3飞天凌空教案

《飞天凌空》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握《飞天凌空》的基本内容，理解作者的观点和态度。

（2）培养学生运用课文中的观点分析和评价现实生活中的相关现象。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文内容。

（2）学会运用批判性思维，对课文内容进行分析和评价。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观，增强民族自豪感和使命感。

二、教学内容1. 课文《飞天凌空》的基本内容，包括：文章的背景、主旨、结构、主要观点等。

2. 分析课文中的关键句子、段落，理解作者的观点和态度。

三、教学重点与难点1. 教学重点：课文《飞天凌空》的基本内容，作者的观点和态度。

2. 教学难点：分析课文中的关键句子、段落，理解作者的观点和态度。

四、教学过程1. 导入新课：简要介绍课文《飞天凌空》的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，理解课文的基本内容。

3. 合作探究：分组讨论，分析课文中的关键句子、段落，引导学生深入理解作者的观点和态度。

4. 课堂讲解：针对学生的讨论，进行讲解，解答学生的疑问。

5. 实践应用：让学生运用课文中的观点分析和评价现实生活中的相关现象。

五、课后作业3. 预习下一节课内容。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课文内容的理解和掌握程度。

3. 实践应用能力：评估学生在现实生活中运用课文观点分析和评价相关现象的能力。

七、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究。

2. 案例分析：选取现实生活中的典型案例，让学生运用课文观点进行分析和评价。

3. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

八、教学资源1. 课文文本：《飞天凌空》的原文及相关背景资料。

初中语文《飞天凌空》教案教学目标：1.了解《飞天凌空》这篇课文的内容和意义。

2.理解飞天的含义，及它在中国历史中的重要意义。

3.培养学生的阅读理解能力，提高学生的综合运用语言能力。

教学重点：1.理解《飞天凌空》这篇课文的内容和意义。

2.了解飞天在中国历史中的重要意义。

3.培养学生的阅读理解能力。

教学难点：1.理解飞天的含义，及它在中国历史中的重要意义。

2.培养学生的综合运用语言能力。

教学准备：1.由师生共同准备《飞天凌空》这篇课文，教师还准备相应的教学解读材料。

2.复印学生阅读材料。

3.准备多媒体设备和投影仪。

教学过程：一、导入（5分钟）通过图片、课题等简要介绍飞天在中国历史中的地位和意义，引起学生的兴趣。

二、展示与解读《飞天凌空》（20分钟）教师通过多媒体设备展示《飞天凌空》这篇课文，同时进行适当的解读，让学生对课文内容有一定的了解。

三、分组阅读（15分钟）把学生分成小组，让他们用10分钟时间读一读《飞天凌空》这篇课文，然后让每个小组派一个代表向全班同学汇报他们的读后感。

四、全班讨论（15分钟）教师带领全班同学进行讨论，对《飞天凌空》这篇课文进行深入的解读和分析，让学生对作品的主题、情节以及人物形象有更深层次的了解。

五、小组合作练习（15分钟）把学生再次分成小组，让他们根据课文内容设计相关的问题，并以小组为单位进行问题解答。

六、展示与分享（10分钟）让每个小组派代表上台分享他们的问题与解答，并与全班同学进行交流和分享。

七、拓展活动（10分钟）教师设计一些与《飞天凌空》有关的拓展活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

八、课堂总结（5分钟）教师对本堂课的内容进行总结，并对学生的表现给予鼓励和肯定。

教学反思：通过这节课的教学，学生对《飞天凌空》这篇课文有了更深入的认识和理解，对飞天在中国历史中的地位和意义有了新的认识。

同时，通过小组合作练习和分享，学生的合作能力和语言表达能力得到了锻炼和提高。

但是课堂时间有限，需要教师精确掌握时间，保证教学的流程和进度。

初中语文飞天凌空教案教案一：《飞天凌空》-四六级写作思路及语言运用教材分析：教学目标：1.了解古代工匠精神的内涵和作用；2.通过阅读分析感受，理解“飞天凌空”这个主题；3.通过写作，培养学生观察、思考和表达的能力。

教学重点和难点：1.理解古代工匠精神的内涵和作用；2.感受“飞天凌空”的精神风貌；3.运用合适的语言表达主题。

教学过程：Step 1 导入新课1.教师启发学生思考，提问：“你们最近有什么难题呢？在遇到难题时，你是怎么做的呢？”2.教师出示课文题目：“《飞天凌空》”让学生猜测课文的内容和主题。

