小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案

美丽的纹样（教学设计）一、教学目标1.了解纹样的概念和种类；2.掌握常见的纹样绘制方法；3.培养学生的观察力和想象力，提高手工能力；4.培养学生的审美能力和创新意识。

二、教学内容1.纹样的概念和种类；2.常见的纹样绘制方法；3.用不同的材料和工具进行纹样绘制实践。

三、教学重点和难点•教学重点：纹样的概念和种类、常见的纹样绘制方法。

•教学难点：用不同的材料和工具进行纹样绘制实践。

四、教学过程4.1 活动1：导入新知识提示：学生们可以通过观察生活中的事物来找到不同的纹样，然后用语言进行描述，例如：•餐桌上的花纹很美，是由许多小的圆圈和矩形组成的；•我的抱枕上有许多猫咪，它们的身上都有不同的图案和颜色；•楼道里的地砖上有半圆形的纹路，看起来很有趣。

4.2 活动2：引入新知识引导学生了解更多的纹样知识，例如：1.纹样的定义：纹样是指装饰物品表面的花纹、图案和线条等元素的组合；2.纹样的种类：几何纹、植物纹、动物纹、抽象纹、人物纹等；3.纹样的功能：增强装饰效果、表达文化内涵、反映时代特色等。

4.3 活动3：绘制纹样引导学生们进行纹样的绘制实践，可以提供不同的材料和工具，例如：1.铅笔和橡皮；2.细笔和墨水；3.彩色笔和颜料；4.羊毛和针线等。

同时，也可以提供不同的纹样模板，让学生们进行参考和借鉴。

4.4 活动4：分享成果学生们可以在班级内进行分享，让其他同学欣赏和评价自己的作品，同时也可以互相交流和学习。

五、教学方法1.问答法：用问题引导学生思考纹样的概念和种类等知识点；2.示范法：进行纹样的绘制实践时，老师可以进行示范或演示，引导学生进行模仿和学习；3.合作学习法：学生们可以结成小组，在合作中共同完成纹样绘制任务。

六、教学评价1.学生自评；2.同桌互评；3.老师评价。

七、教学资源1.班级白板、投影仪等；2.海报、图片、视频等教学资料；3.书籍、纸张、笔、颜料、羊毛、针线等纹样绘制工具和材料。

八、教学反思本次教学设计主要是针对美术五年级上册中的纹样教学内容进行规划和实施，通过问答、示范和合作学习等多种教学方法，引导学生了解纹样的概念、种类和绘制方法，同时进行实践操作，提高学生的技能和能力。

小学五年级上册美术《美丽的纹样》教案（通用4篇）小学五年级上册美术《美丽的纹样》篇1教材分析：本课是“设计·应用”课程之一，了解纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对纹样进行装饰。

培养学生的审美能力和动手能力。

在生活中，有许多漂亮的图案和纹样装饰并美化着我们的生活。

这些图案是设计师们怎样想到和设计的呢？本课教材图例中，出示了玫瑰花图案的演变过程，它能引导学生了解纹样的变化过程，并激发学生学习的积极性。

教材中展示了对称式、均衡式的两幅纹样，教师也可以让学生课前准备一些纹样的图片，学生欣赏交流并归纳单独纹样的骨架结构以及它们的特点；让学生能够直观感受骨架结构的不同所带来的视觉效果的区别。

