[中学教育]师德师风建设制度

师德师风管理的规章制度第一章总则第一条为进一步加强学校师德师风建设，提升教师的职业素养和道德修养，规范教育教学活动，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员及其他教育工作者。

第三条师德是教师职业道德的准则，师风是教师职业品格的表现。

学校将以师德师风建设为基础，以提升教师综合素质为目标，倡导“道德、学识、文明”的教育教学风尚。

第四条学校将重视师德师风建设，对教职工进行相关教育培训，加强监督管理，确保教师的专业素养和道德修养。

第五条学校将建立健全师德师风管理机制，成立师德委员会，负责组织开展师德师风建设工作，落实具体措施。

第六条学校将设立师德师风档案，对每位教职工的师德表现进行记录，一年进行一次评估，并根据评估结果进行奖惩。

第二章师德基本准则第一条教职工应当恪守职业道德准则，维护教育教学秩序，言行举止得体，言行举止端正，严守廉洁自律底线。

第二条教职工应当尊重学生，以身作则，做到言传身教，关心学生的成长和发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第三条教职工应当尊重同事，团结协作，互相支持，不搞小团体，不参与违规活动，维护学校的团结稳定。

第四条教职工应当自觉践行社会主义核心价值观，用行动传播正能量，为全社会树立正确的榜样。

第五条教职工应当不断提升专业素养，积极参加相关培训，提高教育教学水平，不断追求教育教学质量的提高。

第三章师风管理措施第一条学校将建立师风考核制度，对教职工的师德表现进行定期评估，根据评估结果进行奖惩。

第二条学校将举办师德师风培训班，邀请专家学者授课，提高教职工的师德素养和教育教学水平。

第三条学校将定期组织教职工参与志愿服务活动，培养教师的社会责任感和奉献精神。

第四章师德师风建设奖惩办法第一条对于表现突出的教职工，学校将给予表扬奖励，树立榜样，激励更多教师为学校的发展做出贡献。

第二条对于违反师德师风准则的教职工，学校将进行严肃处理，包括批评教育、通报批评、调整工作岗位、停薪留职、辞退等处理措施。

中学师德教育制度一、指导思想以马列主义、____、____和____重要思想为指导，落实____，全面贯彻《教师法》、《教育法》、《教师职业道德规范》，以及《公民道德建设实施纲要》和《临江中学____年—____年发展规划》的目标和要求，进一步加大师德教育力度，努力建设一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新能力强、可持续发展的高素质教师队伍，为学校的持续发展提供优秀的师资。

二、总体要求加强师德教育，不断提升教师的职业道德和职业理想，更新教师教育观念，努力提高教师整体素质。

通过一年一个主题的师德教育系列活动，使广大教师坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，具备良好的职业道德，在工作中发挥积极性和创造性，真正成为学校的主人翁和教育教学改革的主力军。

三、组织保障成立“临江中学师德教育工作领导小组”，统一领导学校师德教育工作。

师德教育工作领导小组由校长任组长，其它校务委员任组员。

四、具体目标与对策1、不断丰富和创新师德教育的内容，把师德教育与建立学习型学校结合起来，铸师魂，练师能，使师德教育能够适应新形势下精神文明建设和教育发展的需要。

(1)落实政治学习制度，加强理论学习和理论修养。

特别要加强对马列主义、____、____、____重要思想等科学理论的学习，提高政治思想觉悟和理论水平。

(2)开展“三观”教育，尤其是现代教育职业观的教育。

在市场经济体制下不断提升教师对教师职业道德和职业价值的理性认识，增强教师自我提高的内驱力，争做敬业乐教，忠诚人民教育事业的好教师。

(3)把师德教育与传统美德教育结合起来。

学习爱国奉献、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、以身作则、为人师表等传统美德，并把它与师德教育结合起来，并落实到学校教育和管理的各个领域中。

(4)学习先进。

学校要表彰职业道德高尚的先进教师，通过报告会、演讲会大力宣传他们的事迹，组织开展向先进典型学习的活动。

同时把报刊上介绍的先进教师事迹作为政治学习的重要内容，使校内校外结合，丰富学习内容，提高学习层次。

师德师风建设工作规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍的师德师风建设，提高教师的道德修养和职业素养，促进学校良好的教育教学秩序，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校内任课教师、班主任和行政人员，对教师的职业行为进行规范。