3.学生猜测后，教师进行解答，引入古代工匠精神和“飞天凌空”的主题。

Step 2 阅读理解1.师生共同阅读课文，学生在默读时标记重点词汇和段落。

2.学生回答相关问题，如：“课文的主人公是谁？他们的故事讲述了什么？”3.学生小组合作讨论，查找并归纳古代工匠精神的表现和意义。

Step 3 分析主题1.教师引导学生分析，“飞天凌空”究竟象征着什么样的精神风貌？2.学生分享分析结果，并结合课文内容进行讨论。

Step 4 写作任务1.教师要求学生扩写刚才的分析结果，即“飞天凌空”象征的精神风貌。

2.学生练习口头表达，写出自己的意见和感受。

3.学生开始写作，注意组织材料，表达合适的语言，保持逻辑性。

Step 5 交流和评价1.学生之间互相交流，并提出建议和修改意见。

2.教师对学生的作文进行评价，赞扬优点，指出需要改进的地方。

3.学生进行修改和完善。

Step 6 作文集锦1.学生将修改后的作文整理成册，共同评选出优秀作文，形成作文集。

2.教师组织学生展示和分享自己的作品，互相交流和学习。

教学反思：通过这节课，学生了解了古代工匠精神的意义，并通过阅读和分析课文，深入理解了“飞天凌空”的主题。

通过写作，学生能够更好地运用语言表达自己的思想和感受。

这节课能够培养学生的观察、思考和表达能力，提高他们的语文素养和综合素质。

【教学目标】1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点，学习其写作技巧。

2.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。

3.理清课文的新闻要素，比较新闻特写与消息的异同，理解新闻特写的新闻价值。

【教学课时】1课时【教学过程】一、课前对话，导入新课师：同学们，你们知道“飞天”和“凌空”是什么意思吗？预设“飞天”指佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神。

“凌空”指高高地在空中或高升到空中。

师：今天我们要来认识一位被作者比喻成“飞天”仙女的运动员。

同学们看看课文标题，猜猜她是谁？预设中国跳水女运动员吕伟。

师：吕伟10岁开始练习跳水，14岁进入国家队，16岁拿下亚运会金牌。

许多媒体都将“跳水皇后”的称号送给了她。

在当时有许多关于吕伟的新闻报道，今天我们就来学习其中很有特色的一篇——《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。

让我们共同来欣赏中国一代“跳水皇后”的“飞天”之美。

（板书：“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记）【设计意图】由“飞天”的含义引入课文，补充交代吕伟的相关资料，激发学生的学习兴趣，为后面对新闻特写特点的探究做铺垫。

二、整体感知，走进文本1.了解新闻特写师：请同学们阅读教材P9补白部分“什么是新闻特写”，了解新闻特写的相关知识。

新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新近于通讯体裁。

简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写和消息的共同点所在。

二者的差异在于，新闻特写主要描绘新闻事件中的片段。

【设计意图】引导学生初步了解本文体裁的特点，为下面的学习做铺垫。

2.朗读课文，积累字词（见《状元大课堂》本课“字词清单”栏目）【设计意图】指导学生读记、书写、记忆，夯实词语基础。

3.扣住体裁特点提炼信息设问1：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？【设计意图】此环节意在培养学生提炼信息，扣住新闻特写的特点来回答问题的能力。

（学生举手回答）预设这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在印度新德里亚运会上赢得金牌的故事。

八年级上册语文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案设计范文三篇在国际体育赛事上为国争光的运动健儿我们都听过几个，今天小编给大家带来的是八年级上册语文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案设计范文，供大家阅读。

八年级上册语文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教案设计范文一教学目标：1、了解特写与消息的相同点与不同点，明确特写这一新闻体裁的特点。

2、体会本文写作手法上的特色。

3、了解新闻特写的特点。

4、赏析本文动静穿插、清新优美等特色。

一、新课导入在以通信卫星为代表的电子传播技术如此发达的今天，人们可以通过电视实况转播同步看到比赛现场瞬间的景象，那么，文字记者如何做好现场报道呢?下面这篇文章运用形象思维的方法，使用形象的语言精心构筑的现场目击式新闻报道，发挥了文字报道的长处，在当今同电视、摄影记者的激烈竞争中取得了成功。