第5页欣赏各种纹样在不同地方的应用，主要让学生了解纹样在日常生活中的广泛运用。

相对5 年级学生来说，欣赏学生作品，更浅显易懂。

贵州布依族妇女在制作蜡染，教师可视为拓展部分，教师可以根据各个地区的一些和纹样有关的特色进行拓展（如四川地区，可欣赏羌绣、蜀锦）。

这一课是结合学生所掌握的图案构成和色彩知识，进行设计单独纹样。

学生已经学过一些简单的图案知识和大部分的色彩理论知识，通过师生的共同努力，本课的学习应很快能达到教学目标。

教学思路：欣赏一些有纹样的生活用品，调动学生学习的兴趣，同时在欣赏中提高学生的审美能力。

教师可采用多种方式进行教学，通过学生对玫瑰花纹样变化过程的了解，让学生掌握纹样的写生变化过程。

在欣赏中了解单独纹样的骨架结构，感受他们的不同美感。

通过教师的示范、学生体验等方法让学生学习和掌握纹样变化的技法。

在创作过程中，激发他们的学习兴趣，通过欣赏、感受和表现，提高他们的观察能力和绘画表现能力。

教学建议：教学一（一）导入新课欣赏生活中利用纹样装饰的生活用品。

（初步感受纹样的美感。

）学生交流，教师小结。

《美丽的纹样》教案一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，提高学生对纹样的审美能力。

2. 通过观察、分析和创作纹样，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。

2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

3. 纹样的特点：美观、实用、富有寓意。

三、教学重点、难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点。

2. 教学难点：纹样的创作方法。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些美丽的纹样图片，让学生欣赏并提问：这些图案有什么特点？你们知道这些图案叫什么名字吗？（2）学生回答后，教师总结：这些图案叫做纹样，它们具有一定的规律，美观实用，富有寓意。

2. 讲解纹样（1）讲解纹样的概念、分类和特点。

（2）展示不同类型的纹样图片，让学生观察并分析它们的特点。

3. 欣赏纹样（1）欣赏教材中的纹样作品，引导学生从纹样的线条、形状、色彩等方面进行欣赏。

（2）让学生分享自己喜欢的纹样作品，并说明原因。

4. 创作纹样（1）讲解纹样的创作方法，如：构图、线条、色彩等。

（2）学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。

（3）展示学生的纹样作品，进行评价和总结。

5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生复述纹样的概念、分类和特点。

（2）强调纹样在生活中的应用，培养学生的审美意识。

五、作业布置1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。

2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。

六、板书设计《美丽的纹样》一、纹样的概念：以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。

二、纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。

三、纹样的特点：美观、实用、富有寓意。

四、纹样的创作方法：构图、线条、色彩等。

五、作业布置：1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。

2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。

重点关注的细节：纹样的创作方法纹样的创作方法是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的核心内容。

人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计一. 教材分析《美丽的纹样》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纹样的基本概念、特点和创作方法。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现生活中的纹样，感受纹样的美，并学会运用纹样进行创作。

教材内容丰富，具有很强的实践性，旨在培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和绘画基础，对生活中的纹样有一定的认识。

但部分学生可能对纹样的概念和特点理解不深，创作时容易流于形式。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生深入理解纹样的内涵，提高创作水平。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生发现美、创造美的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。

2.难点：如何引导学生发现生活中的纹样，并运用纹样进行创作。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀纹样作品，引导学生发现纹样的美，激发学生的创作欲望。

2.演示法：教师示范纹样的创作过程，引导学生掌握创作方法。

3.实践法：学生动手创作，培养学生的实践能力。

4.讨论法：分组讨论，引导学生分享创作心得，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：了解纹样的相关知识，准备优秀纹样作品进行展示，设计教学活动。

2.学生准备：带齐绘画工具，准备进行纹样创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的纹样，如衣服、陶瓷、家具等，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍纹样的概念、特点和创作方法，引导学生了解纹样的基本知识。

