黑龙江伊市上甘岭区中学九年级政治全册 2.2 承担对社会的责任学案(无答案) 新人教版

二、承担对社会的责任一、国家兴亡匹夫有责【活动一】这些是他们必需做的情形吗？他们的做法会产生什么社会阻碍？答：是。

因为作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，一起营造“我为人人，人人为我”的社会气氛。

列举：周恩来“为中华之崛起而念书”向警予“为了国家自强，为了民族自强”………….范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”【活动二】○外企员工碰到了什么考验？答：是不是具有高度的社会责任感？○作为外企员工，他们什么缘故会作出如此的选择？答：因为保护国家的尊严是每一个公民应尽的责任。

○作为一名外企员工，如何做才是对民族和国家负责？答：A、增强法律意识，关切国家平安；B、树立民族自豪感与自信心，以自己行动为祖国增光添彩；C、增强民族自尊心，同损害国家尊严的行为作斗争；D、当国家的尊严受到侵犯时，咱们应自告奋勇，坚决保护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

☆公民什么缘故要承担关爱社会的责任？（1）、保护国家的尊严是每一个公民应尽的责任。

当国家的尊严受到侵犯时，咱们应自告奋勇，坚决保护国家的荣誉和利益，表现出对祖国、对人民的高度责任感。

（2）、国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。

主动为国家分忧、勇担重任、与国家共渡难关，是咱们义不容辞的责任。

（3）、我国青青年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大振兴的重任。

“天下兴亡，匹夫有责”麦孟华《论中国之存亡决定于今日》二、热心公益效劳社会【活动三】小石从事志愿者工作什么缘故不感觉苦？答：因为小石在参与社会公益活动的进程中，他既承担着社会责任，又在帮忙他人，并使自身价值在奉献中得以提升（1）、参与社会公益活动的意义在参与社会公益活动的进程中，咱们既承担着社会责任，又在帮忙他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

【活动四】○这位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种捐躯，而是因为通过‘给’表现出了我的生命力。

第二课第二框题承担对社会的责任教学设计教学目标：1、知识与技能：懂得国家兴亡、匹夫有责，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互助、彼此关爱。

2、过程与方法：培养关爱社会的实践能力，热心公益、服务社会的能力。

3、情感、态度、价值观：进一步培养爱国情操和社会责任感，深刻理解“我为人人，人人为我”的重要意义，主动认识和要求自己在现阶段读好书，学好本领，以主人翁的态度去关爱他人、服务社会、报效国家，自觉肩负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。

教学重点：1、公民必须承担关爱社会的责任。

2、参与社会公益活动的意义。

教学难点：1、维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。

2、国家处在困难时期，最能考验公民的责任意识。

教学手段：多媒体、课件教学过程：导入新课：以大兴安岭金马集团设立金马奖学金和金马助学金的事例说明不仅企业家每一个公民都要承担起对社会的责任。

导出课题导入新课。

板书课题《承担对社会的责任》。

二、讲述新课师：一个企业、一个企业家能够主动承担社会责任，令我们感动，同学们想想，社会上还有哪些同样令感动我们的人和事？？学生回答后教师予以肯定和表扬。

“非常棒！我们同学都很有爱心，都有主动承担社会责任的意识。

”师：我们又能为社会做哪些事？让我们看看社会其他人又是怎么做的？（如果此处学生答得特别到位，老师可以适当引导学生归纳出营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围。

）学生思考。

师：这么多人都在主动承担社会责任，他们的做法会产生什么社会影响？生回答。

承担社会责任，营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围。

那么，我们还要承担哪些社会责任？（多媒体展示材料一外企大学生愤然辞职的事例）（情境假设，师生互动）假如你是一名这家企业的中国大学生员工，我采访你：“请问，面对这种情况，你会怎么做？为什么？”采访几名学生，根据学生回答，适时引导。

师问：作为一名外企员工，怎么做才是对民族和国家负责？回答：维护国家的尊严是公民应尽的义务。

承担对社会的责任【学习目标】1.明白咱们作为公民要保护国家、民族的尊严，主动为国分忧，与国家共度难关。

2.培育保护国家尊严和荣誉的能力和帮忙他人、效劳社会的能力。

3.树立效劳社会、奉献社会的情怀。

【学习重、难点】重点：树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识。

难点：增强参与社会公益活动的自觉性。

【自习】1．公民应尽的社会责任：⑴作为公民，在做好自己本职工作的同时，要____________，承担起关爱社会的责任，一起营造“_________ 、”的社会气氛。

