沙河乡青年教师教学竞赛小学组方案

2023年小学青年教师基本功岗位竞赛活动方案活动名称：2023年小学青年教师基本功岗位竞赛一、活动目的：1. 提升小学青年教师的教学能力和教育教学素质。

2. 促进教师间的交流与合作，激发教师的创新和热情。

3. 增强学生和家长对小学教师的信心和支持。

二、活动时间：本次竞赛活动将于2023年3月举行，总计持续三天，具体时间为3月10日至12日。

三、活动内容：1. 教学设计竞赛（1）参赛教师准备一节小学课堂教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学过程安排等。

（2）参赛教师按照时间表，进行教学设计的展示和评审。

（3）评审标准：教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学方法的多样性、教学过程的合理性等。

2. 现场教学表演（1）参赛教师现场准备一节小学课堂教学，展示教学过程和教学效果。

（2）评委通过现场观察和评分，对参赛教师的教学能力、教学表现和教学效果进行评估。

（3）评审标准：教学内容的准备和组织、教学方法的运用、教学过程的引导与激发、教学效果的评价等。

3. 专业知识测评参赛教师进行小学各学科相关知识的选择题测评，测试其对各学科知识的掌握程度。

4. 教师演讲比赛（1）参赛教师准备一个与小学教育相关的演讲主题，并进行15分钟的演讲。

（2）评审团对参赛教师演讲的主题质量、演讲技巧和演讲效果进行评价。

（3）评审标准：演讲主题的针对性、演讲内容的丰富性、演讲技巧的运用、演讲效果的感染力等。

5. 课堂观摩交流参赛教师进行课堂观摩交流活动，互相学习借鉴，分享教学经验与成果。

四、活动安排：1. 第一天（3月10日）（1）上午：报到、开幕式、教学设计竞赛（2）下午：现场教学表演2. 第二天（3月11日）（1）上午：专业知识测评、教师演讲比赛（2）下午：课堂观摩交流3. 第三天（3月12日）（1）上午：复赛现场教学表演（2）下午：闭幕式、颁奖典礼、总结发言五、评审与奖励：1. 评审委员会由教育部门相关领导、专家学者、优秀教师和家长代表组成。

