最新岭南版美术五年级上册课件 学生纹样作业 (2)
- 格式：ppt
- 大小：620.50 KB
- 文档页数：5
文档推荐
-
五年级美术教案《美丽的纹样》页数:2
-
五年级美术美丽纹样页数:24
-
小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案页数:2
-
五年级美术《美丽的纹样》教学设计页数:3
下载文档原格式
合集下载
新人教版美术五年级上册《美丽的纹样》优质课件
10
准备工具： 纸 彩笔 剪刀
11
可以怎么表现你设计的纹样？
12
说说你设计的意图？
13
说说你设计的题材：
14
你设计的纹样有什么特点：
15
试一试
●你想创作怎样的作品？
16
大家动手试试吧？
17
作品展示
18
点评一下同学们的作品吧！ ●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
19
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
20
谢谢观看 !
2023/10/8
21
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
准备工具： 纸 彩笔 剪刀
11
可以怎么表现你设计的纹样？
12
说说你设计的意图？
13
说说你设计的题材：
14
你设计的纹样有什么特点：
15
试一试
●你想创作怎样的作品？
16
大家动手试试吧？
17
作品展示
18
点评一下同学们的作品吧！ ●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
19
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
20
谢谢观看 !
2023/10/8
21
小学美术的教学方法有哪些 美术是一种造型艺术，视觉艺术，是静态的再现艺术。如何从小培养孩子的审美以及激发孩子的艺 术细胞，是至关重要的。下面分享小学的美术老师的教学做法。 一、让“想象”插上翅膀： 美术教育是一种智力活动的教育，将美术视为一种认知活动。重视在经验的层次中，训练学生的感 知能力，训练学生在现象世界中发现异同现象的能力，并依次对现象世界进行分类，从而上升到一般化的概 括。同时，通过美术教育训练学生的观察能力和空间思维能力，以助益一般智力发展。 二、造就“巧手”美化生活： 美术在特质上是一种动手的实际操作活动，必须培养学生一定的描摹和制作能力，以适应未来广泛 的职业需要。美术的生命在于创造，美术活动既遵循罗辑思维，更重视反常的、逆向的和发散的思维。 美术具有超时空的重组性表现特色，适合发挥想象和思维的自由性，容易突破人的思维定势和对事物习 以为常的观念，产生新的认识和发现。因此，在手工制作、剪贴画的教学中，重视训练学生的能力，通过工 艺学习培养学生自己动手美化生活和手工制作的能力。 三、多媒体教学培养兴趣： 孩子的创造成果，都希望得到教师和同伴的肯定。过去，当学生完成了自己的作品时，教师一般都 是拿着学生的作品点评，让学生欣赏，如果这时能用上投影仪展示作品，对学生就会有更大的激励。当孩子 创作的作品通过投影仪出现在屏幕上时，孩子们都欢呼雀跃，兴奋不已。 这时学生获得了极大的成就感和满足感，课堂气氛也达到，同时也激发了学生较为持久的创作。
五年级上册美术 美丽的纹样2∣ 人教新课标PPT教学课件
五年级上 册美术 美丽的 纹样2 ∣ 人教 新课标 PPT教 学课件
同学们想画这样的 图案吗?画图案之前,我 们必须先了解下它的 基本结构有那些?
