中青年教师课堂教学竞赛实施方案

中青年教师课堂教学竞赛活动的实施办法(征求稿)为了进一步提高我院师资的综合素质和课堂教学能力，鼓励优秀教师脱颖而出，从2009年起，我院将由教务处、人事处、院监察室联合举办教师课堂教学竞赛活动。

具体实施办法如下：一、时间安排该活动每两年举行一次。

定为学年的第一学期举行，具体时间以竞赛委员会通知为准。

二、参赛选手凡是参加工作一年以上的我院在编和聘用教师均可报名参赛。

三、竞赛组织工作课堂教学竞赛活动由学院组织成立竞赛委员会，聘请教学经验丰富的校内外专家组成评审组负责竞赛各个项目的评审。

四、竞赛办法竞赛分系（部）推荐和学院比赛两个阶段。

1、系（部）推荐初赛阶段由各系（部）组织。

各系（部）要成立竞赛评审小组，负责对本系（部）参赛选手的教案、课件和课堂教学等环节的评审。

各系（部）必须按照比赛要求，报名与推荐相结合组织本系（部）参赛教师进行教学法和教学基本功培训，每个参赛选手必须举办至少一节（45分钟）的公开课，参赛的课程从近两年上过的课程中选择。

经过初赛各系（部）推荐2—3名选手参加学院比赛。

2、学院比赛凡是参加学院竞赛的教师必须填写《福建对外经济贸易职业技术学院教师课堂教学竞赛登记表》，按照竞赛委员会安排的进行课堂教学，竞赛评审组经过课堂教学、教案、课件等综合评审后按比赛分数从高到低评选出一、二、三等奖，学院予以表彰。

五、评奖办法1、课堂教学竞赛由课堂教学评审、教案评审、课件评审等项组成，课堂教学、教案和课件的评分权重分别为75%、15%和10%。

各项分数相加得出总分评出一等奖1名，奖金800元；二等奖2名，奖金500元；三等奖3名，奖金300名，对获奖选手学院还将颁发荣誉证书。

2、对认真组织课堂教学竞赛的单位，学院还将评选出优秀组织单位1名，奖金500元并颁发奖状以资鼓励。

六、其它课堂教学竞赛活动由学院监察室全程监督，学院还将组织课堂教学竞赛获奖选手观摩课。

参赛教师的竞赛成绩作为学院教学优秀奖、教学名师评分以及年终考核评分依据。

一中青年教师课堂教学竞赛方案为进一步深化课堂教学改革，促进课改新理念的落实，加强教学研究，优化教学手段，提高我校青年教师教学水平，为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。

二、___机构1、领导小组组长：___副组长：___组员：___、各学科组长2、评委高一初赛评委：___、高一各科备课组长高二初赛评委：___、高二各科备课组长高三初赛评委：___、高三各科备课组长平沙校区初赛评委：___、各学科组长附属实验学校初赛评委：___决赛评委：___、科组长、学校听评小组成员3、保障小组组长：___ 组员：___三、参赛对象凡___年（含___年）以后进入我校的在职在编的青年教师必须全员参加。

四、竞赛程序及要求1、初赛：分年级部进行，各年级部通过初赛挑选出___位代表年级参加决赛选手。

（初赛内容请参照决赛）完成时间：___月___日-___月___日，___月___日年级上交决赛___及决赛课题、班级。

2、决赛（一）教案及教学设计___%。

选手上交决赛教案及教学设计，评委___评分。

（二）课堂教学比赛（其中板书及板书设计___%，上课___%）（三）教育教学反思___%（决赛选手根据本节比赛课写出教学反思，不少于___字）决赛，分两个大组进行：综合___组：语文、英语、政治、历史、地理、电脑综合___组：数学、物理、化学、生物、艺术、体育、心理所有评分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值。

五、参赛要求1.青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。

2.在准备参赛过程中，___年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交科研处存档。

3.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。

课堂教学竞赛实施方案课堂教学竞赛实施方案为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要提前准备好一份方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。

那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编整理的课堂教学竞赛实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

课堂教学竞赛实施方案1为了进一步提高我校中青年教师的教学技能，引领教师专业发展，为教师专业成长搭建平台，促进教育教学质量的提高，以此为契机，在全校开展中青年教师教学技能竞赛活动，特制定本方案：一、指导思想以更新教师教学理念，转变教师教学方式，提高教师教学技能，促进教师专业发展为总体目标，积极营造"理念引领方向，竞争促进高效，创优打造名师，科研铸就名校"的氛围，为教师的成长和发展搭建交流、学习与展示的平台，深入推进课堂教学改革，促进教育教学质量的全面提高。

