是个什么情况呢？1.农村改革前背景：课件展示材料：改革前的农村状况，见第5张PPT。

2019-2020学年度最新八年级下册：3-2农村和城市的改革学案川教版（优质公开课）教学重点：家庭联产承包制、国有企业改革。

教学难点：农村和城市经济体制改革的必要性；我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性；国有经济为主体、多种所有制结构并存。

课前准备：查资料、查练习题教学方法：纵向联系法、讲述法、讲练结合学习方法：分析资料、设疑讨论、党和国家工作的重点转移到经济建设上来和作出了实行改革开放的伟大决策，从而揭开合作探究教具设计：电脑、图片【教学过程】【课题导入】以提问方式引导学生回忆“十一届三中全会有哪些重大决策？学生回答后，教师强调：十一届三中全会把了经济改革的序幕。

农村率先开始改革，其中影响最为深远的是普遍实行了家庭联产承包责任制。

由此导入新课。

【新课教学】【自主学习】（A级）阅读教材，完成以下问题：一、家庭联产承包责任制1、农村经济体制改革的背景是，农村改革开始时间是，全国农村率先搞“包产到户”的典型是（我国农村人民公社出现开始，管理过于集中、分配搞平均主义的体制，严重影响了农民的生产积极性，使农村经济长期停滞徘徊，到1978年底，全国还有上亿农民没有解决温饱问题）（1978年）（安徽小岗生产队）2、农村改革的内容有，家庭联产承包责任制的主要内容是影响是（①家庭联产承包责任制②调整农村产业结构③国家还积极推进农业技术进步，发展高产、优质、高效农业，促使传统农业向现代化农业转化）（内容：包产到户、包干到户）（影响：家庭联产承包责任制把分散经营和统一经营相结合，从根本上克服了人民公社的经营管理体制的弊端，打破了农业生产经营和生产上的“大锅饭”，极大地调动了八亿农民的社会主义积极性，解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。

）二、城市经济体制改革1、所有制改革的方针是（以公有制经济为主体、多种经济成分共同发展的方针）2、城市经济体制改革的重点是国有企业改革以为开始（国有企业改革是城市经济体制改革的重点，也是一场攻坚战。