⑵保护国家的，当国家尊严受到侵犯时，咱们应，表现出对祖国对人民的高度，⑶主动为国，勇担，与国家。

⑷此刻还处于社会主义低级时期的中国，咱们青青年肩负着_______________________的重任，中华民族的伟大振兴将通过________________成为现实。

2．如何保护国家的利益？3.参与社会公益活动的意义：在参与社会公益活动的进程中，咱们既承担着_____________、又在_________________________，并使自身的价值在_ 中得以提升。

自疑通过自习，我还有困惑【自探】一、阅读教材第22页的情景材料，彼此交流回答课后问题。

归纳总结：材料说明了什么？二、阅读教材第23页的情景材料，彼此交流回答课后问题。

⑴、作为外企员工，他们碰到了什么考验？⑵他们做出如何的选择？什么缘故能做出如此的选择？⑶、作为一名外企员工，如何做才是对国家和民族负责？【达标检测】1．在今世“天下兴亡，匹夫有责”被给予新的内涵，他要求咱们（）A只有在国家危难的时候，咱们才要负起救国的责任B发扬自食其力的创业精神，没有必要与其他国家和民族进行合作C心中只有国家和社会利益，不谋求任何个人利益D应该胸怀祖国，自觉承担起振兴中华，关爱社会的责任材料一：一粒纽扣电池可污染60万升水，等于一个人一生的饮用水；一节电池烂在地里，能使一平方米的土地失去利用价值；食用了被废电池污染的动植物，会令人的大脑神经系统受到严峻破坏。

2019-2020年九年级政治全册第一单元第二课第二框承担对社会的责任学案新人教版一、学习目标：学习目标：使学生认识到“国家兴亡、匹夫有责”，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。

提高学生参与社会实践、服务社会的能力。

增强爱国和服务社会观念。

使学生树立“振兴中华，匹夫有责”，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。

二、学习重难点：重点：认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务，认识参与社会公益活动是道德高尚的行为。

难点：培养学生维护国家尊严，为国分忧勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。

三、学习过程（一）、自学导读1、是每个公民应尽的责任。

当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的，表现出对、对的高度责任感。

2、国家处在困难时刻，最能考验公民的责任意识主动、、，是我们义不容辞的责任。

3、我国现在还处于社会主义初级阶段，现代化建设任重道远。

我们肩负着铸造民族辉煌的重任。

四、课堂检测1、爱心大姐林秀贞视社会责任为己任，三十年人如一日，义务赡养6位与自己及家庭成员无任何血缘关系的孤寡老人。

学习林秀贞的事迹，生活中我们应该做到（）①每个人都要积极承担自己的责任②只需要承担扶危济困的责任③要具有强烈的社会责任意识④要真诚地帮助他人，奉献自己的爱心A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④2．河南农民王凤山在参加黄河小浪底工程建设时，发现一位外国工长在施工中偷工减料，他当即进行阻止。

但是这名工长不但不听，还坚持让他也这样干。

王凤山冒着被解雇的危险，大声吼道：“坑国家，昧良心的事，我死也不干。

”王凤山的行为表现，说明他（）A．坚决维护国家利益和对祖国、对人民高度的责任感B．对民族团结的强烈企盼C．是一个性格良好的人D．有坚强的意志品质3．周恩来在少年时代就立志“为中华之崛起而读书”；向警予读书是“为了国家自强，为了民族自强”；任弼时在学生时代的作文中，多次表达了忧国忧民、救国救民的宏大志向。

2017秋九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第2框承担对社会的责任学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017秋九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第2框承担对社会的责任学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017秋九年级政治全册第一单元承担责任服务社会第二课在承担责任中成长第2框承担对社会的责任学案（无答案）新人教版的全部内容。

第二框承担对社会的责任一、学习目标二、学习重点1、懂得热心公益,服务社会，是承担责任的必然要求；2、了解那些不计个人得失、无私奉献社会的人的事迹；三、学习过程自学步骤:（一）１。

