小学师德师风奖惩制度

师德师风奖惩制度1. 管理标准1.1 师德师风的定义师德师风是指教师在教育教学和工作中应具备的道德品质和职业道德准则。

教师应秉持正确的价值观和职业操守，以身作则，对学生起到良好的示范作用。

师德师风是教师教育的重要内容，对维护课堂秩序、促进学生全面发展具有重要意义。

1.2 奖励标准根据教师在师德师风方面表现的情况，可以给予以下奖励：1.个人奖励：–先进个人奖：表彰在师德师风方面表现突出的教师，奖励金等具体奖励由企业决定。

–优秀个人奖：表彰在师德师风方面表现出色的教师，奖励金等具体奖励由企业决定。

2.集体奖励：–先进集体奖：表彰在师德师风方面表现突出的教研团队或教师团队，奖励金等具体奖励由企业决定。

–优秀集体奖：表彰在师德师风方面表现出色的教研团队或教师团队，奖励金等具体奖励由企业决定。

1.3 处罚标准根据教师在师德师风方面出现的不良行为，可以给予以下处罚：1.警告：–对违反师德师风规范的教师进行口头或书面警告，教育其及时改正错误。

2.记过：–对师德师风违规行为次数较多或性质严重的教师给予记过处分，重申教师的职业道德和敬业精神。

3.降级：–对师德师风问题较为严重的教师进行岗位降级处分，限制其晋升和评优。

4.开除：–对严重违反师德师风规范的教师给予开除处分，解除其与企业的劳动合同，并将其纳入教育行业黑名单。

2. 考核标准2.1 师德师风考核内容师德师风的考核内容包括但不限于以下方面：1.言行举止：–教师言行是否得体，是否尊重学生，是否给予学生正确的引导和榜样。

2.教学水平：–教师的教学质量、课堂管理能力、学生学习成绩和发展情况等方面的表现。

3.专业素养：–教师是否具备必要的专业知识、教育教学理论和方法的掌握程度。

4.队伍建设：–教师是否积极参与教研活动，是否与同事、学生和家长建立良好的沟通与合作关系。

2.2 考核方法师德师风的考核方法可以综合运用以下方式：1.面试：–通过面试方式对教师的师德师风进行考核，考察教师的言行举止、教学观念和专业素养等方面。

教师师德师风奖惩制度在发展不断提速的社会中，制度对人们来说越来越重要，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。

大家知道制度的格式吗？以下是店铺整理的教师师德师风奖惩制度，希望对大家有所帮助。

教师师德师风奖惩制度篇1一、师德师风建设目标责任制度学校把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。

二、师德师风互助制度学校挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。

重大问题必须及时报告校长，并作及时处理。

三、师德师风学习制度学校利用教师例会，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。

四、师德师风督促制度1、学校的师德师风建设由全体教职工相互监督、学生监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。

2、定期听取社会人士对学校师德建设的评议。

学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价老师，老师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。

根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

3、学校行政干部、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

4、增强学生的自我保护意识，学生一旦自身合法权益受到威胁或侵害要立即举报，争取保护。

五、师德师风考评制度学校坚持做好每日巡查。

每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。

坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

学校师德师风建设奖惩制度学校师德师风建设是学校教育工作的重要内容，是推动优质教育发展的关键。

为了规范教师的行为举止，增强教师的师德意识和教育责任感，学校应建立完善的师德师风建设奖惩制度。

本文将从制度的目标、原则、内容以及实施和管理等方面进行论述。

一、制度目标学校师德师风建设奖惩制度的目标是：弘扬社会主义核心价值观，培养优秀的教师队伍，提高教育教学质量，促进学校良好的发展。

该制度旨在激励优秀教师，倡导教育行为规范，减少违规行为，为教师提供一个规范的工作环境，为学生提供优质的教育服务。

二、制度原则学校师德师风建设奖惩制度应遵循以下原则：1. 公正公平原则：奖惩制度的实施应该公正公平，对所有教师一视同仁；奖惩的依据、标准和程序应该明确、透明，确保公正的评价和公正的处理。

