部编版小学语文四年级下册第20课《芦花鞋》优质课件

青铜一家编织了 一百零一 双芦花鞋去卖， 青铜先是卖走了 九十 双，然后自己穿了其中一 双，接着去卖，结果剩下的 十 双也被买走了， 青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客， 青铜最终 脱下自己的鞋朝那人追去 。
梳理脉络
默读课文，为每个部分列出小标题。
第一部分（1- 8）：编芦花鞋。 第二部分（9-14）：卖芦花鞋。 第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。 第四部分（23-30）：最后一双芦花鞋。
………… 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把 脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦 花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
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第三部分： 芦花鞋卖光了 “多少钱一双”
到了镇上一看，街上几乎没有人…… ………… 一共九个人，都拿了芦花鞋……青铜一直疑惑 着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信 他们真的要买这些鞋。……青铜抓着一大把钱，站 在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。
图文解词
遗憾：指不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法 控制的或无力补救的情况所引起的后悔。本课指 青铜为那个没有买到芦花鞋的人感到遗憾。
图文解词
污迹：指龌龊的痕迹；污染 的痕迹。本课指青铜穿过的 那双芦花鞋上没有一点被污 染的痕迹。
词语解释
【冬闲】指冬季农事较少的时节。 【寻觅】寻找。 【祈求】恳切地希望或请求。
小小人儿，她独自一人上学去，奶奶、爸爸、妈妈也都 不太放心。
青铜早想好了，他送，他接。
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大麦地有历史以来，大概就从来没有过这样的情景：一 个小女孩每天都骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。 每天早上，他们准时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现 在学校门口。早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了 学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心 里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。每 回，青铜把葵花送到学校后，葵花都是跑进校园后，又很快 再跑出来：“哥哥，放学了，我等你。”她就生怕青铜将她 忘了。青铜怎能把她忘了呢？也有一两回，青铜因为爸爸交 牛交晚了，迟了一些时候，等赶到学校时，葵花就已经坐在 校门口掉眼泪了。
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第四部分： 最后一双芦花鞋 “脚上的芦花鞋”
天晴了，四周一片明亮。…… ………… 走着走着……他看看天空，看看雪地，最后又 把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。 他觉得双脚暖和和的。 …………
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阅读长文章时，边读边想，联系前后文的 内容，就能拉近与故事中人物的距离，更全面 地了解人物形象。
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每一个时代的人，都有一个时代的人的痛苦， 痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一 种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。
——曹文轩
思维导图
芦花鞋
做芦花鞋：全家参与 一百零一双
卖芦花鞋：卖走九十双，青铜 穿了一双继续去卖鞋
意外收获：十双全部被买走
赤脚回家：青铜脱下自己的鞋朝 喜欢芦花鞋的顾客追去
拓展阅读
下雨天，路上的泥土成了油滑 油滑的泥糊，许多孩子从家里走到 学校时，鞋上已尽是烂泥，还有摔 倒的，一身泥迹斑斑。但，葵花却 浑身上下，都是干干净净的。女孩 们羡慕得都有点儿嫉妒了。
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第一部分： 编芦花鞋
一百零一双鞋
这里出产一种冬天穿的芦花鞋。 ………… 青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花 鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一 双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。
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第二部分： 卖芦花鞋 “到油麻地镇上去卖”
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋 到油麻地镇上去卖。……
代表作：《山羊不吃天堂草》 《草房子》《根鸟》《青铜葵花》 《蜻蜓眼》等。
作品简介
《青铜葵花》是曹文轩创作的 长篇小说，该小说曾获《中国报纸》 2005年十大好书奖，第十届全国精 神文明建设“五个一工程”奖等奖 项。本课就选自这本书。
我会认
cuō
kuí
搓
污迹
xiè
青铜 勤劳、 淳朴、 善良
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《青铜葵花》节选
葵花是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家， 总有点儿害怕。因为家离学校有很长一段路，中间还要经过 一片荒地。本来是有几个同路的孩子的，但她与大麦地村的 孩子们还没有熟悉，大麦地村的孩子们也还觉得，她不是大 麦地村的，她与大麦地人不大一样，因此，总有那么一点儿 隔膜。
第六单元•第20课
芦花鞋
课文导入
一本好书，是一路风景，那里的世界新奇广阔； 一个好故事，是一段美好的回忆，值得一生回味。 曹文轩的《青铜葵花》就是这样一本好书。这节课就让 我们一起走进大麦地，走进《芦花鞋》。
作家卡片
曹文轩，1954年1月出生于江苏盐 城，1977年毕业于北京大学中文系并 留校任教。当代作家。
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列小标题方式有两种：一种是概括法，一种是摘录法。
1.概括法：把每一部分主要内容先概括出来，然后从段意 中提炼重要的词语或短语作为小标题，一般要求字数大致相等。
2.摘录法：从每一部分课文中，选取最能概括本段主要内 容的词语或短语作为小标题，字数可不要求，一般要加引号。
让我们分别用这两种方法来列一列小标题吧！
词语对对碰
兴奋——振奋 寻觅——寻找 倾覆——倾倒 喜欢——喜爱 祈求——请求 唯恐——只怕 欣喜——欢喜
暖和——温暖 闻声——听到 细软——柔软 空寂——空旷 渐渐——逐渐 疑惑——困惑
词语对对碰
厚实——单薄 兴奋——沮丧 空闲——忙碌 坚持——动摇 相信——怀疑 失望——满意 亮堂堂——黑洞洞
收入——支出 细软——坚硬 喜欢——讨厌 空寂——热闹 明亮——黑暗 寒冷——温暖
ABB式词语
暖和和 亮堂堂 毛茸茸 蓬松松 笑眯眯 沉甸甸
AAB式词语
摇摇手 动动腿 跳跳舞
点点头 打打球 唱唱歌
AABB式词语
干干净净 浩浩荡荡 冷冷清清
白白胖胖 伶伶俐俐 隐隐约约
整体感知
自读课文，说说课文主要讲了一件什么事。
雪屑
辨析多音字
他没有因为他们眼神里闪现出来的那份欣喜
zhǎng
涨 而涨价，还是报了他本来想卖的价。
zhàng
他因为害羞脸涨得通红。
字理识字
搓
会意字。篆书形体像手，表示用手来回搓磨； 现指两个手掌仿佛摩擦；或把手掌放在别的东西 上来回揉。
图文解词
亮堂堂：形容非常亮。本课指全家人因卖芦花鞋这 笔收入而心情舒畅，感到未来的日子也充满阳光， 十分明亮。