阅读教材第22页第一个活动-—不同社会成员的责任的故事【操作】1、分组讨论课本上的问题并交流；2、谈谈自己对承担责任的意义，并归纳要点。

（提示:确立“国家兴亡匹夫有责”的意识，教育学生认识到每一个社会成员都负有关爱社会的责任）２、阅读教材第23页第二个活动—-外企员工的选择思考：○作为外企员工,他们遇到了什么考验?○作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？○作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责?(另外,要引导学生正确看待电脑游戏的娱乐功能，不要过分沉溺于游戏之中而玩物丧志,荒废自己的学业。

）3、教材第24页第三个活动—- 一名环保志愿者【按前２题要求在课本完成】４、教材第24—25页第四个活动——一位自费做艾滋病预防和救治工作的老人参考答案：这里的给意味着付出，“得”指的是获得物质报酬.老人说“给”比“得”带来更多的愉快，反映了她热心公益事业，具有高度的责任感。

第二课时承担对社会的责任【教学目标】知识与技能使学生认识维护国家尊严，为国分忧是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。

通过教学使学生明确作为公民要有胸怀天下，承担起关爱社会的责任，懂得“天下兴亡，匹夫有责”；树立“我为人人，人人为我”和“热心公益服务社会”的奉献意识。

过程与方法通过情境教学、讨论探究活动正确认识承担社会责任意义；自觉主动地关心国家和社会。

情感、态度与价值观培养学生培养学生的爱国情操和社会责任感，主动承担报效祖国，关爱他人，服务社会的责任。

体验享受承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求【教学重难点】重点：参与社会公益活动和意义难点：维护国家尊严是每个公民应尽的责任【导学过程】【创设情景，引入新课】课件展示青年歌手丛飞的义务救助失学孩子的事迹和图片，引导学生所说丛飞为什么这样做？学生各抒己见。

出示课题：承担对社会的责任一．国家兴亡匹夫有责【活动探究一】读名言谈体会课件展示名言为中华之崛起而读书——周恩来天下兴亡，匹夫有责——顾炎武不要问国家能为你做些什么，要问你能为国家做些什么。

——肯尼迪我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民——邓小平请同学们讨论：说一说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么样的影响？我们作为国家的公民应该如何做？小结：作为公民，在做好本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。

【活动探究二】讨论外企员工的选择“国家兴亡，匹夫有责”，作为一个普通公民，对国家我们应当承担哪些责任呢？请看“外企员工的选择”。

学生阅读课本第23页材料，分小组讨论材料后的三个问题，教师点拔：①作为外企员工，他们遇到了什么考验？（国家利益和个人利益不能兼顾）②作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？（他们有高度的社会责任感，为了维护国家和民族的尊严）。

③作为一名外企员工，怎样做才是对国家和民族负责？（当国家的尊严受到侵犯时，应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对祖国和人民的高度责任感）。

第二课第二框承担对社会的责任一、教学目标1.知识目标:使学生认识到“国家兴亡、匹夫有责”，维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。

2.能力目标:提高学生参与社会实践、服务社会的能力。

3.情感、态度和价值观目标:增强爱国和服务社会观念。

使学生树立“振兴中华，匹夫有责”，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。

二、重点难点重点: 认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务，参与社会公益活动是道德高尚的行为。

难点: 培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。

三、学情分析：一些学生对个人责任与社会责任的认识出现偏差，认为责任就等于个人责任，这类学生能够认真的做好完成作业、认真值日等个人责任，对于集体活动、公益活动却不感兴趣，觉得有利于自己的就积极去做，没有实际利益的就不干，过于关注个人利益，而不关心公共利益，本框教育学生承担起对社会的责任就是热爱祖国的表现。

四、教学过程一、国家兴亡，匹夫有责（一）共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围活动一：1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；……以上三种人的行为有何共同之处？明确：我们在做好自己本职工作的同时，应承担起关爱社会的责任，共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围。

（二）维护国家的尊严，荣誉和利益。

活动二：1、作为外企员工，他们遇到了什么考验？2、作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？3、作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？明确：维护国家的尊严是每个公民应尽的义务。