2. 激励与约束相结合原则：奖惩制度旨在激励优秀教师，同时对违规行为进行惩罚；通过激励和约束，促使教师积极向上，做出更好的表现。

3. 稳定与刺激相结合原则：奖惩制度应既具有稳定性，使教师有长期的奋斗目标，又有刺激性，激发教师的积极性和创造性；奖励应与教师的实际表现相匹配，惩罚应与违规行为的性质和程度相适应。

4. 有利长远发展原则：师德师风建设奖惩制度应注重对教师的长远发展进行导向，鼓励教师不断学习进取，提高自身的教育水平和综合能力。

三、制度内容学校师德师风建设奖惩制度的具体内容应包括以下几个方面：1. 奖励内容：包括先进个人奖、先进集体奖、优秀教学成果奖等，鼓励教师在教学、科研和管理等方面取得显著成绩。

2. 惩罚内容：包括警告、严重警告、记大过、记小过等处分，对违反教师职业道德、教育法律法规和学校纪律的行为进行纠正和惩处。

3. 评价指标：制定统一的评价指标，确定奖励和处罚的依据，使评价标准公正合理，量化、可操作，能够客观评价教师的工作表现。

4. 奖惩程序：确立奖惩的程序和流程，包括申报、评审、公示、反馈等环节，保证奖惩制度的公开透明和可操作性。

小学师德师风考核奖惩制度教师素质，师德最重要。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定整个教育事业发展和改革的成败。

今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师德保障。

为此，特制定小学师德考核奖惩制度如下：一、热爱教育是师德的灵魂。

“教师是太阳底下最崇高的职业。

”教师的一言一行都应遵从教师职业道德规范。

1、对利用教师职业便利谋取私利，诸如乱收费、乱办班、乱补课、乱发资料者，在晋升职称、评优评先中实行一票否决制度；2、教师不得有违反法律法规、党和国家方针政策及危害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行，不得参与赌博、封建迷信和色情活动，不得将学生带入寝室内进行作业辅导、补课、谈话、开会, 以及娱乐活动等。

3、教师不得在参与各类考试工作中徇私舞弊；不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、晋级等活动中弄虚作假。

一经发现上述行为，情节较轻者批评教育，重者实行师德一票否决。

4、教师不得敷衍塞责，无教案上课；不得随意停课；不得让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。

一经发现上述行为，按比例实行师德量化扣分。

5、学校通过师德量化记分，80分以上为合格，80分以下为不合格。

不合格者年度考核定为“基本合格”等次。

二、热爱学生是师德的基本要求。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。

(一) 关心、爱护、教育好每一位学生。

1.以父母、兄弟、朋友之情, 尊重每一位学生的人格。

2.不管学生的家庭、社会背景、经济条件, 以及学生本人的品行、学业、智力、身体、性格如何, 对每一位学生都应倾注爱心, 一视同仁。

3.关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展, 提高每一位学生的基本素质。

学校师德师风建设奖惩制度模版第一章总则为全面加强学校师德师风建设，提升教师的职业道德水平和教育教学质量，制定本奖惩制度。

第二章奖励第一条根据教师在师德师风建设中的表现，学校将给予以下奖励：1.先进个人奖励：对在师德师风建设中表现突出，起到良好模范作用的个人，学校将给予先进个人奖励。

具体奖励名额、标准、方式和条件根据实际情况另行制定。

2.优秀教师奖励：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师，学校将给予优秀教师奖励。

具体奖励名额、标准、方式和条件根据实际情况另行制定。

3.突出贡献奖励：对在学校工作中作出突出贡献的教师，学校将给予突出贡献奖励。

具体奖励名额、标准、方式和条件根据实际情况另行制定。

4.先进团队奖励：对在师德师风建设中表现突出，团队协作能力强，对师生有较大影响力的教师团队，学校将给予先进团队奖励。

具体奖励名额、标准、方式和条件根据实际情况另行制定。

5.其他奖励：对在学校工作中取得突出成绩的教师，学校可以根据具体情况进行适当奖励，具体奖励名额、标准、方式和条件根据实际情况另行制定。

第二章惩处第二条对违反教师职业道德、损害学校形象，干扰正常教育教学秩序的教师，学校将依法给予以下惩处：1.警告处分：对违反教师职业道德行为轻微的，学校将给予警告处分，责令改正，并进行教育辅导。