3.操练（15分钟）教师示范纹样的创作过程，边示范边讲解，让学生掌握创作方法。

然后学生分组进行创作实践，教师巡回指导。

《美丽的纹样》教案教学目标:1、了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛运用。

2、能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。

3、通过本课学习，提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。

教学重点：重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。

教学难点：难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样。

教学过程：一、导入阶段以视频导入形式，了解中国传统纹样，感受纹样的魅力，导入本节课。

二、新授阶段1、了解什么是纹样，纹样的种类是什么？教师：同学们，你们知道什么叫做纹样吗？纹样是物品上装饰花纹的总称，其来源于生活中的事物。

纹样的种类繁多，有植物花卉的、动物纹样，人物纹样，风景和几何纹样。

2、分析纹样图案，了解什么是单独纹样。

教师：我们了解了纹样的种类，请大家看一看这个盘子里的纹样是什么图案组成的？大家观察的很仔细，答案也很正确，是鱼和莲花。

这样的一个鱼和花的纹样叫做单独纹样。

单独没有外轮廓以及骨架限制，可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。

3、了解从自然型到纹样图案是一个由繁到简的过程。

教师：请大家仔细对比两幅照片，自然状态下的莲花与纹样莲花图案相比有什么不同之处？数量、形状上都有什么变化？教师：刚才大家都用自己的画把纹样的特点说了出来，自然型到纹样图案经历了一个由繁到简的过程，越来越概括化。

舍弃了原本复杂的部分，比如花瓣的数量；保留了最本质的特征，比如花瓣的形状和整个花朵的形状。

4、总结纹样设计的方法教师：我们已经知道了纹样有简洁概括的特点，那现在请同学们想一想，用什么办法能把这张图上的花朵设计成纹样？老师将它变成了这个样子，我们仔细观察，花瓣形状变成了三角形，这是一种变形夸张的手法。

我们接着看第二幅图，你能想到怎么设计吗？我用了添加装饰的方法，加入了一些点，把玫瑰花变成了魅力的纹样。

5、欣赏纹样的设计以及纹样在生活中的应用。

教师：同学们，让我们一起看看这些纹样是如何设计的，你能在纹样中找到学过的哪种设计方法？设计好的纹样在生活中的应用十分广泛，也让这些日用品变得精美漂亮，富有创意。

人教版美术五年级上册美丽的纹样（教案）教案一、教学目标1. 了解美丽的纹样在艺术创作中的重要性。

2. 学习不同纹样的表达方式和特点。

3. 提高观察力和创造力，培养学生的艺术表达能力。

二、教学准备1. 教师准备：碳素纸、彩色铅笔、画笔、纸张、绘画制作示例等。

2. 学生准备：美术课本、纸张、彩色铅笔等。

三、教学流程1. 导入（5分钟）教师向学生展示一些美丽的纹样图片，并提问：“你们见过这些纹样吗？它们在哪里经常出现？”引导学生回答。

教师简要介绍美丽的纹样在生活中的应用和艺术创作中的重要性，激发学生对美丽纹样的兴趣。

2. 学习纹样表达方式（10分钟）教师向学生介绍不同的纹样表达方式，如线性纹样、平行纹样、循环纹样等，并通过具体的示例进行说明。

学生观察教师展示的纹样示例，并思考纹样中的规律和特点。

3. 制作纹样（20分钟）学生自由选择一种纹样表达方式进行个人创作。

教师向学生提供不同的素材和工具，例如碳素纸、彩色铅笔等。

学生可以运用所学的知识和技巧，在纸上展示自己独特的纹样创作。

4. 创作分享（10分钟）学生展示自己的纹样创作，并互相欣赏和评价。

教师对学生的创作进行肯定和指导，提供进一步的建议和提升空间。

5. 讨论纹样的应用（10分钟）教师引导学生讨论纹样在生活中和艺术创作中的应用。

可以讨论服装、家具、装饰品等方面。

学生可以结合自己的经验和观察，分享纹样丰富多样的应用场景。

6. 拓展延伸（5分钟）老师与学生共同探讨纹样的艺术意义和传统文化背景。

可以通过名家作品、传统手工艺品等举例说明。

学生可以自主了解并整理与美丽纹样相关的知识，丰富自己的艺术素养。

7. 总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学的内容，强调美丽纹样在艺术创作中的重要性和应用场景。

学生可以用简洁的语言概括纹样的不同表达方式和特点。

8. 作业布置（5分钟）教师布置作业：让学生回家观察并收集美丽的纹样，写下自己的观察和感受。

学生可以用图片、文字等形式展示自己的观察成果。

人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案
一、教学目标
1.认识常见的对称图形和花纹；
2.能够对称地画出简单的图形；
3.了解使用不同颜色和形状组合创作美丽的纹样。