第三条学校将加强对教师师德师风建设工作的宣传教育，通过各种途径宣传优秀师德典型，引导全体教师树立正确的师德观念。

第四条学校将建立健全教师师德考核机制，对教师的师德素养进行定期评估，对工作表现突出的教师进行表彰奖励，对存在违纪违法行为的教师进行纠正处理。

第五条学校将建立健全教师师德违规处理机制，对教师违反师德师风规定的行为进行处理，包括批评教育、通报批评、记过处分等。

第六条学校将建立健全教师师德教育培训制度，定期组织师德培训、宣传教育活动，提高教师的师德师风意识。

第七条学校将建立健全师生互动机制，促进师生之间的和谐互动，营造良好的校园氛围。

第八条学校将加强对学生的师德教育，引导学生尊重师长，遵守校规校纪，培养学生良好的师生关系。

第二章教师职业道德第九条教师应当尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生的发展提供积极的指导和帮助。

第十条教师应当遵守教师职业道德准则，言行举止端正，言传身教，做学生的楷模。

第十一条教师应当尊重学校领导和同事，团结合作，共同为学校的发展贡献力量。

第十二条教师应当积极参加学校组织的各种教学活动，努力提高教学水平，为学生提供优质教育服务。

第十三条教师应当遵守国家法律法规，自觉维护国家和社会的公共利益，不得从事违法犯罪活动。

第十四条教师应当珍惜职业荣誉，勇担责任，尽职尽责，严格要求自己，做合格的教育工作者。

第三章师德师风建设工作机制第十五条学校将建立健全师德师风建设领导机制，提供统一领导，明确分工，落实责任，确保工作顺利开展。

第十六条学校将建立健全师德师风监督机制，督促教师遵守师德师风规定，及时纠正不良行为，维护教育教学秩序。

第十七条学校将建立健全师德师风评估机制，对教师的师德素养进行评估，为教师发展提供参考依据。

中学师德师风建设实施方案中学是培养未来社会栋梁的重要阵地，而师德师风建设则是中学教育工作的重中之重。

为了进一步加强中学师德师风建设，提高教师的专业素养和道德修养，我们制定了以下实施方案：1. 开展师德师风教育培训：组织教师参加师德师风教育培训班，加强师德师风理论学习，提升教师道德修养和职业素养，使其具备良好的师德师风。

2. 建立师德师风考核机制：制定师德师风考核办法，将师德师风纳入教师绩效考核范畴，通过考核来约束和激励教师的工作表现，提高师德师风水平。

3. 打造良好的工作环境：加强学校管理，为教师营造良好的工作氛围和学习氛围。

让教师有一个舒适和和谐的工作环境，有利于提升他们的工作积极性和教育教学水平。

4. 加强师生沟通与互动：促进师生之间的情感交流和沟通，让教师更加关注学生的成长，引导学生健康成长，树立正确的世界观和价值观。

5. 弘扬正面榜样力量：树立优秀师德师风典型，发挥他们的示范作用，引导广大教师向优秀师德人物学习，为学生树立榜样。

通过以上措施的实施，将有力地加强中学师德师风建设，提高教师的教育教学水平和专业素养，为学生成长成才和社会发展做出积极贡献。

同时，为了更好地实施中学师德师风建设，我们还将进一步加强以下方面的工作：6. 提升教师理论水平：组织教师参加各类学术研讨会和教育教学培训活动，不断提升教师的学术理论水平和教育教学水平，使其具备更高的教育教学能力和专业水平。