五年级上 册美术 美丽的 纹样2 ∣ 人教 新课标 PPT教 学课件
五年级上 册美术 美丽的 纹样2 ∣ 人教 新课标 PPT教 学课件
适合纹样外形和骨架的变化:
五年级上册美术 美丽的纹样2∣ 人教新课标PPT教学课件 五年级上册美术 美丽的纹样2∣ 人教新课标PPT教学课件
五年级上册美术 美丽的纹样2∣ 人教新课标PPT教学课件 五年级上册美术 美丽的纹样2∣ 人教新课标PPT教学课件
五年级上册美术 美丽的纹样2∣ 人教新课标PPT教学课件 五年级上册美术 美丽的纹样2∣ 人教新课标PPT教学课件
离心式
五年级上 册美术 美丽的 纹样2 ∣ 人教 新课标 PPT教 学课件
五年级上 册美术 美丽的 纹样2 ∣ 人教 新课标 PPT教 学课件 五年级上 册美术 美丽的 纹样2 ∣ 人教 新课标 PPT教 学课件
向心式
五年级上 册美术 美丽的 纹样2 ∣ 人教 新课标 PPT教 学课件
五年级上 册美术 美丽的 纹样2 ∣ 人教 新课标 PPT教 学课件
作品欣赏
五年级上 册美术 美丽的 纹样2 ∣ 人教 新课标 PPT教 学课件
五年级上册美术 美丽的纹样2∣ 人教新课标PPT教学课件 五年级上册美术 美丽的纹样2∣ 人教新课标PPT教学课件
五年级上册美术 美丽的纹样2∣ 人教新课标PPT教学课件 五年级上册美术 美丽的纹样2∣ 人教新课标PPT教学课件
五年级上 册美术 美丽的 纹样2 ∣ 人教 新课标 PPT教 学课件
剪纸
五年级上 册美术 美丽的 纹样2 ∣ 人教 新课标 PPT教 学课件
多彩的民族纹样课件(省一等奖)
设计制作步骤2
设计制作步骤3
试一试ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
多彩的挂毯
设计一件色彩漂亮、美观的纹样，装 饰多彩的挂毯。
学生作品欣赏
评一评 看谁设计的纹样造型饱满、色彩搭配合理？
欢迎来到美术课堂
多彩的民族纹样
多彩的民族纹样
岭南版五年级上册 执教：珠海市香洲区第十七小学 沈婕
猜一猜 下面的纹样分别属于哪个民族？
请连线
彝族
哈尼族
苗族
各民族的纹样
各民族的纹样
说一说：民族纹样的特点
造型饱满 色彩鲜艳
单独纹样 单独纹样有繁有简，有大有小。
拼一拼
设计制作步骤：
设计制作步骤1
美术五年级上册《美丽的纹样》PPT教案
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
6
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
7
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
8
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
9
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
10
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
11
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
12
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
13
适合纹样:把图案纹样组织在一定的外形轮 廓中,达到一定的装饰效果,这就是适合纹样。
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
14
生活当中有很多这样的纹样,思考下你都在 那里见过它们?
23
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
24
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
25
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
26
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
27
Dr.Feng
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
28
Dr.Feng
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
29
感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
此课件下载后可自行编辑修改 关注我 每天分享干货
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
30
2020-12-06
美术五年级上册《美丽的纹样》
年画(共15张PPT)岭南版美术五年级上册
东汉末年的《风俗通义·祭典》中说：“于是县官常以腊除夕，饰桃人，垂苇茭，画虎于门，皆追效前事冀以卫凶也。”蔡邕《。故十二月岁竟，常以先腊之夜逐除之也。乃画荼、垒并悬苇索于门户，以御凶也。
”年画变成“年话”是在宋代。当时，宋徽宗扩建“翰林图画院”，时逢传统绘画和雕版印刷术交融发展，木版彩色套印年画走向成熟和普及。此时，春节家家户户贴门神已成为一种风尚，门神从镇宅消灾演变成了迎福纳祥的美好愿望。
14 年画
年画是我国民间传统文化的一种体现。古时候，劳动人民创作了丰富多彩的年画，用以辞旧迎新、驱邪纳福。如今，人们仍保持着春节时贴年画的传统习惯来增添节日的气氛，也表达了对美好生活的祈求。
年画，是中国绘画的一种，始于古代的“门神画”，是中国民间艺术之一，亦是常见的民间工艺品之一。年画是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意，故名年画。
年画画面线条单纯、色彩鲜明、气氛热烈愉快，如春牛图、岁朝图、嘉穗图、戏婴图、合家欢、看花灯，胖娃娃等，并有以神仙、历史故事、戏剧人物作题材的。颇多作为门画张贴之用，夹杂着“神祇护宅”的观念，如“神荼郁垒”、“天官”、“秦琼敬德”等。
欣赏年画