2.记过处分：对违反教师职业道德行为较重的，学校将给予记过处分，记过期一年，限期改正。

3.记大过处分：对违反教师职业道德行为严重的，学校将给予记大过处分，并进行相应的处分处理。

4.降职处分：对严重违反教师职业道德、行为恶劣的，学校将给予降职处分，并进行相应的处分处理。

5.解聘处分：对教师职业道德问题严重、行为非常恶劣的，学校将给予解聘处分，并进行相应的处分处理。

6.其他处分：对其他违反教师职业道德行为的教师，根据具体情况可以给予相应的处分，具体处分方式和后果由学校确定。

第三章奖惩程序第一节奖励程序第一条学校将按照规定的时间，在学校网站或事务通告栏上公示关于师德师风奖项的申报要求和评选办法。

小学教师师德师风考核奖惩制度一、背景教师是社会的宝贵资源，是国家未来的希望，是学生成长道路上的引路人。

而教师师德师风的优劣，直接关系到教育教学质量，影响着学生的成长和社会发展。

因此，加强对小学教师师德师风的考核和管理，对于提升教育教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。

二、奖惩制度1. 奖励内容小学教师在师德师风方面，如出色的道德表现、同学间的和谐、具备良好的师德等情况，学校会给予以下奖励：•表扬信或荣誉证书•班级集体奖励•个人奖金•提供参加各种学习培训的机会和经济资助•在校内或校外代表学校参加比赛、活动等2. 惩罚措施小学教师在师德师风方面，如个人行为不当、违反教育规定等情况，学校会给予以下惩罚措施：•公开通报批评•备案管理，暂停评先评优资格•学校内部调岗，限制晋升•减少奖金或者取消奖金•降低年度考核评定等级三、考核标准小学教师在师德师风方面的考核内容主要包括：1. 个人道德表现和党性修养小学教师是否坚持以人为本的教育理念，是否尊重学生，关心学生，是否遵守教师职业道德规范，是否具备良好的思想政治素质，以及是否认真履行党员义务等。

2. 教学工作中的师德师风表现小学教师是否尊重儿童，是否热爱教育事业，是否具有严谨求实的态度，是否具备循循善诱的方法等。

3. 日常工作中的师德师风表现小学教师在日常工作中是否具有良好的职业道德，是否具备良好的师德气质，是否能够与家长友好相处等。

四、考核流程小学教师师德师风考核内容包括年度考核和日常考核。

其中：1. 年度考核年度考核为一次性考核，具体流程如下：1.教育局组织召开师德师风考核会议，制定年度考核工作计划。

2.学校组织评选小学教师师德师风优秀个人和小学教师师德师风优秀集体。

3.评选结果报教育局备案，并对评选结果进行公示。

2. 日常考核日常考核为定期考核，具体流程如下：1.学校每年组织大量考核，根据评估标准，对小学教师的师德师风进行考核。

2.根据考核结果，学校进行个人汇总，分级评定。

师德师风建设奖惩制度为了加强师德师风建设，规范教师行为，提高教师素质，学校决定制定师德师风建设奖惩制度。

本制度旨在通过奖励和惩罚两种方式，激励教师不断提高自身素质，遵守职业道德，为学生提供优质的教育服务。

一、奖励制度1. 奖励条件（1）在教育教学工作中，能够认真履行教师职责，努力提高教育教学质量，取得显著成绩的；（2）在师德师风建设方面，能够做到为人师表，严于律己，树立良好的师德师风形象的；（3）在科研工作中，能够积极开展教育教学研究，取得一定成果的；（4）在学生工作中，能够关心学生成长，积极参与学生管理，为学生提供优质服务的。

2. 奖励方式（1）通报表扬：对表现突出的教师进行通报表扬，并在学校范围内进行宣传；（2）物质奖励：对取得显著成绩的教师给予一定的物质奖励；（3）职称晋升：在职称评审时，对表现优秀的教师给予优先考虑；（4）职务晋升：对表现突出的教师，在职务晋升时给予优先考虑。

二、惩罚制度1. 惩罚条件（1）违反教育教学规定，影响教育教学质量的；（2）违反师德师风要求，损害教师形象的；（3）科研工作中弄虚作假，剽窃他人成果的；（4）学生工作中，对学生管理不力，造成不良后果的。