一、活动背景小学青年教师基本功岗位竞赛活动是为了进一步增强小学教师的教学能力和专业水平，加强师德师风建设，推动小学教育质量的提升而开展的。

通过竞赛活动，可以激发小学青年教师的学习热情和教学积极性，促进他们的专业成长和个人发展，提高整体教师队伍的素质水平。

二、活动目的1.提升小学青年教师的教育教学能力和专业素养，使之在教育教学过程中能够更加熟练地掌握和运用教学理论和方法。

2.激发小学青年教师的学习兴趣和创新意识，促进他们持续深入学习和探索教育教学新思路和新方法。

3.加强小学青年教师的团队合作和交流，促进教师之间的相互学习和成长。

4.营造积极向上的教师氛围，加强班级管理、教育教学质量和教育教学效果。

三、活动内容1.预赛：笔试阶段，以基本功知识为主要内容，包括教育教学理论知识、教育教学法和教育教学实践经验等。

根据参赛选手的成绩排名，确定进入复赛的人数。

2.复赛：观摩教课阶段，要求参赛选手展示其教学能力和教学水平，每位选手对一个班级进行教学示范，时间为30分钟。

评委根据选手的教学效果、教学方法、教学效果等方面进行评价，选拔出最优秀的进入决赛。

3.决赛：创新教学展示阶段，要求选手根据指定的教学主题进行创新教学展示，并进行现场点评。

评委根据教学展示的创新性、教学实施的操作性、教学效果的评价进行评分，确定最终的获奖名次。

四、活动组织和实施2.活动实施：根据活动计划，按时进行预赛、复赛和决赛。

确保每个环节的顺利进行，评委严格按照评分标准进行评分，确保活动的公正性和公平性。

3.活动总结：在活动结束后，进行活动总结，评估活动效果和问题，为今后的活动提供参考和改进意见。

五、活动保障1.场地和设备：为活动提供符合教学要求的教室或专用场地，确保教学环境的安全和舒适。

提供教学所需的投影仪、电脑等设备，并确保其正常运转。

2.评委团队：精心组织评委团队，评委团队由学校的资深教师组成，具备一定的教研能力和教学经验。

3.奖励措施：为获奖选手提供适当的奖励和表彰，可以是奖杯、奖品或荣誉证书等形式，激励广大教师积极参与并取得好成绩。

小学青年教师课堂教学比赛方案•相关推荐小学青年教师课堂教学比赛方案（精选6篇）为了确保工作或事情能高效地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编精心整理的小学青年教师课堂教学比赛方案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学青年教师课堂教学比赛方案1一、指导思想：为努力打造“智慧课堂”，加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，提高教学水平，学校将于10月开展教学比赛活动。

二、参赛人员：1、教龄20年以下，未获得过市级优质课或教学大比武二等奖以上荣誉的教师（必报）；2、教龄20年以上，积极进取，希望给自己提供更高平台的老师。

三、比赛程序、要求：（一）竞赛程序1、符合参赛条件的教师于10月21日前到教师发展中心（章晓仁老师处）报名或以短信形式报名（短号666xxx）。

2、学校根据报名情况安排比赛时间（另行通知）3、提前一天告知比赛内容，抽签决定号次。

参赛教师自主设计，准备好教案、课件（不许抄袭），赛后把资料上传至校园网。

（二）比赛内容本次教学大赛参赛项目包括：1、模拟上课（80分）：围绕“智慧课堂”进行教学，重点关注课堂教学过程和教学效果，教学目标的达成情况，讲课内容自定。

2、教育教学理论知识答辩（20分）：答辩内容为2011版新课程标准重点内容、学科教育教学理论、教材教法、课题内容以及平时教学中常见的问题，由评委即兴提问。

四、表彰奖励及结果运用：本次比赛设一、二等奖若干名。

获奖教师颁发证书，并推荐参加下一次的赛教活动，同时优先参加外出培训、学习，优先上公开课。

五、评委：校级中层以上领导小学青年教师课堂教学比赛方案2结合上级文件，并以此为契机，进一步推进我校小学语文识字教学改革，强化识字教学的方法与策略探索，提高教师的教学水平，切实加强语文课堂教学效益，经研究决定举办全镇小学语文青年教师识字教学比赛活动，现将有关事项通知如下：一、参赛对象与内容：1、小学语文青年教师（年龄在35周岁以下）参赛，小学语文青年教师必须具备普通话标准、板书规范工整、教学语言条理清晰的基本功。

小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平，促进教育教学改革，激发教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学工作的不断发展。

二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”，希望通过竞赛和观摩活动，让教师在交流互鉴中提高自身教学水平，增强专业素养，共同探讨教育教学的现代化发展路径。

三、活动内容
1. 课堂教学竞赛：参赛教师可以自选一节课进行展示，要求体现教学理念和方法，突出教学亮点，展示教师的专业能力和魅力。

2. 观摩活动：除了竞赛环节外，还将安排观摩活动，让参会教师有机会互相观摩、交流，学习他人的优秀教学经验和方法。

3. 教学经验分享：在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享，邀请一线教师分享自己的教学心得和体会，促进交流学习。

四、活动安排
1. 活动时间：本次活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。

2. 参与对象：全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。

3. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，经学校审核后确认参赛资格。

4. 活动评选：竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。

五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台，促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。

六、活动总结
通过此次活动，相信参与教师能够获得新的教学启示和提升，将活动效果延伸到日常教学实践中，不断完善自身专业素养，为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。

愿本次活动取得圆满成功，谢谢！。

XXXX小学青年教师教学竞赛实施方案为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，推动青年教师更新教学理念、掌握先进教学方法、提升教学能力，引导青年教师潜心教书育人，现决定举办青年教师教学竞赛。

