人教版九年级思想品德第二课第一框《承担关爱集体的责任》导学案

第一课时承担关爱集体的责任一知识点梳理1.集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量2.集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的。

只有维护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

3.如何关爱集体？关爱集体的表现：①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

4.胸怀天下,服务社会(1) 作为公民,在做好本职工作的同时,要胸怀天下,承担起关爱社会的责任,共同营造”我为人人,人人为我”的社会氛围.(2) 维护国家尊严是每个公民应尽的责任.5.参加公益活动的意义在参与公益活动的过程中,我们即承担着社会责任,又在帮助他人,并使自身的价值在奉献着得以提升.二达标检测1．“大河有水小河满，大河无水小河干”这一谚语告诉我们（）①我国面临着严峻的水资源短缺问题②集体利益和个人利益是相互依存的③维护集体利益，个人利益才有保障④维护集体利益就不能追求个人利益A ①②B ②③C ①③④D ②③④2．“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。

”这句话揭示的道理是 ( )A 混凝土是优良的建筑材料B 个人只有融入集体才有力量C 团结的集体离不开个人努力D 集体的力量大于个人力量3．“不关爱集体的人不用”这是一家科研机构招聘人才时的首要要求。

对此，看法不正确的是（）A 关爱集体，有团队精神是衡量现代人才的标准之一B 人才招聘应主要看学历，这家单位有些小题大作C 只有人人关爱集体，集体才有凝聚力和战斗力D 只有关爱集体，才可能更好地为集体贡献才智4．下列对待集体荣誉和利益的做法，正确的是（）①小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的包洁区内②小林等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功课的“一帮一”活动③小夏将本班考试中作弊的事向教务处汇报，使班级失去了成为优秀集体的机会④校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小洲仍在为运动员们摇旗呐喊A ①②③B ①③④C ①②③④D ②③④5．现阶段，“天下兴亡，匹夫有责”这句格言被赋予了新的内涵，它要求我们（）A 心中只有国家社会利益，没有任何的私心杂念B 在国家即将灭亡的时候，我们应该负起救国的责任C 应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华、关爱社会的责任D 发扬自力更生的创业精神，不必与其他国家和民族进行合作6．下列故事中，体现维护国家尊严的是（）①吉鸿昌大书“我是中国人”②朱自清宁死不食美国面粉③狼牙山五壮士跳崖壮山河④齐白石闭门愤拒日寇求画A ①②③B ②③④C ①②④D ①②③④7．当代青少年所肩负的历史责任是（）A 努力学习，提高综合素质B 树立远大理想，实现人生价值C 争取国家独立、民族解放D 实现中华民族的伟大复兴8．关于社会责任的说法不正确的是（）A 社会责任是指法律规定的公民必须履行的社会义务B 能否自觉承担社会责任，可以反映一个人道德水平的高低C 社会责任意识是公民意识的重要组成部分D 勇于揭露批评社会丑恶现象是社会责任感强的表现9积极参加社会公益活动的目的是能够让我们（）①自觉承担起对他人、社会的责任②自身价值在奉献中得以提升④提高实践能力，增加社会经验④得到他人、社会的更多赞誉A ①②③B ①②④C ②③④D ①②③④10．熊德金是成都市义务献血最多的人，8年间共献血20次，计6千多毫升。

第一框承担关爱集体的责任一、学习目标：知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

二、教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。

三、教学方法、手段设计：多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

四、课前预习：1、个人和集体的关系是什么？2、个人利益和集体利益的关系是什么？给我们的启发是什么？3、为什么要关心集体？4、怎样关心集体？（表现是什么？）五、学习过程：学会承担责任的重要性：学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

一、承担关爱集体的责任1、我是集体的一员【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？答：因为个人与集体相互依存即集体的存在离不开个体；个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。

（1）、集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……○这个班级的学生会受到什么影响？答：会导致许多不良的影响如思想涣散，无心学习，自私自利，损人利己，道德品质败坏等等。

○如何改变班级的这种状况？因为集体利益与个人利益是相互依存的。

只有维护集体利益，个人利益才有保障。

第二课第一框《承担关爱集体的责任》教案（人教新课标初三） (2)——承担关爱集体的责任[教学目标]1.知识与技能：集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和爱护个人利益，个人更应积极关怀和爱护集体利益，关爱集体，人人有责；2.过程与方法：正确认识集体利益与个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉爱护集体的荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人。