二、了解新闻特写结合课文后材料《什么是新闻特写》，让学生阅读，教师补充以下内容：新闻特写的创作方法新闻特写的写作要准确把握其“新”字的属性和本质，努力在“闻”字上挖潜力，不断在“特”字上下工夫，刻苦在“写”字上做文章，是新闻记者和广大业余新闻报道员应努力掌握的最基本的新闻特写的写法，也是原则。

新，是新闻的基本属性，更是新闻特写的特性和本质。

所谓“新”，在新闻特写上应体现所写内容是新近发生的故事，也就是新闻时效性强的事件，不是旧闻和陈年老账。

闻，就是故事、事件、事情，就是内容。

没有故事，新闻特写就如同无源之水、无本之木。

要有事件的特色。

要报道出现场所见所闻的新人新事。

新闻特写要有生动的故事性。

讲故事，已经成为当下新闻写作的常用技巧之一。

因为受篇幅简短所限，一篇新闻特写往往精选一两个典型故事，用十分精当的语言叙述出来，辅以设置悬念、制造矛盾冲突和抖包袱等故事表现手法，在增加报道趣味性的同时，不断深化或衬托新闻主题并强化了新闻传播效果。

特，写好新闻特写，首先要有强烈的现场感。

人教版八年级上册语文“飞天”凌空教案优秀8篇部编版八年级上册语文第三课《“飞天”凌空》教案篇一教学目标1、知识与能力（1）了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点，培养学生阅读新闻的能力（2）明确《飞天凌空》的结构内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中旗下的运动之美。

2、过程与方法通过合作探究朗读，欣赏作者描绘的画面，感受文中旗下的运动之美，培养学生的探究精神，体会文章中优美而生动的语言。

3、情感态度价值观体会作者的爱国之情，增强民族自豪感，养成阅读新闻的习惯。

教学重难点重点：侧面描写、对比烘托写法的运用。

难点：1．了解新闻特写的相关知识。

2．能够区别消息与特写，学习新闻特写的写法。

教学过程一、情景导入十米跳台运动员，你像一只轻捷的雏燕，架起娇健的翅膀凌空一跃，在蓝色的水池上方画出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受，今天我们就走进这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。

二、整体感知1．听课文录音。

思考：这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？明确：（1）这则新闻特写报道的是：跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。

（2）课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。

2．学生自读课文。

思考：本文是按照什么顺序来记叙的？试着列出课文的结构提纲。

[来源：学科网ZXXK]明确：（1）本文是按照时间顺序来记叙的。

（2）课文分为三个部分：第一部分(1)：吕伟站在10米高台的前沿，准备跳水。

第二部分(2～4)：细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。

第三部分(5～8)：写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。

三、感受语言魅力在文中第二部分，用诗画般的语言，生动形象地再现了中国跳水姑娘吕伟夺魁的精彩瞬间，字里行间，洋溢着动态美，请同学们认真读2～4段，品味动词的精妙之处。

明确：第二段中“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”对吕伟起跳、飞天的动作进行细致的刻画，有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。

部编版语文八年级上册飞天凌空教学设计（优选３篇）〖部编版语文八年级上册飞天凌空教学设计第【1】篇〗“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记教学设计【内容概说】1982年11月24日，在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟获得女子十米跳台跳水比赛冠军。

这篇文章刊登在1982年11月25日的《光明日报》上。

这是新闻特写中的佳作，将跳水运动员从准备到入水的瞬间定格为四个画面，充分展示了跳水姑娘的运动之美，达到了“突出最有表现力的瞬间”的报道效果，极具感染力，是学生认识和学习新闻特写的典范之作。