现将有关事宜通知如下：一、竞赛宗旨围绕立德树人根本任务，以加强师德师风建设、锤炼教学基本功为着力点，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，充分发挥教学竞赛提升教师队伍素质、激发创新创造活力的示范引领性作用，进一步激发广大中小学青年教师更新教育理念、掌握现代教学方法的热情，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质专业化教师队伍，为加快构建高质量教育体系作出新贡献。

二、竞赛原则坚持过程公平、公正、公开；坚持程序严谨、科学、规范；坚持广泛参与、层层发动；坚持注重教学基本功和实际应用能力。

三、参赛对象在职青年教师，年龄在45周岁以下（1978年8月31日后出生），遵守国家宪法和法律，贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，具有良好的思想政治素养和师德师风修养。

四、竞赛组别竞赛设语文、数学、英语、道德与法治四个组。

五、竞赛安排根据〃广泛参与、层层发动〃的原则，凡45周岁以下青年教师均参与。

每位教师提供三个教学设计（详细要求见附件1教学设计部分），由学校成立评委会组织打分，根据名额分配（详见附件2）向上一级评委会推荐参赛选手六、奖项设置决赛设特等奖和一等奖、二等奖。

每个组别择优推荐参加协作区青年教师教学竞赛。

七、组织领导成立教学竞赛组织委员会全面负责竞赛的筹备、组织、协调、监督等工作。

各学校要高度重视教学竞赛工作，加强对竞赛的组织领导，积极发动、精心组织、统筹安排，确保竞赛各项工作顺利进行。

附件1-1全县中小青年教师教学竞赛决赛教学设计评分细则（满分20分）1・2全县中小学青年教师教学竞赛决赛教学展示评分细则80。

小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案一、活动背景与目的随着时代的发展和教育的改革，小学青年教师的教学水平和教育教学能力得到了日益提高，他们承担着培养学生综合素质的重要任务。

为了激发小学青年教师的教学热情、提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校决定组织举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动。

活动目的如下：1. 激发青年教师的教学热情和创造力，提高他们的教育教学水平；2. 提供一个展示和交流教学经验、研究教育教学问题的平台；3. 加强青年教师之间的交流与合作，促进共同成长；4. 推广和分享优秀教学案例，促进教学改进和优化。

二、活动时间与地点时间：活动将于2022年5月中旬举行地点：活动将在我校小学校内举行三、活动内容1. 第一阶段：自主备课（提前两周）参赛教师根据活动安排和主题，在提前相应时间内准备教学课程，教学内容涵盖小学各个学科和年级。

每位参赛教师选择一节自己熟悉且富有特色的课程，进行案例研究和备课。

2. 第二阶段：现场教学竞赛本阶段按照年级、学科分组进行，每个学科分组选择两名参赛教师进行现场教学竞赛。

每位参赛教师进行25分钟的教学示范，包括课堂教学设计、课堂教学活动、教学方法与手段、教学资源等。

评委将根据教学效果、教学方法、教学技巧等方面评选出优胜者。

3. 第三阶段：教学观摩活动在竞赛结束后，我校将组织全体教师进行教学观摩活动。

活动将邀请获奖教师向全体教师进行教学展示，并进行经验分享和互动交流。

此外，活动还将邀请校外专家教师进行点评和指导，提供专业支持和反馈。

四、活动安排第一阶段：自主备课时间：提前两周活动内容：1. 参赛教师选择自己熟悉且富有特色的教学课程；2. 参赛教师进行教学案例研究和备课；3. 提交备课案例和教学设计。

第二阶段：现场教学竞赛时间：比赛当天（具体排期另行通知）活动内容：1. 参赛教师进行教学示范，每位参赛教师25分钟；2. 评委进行现场评分，并选出优胜者；3. 颁发获奖证书和奖品。