7. 督促教师自我评估和反思：建立教师自我评估机制，鼓励教师进行反思和总结，及时发现问题并加以改进，促进教师不断提升自身的师德师风水平。

8. 加强学校师德师风建设文化氛围：搭建各种展示平台，举办师德师风建设相关的主题活动，如师德师风演讲比赛、德育专题研讨会等，营造浓厚的校园师德师风建设氛围。

9. 关注教师心理健康：加强对教师心理健康的关注和支持，建立心理咨询服务体系，为教师提供心理辅导和支持，帮助他们缓解工作压力，保持良好的心态和健康的心理状态。

中学师德师风建设学习制度概述中学师德师风建设学习制度是维护学校师德和凝心聚力的重要手段，是加强教师队伍建设的有效途径。

本制度旨在规范教师的师德师风行为，促进教师自律、自省、自强，提高教师的专业素养和职业道德意识，从而推动学校教育事业的健康发展。

建设目标本制度的建设目标如下：1.明确教师的师德师风标准和要求，引导教师树立正确的职业道德意识，营造良好的教育环境。

2.加强教师职业发展的学习与研究，提高教师的教育教学水平和业务水平。

3.全面推进教师职业发展，构建职业发展完善的体系，为教师提供广泛的发展空间与机会。

实施步骤本制度的实施步骤如下：第一步：制定规定根据学校的实际情况，制定师德师风建设学习制度，明确制度的内容、要求、执行方式等相关细节，以及制度的宣传、执行、监督等具体措施。

第二步：宣传规定以多种形式宣传制度规定，包括向全校教师宣传制度意义、目标和内涵，鼓励教师积极参与、共同维护。

第三步：培训措施开展各种形式的培训和学习活动，如教育教学能力提升、学科知识提供课程培训等，旨在加强教师的专业素养和职业素质，提高教学能力水平。

第四步：执行考评在日常工作中开展师德师风行为考评活动，建立操作清晰、关键指标明晰的考评体系，建立教师新形象展示支持系列活动，通过评比先进、表彰出色的方式，激励全校师生关注教师的师德师风建设。

第五步：定期监督检查定期对师德师风学习制度实施情况进行检查，及时发现并处理存在的问题，保障师德师风建设学习制度的全面有效推进。

学习成果通过师德师风建设学习制度的建设，学校将能够形成一套完善的教师培训考评制度，促进教师队伍建设和专业水平提高，也将为学校营造出良好的师德师风环境，提高学校的整体教育质量和社会声誉。

总结中学师德师风建设学习制度的实施，是一项具有关键性作用的工作。

学校教师们需要严格遵守教师职业道德规范，自觉提高自身的师德师风修养，并切实形成一种良好的教育教学氛围。

只有这样，才能推动学校的教育事业蓬勃发展，为学生成长成才做出更大的贡献。

中学师德师风建设实施方案中学师德师风建设实施方案1. 引言中学师德师风建设是培养优秀教师、提高教学质量，推动学校教育事业发展的重要举措。

本文旨在制定中学师德师风建设的具体实施方案，从教师职业道德、教育教学能力、学生关爱与辅导等方面全面提升中学教师的师德师风，以推动中学教育提质增效。

2. 教师职业道德建设2.1 建立师德师风教育体系中学建立师德师风教育体系，制定师德师风教育内容、方式与评价标准，通过理论研讨、案例分享、专题讲座等形式，使教师加强职业道德的培养和自我修养。

2.2 实施教师师德师风考核评价建立教师师德师风的考核评价机制，将教师职业道德纳入到综合素质考核和绩效评价体系中，形成量化的评价指标。

并通过定期开展师德师风考评活动，对教师的表现进行评估。

2.3 研究制定教师行为准则研究制定科学严谨的教师行为准则，明确教师职业行为的底线，要求教师言行一致，言行端正，严守教育伦理，争做社会主义事业的践行者。

3. 教育教学能力提升3.1 建立教育教学能力培养体系中学建立教育教学能力培养体系，包括教学讲评、课堂研究、交流研讨等形式。

通过指导教师进行教学反思、教学设计与展示，提升教师的教育教学能力。

3.2 加强教育教学研究，推动创新实践鼓励教师参与教育教学研究，不断提高教师的教学水平与教育观念。

组织教师参加教学比赛、教育科研项目等活动，激发教师的创新思维和实践能力。

3.3 提供教育教学资源支持为教师提供教育教学资源支持，包括教材、教辅、教学设备等方面的资源。

通过配备先进的教育技术设施，提供良好的教育教学环境，促进教师的教育教学能力的提升。

4. 学生关爱与辅导4.1 建立学生关爱机制中学建立学生关爱机制，明确教师应具备关爱学生的责任与义务。

通过班主任制度、心理健康教育和家庭联系等方式，全面关爱学生的身心健康成长。

4.2 提供学生辅导支持加强学生辅导工作，提供学习指导、生涯规划、心理咨询等全面的辅导支持。

教师要积极关注学生的学习情况和心理需求，及时干预和帮助学生解决学习和心理问题。

中学师德师风建设规章制度第一章总则第一条为了加强中学师德师风建设，落实教育部门要求，规范教师工作行为，提高教师职业素养和道德水准，促进师生和谐，特制订本规章制度。