二、教学重点和难点
1.重点：对称图形的认识和绘制方法；
2.难点：对称图形的运用和美术纹样的创作。

三、教学步骤
步骤一：导入（5分钟）
1.介绍本节课的主题：美丽的纹样；
2.引入对称图形的概念，让学生了解对称图形的特点和基本性质。

步骤二：讲授（15分钟）
1.通过PPT展示和实物演示向学生展示常见的对称图形和花纹；
2.介绍对称图形的分类和构成方法；
3.讲解对称图形的绘制方法和技巧。

步骤三：实践（30分钟）
1.让学生在练习册上进行简单的对称图形绘制练习；
2.老师给学生发放不同形状和颜色的卡纸，让学生自由组合搭配创作纹样。

步骤四：展示（10分钟）
1.让学生来到黑板前展示自己绘制的对称图形和创作的纹样；
2.共同欣赏、讨论和评价每一份作品。

步骤五：总结（5分钟）
1.小结本节课所学的知识点；
2.提醒学生加强对称图形的练习。

四、教学评价
1.通过学生的对称图形和创作纹样的展示，评价学生对对称图形的掌握情况和创作能力；
2.给予学生有针对性的评价和具体的指导建议。

五、家庭作业
1.继续练习对称图形的绘制；
2.利用不同颜色和形状的卡纸创作更多美丽的纹样。

美丽的纹样教学目标1.了解纹样的概念和分类；2.掌握不同纹样的绘制方法；3.培养学生的观察力和手工技能。

教学准备1.教师准备不同的纹样图片；2.学生准备绘图笔、颜料、画板等绘画工具。

教学过程导入1.教师出示不同类型的纹样图片，让学生观察和分析纹样的特点和分类；2.引导学生思考，如果想要创造新的纹样，应该从哪些方面入手。

了解纹样1.教师讲解纹样的定义和分类，如几何图形、动植物纹样、人物纹样等；2.引导学生回忆、观察生活中常见的纹样，并与教师讲解的分类进行比较。

绘制几何图形1.教师出示简单的几何图形纹样，并讲解绘制方法；2.学生跟随教师的步骤，练习绘制几何图形纹样；3.引导学生在绘制中发挥想象力，创造出自己的风格。

绘制动植物纹样1.教师出示动植物纹样图片，讲解绘制方法；2.学生根据教师的要求，练习绘制动植物纹样；3.引导学生观察生活中的动植物纹样，创作出符合自己特点的纹样。

创造新的纹样1.教师引导学生从不同的角度观察生活中的事物，寻找纹样的灵感；2.学生选择一个有趣的事物，找出其中的几何图形、动植物元素，并将它们组合起来创造新的纹样。

总结1.教师与学生一起回顾本节课所学的内容，并进一步了解纹样的应用；2.学生自由发挥，将所学的技能应用于自己的创作中。

作业布置1.学生根据自己喜欢的主题或题材，绘制一幅带有纹样的画作，并给予文字说明；2.学生发挥想象力，探寻纹样的更多创意应用，将创意、灵感记录下来，交给老师验收。

教学反思通过本节课的教学，学生了解了纹样的概念和分类，同时也掌握了不同类型纹样的绘制方法，提高了观察力和创造力。

同时，本节课设计的纹样创作环节，也有利于培养学生自主学习和自主创作的能力，课程设计相应合理，具有积极的教育意义。

第3课美丽的纹样（教案）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类、特点及用途。

2. 培养学生运用纹样进行创意设计的能力。

3. 提高学生对美术的欣赏能力，激发他们对美术创作的兴趣。

二、教学内容1. 纹样的概念2. 纹样的分类3. 纹样的特点4. 纹样的用途5. 创意设计三、教学重点与难点1. 教学重点：纹样的概念、分类、特点及用途。

2. 教学难点：如何运用纹样进行创意设计。

四、教学过程1. 导入通过展示一些生活中常见的纹样，如衣物、家居用品等，引导学生关注纹样，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容（1）纹样的概念：讲解纹样的定义，让学生了解纹样是一种装饰性的图案。