二、参赛对象1、教研组精品课评比第一名的教师必须参赛。

2、40岁以下中青年教师自愿报名参赛。

三、竞赛内容及要求竞赛内容依据教师本学期所代学科内容为主，课堂教学要求"三维"目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际；课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，体现高效课堂理念，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。

四、竞赛时间：10月13日至16日五、奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，其余为优秀奖。

六、组织领导1、成立瞻榆镇义慈小学中青年教师课堂教学技能竞赛活动领导小组。

组长：丛广怀副组长：孔繁星成员：罗海燕王丽侠梁玉秋王晓红赵兴马壮2、成立瞻榆镇义慈小学中青年教师课堂教学技能竞赛活动评委组。

组长：孔繁星成员：罗海燕王丽侠梁玉秋王晓红赵兴课堂教学竞赛实施方案2一、指导思想为进一步加强教学研究，深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，促进课改新理念的落实，为我校青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进我校青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。

2023年六中青年教师教学竞赛实施方案一、竞赛目的六中青年教师教学竞赛旨在提高教师的教学水平，激发教师的创新能力和教学激情，促进教育教学改革与发展。

二、竞赛对象本次竞赛面向六中全体青年教师，年龄在35岁以下，工作年限在10年以下的教师。

三、竞赛内容本次竞赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段：教学方案的编写和提交。

教师需要根据自己所教授学科的课程内容和教学目标，编写一份完整的教学方案，并提交给竞赛组织委员会。

教学方案的内容需要包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等要素。

决赛阶段：教学示范和评选。

竞赛组织委员会将从初赛中选出的优秀教学方案中，选取一部分教师进行教学示范。

教师需要在规定的时间和场地内，进行一次完整的教学示范。

示范过程中，评委将根据教学目标的达成度、教学方法的灵活运用、学生的参与和反馈等方面进行评分。

四、竞赛评判标准本次竞赛将按照以下标准进行评判：1. 教学目标的明确度和可行性；2. 教学内容的科学性和连贯性；3. 教学方法的多样性和创新性；4. 教学过程的流畅度和有效性；5. 学生参与度和学习成果；6. 教师的教学魅力和互动能力。

五、竞赛奖励本次竞赛将根据评委的评分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名，同时设立最佳教学设计奖、最佳教学实施奖和最佳教学效果奖各一名。

一等奖：奖金3000元+荣誉证书；二等奖：奖金2000元+荣誉证书；三等奖：奖金1000元+荣誉证书；优秀奖：荣誉证书。

最佳教学设计奖：奖金1000元+荣誉证书；最佳教学实施奖：奖金1000元+荣誉证书；最佳教学效果奖：奖金1000元+荣誉证书。

六、竞赛流程1. 初赛阶段：- 发布竞赛通知，宣布初赛要求和截止时间；- 教师进行教学方案编写和提交；- 竞赛组织委员会进行初赛方案评审，选出优秀方案。

2. 决赛阶段：- 发布决赛通知，宣布决赛时间和地点；- 选取优秀方案教师进行教学示范；- 评委进行教学示范评分，选出获奖教师。

德明中学青年教师课堂教学竞赛工作方案一、竞赛目的本次竞赛旨在充分发挥青年教师的创新和活力，提高教师的教学素质，促进教师间的交流与合作，进一步提升学校教学水平，服务于学校的发展与建设。