第二条中学师德师风建设是中学教师工作的根本要求，教师是学生的楷模和榜样，应当时刻注意自身言行举止，严格遵守职业道德规范。

第三条中学师德师风建设应当贯彻教育部门的有关政策和规定，树立正确的师德师风，促进学校的良好发展。

第四条学校应当建立健全师德师风建设工作机制，加强对教师的师德师风培训，不断提升教师的职业素养和道德修养。

第二章师德师风的基本要求第五条中学教师应当尊重学生，关爱学生，以身作则，不断提高自身的教育教学水平，树立良好的师德师风。

第六条中学教师应当严格遵守国家法律法规和学校规章制度，言行举止要合乎教师的身份和职责，不得从事有损职业形象的行为。

第七条中学教师应当端正态度，做到言行一致，言出必行，行动果断，不可虚伪做作，言行不一。

第八条中学教师应当注重自身修养，保持良好的心态，以平和的心态对待学生和同事，不可因私情、利益、怨恨等外界因素影响工作。

第九条中学教师应当尊重职业操守，保守师生之间的秘密，不得泄露学生和同事的隐私，不得以学生和家长的要求为左右，坚决抵制利用学生谋取私利的行为。

第十条中学教师应当严格遵守课堂纪律，尊重学生的个性和特长，根据学生的实际情况进行教育教学工作，不得对学生进行体罚和侮辱。

第十一条中学教师应当正确处理与同事之间的关系，相互尊重、相互合作、相互支持，不得互相攀比、争功争利，形成团结协作、和谐共事的氛围。

第十二条中学教师应当秉持教育教学的真理，勤学苦练，不断提高专业水平，增强教学能力，热爱教育事业，努力为学生的全面发展做出贡献。

第十三条中学教师应当勇于创新，大胆探索，不断改进教学方法，不断提高教育教学质量，积极参与学校教育教学改革，促进学校的发展。

第三章师德师风的管理第十四条学校应当建立健全教师师德师风考核制度，通过教师自评、同事评议、学生评价等多种方式对教师的师德师风进行评估，及时发现问题，加强教师的师德师风教育。

师德师风规章制度有什么一、教师行为准则1.教育工作者应该严格遵守国家法律法规，不得违法乱纪。

2.教师应当爱岗敬业，热爱学生，认真负责地对待教学工作，努力提高教育教学质量。

3.教师要求勤勉，尽职尽责，不得因私心恩怨影响工作，不得以评测学生成绩、考试情况要挟学生。

4.教师应该尊重学生的人格尊严，不得对学生进行人格侮辱、体罚或者其他侵犯学生合法权益的行为。

5.教师应该公正、平等地对待学生，不得因为性格、家庭背景或者其他因素对学生进行歧视或者偏爱。

6.教师要求遵守教育教学相关制度和规定，不得违反教育教学纪律，不得泄露学生试卷或其他教学资料。

7.教师要求遵守学校规章制度，不得违反学校管理规定和校风校纪。

二、教师师德师风建设1.教师要有正确的人生观、价值观和职业理念，不得抄袭他人作品和研究成果。

2.教师要注重自身的继续教育和专业成长，不得停滞不前，不得偷懒敷衍。

3.教师应该尊重学生的知识、经验和思想，鼓励学生勇于创新和发展。

4.教师要求借鉴先进的科学教学方法，不得停留于一成不变的传统授课方式。

5.教师要求热爱教育事业，不得敷衍塞责，不得抱有投机取巧的心态。

6.教师应该树立正确的权利观念和责任观念，不得利用权力谋取不正当私利。

7.教师遵守师德道德规范，不得有侵犯教育教学秩序和学生权益的行为。

三、教师师德师风责任1.教师要做好先进模范，身体力行带头示范，成为学生学习的榜样。

2.教师要加强自我修养和教育自律，不得堕落成为道德败坏的“师德中的废品”。

3.教师要在课堂上树立崇高的人格形象，不得在学校内外行为不检，言语不当。

4.教师要爱惜学生的人民百姓亲情，不得对学生进行不当言行，影响学生的身心健康。

总之，师德师风规章制度是教育系统非常重要的一环，是教师应当遵循的准则和规范。

只有遵守这些规定，教师才能成为合格的教育工作者，才能担当起培养下一代的重任。

希望各位教师能够牢记这些规定，时刻遵照执行，为教育教学事业的发展提供坚实保障。

中学师德师风建设制度为了加强中学教师的师德师风建设，深化教育改革发展，提高教育质量，根据国家相关法律法规，制定中学师德师风建设制度如下：一、总则中学教师是立德树人的工作者，应该高度重视师德师风建设。