2. 惩罚方式（1）通报批评：对违反规定的教师进行通报批评，并在学校范围内进行宣传；（2）扣除奖金：对违反规定的教师扣除一定数额的奖金；（3）职称降级：对违反规定的教师，在职称评审时给予降级处理；（4）职务降级：对违反规定的教师，在职务晋升时给予降级处理；（5）解除劳动合同：对严重违反规定的教师，解除劳动合同。

三、奖惩程序1. 奖惩程序（1）教师自评：教师根据自身表现，进行自我评价；（2）部门推荐：相关部门根据教师表现，提出奖励或惩罚的建议；（3）学校审议：学校奖惩委员会对奖励或惩罚建议进行审议；（4）公示：对拟定的奖励或惩罚结果进行公示，听取教师意见；（5）公布：将奖惩结果正式公布，并对奖励教师进行表彰，对惩罚教师进行处理。

师德师风监督管理制度及奖惩制度一、引言教师是教育的灵魂，是学生成长的重要引导者。

师德师风建设是教育事业发展的重要保障，是提升教师队伍整体素质的关键。

为了加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，建立一套科学、合理、有效的师德师风监督管理制度及奖惩制度至关重要。

二、师德师风监督管理制度1. 建立师德师风监督机构设立专门的师德师风监督机构，负责对教师职业道德行为的监督和管理。

该机构应由学校领导、教师代表、学生代表和家长代表组成，确保监督的公正性和权威性。

2. 制定师德师风规范明确制定师德师风规范，包括教师的行为准则、职业道德要求、教育行为规范等。

这些规范应具体、明确，便于教师理解和遵守。

3. 开展师德师风培训定期开展师德师风培训，提高教师对职业道德的认识和理解。

培训内容应包括师德师风规范、教育法律法规、教师心理健康等方面。

4. 建立师德师风档案为每位教师建立师德师风档案，记录教师的职业道德行为和表现。

档案应包括教师的自我评价、同事评价、学生评价和家长评价等方面。

5. 开展师德师风评估定期开展师德师风评估，对教师的职业道德行为和表现进行评价。

评估结果应作为教师晋升、奖励和惩戒的重要依据。

三、师德师风奖惩制度1. 奖励制度对遵守师德师风规范、表现优秀的教师给予奖励，包括表彰、奖金、晋升等。

奖励应根据教师的表现和贡献程度进行。

2. 惩戒制度对违反师德师风规范、表现不佳的教师给予惩戒，包括警告、罚款、降级、解聘等。

惩戒应根据教师的违规行为和影响程度进行。

3. 申诉制度建立申诉制度，教师对奖惩决定有异议时，可以向师德师风监督机构提出申诉。

申诉机构应进行调查和核实，并及时作出答复。

四、结论建立一套科学、合理、有效的师德师风监督管理制度及奖惩制度，对于加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质具有重要意义。

通过监督机构、规范制定、培训评估、奖惩制度和申诉制度等方面的建设，可以有效地促进教师的职业道德行为，提高教师队伍的整体素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。

师德师风考核奖惩制度
为了提高教育教学质量，学校制定了师德师风建设考评奖惩制度。

以下是具体内容：
一、考评内容：
根据教育局规范教师从教行为的要求，考评内容包括以下八个方面：坚定理想信念，遵纪守法，爱岗敬业，自尊自重，关爱全体学生，衣着得体，严谨笃实，勤学善思。