二、竞赛时间本次竞赛将于6月12日至14日在学校举行，时间为3天。

三、竞赛形式采取教学比赛和课件展示结合的形式，分为初赛、复赛、决赛三个环节。

竞赛内容为教学设计及课件制作，主题为“多元智能与课堂教学”。

四、竞赛流程1.初赛环节（6月12日）选手需提交一份教学设计方案及一份课件，在一定时间内为指定的班级上一堂自编教学，教学时间不超过40分钟。

评委将根据教学设计和教学效果对选手进行综合评定，选出优秀选手晋级复赛。

2.复赛环节（6月13日）选手需要根据抽签顺序自己选择一册教材，现场进行20分钟的教学演示，同时展示自己的课件设计。

评委将根据教学设计、教学演示和课件制作三个方面进行评分，选出10名选手晋级决赛。

3.决赛环节（6月14日）10名选手各自进行30分钟的教学演示，同时展示自己的课件设计。

评委将根据教学设计、教学演示和课件制作三个方面进行评分，选出前三名，并颁发获奖证书及奖金。

五、竞赛要求1.教学设计方案应主题鲜明、内容丰富、形式新颖、符合教学实际，具有一定的创新性和可操作性。

2.课件应制作精美，符合教学设计方案的要求，能够达到辅助教学的目的。

3.教学演示应在时间控制内充分展示出选手的教育教学理念和教学方法，能够践行多元智能教学理念，展示出优质的语言艺术。

4.参赛选手应注意：（1）不得抄袭他人教学设计、课件及教案，否则将按照学校有关规定进行处理；（2）教学演示时，必须保持认真负责的态度，服从评委安排的要求和时间。

六、奖项设置本次竞赛设置一、二、三等奖各一名，并颁发获奖证书及奖金。

七、组织保障1.竞赛组委会将根据规定及时完成竞赛的各项工作，确保比赛的顺利进行。

2.对于入选复赛和决赛的选手，组委会将给予必要的指导和帮助，提供必要的教学设备。

六中青年教师教学竞赛实施方案一、竞赛目的为了进一步提升我校青年教师的教学能力和业务水平，激励广大青年教师积极投身教学工作，提高教学质量，推动学校教育教学改革，特举办此次青年教师教学竞赛。

二、参赛对象年龄在 40 周岁以下（含 40 周岁）的我校在职青年教师。

三、竞赛内容及要求（一）竞赛内容本次竞赛以“上好一门课”为竞赛理念，由教学设计、课堂教学和教学反思三部分组成。

1、教学设计教学设计是指以 1 个学时为基本单位，对教学活动的设想与安排。

主要包括课程名称、学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容、教学重点与难点、教学方法与工具、教学安排、教学评价、预习任务与课后作业等。

2、课堂教学课堂教学规定时间为 20 分钟。

参赛教师需按照教学设计进行现场授课，展示教学风采和教学特色。

3、教学反思参赛教师在完成课堂教学环节后，结合本节段课堂教学实际，从教学理念、教学方法和教学过程三方面着手，在 45 分钟内完成对本讲课节段的教学反思书面材料（500 字左右）。

要求思路清晰、观点明确、联系实际，做到有感而发。

（二）竞赛要求1、参赛课程应是参赛教师本人本学期正常讲授的课程。

2、教学设计、课堂教学和教学反思的内容应保持一致。

3、参赛教师应保证教学内容的科学性、准确性和思想性。

四、竞赛流程（一）报名阶段（具体时间 1）符合参赛条件的青年教师向所在教研组报名，填写《六中青年教师教学竞赛报名表》，并提交参赛课程的教学大纲、教学设计等相关材料。

（二）初赛阶段（具体时间 2）1、各教研组组织初赛选拔，根据参赛教师提交的教学设计和教学大纲进行评审，并推荐优秀教师参加学校决赛。

2、初赛选拔方式由各教研组自行确定，可以包括说课、试讲等环节。

（三）决赛阶段（具体时间 3）1、学校组织决赛，成立评审专家组，对参赛教师的课堂教学、教学设计和教学反思进行综合评审。

2、决赛顺序由参赛教师抽签决定。

3、决赛现场向全校教师开放，鼓励教师观摩学习。

中学青年教师课堂教学大赛实施方案为认真贯彻落实学校“依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思想，进一步深化课堂教学改革，构建高效课堂，形成良好的教研氛围，促进教师专业化发展，学校决定举办年轻教师课堂教学大赛。

一、指导思想全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《课程标准》（2011版）的精神，以新课程教学理论和课程改革的思想为指导，以推进素质教育、深化课程改革为核心，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点，以高效课堂教学理念为推手，搭建课改背景下教师教改成果交流和展示的平台，加强课堂教学研究，追求课堂教学效益，进一步提升教师业务水准，全面提高我校的教育教学质量。

二、大赛原则坚持公平、公正、公开的原则三、大赛主题深化课堂教学改革探究高效课堂教学模式四、组织机构1.课堂教学大赛组委会组长：副组长：成员: *** ***3. 课堂教学大赛评委职责及说明（1）职责组长：协助组长组织好学科内的听课和评课活动，正确处理大赛期间学科内的突发事件。