4、《相关链接》（三）当国家处在困难时刻：为国分忧，勇担重任活动三：1、回顾98抗洪救灾、2003抗击非典，2008年抗震救灾，亿万中国人民如何顽强拼搏，众志成城面对危机2、你知道哪些以天下兴亡为己任的人与事？亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和外汇积蓄捐给政府；“9·11”恐怖袭击事件中，美国公民自发赶到遇袭击地点救人，或到医院排着长队献血*在面临亡国灭种威胁的危难关头，四万万中华儿女同仇敌忾、共赴国难。

第二课在承担责任中成长第二节承担对社会的责任学习目标：怎样承担起对社会的责任理解热心公益、服务社会的意义重难点：1学会承担对社会的责任2 联系实际理解热心公益、服务社会的意义自学过程：一、本节基本问题1、怎样承担起对社会的责任？P22 N1、P23N1-3、P24小标题2、热心公益，服务社会的意义？P24 N1、P25 N1二、基础知识梳理1、承担社会责任，要做到：①作为公民，在做好自己的本职工作的同时，要______________________________________________________ ，共同营造“ _______________________________________ __ ______ （P22 N1）②________________________________ 是每个公民应尽的责任，当国家的尊严受到侵犯，我们应____________________________________________________________________________ （P23 N1）③______________________________________________________ ，是我们义不容辞的责任（P23 N2）④“天下兴亡，匹夫有责”，我们青少年肩负着______________________________________________________ _________________________________________________ （P23 N3）⑤热心______________ ，服务_________________ （P24小标题）2、热心公益，服务社会的意义（P24 N1、P25 N1）①在参与社会公益活动的过程中，我们既___________________________________ ，又在________________ ，并使 ______________________________________________________ 。

承担对社会的责任【学习目标】1．情感态度与价值观教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人巳宋摇薄疤煜滦送觯シ蛴性稹钡囊馐丁?/SPAN>2．知识与能力目标通过教学，使学生知道作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动效劳社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。

培育学生擅长试探和勇于提问解答问题的能力。

3．进程与方式结合学案，学生通过阅读、试探、小组讨论等手腕，把握和相互检测相关基础知识，并解决有必然难度的问题。

教师作适当点拨【学习探讨】一、预习课文，完成以下习题1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该如何？2、如何才能承担对社会的责任？3、咱们青青年应如何承担铸造民族辉煌的重任？4、什么缘故要参加公益活动？二、自主学习一、找出关键词二、我的问题一、课堂三、合作学习一、小组交流二、班级展现交流3、师生探讨小结【当堂演练】（一）选择题1．营造“我为人人，人人为我”的社会气氛，需要（）A、咱们只做好自己本职工作就好了B．咱们在做好本职工作的同时，承担起关爱社会的责任C、年人承担起关爱社会的责任，与学生无关D．青年志愿者多行动，其他人能够不予考虑2．顾炎武说：“天下兴亡，匹夫有责。

”所谓“匹夫有责也确实是说（）A．天下的兴亡，我有责任，是每一个人的责任B．天下的兴亡，是大人们的责任C．天下的兴亡，是男人们的责任D．天下的兴亡，是马夫们的责任3．作为今世中国青青年，咱们肩负的历史使命和责任是（）A．为进展军事强国而尽力的重任B．为实现祖国的统一而四处奔走的使命C．振兴中华，铸造民族的辉煌的重任D．尽力学习，以后找个好工作的重任4．咱们生活的社会是一个彼此关爱的社会，在参与社会公益活动的进程中（）①咱们承担着社会责任②咱们在帮忙他人③咱们使自身的价值在奉献中得以提升④对个人来讲只有付出，没有回报A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．以下属于社会公益活动的是（）①参加义务植树活动②参加城市“啄木鸟”活动，保护城市清洁③向社会区居民宣传税法知识④无偿资助失学童A．①②③B．①②③④C．②③④D．①③④6．在抗日战争成功60周年之际，全社会都在呼唤伟大的抗日精神，抗日精神启发咱们：①保护国家的尊严和利益，是对祖国对人民高度责任感的表现②“天下兴亡，匹夫有责”，每一个中国人都应该承担捍卫祖国的责任③青青年要继承和发扬抗日精神，承担振兴民族的使命④62年前的抗日精神在改革开放的今天已通过时了A．①②④B．①②③C．①②D．①③④7．作为一个公民，当国家有难的时候，咱们应该（）①以国家大局为重②只顾自己的利益③主动为国分忧、与国家共渡难关④抱有“国家兴亡，匹夫有责“信念A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④（二）非选择题周恩来在青年时期就立志“为中华之崛起而念书”；向警予念书是“为了国家自强，为了民族”；任弼时在学生时期的作文中，多次流露了忧国忧民、救国救民的宏大志向。

