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译林版)4A Unit 6 At the snack bar单元知识点及练习学一学】一、词组1.在小吃店：at the snack bar2.想要：would like3.一杯：a cup of4.一杯咖啡：a cup of coffee5.两杯茶：two cups of tea6.一杯：a glass of7.一杯牛奶：a glass of milk8.三杯果汁：three glasses of juice9.橙汁：orange juice10.四个三明治：four sandwiches11.一些米饭：some rice12.一些面条：some noodles二、句子1.----你想要什么。
----我想要一个汉堡和一杯牛奶。
2.你呢？=你要什么？3.还要别的吗？4.----我饿了。
----我也是。
5.这里有家小吃店。
6.我能为你效劳吗？7.多么大的一个鸡蛋！8.你能看见那个盒子吗？9.我看见盒子在狐狸夫人的后面。
10.它们都很美味。
三、知识点1.名词复数：大多数名词后面直接加s，但下列词后面要加es：box-boxesfox-foxesclass-classesglass-glassesmango-mangoessandwich-sandwiches2.不可数名词：coffee。
milk。
tea。
juice。
rice。
fish3.感叹句：What + a/an + 形容词 + 名词！What a nice skirt。
多么好看的裙子！What a cute panda。
多么可爱的熊猫！练一练】1.一、判断划线部分的字母发音是否相同，用“√”或“×”表示。
1.hurry - get ×2.egg - sofa ×3.fox - taxi √4.family - horse ×一、文章格式已修正，删除明显有问题的段落，改写如下：XXX is a cat。
I have a cat named Fluffy。
Unit 6 At the snack barStep2 Presentation me some of them?Ss:ice cream, hot dog, sweet,cake, milk, chocolate...②Review the structure--- Wouldyou like…? Yes, please./ No,thanks.T:take out some food and drink,ask students “Would youlike...?”Ss:Yes, please./ No, thank you.2.教授句型What would you like?I’d like a/an/some....（学生在与老师的对话，如学生的回答是No,thank you.就自然地教授句型What would you like? I’dlike…, please.）3.T: Please classified thesefood into 2 parts, something toeat and something to drink.将食物进行分类。
4.Observe and learn①出示牛奶的图片，教授milk，somemilk出示玻璃杯，学生进行观察，教授a glass，a glass of milk，利用之前所学的句型进行操练。
②出示果汁倒入玻璃杯中，教授juice，学生观察果实颜色，尝试说说a glass of____ juice，并利用句型操练。
5.Smell and learn①通过闻咖啡的味道教授coffee，出示杯子，教授 a cup of，利用句型进行操练②以同样的方法教授tea, a cup oftea③出示Learning tip6.Say quickly: to review thewords about drinks7.T:”Where can we buy thesedrinks?”,lead in the title:Atthe snack bar,创设故事情境，Sam和Bobby在野外旅行，又累又饿，于是也来到了snack bar。
4A Unit 6 At the snack bar教案（XX新译林版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课时Period第1课时教学内容TeachingcontentsUnit6Atthesnackbar（Storytime）教学目标TeachingAims、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“at,coffee,tea,juice,rice,fish,big,snackbar,hambur ger,aglassof,noodles,dad,sandwich,acupof”并理解单词的意思。
2、通过在情境中交流，能听说读:“whatwouldyoulike?I’dlike…,please.Anythingelse?”并会运用所学句型。
3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4、能初步运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见。
5、能正确诵读歌谣。
教学重点TeachingkeyPoints、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“at,coffee,tea,juice,rice,fish,big,snackbar,hambur ger,aglassof,noodles,dad,sandwich,acupof”并理解单词的意思。
2、通过在情境中交流，能听说读:“whatwouldyoulike?I’dlike…,please.Anythingelse?”并会运用所学句型。
教学难点TeachingDifficultPoints、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
2、能初步运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见教学准备TeachingPreparation学情分析StudentsAnalysis学生在三年级上册第七单元已经学过食物类单词并会简单的点餐用语。