3.情感、态度与价值观：培养学生〝我是集体一员〞的归属感；关爱集体的责任感和道德情操；体验〝团结确实是力量〞的自豪感。

[教学重难点]1.重点：个人利益与集体利益关系2.难点：关爱集体人人有责[教学方法]活动教学、情形教学、案例教学、讨论等[教学手段]多媒体教学[教学课时]一课时[课前预备]个人与集体关系的故事或文章[教学过程]1．设置目的：分男、女两队竞赛方式进行本课教学，一方面可调动学生积极性，调剂课堂气氛，另一方面培养学生合作意识，体会团结确实是力量，扣紧主题。

2．导入新课：同学们，大伙儿好！专门快乐能够认识大伙儿，期望短暂的45分钟带给大伙儿的不仅是知识，还有欢乐。

昨天来到侨中我听讲咱们九年1班的同学个个都专门优秀，只是女生看起来讲更杰出，样样超过男孩，我不明白是不是确实？〔询咨询男生〕。

你们服气吗？要不要比看看？今天老师就给咱们男生证明自己的机会。

我们来比一比，第一师来定一个规那么：全班分为男、女两分队：少男队、女孩队，由老师设置咨询题，谁先举手抢答先得分的礼物送给大伙儿。

出示图像和文章。

«逃跑的野牛»和«合作的蚂蚁»设置目的。

通过两种不同情境对比让学生感受个人与集体的关系。

3．摸索：〔1〕野牛在什么情形下能够抵御狮子的进攻？〔2〕蚂蚁靠什么力量逃离火海，假如不如此做会有什么结果？〔3〕两组不同镜头带给你如何样摸索？学生交流后回答。

推测：以初三学生的明白得力都会讲到个人与集体的关系。

一、我是集体一员1．集体和个体关系教师出示一根筷子〔将其折断〕和一捆筷子〔折不断〕讲明团结确实是力量。

2.1承担关爱集体的责任【学习目标】认识到集体与个人的关系；知道集体利益与个人利益的关系；具有关爱集体的实践能力，自觉维护集体荣誉和利益。

【学习重点】集体利益与个人利益的关系；关爱集体人人有责；应该如何关爱集体。

【学习难点】在集体生活中学会处理集体利益和个人利益的矛盾。

一、课前导入：（1分钟）二、自主探究交流质疑（9分钟）（一）要点知识：（认真阅读教材，独立完成下列各题）1．集体与个体的关系：集体离不开______而存在；个体也只有紧紧地依靠______才能有无穷的力量。

2．集体是我们____________的集体，只有人人都主动__________、__________集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的______。

3．简述个人利益与集体利益的关系4．在日常生活中我们怎样关爱集体？三、师生互动精讲点拨（20分钟）个人与集体相互依存我是集体的一员承担关爱集体集体利益与个人利益相互依存的责任表现关爱集体人人有责个人服从集体是集体事业成功的保证四、课堂小结知识巩固（10分钟）1．“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、水混合后，比花岗石还坚韧。

”这句话揭示的道理是（）A．混凝土是优良的建筑材料 B．个人只有融入集体才更有力量C．团结的集体离不开个人的努力 D．集体的力量大于个人力量2．奥涅格说：“正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。

”这句话说明了（）A．维持生命需要水分B．在猛兽横行的恶劣环境，生物是不能生存C．个人不能离开集体D．维持生命需要阳光3．“不关爱集体的人不可用”，这是一家科研机构招聘人才时的首要条件，对此看法不正确的是（）A．关爱集体、有团队精神是衡量现代人才的标志之一B．人才招聘应该主要看学历，这家单位有些大题小做C．只有人人关爱集体，集体才能有凝聚力和战斗力D．只有关爱集体，才可能更好的为集体贡献才智4．“千人同心，聚得千人力；万人异心，则无一人之用。

学习目标1知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体,人人有责。

2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力3、觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