副组长：发放和收集课堂教学大赛评价表，计算学科内参赛教师的得分。

每天要及时整理好授课教师的评价表和统计结果，并于当天上交学校。

成员：坚持听课，及时上交课堂教学大赛评价表（2）说明大赛评委要全员参与大赛全过程，有课的提前到教导处调好课，有事的自己提前调整，不得请假。

所有评委要秉承公平、公正的原则给每位参赛选手打分，认真填写评价表，并在课后当堂交给副组长。

五、参赛时间2019年10月30日-12月6日六、参赛地点选手所在班级教室七、参赛人员30岁及30岁以下的同志参赛，其余教师自愿参加。

参赛名单：八、安排及要求1.各参赛教师将上课时间、上课班级等情况提前告知副组长，超过时间上报者将不做安排。

2.参赛教师请于赛前给学科内每位评委递交一份教学设计，赛后将赛课的教学设计及教学反思及时发送至学校邮箱。

（发送邮箱的材料格式要求：1.字体：宋体。

2.标题为三号字。

关于举行青年教师教学竞赛活动的实施方案一、背景介绍青年教师是学校教育事业的中坚力量，他们在教学上充满热情，积极投入。

为了激励和鼓励青年教师的教学创新和能力提升，提高他们的教育教学水平，我校决定举办青年教师教学竞赛活动。

二、活动目的1. 激励青年教师积极投入教学，提高教学质量。

2. 促进青年教师之间的交流与合作，共同成长。

3. 打造良好的教育教学氛围，为学生提供优质的教育资源。

4. 推进教育教学改革，促进学校整体发展。

三、活动内容1. 主题选取：根据我校教学特色和需求，选择与学科发展紧密相关的教学主题，如创新教学方法、课程设计与实施、学科教学研究等。

2. 活动组织：成立活动组委会，由督导组、教研组和青年教师代表组成。

组委会负责活动的策划、组织、实施、评选等。

3. 报名选拔：通过面向全校青年教师征集参赛教师，报名参加竞赛活动。

报名条件是在本校任教，年龄在35周岁以下，教学工作表现优秀。

4. 初赛环节：参赛教师提交教学设计、教案等相关资料，并进行教学展示。

由专家评委进行评审，并选出进入决赛的选手。

5. 决赛环节：决赛环节分为集体授课和个人展示两个部分。

集体授课采用模拟课堂的形式，个人展示则要求选手展示教学特色、教学理念等。

最终，由专家评委评选出获奖名次。

6. 表彰与奖励：根据竞赛结果，对获奖选手进行表彰，并给予相应的奖励。

同时，对参赛选手进行鼓励和反馈，为他们提供进一步提升教学能力的机会。

四、活动安排1. 活动时间：活动将在每年的xx月举行，初赛于xx日开始，决赛于xx日进行并公布获奖名单。

2. 活动地点：初赛和决赛分别在xx教学楼和多功能厅举行。

3. 活动宣传：通过学校官方网站、微信公众号、校园电视台等宣传渠道，向全校师生宣传活动内容、参赛要求等信息。

4. 活动保障：学校将为参赛选手提供所需的教学设备和场地，并安排专人负责活动的组织和协调工作。

5. 活动评价：根据专家评委的评分和学生、家长的反馈，对活动进行评价，及时总结经验，改进不足。

第 1 页 共 16 页 中学青年教师优质课大赛方案 题目：提升中学教师专业能力：优质课大赛方案 一、方案背景与目标 鉴于当前社会的快速发展，中小学教师作为教育的主要驱动力，其教学质量直接影响学生的成长与发展。本方案旨在通过举办优质课大赛，创建一个展示和交流教学成果的平台，以促进教师专业素养的提升，激发教师的创新精神和教学热情，实现教师发展与学校特色建设的深度融合。 二、方案实施策略 1. 活动主题与形式 大赛主题定为“扎根中学教育，提升教师专业能力”，通过创新教学设计和方法，全面展现教师的教学能力和创新思维。比赛分为初赛和决赛，初赛采用在线提交教案和教学视频的方式，决赛则采用现场观摩与演讲相结合的方式进行。 2. 参赛选拔 各中学自行组织教师报名参赛。初赛由各校自行评审，根据教案和教学录像选拔优秀教师进入决赛。决赛阶段，10名入围教师将赴其他学校进行课堂观摩，观摩后进行小组讨论和评选。 3. 决赛流程 决赛包括实地观摩和演讲两部分。实地观摩环节，教师将根据学段分类进行课堂观察，之后进行小组讨论。演讲环节，决赛选手进行____分钟的自由发言，展示教育理念和教学经验，由评委根据教学表现和表达能力进行评分。 第 2 页 共 16 页

4. 优秀教学资源评选 为推广优质教学资源，激发教师创新活力，将评选出一批优秀教学案例，设立奖励机制并建立发布平台，为教师提供展示机会，并对他们的教学经验进行总结研究，供同行学习借鉴。 三、资源与支持保障 1. 经费支持 确保活动资金充足，纳入学校年度预算，涵盖教师差旅、奖品购置等相关费用。 2. 资源整合 邀请教育专家、教研组长、名师等参与评审，为决赛提供专业指导。利用校内教研资源，为教师提供专业辅导。 3. 外部合作 与社区、教师培训机构建立合作关系，为教师提供专业培训课程，提升教师的专业素养和教学能力。 四、预期效果与评估 1. 教学质量提升 大赛将帮助教师了解并应用先进的教学理念和方法，提高教学水平，促进教师的持续发展。 2. 教学成果展示 通过优秀教学案例的评选和分享，促进教师间的交流与合作，支持学校特色建设和教师个人发展。 3. 效果评估 第 3 页 共 16 页