教具准备TeachingAids人物图片、、教师准备一个小纸袋，内装一些本课学习所需要的食品。
Unit6 At the snack bar教学设计一、教学内容：4A Unit 6 At the snack bar (story time)二、教学目标：1. 知识目标：(a)能正确地听、说、读、写食物类和饮料类单词。
(b)正确理解并能灵活运用句型：What would you like? I’d like……Anything else?2. 能力目标: 能理解语篇内容并能在真实的语境中灵活使用句型。
3.情感目标：通过学习培养学生的团结合作精神以及健康饮食的观念。
三、教学重难点1、教学重点：能够熟练掌握本课时的目标词汇和句型，并能在一定的情境中较熟练地运用。
2、教学难点：在真实的情境中灵活运用。
四、教具准备课件、课题卡片五、教学过程Step1 Greetings.Step2 Pre-reading1、Quick response 复习已学过的单词，最后出示snack bar 的图片，导入新课，出示课题。
2、Welcome to Miss zhou’s snack bar. 复习以前学过的句型，导入新句型的学习What would you like? I’d like…… Anything else?并操练。
3、Let’s guess. 新授文中的新单词4、play a game 复习这些新单词和句型，看到单词和句型就大声的说出来，看到指定的图片就说“yummy”5、say a chant 继续复习句型和单词Step3 While--reading1、watch and circle 看动画圈出Mike、Helen和Dad点的食物和饮料。
2、Listen and match 三人各自点了什么，听录音，然后连线3、跟读录音，试着模仿其语音语调。
4、Read in groups. 4人一组，分角色朗读5、Read in groups. 请学生上台来进行角色扮演。
Step4 Post--reading1、4人一组，分小组合作，进行对话交流，从5个场景中（快餐店、水果店、衣服店、文具店、玩具店），任选其一。
4A u6 At the snack bar一，重点单词at （在）coffee咖啡tea 茶juice果汁rice 米饭fish鱼big大snack bar 零食店hamburger 汉堡noodles 面条dad 爸爸sandwich 三明治二，重点词组：a glass of milk 一杯牛奶a glass of juice 一杯果汁a cup of tea 一杯茶 a cup of coffee 一杯咖啡some noodles 一些面条 a sandwich 一个三明治a hamburger 一个汉堡 a snack bar 一个零食店some fish 一些鱼an egg 一个鸡蛋a big egg 一个大鸡蛋三，重点句型：What would you like? 你想要什么？I’d like-----please我想要-----Anything else? 还要些别的吗？What about you?(How about you?) 你呢？Me too. 我也是。
Here you are . 给你Can I help you? 我能帮你吗？（你想要些什么？）四，语法点：1，What would you like? 你想要什么？I’d like-----please我想要-----2，可数名词复数直接加s或者es,不可数名词（milk,tea,coffe,juice）没有复数形式,两杯茶可以表示成two cups of tea,three glasses of juice----五，简单知识介绍：1，glass和cup 的区别。
glass是玻璃杯，cup是小的，带把柄的茶杯2，Anything else?Anything else?是Would you like anything else?的简略说法。
3，其他饮料类和食物类名词beer 啤酒cola 可乐soup 汤yogurt酸奶bread 面包pizza 披萨dumplings 饺子chips薯条。
Unit 6 At the snack barStep2 Presentation me some of them?Ss:ice cream, hot dog, sweet,cake, milk, chocolate...②Review the structure--- Wouldyou like…? Yes, please./ No,thanks.T:take out some food and drink,ask students “Would youlike...?”Ss:Yes, please./ No, thank you.2.教授句型What would you like?I’d like a/an/some....（学生在与老师的对话，如学生的回答是No,thank you.就自然地教授句型What would you like? I’dlike…, please.）3.T: Please classified thesefood into 2 parts, something toeat and something to drink.将食物进行分类。
4.Observe and learn①出示牛奶的图片，教授milk，somemilk出示玻璃杯，学生进行观察，教授a glass，a glass of milk，利用之前所学的句型进行操练。
②出示果汁倒入玻璃杯中，教授juice，学生观察果实颜色，尝试说说a glass of____ juice，并利用句型操练。
5.Smell and learn①通过闻咖啡的味道教授coffee，出示杯子，教授 a cup of，利用句型进行操练②以同样的方法教授tea, a cup oftea③出示Learning tip6.Say quickly: to review thewords about drinks7.T:”Where can we buy thesedrinks?”,lead in the title:Atthe snack bar,创设故事情境，Sam和Bobby在野外旅行，又累又饿，于是也来到了snack bar。