同时，学校还开展了“十评”活动，评价教师是否贯彻党的教育方针，是否以教谋私，是否尊重社会公德等。

二、考评方式：
学校采用领导评价老师、教师互评、学生评价老师、家长评价教师及行风监督员评价教师相结合的方式，对每个教师的师德师风状况进行客观、公正、全面的评价。

三、考评时间：
每学期进行一次，学年度进行综合评定。

四、考评结果：
根据考评结果，学校将对表现优秀的教师进行表彰和奖励，对表现不佳的教师进行批评和惩罚。

同时，学校将根据考评结果，制定个性化的师德师风提升计划，帮助教师不断提高自身素养和教学水平。

通过制定师德师风建设考评奖惩制度，学校将教师的师德师风建设纳入管理考核体系，促进教师的自我提升和教学质量的不断提高，为办好人民满意的教育提供有力保障。

学校师德师风建设奖惩制度范文一、奖励制度1. 先进个人奖励根据教师在师德师风建设方面的突出贡献和表现，设立先进个人奖励，包括师德模范奖、师风楷模奖、师德之星等。

获奖教师可在校内享受荣誉称号、奖金或特殊待遇。

2. 先进集体奖励对表现突出的师德师风建设工作团队或教研团队，设立先进集体奖励，包括师德示范团队奖、师风优秀团队奖等。

获奖团队将获得集体荣誉证书、集体奖金或团队建设经费支持等奖励。

3. 优秀教师评选每年组织校内评选优秀教师，对评选出的优秀教师给予表彰和奖励，包括个人奖金、学术交流机会、职称晋升等。

4. 师德典型事迹宣传对于在师德师风建设方面有突出贡献和事迹的教师，通过多媒体、校报、校网等方式进行宣传，树立学校师德典型榜样，激励全体教师向他们学习。

二、惩戒制度1. 师德失范惩戒对于违反师德规范、侵犯学生权益、存在违纪行为的教师，按照学校相关规定给予相应惩戒，如降职、停职、解聘等。

2. 教学反馈制度建立课堂教学评价制度，学生和家长对教师的教学质量进行评价，对评估结果出现严重问题或多次不符合要求的教师进行教学改进指导或纠正。

若教师不改进或反复失范，将进行相应处理。

3. 师德违规行为登记对于违反师德规范的教师，学校将进行师德违规行为登记，并将其列入师德失信档案，由此引发的工资调整、职称晋升等方面的权益将受到限制。

4. 师德失范通报对于严重违反师德规范、破坏师风建设的教师，学校将通过校内通报方式公开曝光，警示全校教师，对严重影响校园风气的行为，将会进一步追究法律责任。

三、监督与评估机制1. 定期评估每学年学校将对全体教师进行师德师风建设工作的评估，结合教学、科研等方面的综合表现，进行综合评定和排名，对评估结果前列的教师给予相应奖励。

2. 同行互评建立同行互评制度，教师之间互相评价，发现问题和不足，通过互动交流促进师德师风建设的改进和提高。

3. 学生评价学校将定期组织学生对教师的师德师风进行评价，了解学生对教师的评价意见和建议，针对问题及时进行整改。

学校师德师风监督管理制度及奖惩制度一、师德师风监督管理制度1. 加强师德师风建设。

学校应当加强师德师风建设，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象。

2. 建立健全师德师风监督机制。

学校应当建立健全师德师风监督机制，对教师师德师风进行定期或不定期检查，及时发现和纠正存在的问题。

3. 强化师德师风教育。

学校应当定期开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观念，提高教师职业道德水平。

4. 建立师德师风档案。

学校应当建立师德师风档案，记录教师的师德师风表现，作为教师考核、晋升、奖惩的依据。

5. 加强师德师风宣传。

学校应当加强师德师风宣传，树立优秀师德师风典型，推广先进经验，提高教师的职业道德水平。

二、奖惩制度1. 奖励制度。

学校应当建立奖励制度，对在师德师风建设、教育教学、科研创新等方面表现突出的教师给予表彰和奖励。

2. 惩罚制度。

学校应当建立惩罚制度，对违反师德师风规定的教师给予相应的处罚，包括警告、记过、降级、解聘等。

3. 奖惩依据。

学校应当根据教师的师德师风表现、教育教学成果、科研创新成果等方面的情况，综合考虑奖惩。

4. 奖惩程序。

学校应当按照规定的程序进行奖惩，包括调查、核实、审议、决定等环节。

5. 奖惩公示。

学校应当将奖惩结果公示，接受教师和社会的监督。

三、奖惩制度的实施1. 奖惩制度的制定。

学校应当根据国家法律法规和学校实际情况，制定具体的奖惩制度，明确奖惩标准和程序。

2. 奖惩制度的宣传。

学校应当加强对奖惩制度的宣传，让教师了解奖惩制度的内容和规定。

3. 奖惩制度的执行。

学校应当严格执行奖惩制度，做到公平、公正、公开。

4. 奖惩制度的监督。

学校应当加强对奖惩制度的监督，确保奖惩制度的执行公正、公平。

5. 奖惩制度的完善。

学校应当根据实际情况，不断总结经验，完善奖惩制度，提高奖惩制度的科学性和有效性。

通过建立师德师风监督管理制度及奖惩制度，学校可以更好地促进教师职业道德水平的提高，保障教育教学质量，维护学校的良好形象。

小学师德师风考核制度在发展不断提速的社会中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。

那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是店铺帮大家整理的小学师德师风考核制度（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学师德师风考核制度篇1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。