《承担对社会的责任》【教学目标】1.知识目标通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职T作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会。

2.能力目标培养学生善于思考和勇于提问、解答问题的能力。

3•情感、态度与价值观目标教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承扌H起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”、“天下兴亡，匹夫有责”的意识。

【教学重点】通过教学使学生能够做到热心公益，服务社会；树立“天下兴亡，匹夫有责”的观念。

【教学难点】树立“天下兴亡，匹夫有责”的观念。

【教学过程】【导入新课】请同学们观看下面这首歌的歌词。

（教师将歌Illi的部分歌词打印给学生）附：歌词（部分）Whether I am rich or notI won， t be greedyYou have give me too much changeWhether I am smart or notI want to be a role modelWhether I am rewarded or notI want to help othersIt， s for youThats what my dad and mum have done every clay since I was smallI learn from them becauce we are a family你捕捉到歌曲屮哪些情节？说出你的理解。

它们告诉了我们怎样的一种生活态度？教师总结：一-种积极的生活态度，热心帮助他人、助人为乐，我为人人、人人为我的思想理念，而且孩子的这些想法与做法是父母传递给他们的。

而歌曲最后的“一家人”表达了社会成员Z 间友好相处的理念。

教师板书：三、承担对社会的责任【新课教学】1.教学活动：请同学们观看下面这首歌的歌词，I叫答问题。

不要放弃这只是来自整个世界的重担当你的心情低落时我，我会帮你分担不要放弃因为你的声音想要被聆听如果沉默束缚了你我，我会帮你挣脱每个人都渴望被了解嗯，我可以听见你的声音每个人都渴望被爱不要放弃因为你是被爱的不要放弃这只是被你隐藏起来的痛当你內心迷失的时候我，我将会去寻找你不要放弃因为你想要灿烂地发壳如果黑暗使你茫然我，我将会发光引导你思考题：你觉得这首歌主要表达了什么思想？了解了这首歌的歌词，你又有了怎样的体会和感想？2・教学活动：教师岀不全校师生为贫困学生捐款的照片。

我对谁负责谁对我负责学习目标：知识目标：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。

能力目标：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责。

情感态度和价值观目标：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情。

教学重点：自己对自己负责的表现及对自己、对他人的意义。

教学难点：自己对自己负责的表现及意义。

课程标准：我与国家、集体、国家和社会的关系中承担在社会责任，懂得人因为不同在社会身份而负有不同在责任，增强责任意识。

教学流程一自主学习15分钟A1责任就是一个人（）的事情或责任是（）的某些事情。

它产生于（）责任可以来自（）、分配的任务、上级的任命、（）、（）、传统习俗、公民身份、道德原则等。

A2人因不同的（）负有不同的责任。

每一种角色往往都意味着一种责任。

只有人人都认识到自己扮演的（），尽到自己的（），才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

A3谁对我负责？回答首先是：（）只有对自己负责的人，才能享有真正的( ).A4我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对（）负责，对（）负责，我们每个人都应有（）。

二合作探究5分钟三展示质疑15分钟四精讲点拨5分钟五学习小结2分钟B5探究教材4页材料这个少年应该赔钱给店主吗？爸爸应该为孩子支付赔款吗？你赞成爸爸的决定吗？B6完成教材表格5页B7教材5页材料，在救灾的过程中，那些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？B8完成教材6页内容，填充书上？B9探究教材7页材料？B10结合9页活动，探究谁该对小含负责？B11完成教材10页内容，在你当前的生活中：有哪些责任是你独自承担的？有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？如果我们不承担这些责任，会有什么后果？B12结合教材12页完成内容。