【文体解读】新闻特写：指采用类似于特写的方法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

【比较探微】消息与新闻特写消息：往往报道新闻事件的全过程。

新闻特写：主要描绘新闻事件中的片段。

通讯与新闻特写通讯：展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整。

新闻特写：展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间。

【学情分析】新闻特写对八年级学生来说可能是陌生的，但对于本篇的阅读理解难度并不大。

有前几节课对新闻知识的铺垫，以及学生的自读自学能力，能在教师的引导下把握本篇特写的独特之处。

同时将阅读和写作结合起来，提升学生的综合能力及学科素养。

【学习目标】速读全篇拟写导语精读几段美点追踪微文创写学以致用【重难点】理清新闻要素，理解新闻特写的新闻价值。

欣赏作者描绘的画面，赏析生动语言，感受运动员精湛的技术，增强民族自豪感。

【教学课时】 1课时【教学过程】一、情景导入视频导入；播放2021东京奥运会中国14岁跳水小将全红婵跳水视频。

导入语：这是今年东京奥运会女子单人十米跳台的决赛现场，是中国14岁跳水小将全红婵的第三跳。

这一跳，赢得了所有评委的青睐；这一跳，获得了响彻全场的掌声；这一跳，惊艳了整个世界。

这节课，我们回溯到1982年，那一年，也有一位中国跳水小将荣获了最高荣誉，让我们一睹她的风采。

教学目标：知识与能力1.了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。

2.认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。

过程与方法1.感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。

情感、态度与价值观1.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神，体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。

教学重点：认真阅读课文，品味文章优美而生动的语言。

教学难点：学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。

教学课时：1课时教学过程：一、导入新课图片展示十米跳台运动员：你像一只轻捷的雏燕，驾起矫健的翅膀，凌空一跃，在蓝色的水池上方，划出美丽的曲线，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”，给人带来美的享受。

今天，我们就走近这篇特写，一睹“飞天”女将吕伟的风采。

二、背景资料1982年11月，在新德里举行的第9届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。

女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。

于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。

三、检查预习1.字音凌( líng )空翘(qiáo )首酷(kù )似屏( bǐng )息敛(liǎn )声眼花缭(liáo )乱悄（ qiǎo ）然2.字形ｌíｎｇ（凌）空ｌíｎｇ（绫）子ｓｕō（梭）子四、初读感知1.文章可以分为哪三个部分？分别叙述了什么内容？第一部分：描写运动员跳水前的情景。

（1）第二部分：描写运动员跳水的瞬间。

（2-4）第三部分：描述运动员跳水的成绩及观众的反应。

（5-8）2.再次默读课文，思考以下问题正面描写1.文章是怎样用镜头来写吕伟跳水过程的？2.介绍特写概念特写本指摄影中“放大了的近景”。

《飞天凌空》优质课教案(部编版八年级上册)共3篇《飞天凌空》优质课教案(部编版八年级上册)1《飞天凌空》优质课教案(部编版八年级上册)一、教学目标1. 认识“飞天凌空”课文的总体内容，学会对课文进行整体把握。

2. 理解“梦想与现实”的关系，认识到实现理想需要不断努力和坚持。

3. 能熟练运用谈论未来的表达方式，并能够设计一份自己的职业规划。

二、教学重难点1. 整体把握“飞天凌空”课文，并分析其与“梦想与现实”主题的关系。

2. 学会谈论未来的表达方式，掌握关于职业规划的表达方法及其相关词汇。

三、教学准备1. 课本、黑板、多媒体PPT及视频等教学资源。

2. 设计学生应用所学知识，制作职业规划的任务单及相关参考资料。

四、教学过程1. 精讲：通过多媒体PPT向学生介绍《飞天凌空》的结构。

让学生对课文有一个整体的了解，并通过对课文的分析来了解作品的主旨。

指导学生掌握词汇和语言表达方式，让他们能够熟练地谈论未来的职业计划。

2. 练习：根据课文及相关内容，设计一组练习题，让学生在课堂上进行练习，以检验他们对所学内容的掌握情况，并帮助他们加深对未来职业规划的理解。

3. 任务：为学生设计一份职业规划的任务单。

让学生了解不同的职业及其要求，并启发他们进一步思考自己的职业规划。

为学生提供相关的参考资料及建议，帮助他们实现自己的理想和追求更好的未来。

五、教学建议1. 多角度解读课文透过知名人士的事迹和“梦想”主题，让学生深刻理解“梦想与现实”之间的关系，启迪学生思考如何通过自己的努力来实现将来的职业规划。

2. 常规拓展组织学生进行多种形式的活动，开展职业规划相关的主题讨论、职业探索、职业讲座等，提高学生对职业的认识和理解。

六、教学效果评估通过对课后任务单的评估，检测学生对所学知识的掌握情况，以及对学生职业规划任务单的完成情况进行综合评价。

针对评价结果，对学生进行细致的指导和反馈，进一步完善和提高教学效果。

七、教学反思教育是一个以人为本的系统性工程，与时俱进不仅要是教育部门的需要，也是教师的基本要求。