教学过程［一］提出问题，学生看书自学（预习课本19---21页，找出以下问题的答案）1集体和个体的关系如何？2、集体利益和个人人利益关系如何？3、为什么关爱集体人人有责？4、关爱集体的表现？（我们应该如何关爱集体？）［二］学生阅读教材、资料，小组交流［三］学生展示自学成果，教师点拨1、展示2、点拨3、学生总结：通过本节学习你有哪些收获？4、教师总结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系」体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。

从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。

［四］巩固练习课堂练习一、我是集体的一员1、集体与个体的关系：集体离不开个体而存在。

同时，个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。

2、集体利益与个人利益的关系：（1 ）集体利益与个人利益是相互依存的。

（2）只有维护集体利益，个人利益才有保障。

（3）保障个人利益是集体的责任，集体利益是集体中每个集体成员努力的结果。

（4）集体应充分尊重个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

二、关爱集体人人有责1、原因:（1）集体离不开个体而存在，个体只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。

集体利益与个第二课第一框承担关爱集体的责任人利益是相互依存的。

（2） 集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集 体才会真正成为我们依恋的家。

承担关爱集体的责任导学案●学习目标1、知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力3、觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

●教学过程[一]提出问题，学生看书自学（预习课本19---21页，找出以下问题的答案）1、集体和个体的关系如何？2、集体利益和个人人利益关系如何？3、为什么关爱集体人人有责？4、关爱集体的表现？（我们应该如何关爱集体？）[二]学生阅读教材、资料，小组交流[三]学生展示自学成果，教师点拨1、展示2、点拨3、学生总结：通过本节学习你有哪些收获？4、教师总结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。

从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。

[四]巩固练习●课堂练习一、我是集体的一员1、集体与个体的关系：集体离不开个体而存在。

同时，个体也只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。

离不开2、集体利益与个人利益的关系：（1）集体利益与个人利益是相互依存的。

（2）只有维护集体利益，个人利益才有保障。

（3）保障个人利益是集体的责任，集体利益是集体中每个集体成员努力的结果。

（4）集体应充分尊重个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

二、关爱集体人人有责1、原因：（1）集体离不开个体而存在，个体只有紧紧依靠集体，才能有无穷的力量。

集体利益与个人利益是相互依存的。

（2）集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

九年级政治《承担关爱集体的责任》学案九年级政治《承担关爱集体的责任》学案一、教材教材是教师执教的依据，也是学生学习的依据。

因此，我首先谈一谈教材的地位和作用。

本节课是初中思想品德九年级全一册第一单元第二课第一框《承担关爱集体的责任》，本框题主要阐述集体与个体的关系，个人是集体的一员，人人负有关爱集体的责任。

学生通过对第一课《责任与角色同在》的学习，学习了责任的概念、来源以及要学会承担责任，而本框具体来讲授承担关爱集体的责任，并由小到大，为下一框题承担对社会的责任进行铺垫。

二、学情教学之路从认识学生开始，下面我来谈一谈学情。

九年级的学生在心智能力等方面已经有了迅速地成长，已经有了一些责任的意识。

但是一些学生对于什么是责任，承担责任与自己身心的和谐发展、适应社会、服务祖国之间的关系等问题不甚了了，从而自觉或不自觉地逃避责任。

在学校、班级这样的集体中，有些同学能够遵守学校纪律、维护班级良好班风、团结同学、克服学习上的困难，而也有个别同学逃避责任，将自己应承担的责任当成学校强加于其的负担。

希望学生能够主动关爱集体，维护集体的利益，成为一名负责任的中学生。

三、教学目标依据《初中思想品德课程标准》的要求以及本教材的结构和内容分析，结合学生的认知结构及心理特征，我制定了以下的教学目标：【情感、态度与价值观目标】1.树立“我是集体的一员”的归属感。

2.具有关爱集体的情怀。

【能力目标】通过案例分析，具有正确认识个人利益与集体利益、积极关心和维护集体利益的能力。

【知识目标】1.知道个人离不开集体，个人只有依靠集体才有无穷的力量。

2.了解集体利益与个人利益是相互依存的。

3.能够关爱集体，自觉维护集体的荣誉和利益，发扬集体的好作风，在集体中团结他人。

四、说教学重难点依据《初中思想品德课程标准》，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和教学难点。