茂县中学2018年秋季学期青年教师课堂教学大比武活动方案一、指导思想以茂县中学发展规划和“教育质量管理年”活动意见为指导，扎实推进学校教育教学改革，进一步强化师资队伍建设，以课改理论为指导，以课堂教学为载体，以课堂比武为平台，切实提高教师的教学技能，提升学校教育教学质量。

二、活动目的1、通过此次教学大比武活动，以此引导全体教师充分关注课堂、研究课堂、关注学生、研究学法，促使青年教师进一步更新教学观、师生观和质量观，强化理论学习、教学基本功训练的自觉性。

2、在新课程理论的指导下，通过实践研讨和比武活动，进一步规范教师的课堂教学行为，提高各科教师课堂教学的设计水平，课堂教学的驾驭能力，提升课堂教学的质量和效率。

三、课堂教学比武活动的组织机构1、茂县中学青年教师教学大比武领导小组组长：万天德副组长：彭昌静卞思明执行组长：杨春成员：杨发茂、雍国明、陈光德、陈珠、陈军强、许照明、周荣瑞、王久林、王胜海、张桥、龙建华、蒋载鹏、王光发、杨武、何文明、各教研组长本次课堂教学大比武领导小组下设办公室办公室负责人：杨发茂陈珠张桥办公室成员：郑涛余学华吴丛根陈瑶王江2、决赛评审小组理科组评审负责人：卞思明理科组评审小组成员：杨国强郑涛段世军陈光德陈建钦叶成胜卫正茂杨列庆坤开芳王光发文科组评审负责人：彭昌静文科组：陈珠王远清赵全杨发茂沈月琴李俊明吴开平陈茂许照明龙良明3、后勤保障：邀请评委嘉宾、计分统计：茂县中学工会会场布置、摄影：办公室方案制定：教科室四、大比武活动参加对象1、茂县中学年龄在35岁或35岁以下的所有教师，其他教师自愿参加。

2、此次活动符合条件的教师应全员参与，凡不能参加者应本人提出申请报校务会批准。

五、大比武活动的要求1、学科名师、学科带头人、骨干教师必须参与指导本学科青年教师的教学交流活动，并有所记录，活动结束后以书面材料的形式上报教科室备案，作为学科带头人、骨干教师年度考核材料之一。

2、参赛教师需本着谦虚的态度，主动请教有经验的老教师指导自己的课堂教学，主动请学科名师、学科带头人、骨干教师等担任自己参赛的指导教师，并由各教研组长统计后，在参赛前报教科室办公室备案。

青年教师课堂教学比赛方案汇总五篇青年教师课堂教学比赛方案 1一、活动目的通过此次活动，选出一批具有扎实教学基本功，富有活力和创新意识的优秀幼儿骨干教师，促使幼儿教师不断提高整体素质和自身专业素养，推动全市幼儿园教育教学水*上一个新台阶。

二、活动内容专业技能（自弹自唱、绘画）；教科研能力（论文）；教学能力（组织教学活动）。

三、活动程序共分城区和农村两个比赛场所。

活动之前城区和农村参赛教师分别抽签，确定各项竞赛的出场顺序。

参赛教师先依次开展教学活动，然后进行专业技能比赛，最后总评。

四、比赛具体要求（1）自弹自唱（15%）：自备乐曲一首，时间在6分钟以内，即兴抽签儿童歌曲，边弹边唱。

乐器限于钢琴。

（2）绘画（15%）：当场完成一幅命题画，作画用工具由参赛者自备。

作画时间一个小时。

（3）教学能力（40%）：根据规定课题，自制教玩具（课件），借班组织教学活动。

（4）教科研能力（30%）：提供三年内发表的论文或市（区）级（含）以上获奖论文的原件和证书。

青年教师课堂教学比赛方案 2一、活动目的：为了规范教学行为，加强过程管理，提高课堂教学效率，同时提升各备课组教研水*，突出集备教研的时效性，充分体现“一人主备，全组集备修正”的团队合作意识；使教师在实践中不断学*、不断提高。

根据学校教学部署特制订集备公开课活动方案如下：二、活动领导小组：组长：__成员：教务处、科研处、实验处及各集备组长三、活动时间：9月―10月中旬四、活动形式及要求：1、每科集备组选出一位授课教师，该授课教师课前自主进行备课、准备教案；准备充分后在集备组进行说课，之后在集备组全组深入探讨、研究后上公开课。

