我叫神舟号《1》

《我叫“神舟号”》第一课时教学设计教学目的：
1、看法两种新笔画;学会本课生字，了解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗诵课文，背诵课文。

教学重点：
看法两种新笔画;学会本课生字，了解由生字组成的词语。

教学方法：小组讨论法。

教具预备：
生字卡片、录音机。

课时布置：
2 课时
第一课时
教学内容：
初读课文
课时目的：
看法两种新笔画;学会本课生字，了解词语。

能正确、流利地朗诵课文教学进程：
一、故事导入，提醒课题
1、讲嫦娥奔月故事。

2、出示课题：我叫〝神舟号〞读题。

二、初读指点
1、配乐范读。

2、先生自在读课文两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。

3、反省生字词读音。

出示：一天一艘飞船在嫦娥问你来以前派的
指名读，指点先生读准平、翘舌音，前、后鼻音，三拼音。

4、课文共几个自然段?
5、指名分自然读课文，正音，指点句间停顿。

三、学习生字
1、出示：天飞在你来
2、学习新笔画。

横折斜钩横钩
3、自先生字。

看笔顺图，记忆字形、笔顺，并区分给它们找个冤家。

交流。

4、指点写字。

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。

也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《我叫神⾈号》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《我叫神⾈号》原⽂ ⼀天晚上，⼀艘飞船在太空散步。

嫦娥姐姐问：“⼩弟弟，你从哪⾥来？以前怎么没见过你？”飞船弟弟说：“我叫‘神⾈号’，从中国来，科学⼀天晚上，⼀艘飞船在太空散步。

嫦娥姐姐问：“⼩弟弟，你从哪⾥来？以前怎么没见过你？” 飞船弟弟说：“我叫‘神⾈号’，从中国来，科学家派我来做飞⾏试验。

” 嫦娥姐姐听了，⾼兴地说：“⼩弟弟，你回去的时候，⼀定要把我带上，我真想回家看看。

” 字词： 飞船、散步、嫦娥、弟弟、科学家、试验、回家 句⼦： 飞船弟弟说：“我叫‘神⾈号’，从中国来，科学⼀天晚上，⼀艘飞船在太空散步。

嫦娥姐姐问：“⼩弟弟，你从哪⾥来？以前怎么没见过你？” 嫦娥姐姐听了，⾼兴地说：“⼩弟弟，你回去的时候，⼀定要把我带上，我真想回家看看。

”【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《我叫神⾈号》教案 教具使⽤： 1、⾃制投影⽚。

2、⾃制⽣字卡⽚ 3、⼩⿊板。

4、卡⽚。

教学过程 第⼀课时 ⼀、故事导⼊，提⽰课题： 1、（屏显插图）传说，嫦娥是后羿的妻⼦，因偷吃了长⽣不⽼，奔上了⽉宫，成为天上的仙⼥。

她上天后，⼀直在思念着家乡。

在1999年11⽉21⽇夜晚，她在太空中遇到了⼀艘飞船。

想知道他们间发⽣了什么故事吗？这就是我们要学习的⼀篇新课⽂。

2、出⽰课题。

读题。

⼆、初读指导。

1、配乐范读。

2、学⽣⾃由读课⽂两遍，要求读准字⾳，读通句⼦。

标出⾃然段序号。

3、检查⽣字词读⾳。

（卡⽚出⽰） 指名读，指点学⽣读准平、翘⾆⾳，前、后⿐⾳，三拼⾳。