（2）纹样的分类：介绍纹样的分类，如几何纹样、植物纹样、动物纹样等。

（3）纹样的特点：分析各类纹样的特点，如几何纹样的简洁、植物纹样的生动等。

（4）纹样的用途：讲解纹样在实际生活中的应用，如服装设计、家居装饰等。

3. 实践环节（1）教师示范：以一个简单的纹样为例，演示如何运用纹样进行创意设计。

（2）学生练习：学生分组进行创意设计，可以选择自己喜欢的纹样进行创作。

4. 评价与总结（1）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评。

（2）总结本节课所学内容，强调纹样在美术创作中的重要性。

五、教学反思本节课通过讲解纹样的概念、分类、特点及用途，让学生对纹样有了更深入的了解。

实践环节中，学生运用纹样进行创意设计，提高了他们的动手能力和创新意识。

在今后的教学中，可以进一步加强纹样与其他美术元素的融合，拓展学生的创作思路。

六、课后作业请学生课后收集一些自己喜欢的纹样，并尝试运用这些纹样进行创意设计，下节课分享自己的作品。

七、板书设计第3课美丽的纹样1. 纹样的概念2. 纹样的分类3. 纹样的特点4. 纹样的用途5. 创意设计在教学过程中，重点关注实践环节。

以下是关于实践环节的详细补充和说明：一、教师示范1. 选择一个简单且具有代表性的纹样进行示范，如几何纹样中的条纹、圆点等。

教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点、难点：1、重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

2、难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学具准备：1、教师用具：范画、适合纹样图片资料。

2、学生用具：水彩笔、油画棒、尺子等。

教学过程设计：一、引导阶段：1、认识、回忆纹样师出示鸟的纹样、花的纹样、叶的纹样、点线面的纹样。

.师：“这是我们曾经学过的纹样。

今天这些纹样遇到了难题，它们找不到自己的家了。

请同学们找一找。

”师：“嗯，大家都很棒，顺利的解决了这个难题，那大家都是什么判断它们的家的呢？”生：“······”师：“这就是我们今天学习的内容，美丽的纹样—适合纹样。

师小结：像这样设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这样的图案被称为“适合纹样”。

（揭题、写定义）（范图准备的还是不够多，不够齐全）二、欣赏交流、感知体验。

1、辨别适合纹样，巩固新知师：“适合纹样千变万化，但其实它也是有一定的规律的，你有什么发现吗？“师：“图案按照一定的规律重复排列，体现了美术的韵律美与节奏美，如左右对称、离心式、向心式、旋转式。

像这一类适合纹样我们称为对称式。

”（板书对称式定义）2、了解适合纹样的形式出示第二组适合纹样。

师：“这组纹样中哪些是适合纹样？这组还是对称式的吗？它又给你怎样的感觉？”师：“而这一类纹样虽然不对称，变化很大，但是注重整体构图的协调、平衡，我们称之为均衡式。

”（范图有很大的局限性，多是花等一些较女性化的装饰图案，班上的男生画起来比较吃力。

应该在出示范图的时候多添加几种男生感兴趣的图案）3、寻找生活中的适合纹样师：“在我们生活中有没有适合纹样呢？”（学生讨论）官服、书包、衣服、花样游泳····师：“自古以来，适合纹样就广泛的运用于我们的生活，如如我们熟悉的青花盘、汉代的砖瓦、古代的门窗上都大量使用适合纹样，如今，适合纹样更加广泛地装点我们的生活，只要我们留心一下，就会发现生活中的适合纹样无处不在。

五年级美术《美丽的纹样》说课稿（优秀范文5篇）第一篇：五年级美术《美丽的纹样》说课稿五年级美术《美丽的纹样》说课稿尊敬的各位领导，老师们，大家上午好！我今天说课的内容是美术教材五年级上册第三课《美丽的纹样》。