2、公开课后全组进行点评，指出优点和不足，全校观摩。

3、讲课教师要根据本课题实际情况，钻研教材教法，努力创建激情高效课堂，使课堂成为人文的课堂、有生命力的课堂、“真”的课堂，真正让学生学有所得。

4、每位授课教师按指定时间上课，教学内容根据本备课组教学计划确定。

青年教师教学竞赛活动方案一、活动背景青年教师教学竞赛是为了激励青年教师积极投入教学工作、不断提高教学质量和水平，推动教学改革和创新而举办的一项活动。

通过竞赛，推选出一批具有教学才能和创新能力的青年教师，为学校教育教学事业的发展注入新鲜血液。

二、活动目标1. 提高青年教师的教学水平和教育教学能力；2. 引领教师走上教育教学改革的前沿，不断创新；3. 激发青年教师的工作热情和积极性，增强他们的自信心和自主性；4. 加强青年教师之间的交流与合作，促进教学经验的共享。

三、活动内容1. 初选环节：针对参赛青年教师进行初步选拔，评估其教学能力和教育思想；2. 复选环节：从初选中脱颖而出的教师进行现场教学表演，与学生进行互动，评估其教学技巧和沟通能力；3. 决赛环节：入围复赛的教师进行教学课件展示和教学设计演示，通过专家评审和学生评价，最终评选出获奖教师；4. 教学经验交流：在比赛结束后，组织获奖教师进行教学经验分享和交流，以促进教师间的共同进步。

四、活动安排1. 活动时间：根据学校教学计划安排，确保活动与正常教学工作无冲突；2. 活动地点：校内教研室和教学楼教室；3. 活动参与者：全体青年教师以及学校教学领导、专家评委和学生代表；4. 活动宣传：通过校内公告栏、官方网站、微信公众号等多种方式进行宣传，吸引更多教师参与。

五、活动评分标准1. 教学设计：教学目标、教学内容、教学方法等；2. 教学实施：教学组织、教学过程、课堂互动等；3. 教学效果：学生理解程度、学习成果、知识综合运用等；4. 教师素质：教学态度、教育思想、表达能力等。

六、活动奖励1. 一、二、三等奖：分别奖励一定的奖金和荣誉证书；2. 最佳创新奖、最佳互动奖、最佳表现奖等：分别奖励一定的奖金和荣誉证书；3. 参与奖：为所有参赛教师颁发参赛证书和奖励。

七、活动总结活动结束后，组织召开总结会议，对活动进行评估和总结，听取参赛教师和学生代表的意见和建议，为今后的活动改进和提升做好准备。

学校青年教师课堂教学技能竞赛实施方案为进一步整体提高我校教师的业务素质和课程实施能力，积极构建高效课堂，实现减负增效的目标。

根据学校支部行政研究决定、结合“三名工程”，学校教务处、教科室和工会一起于****年*月份开展“四课”暨中青年教师课堂教学擂台赛活动，现就做好此项工作提出以下实施方案：一、指导思想围绕教学质量核心，以新课程理念为指导，以提高教师教学能力和水平，促进教师专业成长为目的。

通过竞赛活动进一步聚焦课堂，提升教师课堂教学技能，提高教学效率，促进我校中青年教师进一步快速成长。

二、组织领导为保证活动的顺利开展，达成本次中青年教师课堂教学擂台赛的预定目标，学校拟成立活动领导小组，负责本次竞赛动的组织、实施和指导工作：组长：副组长：成员：三、参赛对象年龄未满40岁的教师，分语、数组进行。