中学将从严加强对教师师德师风的监督和管理，要求教师规范教育教学行为，诚实守信，尊重学生和家长，弘扬师德，塑造和谐校园。

二、师德考核1、中学应每年进行一次师德考核，考核内容应包括教学、科研、管理等方面，以及对学生的影响和学生评价等内容。

2、师德考核结果应及时反馈给教师，对考核不合格的教师进行警示教育，并提出整改建议，优秀的教师应该受到表彰。

3、对于存在违纪违纪行为，带教成效不佳，态度不端正的教师，应该及时通报有关部门，进行严肃的处理。

三、师风建设1、中学应建立一套师风评价机制，对教师的行业道德进行评价，并及时将评价结果反馈给教师本人，以及上级主管部门。

2、中学应加强教师的自我约束和自我培养，提高教师的道德素质和专业水平，形成良好的示范效应。

3、教师应该遵守职业道德，如尊重学生，减少辱骂学生，不评价学生家庭等内容，做好课堂教学团结协作，促进学生学业发展。

四、教育诚信建设1、中学应加强对考试违规行为的管理，并对违规行为进行严厉惩罚，建立严格的诚信考试制度。

2、中学应加强学生家长的教育，加强对家长教育的宣传和辅导，培养学生诚信意识。

3、中学应该积极开展学生的道德教育，培养学生良好的品德和行为，让学生知道诚信的重要性。

五、教师规范行为1、教师要求对待学生一律平等，不偏袒任何一个学生，教育教学中严禁以任何形式突破底线。

2、教师要遵守招生规定，不搞带优惠的招生，不搞腐败现象，遵守学校系统规定，努力保护学生的利益。

3、教师在工作中应该尊重学校和同事，要遵守学校的规章制度，积极与同事合作，推动科研和教育教学的发展。

以上就是本次制度草拟的主要内容，希望能对我校师德师风建设起到一定作用，达到学校规范管理的目的。

师德师风工作制度一、总则第一条为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，树立良好的师德师风形象，根据国家法律法规和教育政策，结合学校实际，制定本制度。

第二条师德师风建设要坚持党的教育方针，以中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

第三条师德师风建设要遵循教育规律，坚持立德树人，弘扬社会主义核心价值观，强化教师职业道德，营造风清气正的教育环境。

第四条师德师风建设要突出重点，注重实效，建立健全教师激励机制和约束机制，推动师德师风建设工作制度化、规范化、常态化。

第五条师德师风建设要充分发挥学校党组织的领导作用，加强教师队伍建设，落实立德树人根本任务，为学校教育事业的健康发展提供有力保障。

二、师德师风内容第六条教师要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，全心全意为学生服务。

第七条教师要遵守国家法律法规，遵守社会公德，严于律己，诚实守信，为人师表，树立良好的道德品质和学术风气。

第八条教师要关爱学生，尊重学生人格，关注学生成长，平等对待学生，严禁体罚、变相体罚和侮辱学生。

第九条教师要严谨治学，追求学术真理，反对学术不端行为，维护学术道德，提高教育教学质量。

第十条教师要积极参与社会服务，发挥专业特长，助力地方经济社会发展，展示教师良好形象。

第十一条教师要关心集体，团结协作，积极参与学校教育教学改革和管理，维护学校合法权益。

三、师德师风管理第十二条学校成立师德师风建设领导小组，负责全校师德师风建设的组织和协调工作。

第十三条学校设立师德师风监督机构，负责对教师师德师风情况进行监督和检查，及时发现问题，提出整改意见。

第十四条学校建立健全师德师风考核评价体系，将师德师风纳入教师年度考核、职称评定、职务晋升等方面，实行一票否决制。

第十五条学校定期开展师德师风教育培训和宣传活动，提高教师师德师风意识，树立正确的人生观、价值观和职业道德观。