下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序这四个方面加以说明。

一、教材分析：根据美术学习活动方式的划分，《美丽的纹样》一课属于“设计—应用”学习领域。

本课是一节图案课程，学好这一内容能为今后学习《礼物的外套》等课打下基础。

所以本课在整体知识结构中起着承上启下的作用。

通过本课的学习，不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系，了解“美来源于生活，又用于生活”。

根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学目标与教学重难点。

二、教学目标：1、知识目标：指导适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化2、能力目标：学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样3、情感目标：培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯三、教学重点：引导学生掌握纹样的特点和规律，并能动手制作纹样教学难点：如何引导学生将制作的纹样用运到生活中，展开学生的想象力。

本课教学时数为一课时四、教学方法：教师作为教学过程的主导者，根据教材选择合理有效的教学方法十分重要。

合理有效的教学方法不仅能吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣，而且能使教学达到事半功倍的效果。

为顺利实现教学目标，在教学中我采用了以情境激励法为主的教学方法和多媒体教学手段，做法如下：1、情境激励法：在本课的教学中学生需要掌握的知识点比较多，而且有一些是比较枯燥的概念知识，对于这类知识的学习，学生往往不感兴趣，甚至厌倦。

针对这种情况，我以童话故事导入，用一些优美的图片，典型的人物形象和动人的故事，把孩子深深的吸引。

培养孩子的想象力和创造力通过创设这种故事情节，把枯燥无味的说教变成了愉快的想象过程，学生在不知不觉中感知了知识点，并愉快的完成了学习过程，同时留下了非常深刻的印象。

第一部分：教学目标1.了解纹样的概念和作用；2.掌握基本的纹样构成法则，能自己创造出简单的纹样；3.增强学生的美术素养和审美观念，提高他们的创作能力；4.促进学生表现力和想象力的发挥。

第二部分：教学内容本次课堂教学将围绕“美丽的纹样”展开，主要内容包括以下几个方面：1. 纹样的概念初步介绍纹样的概念和作用。

让学生了解纹样的种类和使用范围，并通过观察不同种类的纹样来感受其美丽。

2. 纹样的构成方法通过简单易懂的方式，向学生讲解纹样的构成方法，包括点线面的运用、大小比例的协调、色彩的搭配和组合等。

引导学生思考如何运用这些方法来创造出自己的纹样。

3. 创作纹样组织学生进行创作活动，让他们自由地发挥想象，按照自己的意愿和想法进行纹样的创作。

在创作中指导学生注意纹样的基本构成法则和美感效果。

4. 作品展示鼓励学生在课堂结束后展示自己的创作成果，分享自己的想法和创作经验。

第三部分：教学重点和难点教学重点1.让学生了解纹样的概念和种类，并能感受其美丽；2.教导学生掌握纹样的构成方法，包括点线面的运用、大小比例的协调、色彩的搭配和组合等；3.鼓励学生进行纹样的创作，提高他们的艺术表现力和创造能力。

教学难点1.引导学生通过简单易懂的方式理解纹样的构成方法；2.激发学生的创造力和想象力，创作出自己的纹样。

第四部分：教学方法和手段教学方法1.演示法：通过展示不同种类的纹样，让学生感受其美丽；2.讲授法：向学生仔细讲解纹样的构成方法；3.练习法：组织学生进行创作练习，提高他们的表现力和创造能力。