小学校青年教师教学基本功大赛活动方案清晨的阳光透过窗子洒在教案上，我想起了那些年我们一起奋斗的时光。

那些日子里，我们为了提升教学技能，一遍遍磨砺、一遍遍改进。

今天，我要为青年教师们策划一场教学基本功大赛，让他们在比赛中成长，在挑战中提升。

一、活动目的1.提高青年教师的教学水平，促进教育教学质量提升。

3.激发青年教师的工作热情，为学校发展贡献力量。

二、活动主题“教学相长，共创未来”三、活动对象全校青年教师四、活动时间2022年10月1日至10月31日五、活动内容1.教学设计比赛：以学科为单位，青年教师需提交一份教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。

2.课堂实录比赛：青年教师需提供一堂课堂实录，展示自己的教学风采。

3.教学反思比赛：青年教师需对课堂教学进行反思，形成一篇教学反思文章。

4.教学成果展示：青年教师需展示自己在教育教学方面的成果，如论文、课件、教学视频等。

六、活动流程1.9月25日前，各学科组织青年教师进行教学设计比赛，评选出优秀作品。

2.10月1日，举行课堂实录比赛，青年教师现场展示教学能力。

3.10月15日，举行教学反思比赛，青年教师提交教学反思文章。

4.10月31日，举行教学成果展示，青年教师展示教育教学成果。

七、评选标准1.教学设计：完整性、创新性、实用性、针对性。

2.课堂实录：教学目标明确、教学方法得当、教学过程流畅、教学效果显著。

3.教学反思：深刻、真实、有针对性、有助于教育教学改进。

4.教学成果：创新性、实用性、推广性、影响力。

八、奖励措施1.评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。

2.优秀作品将在校内进行展示，供全体教师学习借鉴。

3.优秀青年教师将有机会参加校外培训、交流活动，提升自身教育教学水平。

4.对获得一等奖的青年教师，学校将给予一定的物质奖励。

九、活动组织1.成立活动组委会，负责活动的组织和评选工作。

2.各学科主任担任评委，对参赛作品进行评选。

3.校长担任活动顾问，对活动进行指导和监督。

小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动名称：小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案活动背景：随着教育改革的不断推进，小学教育的发展也日益重要。

为了进一步推动小学教师的专业发展和提高教学质量，特举办小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动，以促进教师之间的交流和共同进步。

活动目的：1. 通过教学竞赛，提高小学青年教师的教学水平和创新意识；2. 为小学青年教师搭建交流与学习平台，促进教师间的交流与共享；3. 增进小学教师对优秀教学案例的学习与借鉴，提高教育教学实践水平；4. 提高小学教师的自信心与职业荣誉感，激发其教育教学热情。

活动时间：2022年10月活动地点：各参赛学校活动主办单位：教育局活动协办单位：各参赛学校活动流程：阶段一：赛前筹备（1个月）1. 确定活动主题、目标和方案，并制定活动计划；2. 邀请专家评委参与活动，并确定评分标准；3. 各学校组织选拔参赛教师，并进行初步培训；4. 设立活动宣传栏，发布相关活动通知。

阶段二：初赛（半天）1. 每个参赛教师准备一节主题鲜明的教学课程；2. 在各参赛学校内进行初赛，由评委组成的小组进行评审；3. 评委根据教学效果、教学内容设计、教学方法等方面进行评分，选出优胜者晋级复赛。

阶段三：复赛（半天）1. 复赛采取观摩交流的形式，各参赛教师准备一节教学课程；2. 各参赛教师在规定时间内进行教学，其他参赛教师进行观摩学习；3. 评委对教学课程进行评审，并进行现场点评；4. 评委根据综合评分，选出冠亚季军和优秀教师，并颁发奖状和奖品。

阶段四：总决赛（1天）1. 总决赛邀请各参赛学校的教师代表和学生代表到现场观摩；2. 决赛舞台设置在一间小学教室内，每个参赛教师准备一节精心设计的教学课程；3. 参赛教师进行现场教学，并接受评委点评；4. 所有教师和学生代表进行现场票选，选出最受欢迎的教师；5. 最后，评委根据教学效果、教学方法、教育教学理念等方面综合评分，选出最终的获胜者。