各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。

对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。

对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。

教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。

今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。

要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。

其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。

师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

小学师德师风奖惩制度
为进一步加强师德师风建设，树立良好的教师形象，激励广大教职工教书育人、为人师表，奖励在教育教学中政治素质好，师德高尚，能力突出的教职工。

特制定师德奖惩制度如下：
一、奖：
1、凡积极参加学校组织的教职工大会，政治学习，集会升旗等活动，关爱学生，无违反学校师德考核条例者；在工作中依法执教，从严治教，严格遵守职业道德规范，爱岗敬业、文明礼貌、团结友爱、善待家长者均可获师德奖100元
二、惩
如出现以下情况之一者，直接定为不合格，扣除师德全年奖金。

1、对利用教师职业便利谋取私利，诸如乱收费、乱办班、乱补课、乱发资料者，在晋升职称、评优评先中实行一票否决制度；
2、教师不得有违反法律法规、党和国家方针政策及危害青少年身心健康、有损教师形象声誉的言行，不得参与赌博、封建迷信和色情活动，不得将学生带入寝室内进行作业辅导、补课、谈话、开会, 以及娱乐活动等。

3、教师不得在参与各类考试工作中徇私舞弊；不得在申请认定教师资格、申报专业技术职务、评选优秀教师、晋级等活动中弄虚作假。

一经发现上述行为，情节较轻者批评教育，重者实行师德一票否决。

4、教师不得敷衍塞责，无教案上课；不得随意停课；不得让学生家长批改家庭作业或学生代改作业。

一经发现上述行为，按比例实行师德量化扣分。

师德师风建设考核实施细则及奖惩处理为了加强对教师师德师风的考核和管理，制定师德师风建设考核实施
细则及奖惩处理如下：
一、根据教育部和地方教育行政部门的要求，建立师德师风考核指标
体系，明确考核内容。

考核指标体系包括教师的教育理念、教育实践、教
学效果、师生关系等方面的要求。

二、开展定期考核。

每学期末，学校将对每位教师进行师德师风考核。

考核内容包括教师的课堂教学、师生关系、师德考察等。

考核方式可以采
取问卷调查、课堂观察、个别谈话等形式进行。

三、建立奖惩制度。

对于表现优秀的教师，学校将给予表扬和激励，
可以通过评选优秀教师、表彰大会等形式进行。

对于师德师风不达标的教师，学校将采取相应的纪律处分措施，如通报批评、课堂教学整改、降低
岗位评聘等。

四、加强教师培训。

学校将定期组织师德师风教育培训，引导教师正
确树立职业道德观念，加强教师的教育思想和业务能力培养。

五、建立师德师风考核档案。

学校将对每位教师的师德师风考核结果
进行记录和归档，形成师德师风档案。

教师的师德师风档案将作为教师职
称评审和晋升考核的重要参考依据。

六、加强监督管理。

学校教育行政部门将加强对学校师德师风建设工
作的监督和检查，及时发现问题，推动问题解决。

师德师风建设考核实施细子及奖惩处理的落实，对于提高教师的职业
道德水平，加强教师的师德修养，促进教师的教育质量和学生的全面发展
非常重要。

只有通过科学的考核机制和严格的管理制度，才能实现教师队伍素质的不断提高，为培养优秀人才做出更大贡献。

***小学师德师风建设考核实施细则及奖惩处理办法为了全面落实师德建设责任制，促进教育行风建设，进一步提高干部勤政、廉政意识和教师整体素质，促进我校教育事业的健康发展，特此制定本考核实施细则及奖惩处理办法如下：一、考核实施细则1、（5分）衣着不整洁，举止不文明扣1分。