教学手段1.PPT：通过PPT展示纹样的种类和构成方法；2.物品：准备一些有纹样的物品，用来展示给学生看；3.素材：准备一些纸张、彩笔等素材，供学生进行创作。

第五部分：教学流程第一步：导入（10分钟）1.向学生简单介绍本节课要学习的内容：“美丽的纹样”；2.准备一些有纹样的物品，向学生展示，让他们感受纹样的美感。

第二步：讲授（20分钟）1.配合PPT讲授纹样的概念和种类；2.讲解纹样的构成方法和美感效果；3.观察一些纹样作品，帮助学生更深层次地理解纹样的构成方法。

五年级人教版艺术美术《美丽的纹样》教案一、教学目标1.知识与技能目标了解纹样的概念和种类，认识适合纹样、单独纹样等基本形式。

掌握纹样的设计方法，能够运用点、线、面等元素设计出美丽的纹样。

培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画表现能力。

2.过程与方法目标通过观察、欣赏、分析优秀的纹样作品，引导学生认识纹样的特点和魅力。

以示范、实践、评价等方式，让学生学会纹样的设计方法和技巧。

鼓励学生在设计过程中大胆创新，发挥自己的个性和创意。

3.情感态度与价值观目标培养学生对传统艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美素养。

激发学生的创作热情，让学生在设计纹样的过程中体验到成功的喜悦。

二、教学重难点1.重点认识纹样的种类和基本形式，掌握纹样的设计方法。

运用点、线、面等元素设计出富有创意和美感的纹样。

2.难点如何引导学生在设计纹样时，巧妙地运用各种元素，创造出独特的艺术效果。

在设计过程中，如何处理好纹样的构图、色彩搭配等问题。

三、教学方法讲授法、演示法、观察法、实践法、讨论法。

四、教学准备1.教师准备：纹样图片、绘画工具和材料、示范作品。

2.学生准备：绘画工具和材料。

五、教学过程1.导入新课（5分钟）展示一些美丽的纹样作品，如传统的陶瓷纹样、织物纹样等，引起学生的兴趣。

提问学生：这些作品有什么特点？你知道它们是怎么设计出来的吗？引出课题“美丽的纹样”。

2.认识纹样（10分钟）教师通过图片和实例，讲解纹样的概念和种类。

介绍适合纹样、单独纹样、连续纹样等基本形式，让学生了解不同纹样的特点和用途。

组织学生观察身边的物品，找出其中的纹样，并分析其形式和特点。

3.欣赏作品（10分钟）展示一些优秀的纹样设计作品，包括传统的和现代的、平面的和立体的。

引导学生欣赏作品，分析作品中的设计元素、构图方法、色彩搭配等。

提问学生：这些作品中你最喜欢哪一个？为什么？它的设计有什么独特之处？4.设计方法讲解（10分钟）教师结合示范作品，讲解纹样的设计方法和步骤。

美丽的纹样说课稿美丽的纹样说课稿（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。

那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编精心整理的美丽的纹样说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美丽的纹样说课稿篇1一、教材分析：根据美术学习活动方式的划分，《美丽的纹样》一课属于“设计—应用”学习领域。

通过本课的学习，不仅能让学生了解画图案纹样的有关知识，而且能使学生把课本知识与生活实际相联系。

二、教学目标：1、知识目标：指导适合纹样的概念,了解适合纹样外形和骨架的变化2、能力目标：学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹样3、情感目标：培养学生热爱生活、喜爱美术的情感与认真细致的好习惯三、教学重点：引导学生掌握纹样的特点和规律，并能动手制作纹样四、教学难点：如何引导学生将制作的纹样用运到生活中，展开学生的想象力。

五、说教法：基于上面的教材分析，我根据中学美术新课标的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。

二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。

并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程。

三是注重渗透美术思考方法（回忆法、欣赏法、联想法等一般科学方法）。

让学生在探索学习知识的过程中，领会常见美术思想方法，培养学生的探索能力和创造能力。

四是注意在探究问题时留给学生充份时间，以利于开放学生的思维。

当然这就应在处理教学内容时能够做到著名教育家叶圣陶先生所说的“教就是为了不教”。

六、教学过程：（一）创设情境、导入新课：教师运用小游戏（报数）创设竞争情境并组织学生按组分成四个竞赛小队，使学生一开始就有一种竞争的欲望。

（二）小组竞赛、感受新知：1、竞赛第一关“特点关”；教师利用课件出示一个有边框、一个无边框的两幅纹样，让学生找一找这两幅纹样有什么特点。