（英语纳入语文组，综合教师分入数学组。

具体分组情况如下：语文组：数学组：四、时间安排1、语文组：9月20 日-22日（星期二至星期四），上午第1—3节，下午第1节。

2、数学组：9月27日-29日(星期二至星期四)，上午第1—3节，下午第1节。

五、活动内容此次练兵活动由教学设计、上课、说课三部分组成，采用百分制，其中教学设计10分，上课80分，说课10分。

1．上课。

以本期现行的教材为内容，自行确定课题，下周一上午放学前上报内容，下午抽签确定参赛顺序（语数组由组长抽签决定先后）。

2.说课。

赛课结束后统一进行说课，说课时间不超过5分钟。

3.教学设计。

请各位参赛老师于9月19日星期一把教案上传至教务QQ群，由语、数组组长收齐备查，以便评审组评分。

六、评审及评价标准1. 评审。

评审分语数两组，此次课堂教学技能竞赛活动的评审采用评审组加组内的参赛选手互评的方式进行。

评审组成员全程参与听评课，每位参赛选手需听评本组内至少3位老师（此次组内教师互评将纳入教学常规考核）。

语文评审组：数学评审组：2. 评价标准。

参照《中小学课堂教学评价量表》、《中小学说课评价量表》、《中小学教案评价量表》。

2023年中学青年教师课堂教学竞赛工作方案一、竞赛概述中学青年教师课堂教学竞赛是为了通过教师的课堂教学能力竞赛，提高教师教学水平，促进教师专业成长而开展的活动。

本次竞赛将突出教学设计、教学实施和教学效果三个方面，以提高教师的教学设计能力、教学组织能力和教学效果评价能力为目标。

竞赛内容涵盖了中学各科目和各领域的教学，通过竞赛以集中性研究，分享教学经验，进一步提高和改进教育教学工作质量。

二、竞赛时间本次竞赛将分为初赛和决赛两个阶段进行。

初赛将于XX月进行，决赛将于XX月举行。

三、竞赛内容本次竞赛的内容主要包括以下几个方面：（一）教学设计：参赛教师根据教材要求和学生特点，设计符合教学目标的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等。

（二）教学实施：参赛教师根据教学设计，进行教学实施，并通过教学中的教学设计和教学技巧展示自己的教学水平。

（三）教学效果：参赛教师将根据教学实施的情况，展示学生的学习成果和教学效果，包括学生的学习态度、学习方法和学习成绩等。

四、竞赛要求（一）参赛教师需具备中学教师资格证书，并具备一定的教学经验。

（二）参赛教师需根据教学要求和学生特点，设计符合教学目标的教学方案。

（三）参赛教师需在教学实施中运用教学设计和教学技巧展示自己的教学水平。

（四）参赛教师需通过教学效果展示学生的学习成果和教学效果。

五、竞赛评审（一）初赛评审：由专家评委对参赛教师的教学设计和教学实施进行评审，评选出一定数量的教师进入决赛。

（二）决赛评审：由专家评委对进入决赛的教师进行现场评审，评出一等奖、二等奖和三等奖，并对优秀教师进行表彰。

六、竞赛奖励（一）一等奖：奖金XX万元，教师素质提升培训名额（XX 人）。

（二）二等奖：奖金XX万元，教师素质提升培训名额（XX 人）。

（三）三等奖：奖金XX万元，教师素质提升培训名额（XX 人）。

（四）优秀教师奖：奖金XX万元，教师素质提升培训名额（XX人）。

七、组织实施（一）竞赛组织：成立竞赛组织委员会，负责竞赛的具体筹备工作和组织实施。

XXX 中学学青年教师课堂教学比赛方案赛事背景在教育创新的大背景下，教学比赛已经成为了一种促进教师专业发展的重要手段。

从此前高考改革中的试点教学比赛，到现在各级学校组织的教学比赛，都对于提高教师的教育教学能力和专业素养产生了积极的推动作用。

XXX 中学为了促进青年教师的教学能力提升，特别组织此次课堂教学比赛。

本次比赛将为参赛者提供一个展示自我和交流经验的平台，同时也将最终评选出优秀教师，作为学校内部评优评先的参考依据。

比赛时间与地点比赛日期：2022 年 5 月 15 日比赛地点：XXX 中学教师教学楼 A 区比赛内容本次比赛涵盖了多个年级和不同科目的课堂教学，参赛者需提交以下内容：1.任选一门科目，并选择对应年级的教学内容2.提供一份课堂教案，要求包含完整的课堂内容安排、教学方式、教学重点和难点等内容3.提供教学所需的教学资料，包括教学课件、实验材料、练习题册等4.参赛者需自行准备教学所需的教学用具、实验器材、黑板笔等设备参赛者要求1.只限制青年教师参加，年龄不得超过 40 岁2.参赛者需在规定时间内提交比赛所需所有材料3.提交教案和教学资料的格式需符合规范要求4.参赛者需具备良好的课堂教学能力和教学经验比赛规则1.参赛者需要在规定时间内提交教案和教学资料，在通过初审后，可进入现场教学环节2.每个参赛者需进行一次 40 分钟的教学展示，时间以实际授课为准3.在教学展示中，参赛者需自行评价授课效果，并提交教学反思材料4.参赛者的教学展示将由评委进行评分，总分以最终分数为准评分标准1.教案设计合理，教学目标清晰明确2.教学方式新颖独特，讲解思路清晰自然3.教学效果好，学生表现积极参与4.评价还原真实，反思具有深度奖项设置本次比赛将评选出教学水平较高的教师，并颁发以下奖项：•冠军：1 名，奖金 2000 元•亚军：2 名，奖金 1000 元•季军：3 名，奖金 500 元•最佳教案奖：1 名，奖金 500 元比赛说明1.参赛者需在规定时间内提交比赛所需的教案和教学资料，逾期提交者视为自动放弃参赛资格2.比赛评选结果以评委评分结果为准，评委意见不可更改3.本次比赛的日期和规则可能会因特殊原因进行变更，变更后的信息将在市教育局网站进行公示写在最后本次课堂教学比赛旨在推广青年教师教学创新的理念，为提升教师的教育教学能力提供了一个优秀的平台。