承担关爱集体的责任知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。

能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力情感价值目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐教学重点：个人利益与集体利益的关系教学难点：在集体生活中学会正确处理集体利益和个人利益的矛盾。

课程标准：积极适应社会的发展，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

能积极参与社会的公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

教学流程一自主学习15分钟A1集体的存在离不开个体，集体利益与个人利益是（）的，集体利益是个人利益的（），也是集体中每个成员努力的（）A2集体应该充分（）个人利益，个人应该积极（）集体利益。

A3关爱集体，主要表现在：（1）自觉维护集体的（），服从集体安排，积极主动地为集体建设贡献才智。

（2）发扬集体的（），通过自己努力解决遇到的困难。

（3）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

二合作探究5分钟三展示质疑15分钟四精讲点拨5分钟五学习小结2分钟B4我是集体的一员【活动一】为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？B5【活动二】某校九年级3班，许多同学：只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时常有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；……○这个班级的学生会受到什么影响？B6【活动三】李泽群是多管闲事吗？B7活动四俗话说：“众人拾柴火焰高”。

“一个和尚有水喝，三个和尚没水喝”。

○为什么众人拾柴火焰高？【课堂检测】不定项选择题3分钟1、谚语“大河有水小河满，大河无水小河干”的寓意是（）A、集体利益和个人利益是相互依存的B、集体利益是个人利益的保证C、有集体利益就有个人利益D、只有维护个人利益，才能保障集体利益2、九年级学生小强，平时只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动。

做一个负责任的公民教学目标1、情感态度与价值观我们要诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，勇于承认错误，并承担相应的责任，做一个负责任的好公民。

2、知识与能力目标我们要懂得信守承诺，勇担过错是我们负责任的表现，要把履行各种职责看成是自己份内的事，要自觉承担责任，做的主人，享受承担责任的快乐。

培养善于思考和勇于提问解答问题的能力。

【学习重点和难点】难点：信守承诺，勇担过错重点：自觉承担责任课程标准：积极适应社会的发展，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

能积极参与社会的公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

教学流程【自主学习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）A1我们为什么要信守承诺？A2当我们做错事时（）是一种负责任的表现，而（）更能考验我们的勇气。

A3自觉承担责任，就是我（）承担责任、我（）、承担责任、我（）承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。

A4怎样才能做一个负责任的公民？二合作探究5分钟三展示质疑15分钟四精讲点拨5分钟五学习小结2分钟B5如果商场送货工不能按时送货，那么会-----------如果送货工准时把电视机送到而刘汀家没人等候，那么会---------根据你的理解，请把故事续写下去B6丢失宣传画是否向公司汇报？你如何对待自己的错误？B7许苇承担了哪些责任？哪些责任是她主动承担的？哪些责任是她被动承担的？她怎样才能享受到承担责任的快乐？【目标检测】 3分钟1、信守承诺，勇担过错。

它要求我们（）①慎重许诺，坚决履行诺言②当我们做错事时，承认错误③承担错误造成的后果并承担相应责任④找理由减轻自己的过错A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③2、美国总统华盛顿小时侯的故事：父亲的华盛顿买了一把斧子，华盛顿想试一试斧子是不是很锋利，于是砍下父亲最心爱的一棵樱桃树。

事后华盛顿并没有逃避，而是勇敢地承认了错误，父亲很高兴地说，他宁愿失去一打的樱桃树，也不愿看到华盛顿撒谎。

第二框承担对社会的责任(一)知识解读:1对社会负责。

作为公民，在做好自己本职工作的同时，要，承担起关爱社会的责任，热心公益，服务社会，共同营造“”的社会氛围。

2对国家负责。

是每个公民应尽的责任；坚决维护国家的荣誉和利益，表现出对的高度责任感；主动为国分忧、勇担重任、，是我们义不容辞的责任。

(二)能力训练: 单项选择题1、营造“我为人人，人人为我”的社会氛围，需要（）A．我们只做好本职工作就行了B．在做好本职工作的同时，承担起关爱社会的责任C．成年人承担起关爱社会的责任与学生无关D．青年志愿者多行动，其他人可以不予考虑2、在积极参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