春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是中国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。
作业布置
发挥想象力，创作一幅符合意境的年画
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
逐渐形成了祈求人寿年丰、吉祥如意、招财进宝的习俗，年画在此时完成了向祝福年话演进过程。孟元老的《东京梦华录》、周密的《武林旧事》等典籍，都记载了宋代京城春节期间出售年画之类吉祥装饰品的景况，当时年画的张贴已普及于城镇居民之中，从中也可看出年画已相当盛行。[4]
”年画变成“年话”是在宋代。当时，宋徽宗扩建“翰林图画院”，时逢传统绘画和雕版印刷术交融发展，木版彩色套印年画走向成熟和普及。此时，春节家家户户贴门神已成为一种风尚，门神从镇宅消灾演变成了迎福纳祥的美好愿望。
14 年画
年画是我国民间传统文化的一种体现。古时候，劳动人民创作了丰富多彩的年画，用以辞旧迎新、驱邪纳福。如今，人们仍保持着春节时贴年画的传统习惯来增添节日的气氛，也表达了对美好生活的祈求。
年画，是中国绘画的一种，始于古代的“门神画”，是中国民间艺术之一，亦是常见的民间工艺品之一。年画是中国特有的一种绘画体裁，也是中国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。大都用于新年时张贴，装饰环境，含有祝福新年吉祥喜庆之意，故名年画。
年画画面线条单纯、色彩鲜明、气氛热烈愉快，如春牛图、岁朝图、嘉穗图、戏婴图、合家欢、看花灯，胖娃娃等，并有以神仙、历史故事、戏剧人物作题材的。颇多作为门画张贴之用，夹杂着“神祇护宅”的观念，如“神荼郁垒”、“天官”、“秦琼敬德”等。
欣赏年画
春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是中国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。
作业布置
发挥想象力，创作一幅符合意境的年画
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
逐渐形成了祈求人寿年丰、吉祥如意、招财进宝的习俗，年画在此时完成了向祝福年话演进过程。孟元老的《东京梦华录》、周密的《武林旧事》等典籍，都记载了宋代京城春节期间出售年画之类吉祥装饰品的景况，当时年画的张贴已普及于城镇居民之中，从中也可看出年画已相当盛行。[4]
多彩的民族纹样(教案)岭南版美术五年级上册
教案标题：多彩的民族纹样课程：岭南版美术五年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解我国各民族的传统文化和纹样特点，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
2. 培养学生对美术作品的观察、欣赏和评述能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生运用所学知识，设计具有民族特色的纹样作品，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容：1. 了解我国各民族的传统文化和纹样特点。
2. 学习民族纹样的设计方法和技巧。
3. 设计具有民族特色的纹样作品。
教学重点：1. 了解我国各民族的传统文化和纹样特点。
2. 学习民族纹样的设计方法和技巧。
教学难点：1. 理解各民族纹样的象征意义和文化内涵。
2. 创新设计具有民族特色的纹样作品。
教学准备：1. 教师准备相关课件、图片和实物。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示一组民族纹样的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些纹样分别属于哪个民族吗？”2. 学生回答，教师总结并引入课题：“今天我们要学习的就是多彩的民族纹样。
”二、自主学习（10分钟）1. 学生分小组，每组选择一个民族，通过网络、书籍等途径查找该民族的传统文化和纹样特点。
2. 学生将所查找到的信息进行整理，准备进行分享。
三、分享交流（10分钟）1. 每组派代表进行分享，介绍本民族的文化和纹样特点。
2. 其他组学生认真聆听，可以提问或补充。
3. 教师总结各民族的纹样特点，并引导学生了解纹样背后的象征意义和文化内涵。
四、实践操作（10分钟）1. 教师示范民族纹样的设计方法和技巧。
2. 学生根据所学知识，尝试设计具有民族特色的纹样作品。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、展示评价（5分钟）1. 学生展示自己的纹样作品，其他学生进行评价，提出意见和建议。
2. 教师进行总结评价，强调创新精神和实践能力的重要性。
第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师出示上一课时学生设计的纹样作品，引导学生回顾纹样设计的方法和技巧。
岭南新版美术教案五年级上
教学设计
教学设计
教学设计
课题：多彩的民族纹样
教学目的：使学生通过上这门课，了解我国的少数民族服装的传统纹饰特点，了解单独纹样，从而能够养成良好的观察力、创造力的好习惯。
教学目标：
知识与技能目标：了解与掌握民族纹样的特点与单独纹样设计要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。
过程与方法目标：在欣赏和体验中充分感受民族纹样作品的设计特点，在创作中表现富有创意的作品。
养成善于观察与发现美的眼光，体验创意的设计构思带来的乐趣，从中享受成功的喜悦。
教学重点：了解民族纹样，用单独纹样进行创意设计。
教学难点：如何运用民族纹样的造型、色彩，表现出丰富多彩的单独纹样。
教具准备：
教师：教学课件、视频图片及绘画工具材料。
学生：彩色铅笔、油画棒、水彩笔等。
教学设计：
教学设计
教学设计
教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计教学设计。