中学青年教师技能竞赛方案范例一、赛事目标本赛事旨在培育具有高素养和专业能力的中学青年教师团队。

二、比赛内容与形式1. 比赛内容：(1) 教学策划大赛：参赛者需提交一份完整的教学计划，涵盖教学目标、教学流程、教学策略及评估方法。

(2) 创意素材竞赛：参赛者需准备创新的教学素材包，包括教学资源、教学游戏和教学视频，并进行现场展示。

(3) 实际教学展示：参赛者需进行一场____分钟以内的模拟课堂教学，内容需与中学常规课程相关。

(4) 教学案例解析：参赛者需对特定教学案例进行分析和解答，展示解决问题的策略和过程。

(5) 教学技能综合评估：通过观察、评分和问答等方式，对参赛者的教学技能进行全面评估。

2. 比赛形式：(1) 分组竞赛：根据报名情况，参赛者将被划分为若干小组进行比赛，各组优胜者晋级。

(2) 预选赛：为参赛者提供练习和磨炼的机会，通过预选赛选拔各组别的代表。

(3) 决赛：各组别的代表进行最后的角逐。

三、赛事日程1. 赛前筹备：(1) 宣传推广：吸引更多的参赛者报名参加比赛。

(2) 成立组委会：负责比赛的筹备工作，包括场地、资料准备及裁判安排。

(3) 确定比赛时间与地点，并向教育行政管理部门和学校通报。

(4) 制定比赛规则和评分标准，公开并解释给参赛者和裁判。

2. 赛事安排：(1) 预选赛：根据参赛者数量，确定预选赛的时间和地点，所有参赛者必须参加，预选赛胜出者进入决赛阶段。

(2) 决赛：决赛包括教学策划、创意素材、实际教学和案例解析四个环节，参赛者按照比赛日程进行展示和比赛。

四、评判与评分1. 评判团队：(1) 专业教师：邀请相关专业教师担任裁判，对参赛者进行评分。

(2) 教育专家：邀请教育领域的专家进行综合评价和指导。

2. 评分标准：(1) 教学策划：主要评估教学目标设定、教学流程的科学性、教学策略的创新性及评估方法的合理性。

(2) 创意素材：主要从素材的创新性、实用性和设计的吸引力、操作性等方面进行评判。

中学青年教师课堂教学大赛实施方案中学青年教师课堂教学大赛实施方案为认真贯彻落实学校“___、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学思想，进一步深化课堂教学改革，构建高效课堂，形成良好的教研氛围，促进教师专业化发展，学校决定举办年轻教师课堂教学大赛。

一、指导思想本大赛的指导思想是全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《课程标准》（2011版）的精神，以新课程教学理论和课程改革的思想为指导，以推进素质教育、深化课程改革为核心，以转变教师的教学方式和学生的研究方式为重点，以高效课堂教学理念为推手，搭建课改背景下教师教改成果交流和展示的平台，加强课堂教学研究，追求课堂教学效益，进一步提升教师业务水准，全面提高我校的教育教学质量。

二、大赛原则本大赛坚持公平、公正、公开的原则。

三、大赛主题本大赛的主题是深化课堂教学改革探究高效课堂教学模式。

四、组织机构1.课堂教学大赛组委会组长：副组长：成员: ******3.课堂教学大赛评委职责及说明1）职责组长：协助组长组织好学科内的听课和评课活动，正确处理大赛期间学科内的突发事件。

副组长：发放和收集课堂教学大赛评价表，计算学科内参赛教师的得分。

每天要及时整理好授课教师的评价表和统计结果，并于___。

成员：坚持听课，及时上交课堂教学大赛评价表2）说明大赛评委要全员参与大赛全过程，有课的提前到教导处调好课，有事的自己提前调整，不得请假。

所有评委要秉承公平、公正的原则给每位参赛选手打分，认真填写评价表，并在课后当堂交给副组长。

五、参赛时间本次大赛的参赛时间是2019年10月30日至12月6日。

六、参赛地点参赛地点为选手所在班级教室。

七、参赛人员本次大赛参赛人员为30岁及30岁以下的同志，其余教师自愿参加。

参赛名单：八、安排及要求1.各参赛教师将上课时间、上课班级等情况提前告知副组长，超过时间上报者将不做安排。

2.参赛教师请于赛前给学科内每位评委递交一份教学设计，赛后将赛课的教学设计及教学反思及时发送至学校邮箱。