下列不属于正确参与社会公益活动的是（）A.青年志愿者西部扶贫接力计划B.主动到他人的办公室，帮助他人整理私人文件C.大中专学生暑期文化科技卫生“三下乡”活动D.利用星期天向社区居民宣传防火知识3、周恩来在少年时代立志“为中华之崛起而读书”；鲁迅青年时曾三次修改自己的志愿。

他们这样做说明了（）A．国家兴亡，匹夫有责B．他们只是为了实现自己的人生目标C．人心齐，泰山移D．他们自觉地服从集体的安排4、构建设和谐社会，需要你我齐参与，为此，当代青少年的社会责任（）A．实现中华民族的伟大复兴B．升上自己理想的学校就读C．积极参加社会公益活动D．信守承诺，勇担过错5、广州市某中学的一名中学生，因病重住进了医院，但家庭贫寒没钱医治，同学们知道后，都纷纷为他捐款看病。

这一行动说明（）A.为国分忧，勇挑重担是公民义不容辞的责任B．社会需要关爱，人们需要互帮互助C．个人离不开集体D．个人与集体相互依存6、2011年12月28日，高铁甬温线7.23特别重大事故调查报告公布，认定这是一起设计缺陷、把关不严、应急处置不力等因素造成的责任事故，目前，54名责任人受到纪律处分或将面临刑事指控，遇难人员赔偿标准为91.5万元，下列观点中对上述材料的认识正确的有（）①这场责任事故告诉我们每一种角色都意味着一种责任，要做一个负责任的公民②对相关责任的人指控和对遇难人员的赔偿表明法律具有规范作用和保护作用③对相关责任人进行处罚就能消除高铁运营中的安全隐患④我国法律是公民的意志和利益的体现A．①②③ B．①②④ C．①② D．①③④（三）材料分析下面是某班同学在完成第一单元主题探究活动时以“学会承担责任”为主题写的一篇作文。

承担对社会的责任【学习目标】知识目标：体验享受承担责任的快乐，树立在承担责任中成长，努力做一个负责任的公民的人生追求。

能力目标：明确国家兴亡，匹夫有责，维护国家尊严是每个公民应尽的责任；培养学生关爱社会的实践能力，热心公益，服务社会的能力情感目标：体验承担社会责任的快乐，树立我为人人，人人为我，的意识。

教学重点：引导学生树立“国家兴亡，匹夫有责”的责任意识。

教学难点：增强参与社会公益活动的自觉性。

课程标准：积极适应社会的发展，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。

能积极参与社会的公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神。

教学流程一自主学习15分钟A1作为公民，在做好自己本职工作的同时，要（），承担起关爱社会的责任，共同营造（）的社会氛围。

A2维护国家的（）是每个公民应尽的责任。

当国家的尊严受到侵犯时，我们应（），坚决维护国家的（）和（），表现出对祖国、对人民的高度责任感。

A3国家处在（），最能考验公民的责任意识。

主动（）、（）、（），是我们义不容辞的责任。

A4现在还处于社会主义初级阶段的中国，（）任重道远。

我们青少年肩负着（）的重任，中华民族的伟大复兴将通过（）成为现实。

A5我们生活的社会应该是一个( )的社会，更应该是一个人人（）的社会。

A6在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着（），又在（），并使自身的价值在（）中得以提升。

二合作探究5分钟三展示质疑15分钟四精讲点拨5分钟五学习小结2分钟合作探究下面材料B7活动一这些是他们必须做的事情吗？他们的做法会产生什么社会影响？B8活动二○外企员工遇到了什么考验？○作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？○作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？B9活动三小石从事志愿者工作为什么不觉得苦？B10活动四○这位老人说：“‘给’比‘得’带来更多的愉快，这不是因为‘给’是一种牺牲，而是因为通过‘给’表现出了我的生命力。

”你是如何理解这句话的？B11○你参加过哪些社会活动？体会是什么B12活动五中国青年志愿者行动及其誓词答：中国青年志愿者行动在农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、抢险救灾、公益活动等领域形成了一批重点服务项目，如青年志愿者社区发展计划、青年志愿者扶贫接力计划、大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”活动、“保护母亲河”中国青年志愿者绿色行动营计划、中学生成人预备期志愿服务等。