【重点】个人利益与集体利益的关系。

【难点】关爱集体的表现。

五、教学方法本课我将采用案例分析法与合作探究法。

第二课第一框《承担关爱集体的责任》
主备人：审核人班级姓名
教学目标
1.使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；
2.正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利
益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力
3.培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快
乐。

教学重点：个人利益与集体利益的联系
教学难点：如何关爱集体
【导学流程】①预习（8分钟）②学生交流讨论（15分钟）③展示（5分钟）④达标检测（17分钟）一、预习导航，自主学习结合学习目标，认真阅读课本P18--21页内容，用铅笔在课本上标记重
点和疑难之处。

思考后回答下列问题：
1.集体和个体的关系 P20
2.集体利益与个人利益的关系 P21
3.为什么要关爱集体？ P21
4.如何关爱集体？关爱集体的表现？P21三个表现
二、合作交流、展示提升
同步学习P5 第8题
三、巩固测评同步学习第4-5页的练习
四．反思：我学到了什么？。

五化中学2011-2012学年度初三思品2.1 《承担关爱集体的责任》（教学案）[学习目标]认识集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

重点：个人利益与集体利益的关系。

难点：关爱集体的表现。

学习过程一、情境设置、目标内化。

导入新课：欣赏歌曲《众人划桨开大船》。

并在慷慨激昂的旋律中思考：这首歌能给予我们哪些启示？学生畅谈后,教师总结,并板书课题《承担关爱集体的责任》。

二、自主学习、合作交流：（一）明确学习目标。

（二）根据提示问题在规定的时间完成对课文内容的自主学习，时间不超过10分钟。

问题提示如下：1、集体和个人有什么关系？2、集体利益与个人利益的关系？3、为什么说关爱集体人人有责？4、如何关爱集体？（关爱集体的表现？）三、课堂讨论、展示提升：材料一：潜能面对地震桑枣中学的同学们5.12大地震造成的伤亡惨重，“桑枣中学”所在的安县紧临地震最为惨烈的北川。

北川中学几成废墟，遇难学生过千。

而桑枣中学2200多名学生、上百名教师无一伤亡。

那么为什么桑枣中学的师生能够幸免于难？原来，这所学校自2005年起，按照校长叶志平的要求，经常进行的一种安全疏散演习。

5.12，当他们感觉到大地的震动时，各个教室里的学生们都立刻按照老师的要求钻进课桌下，在第一阵地震波过后，大家又在老师的指挥下立刻进行了快速而有序地紧急疏散。

在地震发生后短短1分36秒左右的时间里，桑枣中学的2200名学生和上百名老师，就已经全部安全地转移到了学校开阔的操场上！想一想：这个奇迹是怎么创造出来的？对我们有哪些启发？材料二：神州七号航天员团队的事迹2008.9.25，神舟七号飞向了太空。

三名航天员按照事先的分工，翟志刚执行出舱任务，刘伯明在轨道舱协助，景海鹏则留守在返回舱内。

2008.9.27下午16时40分00秒，在围绕地球29圈后，神舟七号宇宙飞船成了世人瞩目的焦点。

承担关爱集体的责任一、学习目标1.使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益,个人更应该关心和维护集体利益,关爱集体,人人有责。

2.正确认识集体利益和个人利益关系的能力。

3.培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识。

二、学习重难点弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系，如何关爱集体。

三、自学导学1.集体与个体的关系：集体的存在离不开__________,个体只有紧紧地依靠____________，才有无穷的力量。

2.集体利益与个人利益的关系怎样？（1）集体利益与个人利益是__________________。

（2）只有维护_________，个人利益才有_______________。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的________________。

（3）集体应充分__________个人利益，个人应该积极_____________集体利益。

3.关爱集体的原因：集体是我们每个人的集体，只有人人都主动______________集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

4.关爱集体表现在哪些方面（我们应该如何关爱集体）？（1）________________________________________________________（2）________________________________________________________（3）________________________________________________________四、课堂研讨1.收集展示能说明个人利益与集体利益关系的格言警句。

2.小董的爸爸初中毕业20年后，通过设立同学班级网页与昔日的同学交流信息、回忆美好生活的情境而转学生小明因父母工作调动转学，陌生环境的适应让他倍感煎熬。

帮助小明尽快熟悉班级并欢喜的融入我们的集体，请同学们结合自身实例，介绍班级，夸夸我们的班级。