2、（5分）随地吐痰，乱扔纸屑、果壳、烟蒂扣1分。

3、（10分）说庸俗话，尤其是学生、学生家长在场的情况下扣1分。

参与赌博或封建迷信活动扣5—10分。

4、（10分）上课期间抽烟扣1分，接打电话扣1分。

5、（10分）开会开启通讯工具铃声扣1分。

6、（5分）车辆不按规定停放扣1分。

7、（5分）升旗、出操、集会时三五成群的闲聊、说笑扣1分。

8、（5分）见到学生的不良行为不及时制止扣1-5分。

9、（20分）体罚或变相体罚学生扣5—10分，后果严重的每起加扣10分。

歧视后进生扣5分。

造谣生事，制造矛盾，影响团结或学校声誉者视其情况扣1—10分。

10、（25分）不服从工作安排，将社会不良风气带进学校扣5分，不严格执行上级文件及学校要求，私办学生补习班，私收补课活动费，自立项目收费和提高收费标准扣5—25分。

向学生推销各种商品或书籍、资料扣10分，以不正当的手段向家长吃、拿、要扣10分。

11、以上扣分项均为一次、可累计扣分，但不超过本项总分。

二、考核办法（一）、组织管理1、考核对象：全校教职工2、责任人：学校班子成员。

3、办法：由学校领导班子成员负责全校教职工的师德考核，实行扣分制度，发现问题及时总结予以公布。

三、考核结果：1、本考核作为学期考核、年度考核、评选先进、晋升职务的重要依据。

2、本考核办法满分为100分，凡考核得分在90分以上为优秀，70分一90分为合格，70分以下为不合格。

凡是考核在90分以下的年度考核、评选先进不得进入优秀评选。

对考核不满70分的进行通报批评，并责令限期整改。

考核在60分以下，造成严重后果者，其年度考核视为“不合格力其它考核实行“一票否决”制。

小学教师奖惩规章制度第一章总则为规范小学教师的管理行为，激励优质教师，严惩违纪者，树立良好的教师形象，特制定本规章制度。

第二章教师奖励第一条教师奖励的目的是激励教师提高教学质量，促进教师专业成长。

第二条教师奖励设置包括但不限于以下几种：1. 优秀教师奖：每学年评选表现优秀的教师，奖励一定金额或礼品。

2. 教学成果奖：对教学成果显著的教师进行奖励，包括教学比赛获奖、学生获奖等。

3. 先进教师奖：对在学校教学、管理等方面表现杰出的教师进行表彰和奖励。

4. 教育教学创新奖：对于具有创新能力和成果的教师给予奖励。

5. 岗位学习进步奖：对于不断学习进步，提高自身素质的教师给予奖励。

6. 公益奖：对于积极参与公益活动，回馈社会的教师给予奖励。

第三条教师奖励的评选标准应当公平公正，评选工作应当公开透明。

第四条教师奖励的资金由学校教育行政部门拨款，学校财务部门进行审计和监督。

第五条教师奖励的发放应当及时，奖金或礼品应当符合税法规定，不得私吞。

第六条对于获得奖励的教师，学校应当进行隆重表彰，为他们树立榜样，鼓舞全体教师的积极性。

第三章教师惩罚第一条教师惩罚的目的是维护学校秩序，规范教师行为，教育教师遵守法律法规。

第二条教师惩罚的情形包括但不限于以下几种：1. 违规违纪：包括违纪旷课、迟到早退、懒散失职等行为。

2. 不端行为：包括言语辱骂、虐待学生、欺负同事等行为。

3. 教学不当：包括教学内容不符合要求、对学生不负责等行为。

4. 私生活不端：包括酗酒、赌博、家暴等行为。

5. 法律违规：包括教师涉嫌犯罪、违法行为等。

第三条教师惩罚应当依法依规，严格执行程序，保障教师合法权益。

第四条对于轻微违规违纪的教师，学校可以采取口头警告、书面通报等方式进行处理；对于严重违规违纪的教师，学校应当依法依规进行调查处理，可以暂停工作、撤销职务等。

第五条对于教师的违法行为，学校应当及时报警，配合相关部门进行调查处理，维护学校和教师的合法权益。