小学青年教师课程教学比赛活动方案1. 活动简介本文档是关于小学青年教师课程教学比赛活动方案的介绍。

该比赛旨在提高青年教师的教学水平和教学能力，以促进他们的专业发展。

活动将包括以下内容：2. 比赛形式- 分组比赛：参赛教师将组成小组，每个小组选取一门课程进行教学比赛。

- 时间限制：每位教师有固定的时间进行课程教学，一般为30分钟。

- 评委评分：由专业评委对各个小组的教学表现进行评分。

3. 比赛内容- 教学主题：每个小组自主选择教学主题。

- 教学内容：教师需要准备好详细的教学计划和教学材料。

- 教学手段：教师可以自由选择教学手段和教学工具，如投影仪、实物展示等。

4. 评审标准- 教学内容：教学内容的设计是否合理、生动有趣。

- 教学方法：教师的教学方法是否多样化，是否能够激发学生兴趣。

- 教学效果：教师的教学是否能够达到预期的效果，学生的研究情况如何。

- 教学素养：教师的表现是否体现出高水平的教学素养。

5. 奖励机制- 根据评委的评分结果，对表现出色的教师进行奖励。

- 设立一、二、三等奖和优秀奖等不同奖项。

6. 活动安排- 报名时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。

- 比赛时间：安排在XX年XX月XX日进行。

- 地点：确定好比赛地点。

7. 活动宣传- 利用学校网站和公众号等宣传渠道，发布活动相关信息。

- 制作宣传海报，张贴在学校内各个明显位置。

8. 活动效果评估- 在比赛结束后，进行活动效果评估和总结，收集参赛教师的意见和建议。

- 分享活动成功案例，促进教师之间的经验交流。

以上为小学青年教师课程教学比赛活动方案的基本内容，具体的活动细节可根据实际情况进行调整和完善。

希望通过此次活动，能够激发青年教师的教学热情，提高他们的教学水平。

青年教师教学竞赛活动方案一、活动背景青年教师教学竞赛是为了激励青年教师积极投入教学工作、不断提高教学质量和水平，推动教学改革和创新而举办的一项活动。

通过竞赛，推选出一批具有教学才能和创新能力的青年教师，为学校教育教学事业的发展注入新鲜血液。

二、活动目标1. 提高青年教师的教学水平和教育教学能力；2. 引领教师走上教育教学改革的前沿，不断创新；3. 激发青年教师的工作热情和积极性，增强他们的自信心和自主性；4. 加强青年教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享。

三、活动内容1. 初选环节：针对参赛青年教师进行初步选拔，评估其教学能力和教育思想；2. 复选环节：从初选中脱颖而出的教师进行现场教学表演，与学生进行互动，评估其教学技巧和沟通能力；3. 决赛环节：入围复赛的教师进行教学课件展示和教学设计演示，通过专家评审和学生评价，最终评选出获奖教师；4. 教学经验交流：在比赛结束后，组织获奖教师进行教学经验分享和交流，以促进教师间的共同进步。

四、活动安排1. 活动时间：根据学校教学计划安排，确保活动与正常教学工作无冲突；2. 活动地点：校内教研室和教学楼教室；3. 活动参与者：全体青年教师以及学校教学领导、专家评委和学生代表；4. 活动宣传：通过校内公告栏、官方网站、微信公众号等多种方式进行宣传，吸引更多教师参与。

五、活动评分标准1. 教学设计：教学目标、教学内容、教学方法等；2. 教学实施：教学组织、教学过程、课堂互动等；3. 教学效果：学生理解程度、学习成果、知识综合运用等；4. 教师素质：教学态度、教育思想、表达能力等。

六、活动奖励1. 一、二、三等奖：分别奖励一定的奖金和荣誉证书；2. 最佳创新奖、最佳互动奖、最佳表现奖等：分别奖励一定的奖金和荣誉证书；3. 参与奖：为所有参赛教师颁发参赛证书和奖励。

七、活动总结活动结束后，组织召开总结会议，对活动进行评估和总结，听取参赛教师和学生代表的意见和建议，为今后的活动改进和提升做好准备。